比零小的數小學(xué)教案
比零小的數小學(xué)教案
教學(xué)目標:
1.樂(lè )于接受數學(xué)信息，能用正、負數表示具有相反意義的量
2.借助生活中的實(shí)例理解有理數的意義，通過(guò)將有理數分類(lèi)，感受分類(lèi)的思想
重 點(diǎn):
能應用正負數表示具有相反意義的量
難 點(diǎn):
運用有理數表示實(shí)際生活問(wèn)題中的量
教學(xué)設計:
1.情境創(chuàng )設
情境（1）:課本第15頁(yè)實(shí)例
操作指導：投影出示日常生活中一些表示具有相反意義的量的實(shí)例，讓學(xué)生感受用正負數來(lái)描述它們所帶來(lái)的便捷
情境（2）:學(xué)生自己舉一些生活中表示具有相反意義的量的實(shí)例
2.探索活動(dòng)
(1).由課本中"零上的氣溫用正數表示，零下的氣溫用負數表示"入手，指導學(xué)生思考日常生活中還有那些意義相反的事例.又如何用正負數表示這些事例的量.這里可設置一些問(wèn)題引導學(xué)生討論.如:
�、�.零上溫度用正數表示，零下溫度用負數表示.你能用正負數表示收入與支出、增產(chǎn)與減產(chǎn)等問(wèn)題中的相關(guān)量嗎?
�、�.如果某次智力競賽加100分表示為+100分，則扣50分如何表示? -200分表示什么意思?
�、�.課本第16頁(yè)例2
�、�.有理數的概念
這是學(xué)生第一次接觸分類(lèi)，要讓學(xué)生初步感受分類(lèi)思想.讓學(xué)生感受分類(lèi)的思想及方法以及有理數分類(lèi)的另一方法:有理數可以分"正有理數，負有理數，0"
(讓學(xué)生模仿課本上的形式寫(xiě)出相應的分類(lèi)表)
�、�.課本第16頁(yè) "練一練"
3.關(guān)于計算器教學(xué)
由于計算器型號不一定一致，因此負數的輸入方法也可能略有不同，可以在課內統一指導學(xué)生操作，也可以在課外指導學(xué)生閱讀計算器使用說(shuō)明書(shū)，讓學(xué)生自行操作
4.小結
各小組互相討論總結，得出本節課的主要內容:如何用正、負數表示一對具有相反意 義的量;有理數的分類(lèi)
5.布置作業(yè): 課本p17習題2.1第3.4.5題
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