估算教案設計

估算教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1．會(huì )進(jìn)行相應的除法估算和驗算。

　　2. 在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　抽象對算式進(jìn)行估算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.新課導入（聽(tīng)算）：

　　8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4

　　10÷2 2×5 60÷3 20×3

　　由情境引出估算這個(gè)生活中的數學(xué)，引導學(xué)生知道估算是生活中的需要。

　　二、新授課

　　1．出示例題2，“你有什么樣的解答方法？”

　　2．學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊列示124÷3≈ ,讓學(xué)生明白解決問(wèn)題可以有不同方法，只要合理都可以采用。

　　3．讓學(xué)生多說(shuō)自己的想法，但注意其完整及簡(jiǎn)潔。

　　三、練習

　　提問(wèn)：（1）要求“小麗每星期大約看了多少頁(yè)？”是求精確的商還是求近似的商？

　�。�2）被除數最高位4夠不夠除？

　　教師指出：432百位上的4除以4，夠商1，求432的近似數要省略百位后面的尾數，約等于400。

　�。�3）400除以4得多少？這個(gè)商在算式中用什么符號表示？為什么？

　　板書(shū)： 432÷4≈100（頁(yè)）

　　答：小麗每星期大約看了100頁(yè)。

　�。�4）如果把問(wèn)題改為小麗平均每星期看了多少頁(yè)？又應怎樣算呢？

　　432÷4=108（頁(yè)）

　�。�5）比較估算結果和實(shí)際除得的結果，看是不是接近。

　　432÷4≈100（頁(yè)）

　　432÷4≈108（頁(yè)）

　　集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程，第一步求什么，怎樣省略被除數的尾數，第二步算什么。

　　四、說(shuō)一說(shuō)：自己在除法口算中自己有些社么體會(huì )，你有什么發(fā)現想和大家一起分享。

　　五、總結：大家想想自己在除法口算中總結了那些經(jīng)驗？

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