分桃子的數學(xué)教案設計
分桃子的數學(xué)教案設計
一、 教學(xué)內容：
教科書(shū)第32-33頁(yè) ，數學(xué)教案－分桃子。
二、 教學(xué)目標：
A)、知識目標：
知道平均分的含義。會(huì )將物體平均分。
通過(guò)動(dòng)手操作，體驗平均分的過(guò)程。
B)、能力目標：
通過(guò)實(shí)踐操作，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
�。茫�、情感目標：
引導學(xué)生探索規律，初步培養學(xué)生的分析、推理等方面的能力。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
知道平均分的含義，會(huì )將物體平均分。
四、 教學(xué)難點(diǎn)：
在分一分的過(guò)程中，抽象出平均分的概念。
五、 教具準備：
�。粒�、教師準備：
教學(xué)課件或掛圖 8個(gè)桃子圖片、數字卡片。
�。拢�、學(xué)生準備：
圓片或小棒若干。
六、 教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、 創(chuàng )設情境，引入新課。
師：同學(xué)們，老師知道大家最?lèi)?ài)聽(tīng)童話(huà)故事了，今天，雷老師就給大家講個(gè)故事。
二、動(dòng)手操作，探索新知。
師：在茂密的大森林里，住著(zhù)許許多多的小動(dòng)物。一天，猴媽媽從樹(shù)上摘了許多又紅又大的桃子，小猴子可高興了，同學(xué)們快數數猴媽媽共摘了多少個(gè)桃子？（8個(gè)）兩只小猴看到了這么多又紅又大的桃子，饞得直流口水，爭著(zhù)強著(zhù)要吃。同學(xué)們，如果你是猴媽媽?zhuān)愦蛩阍趺捶诌@8個(gè)桃子？
請同學(xué)用桌面上的桃子卡片代替桃子，分成2堆，看一看，
1． 指名分桃子，要求學(xué)生邊分邊說(shuō)。
指名把8個(gè)桃子平均分
問(wèn)：誰(shuí)有不同分法？為什么這樣分？
師板書(shū)：
1 2 3 4
8
7 6 5 4
問(wèn)：哪種方法最公平呢？為什么？
板書(shū)：每份同樣多
2．師問(wèn)：你會(huì )用這種分法來(lái)分物品嗎？我們就來(lái)試一試。
請同學(xué)們拿出6個(gè)木塊分成2堆，每堆幾個(gè)？
小結：
剛才同學(xué)們這種分東西的方法，每份分得同樣多，叫做平均分。
板書(shū)：
每份分得同樣多=平均分
問(wèn)：什么是平均分？
練習：
1．判斷下面幾種分物品的方法，是不是平均分。
�。ㄕn件出示蝴蝶、小貓、星星圖）
2． 貓分魚(yú)和小狗分骨頭，小學(xué)數學(xué)教案《數學(xué)教案－分桃子》。
請學(xué)生小組任選其一，用手中的小棒代替魚(yú)或骨頭分一分。
分一分
�、�、小組合作分魚(yú)：4只小貓要分12條魚(yú)，每只小貓要分到同樣多，每只小貓要分到幾條魚(yú)？
�、�、小組合作分骨頭：
15根骨頭，平均分給3只小狗，每只小狗分到幾根骨頭？
3． 師拿出14根鉛筆，指名平均分進(jìn)兩個(gè)文具盒。
1、擺一擺。
學(xué)生根據老師的要求，同桌兩人合作， 用卡片擺一擺，分一分。
�、趨R報交流。
學(xué)生根據剛才的分法回答：一樣多，同樣多。
�。ㄍ勒f(shuō)說(shuō)自己是怎么分的，然后指名回答）
多讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對平均分的理解。
分一分。
�、�、學(xué)生4人一組， 用學(xué)具實(shí)際分一分，然后進(jìn)行全班交流，匯報。
�、�、學(xué)生小組合作，幫助小狗分骨頭， 分完后，在小組間說(shuō)一說(shuō)，是怎樣分的？
指名進(jìn)行分一分，并說(shuō)出每個(gè)文具盒里放了幾枝鉛筆。
三．課堂練習。
師：同學(xué)們分得真好，現在電腦博士要考考大家，你們愿意嗎？
1。課件出示書(shū)上練一練的五環(huán)旗和分氣球。
出示五環(huán)圖，認識這個(gè)標志嗎?用20個(gè)圓環(huán)可以拼成多少個(gè)五環(huán)呢？
問(wèn)：平均每人分到幾個(gè)？還剩幾個(gè)？剩下的1個(gè)為什么不能再分了？
師：可見(jiàn)，平均分有時(shí)也會(huì )有剩余。
2。課件出示練一練的小蜜蜂采花。。
問(wèn)：飛走了一半是多少只？16只蜜蜂飛去一半后，還剩多少只？
學(xué)生馬上回答：是奧運會(huì )的標志，然后嘗試圈一圈，解決用20個(gè)圓環(huán)拼成五環(huán)。
四．拓展練習。（追卡游戲）
師：雷老師要用這12張小精靈卡玩個(gè)追卡游戲，喜不喜歡？
師：這個(gè)游戲怎么玩呢？聽(tīng)老師把游戲規則說(shuō)清楚，請同學(xué)們四人一組互相討論這12張精靈卡可以怎么平均分？分對的這12張卡就暫歸他們小組，那其他小組如果有不同的分法可以向他們挑戰，挑戰成功這些卡就歸他們。想不想玩？
五．總結。
你們學(xué)得開(kāi)心嗎？今天你學(xué)了什么知識？你有什么要提醒大家的？
師：剛才同學(xué)們真棒，不僅知道了平均分，而且知道我們周?chē)性S多平均分的知識。請大家睜大你的火眼金睛，在我們教室，在我們周?chē)心男⿲儆谄骄帧?/p>
小組討論，然后反饋：
生1：我們組把12張精靈卡平均分成2份，每份6張。
生2：我們組把12張精靈卡平均分成3份，每份4張。
生3：我們組把12張精靈卡平均分成4份，每份3張。
生4：我們組把12張精靈卡平均分成5份，每份2張，還剩2張。
……
板書(shū)設計：
分桃子
1 2 3 4
8 每份分得同樣多=平均分
7 6 5 4
數學(xué)教案－分桃子
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