大班科學(xué)活動(dòng)《小膠囊翻跟頭的秘密》教學(xué)設計
大班科學(xué)活動(dòng)《小膠囊翻跟頭的秘密》教學(xué)設計
一、設計意圖：
現實(shí)生活中有許多幼兒感興趣的現象，他們蘊涵著(zhù)一定的科學(xué)道理。本次活動(dòng)就是側重于引導幼兒在做中學(xué)、做中思、在做中親身感受科學(xué)，探索科學(xué)，從小培養孩子的科學(xué)素養。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，感知物體由于重心移動(dòng)而發(fā)生的翻滾現象。
2、能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現并記錄探索的過(guò)程。
3、提高觀(guān)察能力和對事物的探究興趣。
三、活動(dòng)準備：
1、前知識準備：了解圓的物體（如小圓球、小鋼珠）是會(huì )滾動(dòng)的。
2、物質(zhì)準備：空膠囊、小鋼珠、火柴頭，紙團，雪碧瓶做的透明筒、雞蛋殼、玻璃球、玻璃球、記錄表格、多媒體課件、智力蛋。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織游戲，激發(fā)興趣。
�。�1）出示智力蛋（放在透明筒里），引起幼兒探索的興趣。
�。�2）師：我的智力蛋可能干啦，它還會(huì )表演雜技呢，你們看（演示讓智力蛋在透明筒里翻跟頭），這個(gè)智力蛋在筒里怎么樣了？（幼兒邊看邊議）智力蛋為什么會(huì )翻跟頭呢？
2、幼兒動(dòng)手操作
�。�1）你們想了解智力蛋為什么會(huì )翻跟頭嗎？那就要動(dòng)腦筋想一想，動(dòng)手試一試，每個(gè)小朋友都有一個(gè)透明筒，小膠囊就好比智力蛋，現在你們試試看，你的小膠囊會(huì )不會(huì )在透明筒里翻跟頭。
�。�2）幼兒操作：發(fā)現小膠囊不能翻跟頭。
�。�3）為什么這個(gè)小膠囊不能翻跟頭呢？你有什么辦法能讓小膠囊和智力蛋一樣翻跟頭呢？讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題再次進(jìn)行操作，試著(zhù)在小膠囊中放入小紙團、火柴頭、小鋼珠等物體，看看這些物體能不能讓小膠囊翻跟頭。
�。�4）師生共同操作、試驗。啟發(fā)幼兒講述自己的操作過(guò)程并記錄操作結果。
3、師生共同交流操作中的發(fā)現。
�。�1）剛才你們是怎么玩的？發(fā)現了什么有趣的現象？
�。�2）請個(gè)別幼兒講述并演示自己的發(fā)現。
�。�3）師生共同驗證鋼珠放在膠囊里后，膠囊就會(huì )出現翻跟頭的現象。
4、了解膠囊翻跟頭的原理。
�。�1）為什么鋼珠放在膠囊里，膠囊就會(huì )翻跟頭，而火柴頭、小紙團放進(jìn)膠囊，膠囊卻不會(huì )翻跟頭呢？
�。�2）觀(guān)看多媒體課件（見(jiàn)附件），了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理：因為小鋼珠是圓的，會(huì )自由滾動(dòng)，它又比小膠囊重，所以當小鋼珠滾到膠囊的這一頭時(shí)，膠囊的另一頭就翹起來(lái)了；當滾到另一頭時(shí)，這一頭又翹起來(lái)了，這樣接連不斷地滾動(dòng)，小膠囊就像雜技演員一樣連續不斷地翻起跟頭來(lái)了。
�。�3）揭示“智力蛋”會(huì )翻跟頭的奧秘。
師：你們猜一猜智力蛋為什么會(huì )翻跟頭的？它的里面放了什么？
在幼兒猜測后打開(kāi)智力蛋，看看里面的玻璃球，由此幫助幼兒進(jìn)一步理解：膠囊一類(lèi)的空心物體內裝上會(huì )不斷滾動(dòng)的重物時(shí)，只要重物一滾動(dòng)，就會(huì )帶動(dòng)膠囊一類(lèi)的物體翻跟頭。
5、聽(tīng)音樂(lè )玩“小膠囊翻跟頭”的游戲結束。
五、活動(dòng)延伸：
在科技操作區提供各種類(lèi)似膠囊的空心物體及玻璃球、小鋼珠、小彈子等多種操作材料，鼓勵幼兒進(jìn)一步操作探索。
【大班科學(xué)活動(dòng)《小膠囊翻跟頭的秘密》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
大班鞋底的秘密綜合活動(dòng)的教學(xué)設計02-24
《大班活動(dòng)：魔法奶奶的電話(huà)》教學(xué)設計03-19
《小烏龜找家》教學(xué)設計03-20
中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的車(chē)牌》教學(xué)設計（通用12篇）06-13