大班語(yǔ)言夢(mèng)姐姐的花籃教學(xué)設計
大班語(yǔ)言夢(mèng)姐姐的花籃教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、感受散文的優(yōu)美意境，了解文章的大概內容，并學(xué)習有感情地朗誦。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：“夢(mèng)”、“五顏六色”、“金黃”、“綠色”、“火紅”，會(huì )應用適當的詞語(yǔ)修飾語(yǔ)句。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)歌，培養發(fā)散性和求異性思維。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受散文的優(yōu)美意境和語(yǔ)言美。
難點(diǎn)：幼兒能根據詩(shī)歌的結構和語(yǔ)言大膽創(chuàng )編散文的優(yōu)美語(yǔ)句。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：知道每個(gè)人都有過(guò)各種夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì )發(fā)生。欣賞過(guò)田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景。
2、物質(zhì)準備：各種顏色的花、花籃、花環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師頭戴花環(huán)，手提花籃扮作夢(mèng)姐姐上場(chǎng)，引起小朋友的興趣。
1、提示性問(wèn)話(huà)：小朋友們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？告訴你們吧，我是夢(mèng)姐姐。你們做過(guò)夢(mèng)嗎？什么時(shí)候會(huì )做夢(mèng)？是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)的呢？就是我呀，夢(mèng)姐姐。
2、用詩(shī)歌語(yǔ)言介紹自身：夢(mèng)姐姐我住在一片深綠色的樹(shù)林里，我有一只輕巧的花籃，一到晚上，我就會(huì )提著(zhù)花籃，從林中輕輕地飛出來(lái)，你知道我要去干什么嗎？請你聽(tīng)一聽(tīng)《夢(mèng)姐姐的花籃》，你就知道了。
（二）欣賞散文
1、欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦，感受詩(shī)歌的美的意境。
啟發(fā)提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)詩(shī)歌以后你有什么感覺(jué)？覺(jué)得這首散文詩(shī)怎么樣？你覺(jué)得這首詩(shī)歌美在哪里？（有很美的顏色，很美的小動(dòng)物，小動(dòng)物們做了很美很美的夢(mèng)，這是一首很美的散文詩(shī)）
2、帶著(zhù)問(wèn)題完整欣賞第二遍散文詩(shī)
師：“夢(mèng)姐姐一到晚上提著(zhù)花籃去干什么了呢？（給小動(dòng)物們送花，讓小動(dòng)物們做夢(mèng)）那夢(mèng)姐姐都讓誰(shuí)做夢(mèng)了？怎樣讓他們做夢(mèng)的？他們夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？請你再來(lái)聽(tīng)一遍散文詩(shī)�！�
3、出示圖片協(xié)助幼兒理解散文詩(shī)，學(xué)習詞匯。
�。�1）夢(mèng)姐姐住在哪里？（出示夢(mèng)姐姐圖片朗誦第一段）豐富詞匯：五顏六色是什么意思？（顏色很多，非常漂亮）請你再說(shuō)幾個(gè)跟五顏六色意思相似的好聽(tīng)的詞語(yǔ)？
�。�2）出示圖片，分段學(xué)習小動(dòng)物們做的夢(mèng)，（豐富詞匯：金黃、綠色、火紅）夢(mèng)姐姐先讓誰(shuí)做夢(mèng)了？根據幼兒的回答出示圖片，夢(mèng)姐姐是怎樣讓他們做夢(mèng)的？他們都夢(mèng)到些什么？（紅頦鳥(niǎo)一段重點(diǎn)學(xué)習，認識紅頦鳥(niǎo)，解釋火紅的楓葉、漿果、晚霞等詞語(yǔ)：到秋天時(shí)特別紅的葉子是楓葉；水分很多，紅頦鳥(niǎo)特別喜歡吃的漿果；太陽(yáng)快要下山時(shí)天邊出現的被太陽(yáng)映紅的彩云叫晚霞）
4、看圖片再次欣賞散文，教師配樂(lè )完整朗誦散文詩(shī)（輕聲播放小夜曲）。
5、鼓勵幼兒跟教師看圖片完整朗誦散文詩(shī)
（三）幼兒創(chuàng )編散文
1、引導：朗誦散文詩(shī)最后一段，那你猜猜夢(mèng)姐姐會(huì )不會(huì )給咱們來(lái)送美麗的花，讓咱們小朋友也來(lái)做一個(gè)美麗的夢(mèng)呢？閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，夢(mèng)姐姐會(huì )不會(huì )來(lái)?夢(mèng)姐姐聽(tīng)說(shuō)咱們小朋友是最聰明最?lèi)?ài)幻想的好小朋友，所以夢(mèng)姐姐也給你們帶來(lái)了五顏六色的花，讓你們也來(lái)做一個(gè)美麗的夢(mèng)，好嗎？
2、放小夜曲錄音，“夢(mèng)姐姐”為每個(gè)幼兒放一朵花（有各種顏色的花），請幼兒間討論，大膽構思自身的彩色的夢(mèng)。
那請小朋友看看夢(mèng)姐姐送給你的是一朵什么顏色的花，想一想你會(huì )做一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，會(huì )夢(mèng)到些什么呢？請你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)說(shuō)的夢(mèng)最美，待會(huì )兒請你來(lái)跟夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。
3、鼓勵幼兒創(chuàng )編相應的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想像與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語(yǔ)言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵××顏色的花，我會(huì )做一個(gè)××顏色的夢(mèng)，我夢(mèng)到了……
活動(dòng)延伸：天快亮了，夢(mèng)姐姐要飛走了，請小朋友們把美麗的花帶回家，跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)美麗的夢(mèng)，請爸爸媽媽也做一個(gè)美麗的夢(mèng)，好嗎？
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