習作七寫(xiě)作教案設計

習作七寫(xiě)作教案設計

　　教學(xué)要求：

　　1、讀懂習作要求，了解書(shū)信的格式。

　　2、借助習作要求的提示，使學(xué)生懂得可以通過(guò)書(shū)信來(lái)表達真情實(shí)感。

　　3、引導學(xué)生借鑒學(xué)過(guò)的課文，圍繞中心選擇材料，通過(guò)具體情景，表達對老師的真情實(shí)感。

　　4、按照習作要求，給老師寫(xiě)一封信。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、引導學(xué)生借鑒學(xué)過(guò)的課文，圍繞中心選擇材料。

　　2、通過(guò)具體事例，表達對老師的真情實(shí)感。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導入

　　六年的小學(xué)生活，不知不覺(jué)已經(jīng)接近尾聲了。在這個(gè)集體中，親密無(wú)間，老師誨人不倦的身影，都已深深地烙在我們心頭，在記憶中顯得如此珍貴。即將離別之際，讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，重溫六年來(lái)那一幕幕動(dòng)人的情景，給親愛(ài)的老師寫(xiě)一封信吧。

　　二、討論回憶

　　1、你打算給哪一位老師寫(xiě)信？

　　2、在信中，你有哪些話(huà)要對老師說(shuō)？（回憶和老師的交往，老師令你最難忘的事，告訴老師的小秘密，對老師的建議，我的理想等。）

　　三、明確要求

　　1、復習書(shū)信格式：稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝福、署名、日期。

　　2、提出習作要求：

　�。�1）通過(guò)具體事例表達對老師真摯的感情。

　�。�2）要寫(xiě)真實(shí)事情，抒發(fā)真情實(shí)感。

　�。�3）寫(xiě)完后認真修改。

　　四、創(chuàng )設情境

　　1、課堂上，老師繪聲繪色地講著(zhù)，我……（說(shuō)說(shuō)自己看到的、想到的）

　　2、下課后，老師歡快地和同學(xué)們游戲，或埋頭批改作業(yè)，我……（談?wù)勛约寒敃r(shí)的所思所感）

　　3、放學(xué)后，老師與我促膝談心，我……（說(shuō)說(shuō)自己當時(shí)的感受）

　　這樣的情境有很多很多，請學(xué)生自己回憶和老師交往中的一兩件事，全班再交流，相互啟發(fā)，選擇素材。

　　五、組織交流

　　1、寫(xiě)出自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發(fā)自己最真實(shí)的感情。

　　2、同學(xué)間交流，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的建議，并相互補充，提出修改意見(jiàn)。

　　六、完成習作

　　1、擬寫(xiě)初稿。

　　2、正面引導，鼓勵修改。

　　3、評議賞識，表達心聲。

【習作七寫(xiě)作教案設計】相關(guān)文章：

讓心飛翔教案設計01-24

教案設計：破釜沉舟07-19

《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08

《楊氏之子》教案設計02-11

認識南瓜教案設計02-11

白帆音樂(lè )教案設計01-25

食物的變質(zhì)教案設計02-23

《多彩的拉花》教案設計02-25

斜拋運動(dòng)教案設計04-19

《平面向量》教案設計01-29