一年級語(yǔ)文上冊浪花教學(xué)設計
一年級語(yǔ)文上冊浪花教學(xué)設計
[教學(xué)目標]
1.使學(xué)生了解一字多音的現象;學(xué)會(huì )用音序法;復習鞏固內外結構漢字的書(shū)寫(xiě)。
2.正確、流利的朗讀短文，培養良好的閱讀習慣，感受語(yǔ)言的魅力，培養學(xué)生的幽默感;培養學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
3.培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養;加強學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習的意識，通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐能力逐步形成技能或能力。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1.學(xué)習用音序法。
2.看圖說(shuō)話(huà)的表達。
[教具準備]
字典、生字卡片、小黑板
[教學(xué)時(shí)間]
兩課時(shí)
[教學(xué)流程]
第一課時(shí)
一、情景導入
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本單元都學(xué)習了哪些方面的課文?自己以后打算怎么做?并讓學(xué)生評價(jià)一下哪些同學(xué)說(shuō)得比較好。
二、語(yǔ)海暢游
1.漢字真有趣
(1)先讓學(xué)生按上下的順序，把“樂(lè )”“量”“轉”“種”在不同詞語(yǔ)中的讀音讀幾遍。
(2)教師檢查學(xué)生讀的情況，糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。
(3)說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現了什么?指名回答。
(4)說(shuō)一說(shuō)還知道哪些字可以讀多個(gè)音?對學(xué)生的表現及時(shí)提出表?yè)P。
(5)老師提出“多音字”的概念，交待學(xué)生遇到多音字，要看和什么字組成詞語(yǔ)，注意不要混淆讀音。
2.學(xué)習。
教師以“該”字為例，教學(xué)“音序查字法”。師讀課本上的步驟和學(xué)生一塊來(lái)查這個(gè)字。在練習過(guò)程中師巡視，及時(shí)糾正不正確的方法。
可以讓學(xué)生多練習幾遍后，在查出“往”“過(guò)”在字典的那一頁(yè)。
3.我會(huì )寫(xiě)。
出示課前準備好的小黑板。
先讓學(xué)生看著(zhù)小黑板說(shuō)一下這8個(gè)字的筆順和部首，然后是講解這8個(gè)字，只有“還”字是先寫(xiě)里面的“不”，在寫(xiě)外面的“走之兒”;其余的字全是“先外后內”;“回、困、園”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規則是：先外在內后封口。
學(xué)生根據教師的講解，自己寫(xiě)完練習。
4.連一連、讀一讀。
教師拿出課前準備好的生字卡片。
先讓學(xué)生讀一下這些生字，然后讓學(xué)生選擇里面的詞語(yǔ)。指名在這些卡片中選出�？梢宰寣W(xué)生找出同一個(gè)字的不同組詞。
三、讀一讀
1.先讓學(xué)生自讀短文，讀的過(guò)程中圈出不認識的字。
2.小組成員共同解決不認識的字。
3.教師范讀，學(xué)生認真聽(tīng)字的讀音，糾正自己的錯誤。
4.學(xué)生自由讀�？梢髮W(xué)生默讀、不讀出聲來(lái)，也不用手指讀。
5.教師檢查讀的情況。
四、教師總結
今天，同學(xué)們游覽了語(yǔ)文百花園，收獲真不少。只要我們平時(shí)留心觀(guān)察周?chē)囊磺�，就�?huì )有新的發(fā)現。老師希望同學(xué)們以后做語(yǔ)文百花園的小主人，收獲更多的知識。
第二課時(shí)
能說(shuō)會(huì )道：請不要這樣做
一、交際指導
1.看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖畫(huà)的是什么地方，誰(shuí)在干什么，他們之間會(huì )說(shuō)什么。
2.想一想，在生活中有類(lèi)似的情況嗎?你能說(shuō)說(shuō)當時(shí)的情景嗎?
3.討論：這些行為對不對?為什么?
4.演一演，要把話(huà)說(shuō)清楚。
二、交際例文
圖一：小剛把香蕉皮隨手扔到地上，一位老爺爺叫住他：“小朋友，不能隨地亂扔，這樣做破壞了環(huán)境，如果被人踩到還會(huì )發(fā)生危險�！薄袄蠣敔�，我錯了”。說(shuō)完，小剛主動(dòng)把香蕉皮撿了起來(lái)。
圖二：明明和同學(xué)去郊游，玩的口干舌燥。突然，明明發(fā)現有條小河，就拿出杯子去舀水喝，亮亮看見(jiàn)忙阻止：“這水不能喝，沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒，里面含有大量細菌�！�
圖三：春天來(lái)到了，天上那么多蜻蜓，真讓人喜愛(ài)。文文拿著(zhù)網(wǎng)子捉它們，一位小姐姐勸道：“弟弟，蜻蜓是益蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友，請別傷害它�！�
三、學(xué)生練習
學(xué)生自由選擇其中的一幅圖寫(xiě)下來(lái)。
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