三兄弟教案設計

三兄弟教案設計

　　教學(xué)目標

　　1認識本課的12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。了解三兄弟分別指誰(shuí)，各自有何功能。

　　3在課外去了解更多有關(guān)電視機或其他電器的知識，有主動(dòng)搜集信息的興趣。

　　教學(xué)準備

　　學(xué)生：搜集有關(guān)電視機資料，了解有關(guān)知識。

　　教師：生字卡片，廢舊熒光屏、揚聲器、接收器或圖片，有條件的可帶學(xué)生到電視機生產(chǎn)廠(chǎng)家去參觀(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解三兄弟的功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)生對電視機各部件功能及相互聯(lián)系的認識。

　　教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導課，激發(fā)興趣

　　1猜謎語(yǔ)：四四方方，有聲有色。足不出戶(hù)，縱觀(guān)世界。

　　(謎底：電視機)

　　教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出電視機，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)對電視機的了解。

　　今天，我們一起來(lái)學(xué)習第7課，認識電視機的三兄弟。

　　2學(xué)生讀課題。教師在“弟”字下面畫(huà)“△”，認識生字“弟”。

　　師：用什么方法記住它

　　生：比較、數筆畫(huà)、記詞語(yǔ)、換偏旁……

　　師：(小結)對，想和別人不一樣的方法，說(shuō)和別人不一樣的話(huà)。今天我們來(lái)比一比，看誰(shuí)有新奇的想法，誰(shuí)能說(shuō)出與眾不同的話(huà)。

　　二、初讀課文，自主識字

　　1學(xué)生自己試讀課文，用自己喜歡的符號把要認識的字作上記號。

　　2同桌合作學(xué)習生字。

　　出示生字卡片，請小朋友互相叫字指字，如，生1：“兄弟”的“兄”在哪里生2：“兄弟”的“兄”在這里。同桌互相指認，反復幾次。教師指導，注意策略滲透，把難認的字多讀幾遍。

　　3全班交流識字方法。

　　4學(xué)生自由讀課文。要求：

　　(1)讀準字音，讀通句子。

　　(2)給課文的段落標上序號。

　　三、讀書(shū)質(zhì)疑，合作解惑

　　1學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，然后在小組內說(shuō)說(shuō)自己讀懂了些什么，有哪些不明白的地方。

　　2教師引導學(xué)生質(zhì)疑，合作解惑。

　　(1)大彩電里有哪三兄弟這三兄弟分別有何作用先勾出文中有關(guān)句子，自由讀，然后抽多名同學(xué)分別讀，教師引讀。

　　(2)從老大、老二說(shuō)的話(huà)中你體會(huì )到什么從老三說(shuō)的話(huà)中你又體會(huì )到了什么“一……就……”的句式，讓學(xué)生多讀多體會(huì )，并練習用這樣的句式說(shuō)話(huà)，最后，分角色朗讀本段，注意讀出不同的語(yǔ)氣。

　　3在熟讀的基礎上師生分別介紹課前搜集的文字、圖片等資料，了解更多的有關(guān)電視機其他方面的知識。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)，鞏固識字

　　1學(xué)生自由讀生字，給生字口頭組詞，比一比誰(shuí)組得多，組得正確。

　　2介紹你認為難寫(xiě)的字，教師注意指導書(shū)寫(xiě)。

　　3描描寫(xiě)寫(xiě)課后的8個(gè)字。

　　4學(xué)生相互評價(jià)。

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