關(guān)于變色龍的教案設計
關(guān)于變色龍的教案設計
教學(xué)內容
變色龍
共幾課時(shí)
2
課型
新授
第幾課時(shí)
1
教學(xué)
目標
1.學(xué)會(huì )本課生字，理解“彌漫”“端詳”“兇相畢露”“指手畫(huà)腳”“窺探”“伺機”“迅雷不及掩耳之勢”等詞語(yǔ)的意思，并能初步學(xué)會(huì )在表達中運用。
2.能正確、流利地朗讀課文，能大體了解課文的主要內容，并能準確分清介紹變色龍不同特征的段落。。
3.知道變色龍名字的由來(lái)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物的情感。
教學(xué)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：學(xué)習課文的寫(xiě)作順序。
教學(xué)
資源
變色龍是爬行動(dòng)物，學(xué)名叫避役。主要分布在非洲大陸和馬達加斯加，是非常奇特的動(dòng)物。它有很長(cháng)很靈敏的舌，伸出來(lái)要超過(guò)它的體長(cháng)，舌尖上有腺體，能分泌大量粘液粘住昆蟲(chóng)。它一雙眼睛十分奇特，眼簾很厚，呈環(huán)形，兩只眼球突出，左右180度，上下左右轉動(dòng)自如，左右眼可以各自單獨活動(dòng)，不協(xié)調一致，這種現象在動(dòng)物中是罕見(jiàn)的。雙眼各自分工前后注視，既有利于捕食，又能及時(shí)發(fā)現后面的敵害。變色龍用長(cháng)舌捕食是閃電式的，只需1/25秒便完成。
變色龍的皮膚會(huì )隨著(zhù)背景、溫度的的變化和心情而改變;雄性變色龍會(huì )將暗黑的保護色變成明亮的顏色，以警告其它變色龍離開(kāi)自己的領(lǐng)地;有些變色龍還會(huì )將平靜時(shí)的綠色變成紅色來(lái)威脅敵人。目的是為了保護自己，避免遭襲擊，使自己生存下來(lái)。在自然界中它當之無(wú)愧是“偽裝高手”，為了逃避天敵的侵犯和接近自己的獵物，這種爬行動(dòng)物常在人們不經(jīng)意間改變身體顏色，然后一動(dòng)不動(dòng)地將自己融入周?chē)沫h(huán)境之中。這也許是多數人對變色龍的感觀(guān)認識，但是你真正地了解這種奇妙的動(dòng)物嗎?它們?yōu)槭裁磩?dòng)不動(dòng)就變色呢?難道僅僅是為了適應環(huán)境嗎?近日，《美國國家地理雜志》撰文指出，依據動(dòng)物專(zhuān)家的最新發(fā)現，變色龍變換體色不僅僅是為了偽裝，體色變換的另一個(gè)重要作用是能夠實(shí)現變色龍之間的信息傳遞，便于和同伴溝通，這相當于人類(lèi)語(yǔ)言一樣，進(jìn)而表達出變色龍的意圖。
劉夢(mèng)熊：長(cháng)期從事農業(yè)科技工作，曾率領(lǐng)一個(gè)農業(yè)專(zhuān)家組，前往中非共和國執行援外任務(wù)。中非地處非洲大陸腹地。這里，沒(méi)有風(fēng)和日麗的春光，沒(méi)有秋高氣爽的黃金季節，也沒(méi)有銀裝素裹的冬景，長(cháng)年如夏。還有那莽莽的原始森林，沒(méi)有污染，非常適宜動(dòng)物的生長(cháng)、繁衍。幾年生活，目睹中非風(fēng)物，寫(xiě)下了《赤道之國的動(dòng)物奇聞》。
預習
設計
1.能找出自己最感興趣的段落并進(jìn)行閱讀，知道本文主要介紹了變色龍哪些知識，完成課本P34第三題。
2.自學(xué)本課生字詞，《習字冊》上的生字部分描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。理解詞語(yǔ)意思，完成《補充習題》p18第二題。
3.圍繞“變色龍”搜集相關(guān)資料，如它的食物、生息地、繁殖、所屬科目、種類(lèi)、數量等，搜集材料能脫稿講述。
學(xué) 程 預 設
導 學(xué) 策 略
調整與反思
第一板塊：走進(jìn)課文(4分鐘)
1.學(xué)生欣賞變色龍圖片，齊讀課題。
2.學(xué)生交流變色龍的食物、生息地、如何繁殖、所屬科目、種類(lèi)、數量……
【資料見(jiàn)課程資源】
第二板塊：預習展示(28)
●學(xué)習生字詞
�、胖缸x，讀準字音。
�、葡鄼C理解部分詞語(yǔ)的意思。
�、怯谩袄L聲繪色”“ 名副其實(shí)”造句。
�、缺硎尽翱础钡囊馑�。
瀏覽、凝視、瞻仰、眺望……
●讀通課文
1.指名分段朗讀課文。
2.學(xué)生交流變色龍的知識。
3.快速瀏覽課文，交流：
第一段(1-8)：發(fā)現變色龍。
第二段(9-15)：端詳變色龍。
第三段(16)：放回變色龍。
第三板塊：精讀感悟(7)
1.指名朗讀。
2.變色龍變成了——(香蕉葉色)。接著(zhù)，他又把變色龍放在了棕色的泥土上，變色龍從——(綠色)變成了——(棕色)。再把變色龍放在水泥板上，它又從——(棕色)變成了——(淺灰色)。
同學(xué)們，我們也來(lái)試試看，假如放在楓葉上，變色龍會(huì )變成——(紅色)，假如放在枯草叢中，變色龍會(huì )變成——(枯草色)
3.名不虛傳、名正言順、變色專(zhuān)家、變色大王……
4.學(xué)生齊讀13至15自然段。
第四版塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)
(1分鐘)
第一板塊：創(chuàng )設情境，導入課文
1.同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習本單元兩篇課文,我們隨課本走進(jìn)了綠色大自然。那兒有會(huì )唱歌的紡織娘,有閃著(zhù)金屬光澤的小甲蟲(chóng),有各式的美麗貝殼,還有涂了油彩般的蟬兒……小動(dòng)物們那么可愛(ài),大自然那么美麗、神奇!今天,讓我們隨劉夢(mèng)熊先生一起遠去非洲,去認識另一位大自然的寵兒——變色龍。
2.出示變色龍圖片，學(xué)生欣賞。
我們一起來(lái)喊喊它的名字。(板書(shū)課題)
3.你了解哪些關(guān)于變色龍的知識?請用自己的話(huà)簡(jiǎn)練地說(shuō)說(shuō)。教師補充。
第二板塊：預習導學(xué)
●學(xué)習生字詞
1.出示生字詞
�、僬痼@ 筒狀 腹部 判斷 距離
介紹 香蕉 連續 準確 依然 棕色
繪聲繪色 指手畫(huà)腳 名副其實(shí)
兇相畢露 迅雷不及掩耳之勢
�、诙嗽� 窺探 觀(guān)望 注視
�、鄱固� 橢圓形 遲鈍 伺機 剎那間
2.導學(xué):
(1)指名學(xué)生朗讀詞語(yǔ)，相機正音。
(2)指名說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)意思。
(3)用“繪聲繪色”“ 名副其實(shí)”造句。
(4)第2組詞語(yǔ)寫(xiě)什么?你還能說(shuō)幾個(gè)嗎?
●讀通課文
1.朗讀課文。
2.通讀課文后，你對變色龍有了哪些新的了解?
3.根據課后提示，按“發(fā)現變色龍→端詳變色龍→放回變色龍”的表述順序給課文分段。
過(guò)渡：同學(xué)們，變色龍，真的果如其名，會(huì )變色嗎?讀一讀課文的13至15自然段吧。
第三板塊：精讀感悟
1.朗讀13-15自然段。
2.出示課文中的插圖，引讀——
同學(xué)們，瞧，朋加沙抓起變色龍，先放在了香蕉葉上，變色龍變成了——。接著(zhù)，他又把變色龍放在了棕色的泥土上，變色龍從——變成了——。再把變色龍放在水泥板上，它又從——變成了——。
同學(xué)們，我們也來(lái)試試看，假如放在楓葉上，變色龍會(huì )變成——，假如放在枯草叢中，變色龍會(huì )變成——
…… 呀，變色龍，變色龍，真的會(huì )變色啊!果然名副其實(shí)!
3.你還能用哪些詞語(yǔ)來(lái)夸夸變色龍?
4.讓我們一起來(lái)夸夸變色龍。
5.總結留疑
變色龍能隨著(zhù)周?chē)h(huán)境變色，那“我們”是怎么發(fā)現它的呢，它又長(cháng)得什么樣呢?我們下節課繼續學(xué)習。
第四板塊：布置作業(yè)
1. 完成《練習與測試》1至3題。
2. 詞語(yǔ)抄寫(xiě)。
談話(huà)導入
1.談話(huà)：同學(xué)們，大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書(shū)。它有許多的奧秘等著(zhù)我們去揭開(kāi)。自然界中，有許多動(dòng)物都有特異功能，你知道嗎?
指名說(shuō)。
2.尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài);枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據周?chē)沫h(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來(lái)認識一下這位新朋友。(出示變色龍的圖片)
初讀感知
1.讓我們打開(kāi)書(shū)，自己讀讀課文，進(jìn)一步了解變色龍。
2.出示生字詞。①自由讀。②指名讀，齊讀。
3.再讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
4.通過(guò)讀課文，你對變色龍這位朋友了解了多少?指名說(shuō)。
5.出示：“(1)我們發(fā)現變色龍。(2)我們端詳變色龍。(3)我們放回變色龍�！闭埬惆凑照n文的表達順序，給課文分段。
作業(yè)
設計
1.完成《練習與測試》1至3題。
2.詞語(yǔ)抄寫(xiě)。
教學(xué)內容
6.變色龍
共幾課時(shí)
2
課型
新授
第幾課時(shí)
2
教學(xué)
目標
1.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習性等，增強保護動(dòng)物的意識。
2.學(xué)習課文的寫(xiě)作順序，學(xué)會(huì )觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習性等。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)
教學(xué)
資源
1.搜集一些變色龍的圖片，讓學(xué)生更近距離地接觸變色龍。
2.學(xué)生經(jīng)驗：大部分學(xué)生喜歡動(dòng)物，對小動(dòng)物懷有特殊的感情。有些同學(xué)在電視、課外書(shū)中認識過(guò)變色龍，對它有一定的了解。
預習
設計
1.讀讀課文，想一想課文介紹了變色龍的哪些特點(diǎn)，完成《一課一練》第四題填空。
2.繼續搜集有關(guān)變色龍的圖片。
學(xué) 程 預 設
導 學(xué) 策 略
調整與反思
第一板塊：復習導入(1分鐘)
第二板塊：精讀感悟(26分鐘)
●發(fā)現變色龍
【學(xué)習單1】
�、僮杂衫首x課文第一到八自然段。
�、凇拔覀儭卑l(fā)現變色龍容易嗎?從哪讀出來(lái)的?
�、墼诖蠹业难壑�，變色龍的樣子怎樣?你從哪讀出來(lái)的?
�、苄〗M內分角色朗讀。
1.展示：
�、俨蝗菀�
A.大家在綠葉叢中找了一陣，沒(méi)見(jiàn)到“怪蛇”，以為是小李在開(kāi)玩笑。
B.豆藤上真的掛著(zhù)一條綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一模一樣，很難發(fā)現。
�、诠�。
怪蛇、四腳小蛇 似蛇非蛇的怪物、冷冰冰的東西、小李的叫聲、嚇了一跳等。
�、酆苁煜�，很驚喜，體會(huì )兩個(gè)感嘆號所表達的感情。
�、芊纸巧首x第一段。注意讀出小李和我們發(fā)現變色龍時(shí)的驚喜。
●端詳變色龍
△樣子
1.“我”細細端詳變色龍的外形特點(diǎn)。
2.端詳：仔細地看。
全身——頭——身軀
3.學(xué)生自學(xué)。
4.看圖自由練說(shuō)變色龍外形。
5.朗讀練習2中“誦讀與積累”。
6.變色龍反應遲鈍、紋絲不動(dòng)。
△捕食
【學(xué)習單2】
�、僮杂衫首x第11自然段。
�、谠谛〗M內繪聲繪色地介紹一下變色龍如何捕食。
1.學(xué)生介紹。
2.朗讀第11自然段。
3.學(xué)生認真傾聽(tīng)。
4.迅速、準確。
從“還有相當的距離、迅雷不及掩耳之勢、刷、剎那間”看出。
理解“迅雷不及掩耳之勢”
讀好“刷”字、“剎那間”
5.一轉眼、一瞬間、霎時(shí)。
6.學(xué)生觀(guān)察圖，感受變色龍舌頭之長(cháng)。
7.我很驚訝，變色龍一點(diǎn)也不遲鈍。
8.齊讀，體會(huì )變色龍舌頭長(cháng)、動(dòng)作快以及“我們”的驚訝不已。
△體悟寫(xiě)作方法
1.作者觀(guān)察細致
外形 似蛇非蛇
嘴、眼睛、背、腳、尾巴……
捕食——眼睛、舌頭
變色——香蕉葉色、棕色、淺灰色
2.作者描寫(xiě)的角度：
外形——驚險地發(fā)現、仔細地端詳
捕食——繪聲繪色地介紹、親眼所見(jiàn)
變色——眼見(jiàn)為實(shí)
3.作者描寫(xiě)的方法：
抓住外形特征描寫(xiě)
抓住動(dòng)作特征描寫(xiě)
抓住功能特征描寫(xiě)
●放回變色龍
(1)數量不多，很難碰到。
(2)變色龍很可愛(ài)，它們有自己的家園，有適應自己生長(cháng)的地方。
第三板塊：回顧全文,拓展練習
(2分鐘)
學(xué)生齊讀名言
第四板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)
(1分鐘)
第一板塊：復習導入
同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們了解到變色龍是一個(gè)變色高手，它能隨著(zhù)周?chē)沫h(huán)境變色，把自己偽裝起來(lái)，使人不易察覺(jué)。那“我們”是怎么發(fā)現變色龍的呢?發(fā)現它容易嗎?請大家讀一讀課文的1至8自然段。
第二板塊：精讀感悟
●發(fā)現變色龍
1.交流：
�、佟拔覀儭卑l(fā)現變色龍容易嗎?從哪讀出來(lái)的?
�、谠诖蠹业难壑�，變色龍的樣子怎樣?你從哪讀出來(lái)的?
�、邸拔覀儭睂ψ兩埐惶煜�，所以有點(diǎn)不太喜歡這個(gè)小家伙，甚至有點(diǎn)害怕�？墒侵蟹枪と四�?
�、芊纸巧首x第一段。
●端詳變色龍
△樣子
1.我們意外地發(fā)現了變色龍這個(gè)“怪物”,還把它好好地端詳了起來(lái)。請同學(xué)們快速瀏覽課文第9 自然段，這一自然段主要寫(xiě)什么?
2.“端詳”是什么意思?作者是按什么順序來(lái)“端詳”變色龍的?
3.邊讀邊思考作者分別寫(xiě)了變色龍的哪些部位，各部位有什么特點(diǎn)?用筆在表示身體部位的詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線(xiàn)，在特點(diǎn)下面畫(huà)上小圓點(diǎn)。
4.指名讀，其他學(xué)生觀(guān)察課文插圖，要求按順序觀(guān)察。
5.作者觀(guān)察得真仔細啊，你知道哪些關(guān)于觀(guān)察的名言。
6.“我們”大聲叫喊，對著(zhù)變色龍指手畫(huà)腳，變色龍的反應如何?
7.如果你就是“我們”中的一員，你會(huì )怎樣想、怎樣說(shuō)?
△捕食
過(guò)渡：變色龍如此遲鈍，“我們”不免有點(diǎn)擔心了，它如何捕捉食物呢?別急，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)朋加沙的介紹吧。
1.朋加沙繪聲繪色地向“我們”介紹，看得出他非常欣賞、喜愛(ài)變色龍。誰(shuí)也能繪聲繪色地來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(抓住詞語(yǔ)“窺探、伺機、轉來(lái)轉去、分別觀(guān)望、四面八方、注視、立體感、準確判斷”)
2.原來(lái)變色龍并不遲鈍啊，它的眼睛可真神奇，我們一起讀一讀。
3.俗話(huà)說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，“我們”還有幸親眼見(jiàn)識了變色龍神奇的捕食本領(lǐng)。瞧!(師范讀第12小節)
4.你從這段話(huà)中感覺(jué)到變色龍捕食有什么特點(diǎn)?你從什么地方感受到的?
5.你還知道哪些表示時(shí)間短的詞語(yǔ)?
6.看圖(題頭畫(huà))：感受變色龍舌頭之長(cháng)。
設問(wèn)：這么長(cháng)的舌頭對它捕食有什么作用?
7.想象一下，此時(shí)，我會(huì )說(shuō)些什么、想些什么呢?
8.齊讀第10至12小節。
△體悟寫(xiě)作方法
1.快速瀏覽第二段，說(shuō)一說(shuō)為什么短短的一篇文章，能讓我們對變色龍有如此深刻的印象?
●放回變色龍
過(guò)渡：變色龍樣子奇特、捕食神速、變色有趣，如果能捉一只帶回家玩，那該多好啊?行嗎?為什么?
第三板塊：回顧全文,拓展練習
通過(guò)學(xué)習，我們認識并喜歡上了珍貴奇異的變色龍。其實(shí),在大自然里,還有許多像變色龍一樣神奇有趣的小動(dòng)物。老師建議大家也回去實(shí)地觀(guān)察、研究一種小動(dòng)物,學(xué)著(zhù)作者的樣子把它介紹給更多的人。也可以回去讀讀《動(dòng)物百科》，會(huì )認識更多有特點(diǎn)的小生靈的。
最后，老師送給大家一句名言：
觀(guān)察對于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀(guān)察是智慧的最重要的能源。 ——蘇霍姆林斯基
第四板塊：布置作業(yè)
1.完成《練習與測試》基礎練習第三題，發(fā)展練習第二題。
2.小練筆：仔細觀(guān)察你喜歡的小動(dòng)物，靈活運用送學(xué)到的觀(guān)察、表達方法，寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物的作文。
細讀課文
1、第二部分“我們”細細端詳著(zhù)變色龍。什么叫“端詳”?給它找一個(gè)近義詞。默讀課文看看作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)“端詳”變色龍的?
2、根據學(xué)生回答相機板書(shū)：外形特點(diǎn)、捕捉食物、會(huì )變色
3.小組學(xué)習：讀讀9自然段，把你最感興趣的一方面讀好。
�、俚�9自然段，指名讀，說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序來(lái)向大家介紹變色龍的外形的。
頭、嘴、眼、身軀、背部、腹部、腳、尾巴
�、谧兩埖倪@寫(xiě)部分各有什么特點(diǎn)?請在相應的詞語(yǔ)下面標上小圓點(diǎn)。
�、鄹鶕鍒D，按照從頭到腳的順序介紹變色龍。
4、感悟課文第十到十二自然段
�、僮詾^課文，說(shuō)說(shuō)在這自然段中了解到變色龍哪些知識。
�、诶斫獠糠衷~語(yǔ)：遲鈍、窺探、繪聲繪色、迅雷不及掩耳之勢、剎那間等體會(huì )變色龍捕捉食物的速度快。
�、劬毩暲首x，注意重點(diǎn)詞的朗讀。
�、苁褂谩袄L聲繪色”造句。
5、變色龍真的會(huì )變色嗎?齊讀14自然段。
�、倥蠹由硨�(shí)驗了幾次?從哪些詞語(yǔ)看出?
�、谡业奖硎绢伾脑~語(yǔ)(香蕉葉色、綠色、棕色、淺灰色)
�、� 課文中用了哪些表示變的詞語(yǔ)?(變成、變?yōu)�、變�(yōu)?
�、茏屑氂^(guān)察圖，體會(huì )變色龍的顏色變化。
�、菘吹竭@樣的景象可以用一個(gè)詞語(yǔ)形容，用“名副其實(shí)”造句。
6、學(xué)習了課文第二部分，對我們觀(guān)察小動(dòng)物有什么啟發(fā)?
總結描寫(xiě)動(dòng)物的方法：仔細觀(guān)察，抓住其特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，注意按一定順序來(lái)寫(xiě)。
7、老師送給大家一句格言：“觀(guān)察，觀(guān)察，再觀(guān)察�！推致宸颉�
8、齊讀課文第三部分
�、俜呕刈兩�，是為什么?又使你想到了什么?
�、谀氵�收集到哪些變色龍的資料，集體交流
�、勰俏覀儜撛鯓訉Υ褡兩堖@樣的小動(dòng)物。
作業(yè)
設計
★1.完成《練習與測試》基礎練習第三題，發(fā)展練習第二題。
★★小練筆：仔細觀(guān)察你喜歡的小動(dòng)物，靈活運用送學(xué)到的觀(guān)察、表達方法，寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物的作文。
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