北京的教案設計

北京的教案設計

　　1、學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字，認識6個(gè)生字。

　　2、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

　　4、了解課文內容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對首都的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字，認識6個(gè)生字。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、初讀課文，學(xué)習生字。

　　2、讀通課文，了解大意。

　　3、能用自己的話(huà)說(shuō)北京是個(gè)怎樣的城市。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　1、今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。

　　2、你印象中的北京是怎樣的？

　　3、現在，我們就去看看課文是怎樣寫(xiě)北京的的。

　　4、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，學(xué)習生字。

　　1、同學(xué)們把課文試著(zhù)讀一遍，并劃出生字。

　　2、讀準生字的字音，教學(xué)生字書(shū)寫(xiě)“優(yōu)、央、陰”

　　3、再將生字連成詞讀一讀。（出示詞語(yǔ)）

　　3、輪流當小老師帶大家讀詞語(yǔ)，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

　　4、全體齊讀詞語(yǔ)。

　　三、指導朗讀

　　1、你們的詞語(yǔ)讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？

　　2、各組輪讀課文，看誰(shuí)讀得正確流利�？梢孕〗M齊讀，也可以派代表讀，讀后評議

　　3、指導：讀書(shū)要聲音響亮，有感情，要讀準字音，要注意停頓。

　　四初步感悟

　　1、現在，你覺(jué)得北京是一個(gè) 的城市。

　　2、出示第一自然段，學(xué)習“莊嚴”。了解課文的總起句，中心句

　　3、思考：作者找住了哪些景物寫(xiě)出了北京的美？

　　4、指名回答，板書(shū)： 天安門(mén)

　　美 柏油馬路

　　立交橋

　　名勝古跡

　　公園

　　高樓大廈

　　五、朗讀小結

　　北京是美麗的城市，我們下節課更深地走近她。

　　六、作業(yè)

　　鞏固字詞

　　朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　了解北京的美麗。

　　理解詞語(yǔ)

　　學(xué)習方位

　　背誦課文重點(diǎn)段落

　　課外聯(lián)系拓展北京知識

　　教學(xué)過(guò)程：

　　復習導入

　　朗讀課文

　　北京是美麗的，你最喜歡哪里呢？

　　研讀課文

　　學(xué)習天安門(mén)

　　指導看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

　　方位教學(xué)。

　　理解詞語(yǔ)“中央、莊嚴、矗立”等詞

　　指導朗讀。

　　柏油馬路、立交橋

　　積累詞語(yǔ)“又寬又長(cháng)、綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、來(lái)來(lái)往往、川流不息”

　　指導朗讀

　　名勝古跡、公園、高樓大廈

　　理解“名勝古跡”，了解北京的名勝古跡。

　　北京不僅是一座風(fēng)景優(yōu)美的古都，而且是現代化的大都市。

　　請你當導游，帶領(lǐng)大家游覽參觀(guān)一個(gè)地方。

　　指導背誦

　　拓展

　　你還知道北京有關(guān)什么情況，和大家交流。

　　教師展示圖片。

　　總結作業(yè)

　　背誦課文

　　完成練習

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