《竹頌》優(yōu)秀教案設計
《竹頌》優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標：閱讀這篇抒情散文，認識竹的情操和美德，體會(huì )作者對于竹的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認識竹的情操和美德，體會(huì )作者對于竹的贊美之情
教學(xué)方法：研體式
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：“人貴有志，竹貴有節”。挺拔的翠竹，有著(zhù)寬容大度的胸懷，有著(zhù)令人臣服的謙遜氣度，它立身千巖萬(wàn)壑，笑對風(fēng)雨雷電，為人間輸爽送綠，這是多么無(wú)私的品質(zhì)！今天我們學(xué)習《竹頌》，更深入的感受竹的精神內涵。
二、自主學(xué)習：
1.讀標注音：
勁（jìng）竹
僵（jiāng）石
堅貞（zhēn）
攀附（pān）
不朽（xiǔ）搖曳（yè）
吞沒(méi)（mò）
郁郁（yù）蔥蔥（cōng）
塵埃（āi）
潛藏（qián）
千仞（rèn）
2.解詞：
a)
凌云：在空中，升高，登上。
b)
攀附：跟地位高的人拉關(guān)系。
c)
積習：經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間積累而形成的。
d)
郁郁蔥蔥：(草木)繁盛。
三、合作學(xué)習：
1、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，初步感知課文。理清文章思路
第1、2段，寫(xiě)作者對勁竹的熱愛(ài)。
3段，寫(xiě)勁竹的奉獻精神。
4段，寫(xiě)勁竹給人帶來(lái)的精神慰藉。
2、感知文章主題：本文描繪竹子外形、生長(cháng)、氣節等方面，突出他的堅毅頑強、純潔樸素、虛心有節、無(wú)私奉獻的精神。
3、重點(diǎn)分析竹的精神：如板書(shū)
四、探究學(xué)習：
1、文中寫(xiě)桃花，紫羅蘭，牡丹等花的作用是什么？（明確：與竹對比，突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風(fēng)雪，并在酷熱的夏天里，給人送去綠色和涼意，寫(xiě)出了勁竹的奉獻精神。）
2、找出表現竹子抗擊惡劣環(huán)境的頑強精神的句子：（明確：在命運的風(fēng)暴中，你轟響著(zhù)翻卷碧波，擊打著(zhù)洶涌的云海。你全身閃耀著(zhù)電光，你的吼聲吞沒(méi)了雷聲。為了給人間以春天的綠色，寒霜冰雪里你更加郁郁蔥蔥。）
3、本文中用“你”稱(chēng)呼勁竹，讀一讀，體會(huì )作者需要表達怎樣的情感？（明確：“你”是擬人化的稱(chēng)呼。作者表面贊“竹”，實(shí)際贊美具有高風(fēng)亮節的人）
五、回顧反思：
1、請學(xué)生談本節課的收獲。
2、通過(guò)對《墨竹圖題詩(shī)》和《竹頌》的學(xué)習，談?wù)剬δ愕膯⑹荆?/p>
板書(shū)設計：
外形——堅毅頑強
生長(cháng)——純潔樸素
氣節——虛心有節
態(tài)度——無(wú)私奉獻
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