看電視精品教案設計

看電視精品教案設計

　　【學(xué)習目標】

　�。�、認識“全、奇”等１４個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“爸、全”等６個(gè)字。

　�。�、有感情的朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。

　�。�、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、認識“全、奇”等１４個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“爸、全”等６個(gè)字。

　�。�、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。

　　【課時(shí)安排】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎揭題，引入新課

　�。�、猜謎語(yǔ)：

　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

　�。ù蛞患矣秒娖鳎�

　　板書(shū)：電視

　�。�、談話(huà)揭題：

　　大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視�？伤麄兗铱措娨暫芷婷�，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！

　　把板書(shū)寫(xiě)完整：看電視

　　二、初讀課文，認識生字

　�。�、出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習前先認一下。

　�。�、自讀課文：

　　注意讀準字音，把字連成詞。

　　把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。

　�。�、同桌相互檢查生字，并交流認字方法。

　�。�、教師檢查：

　�、� 出示加音節的生字（這步是為正音而設計的）本課易錯的字音有：

　　全、精等。

　�、� 出示詞語(yǔ)，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)朗讀。

　　學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)，教師引導學(xué)生理解（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）：

　　如：精彩、沒(méi)完沒(méi)了（這一步的設計是遵循了識字規律，學(xué)生讀準字音，感知字形的基礎上，進(jìn)一步理解字意）�？措娨暯贪�

　�、� 出示單個(gè)字讓學(xué)生認記（對于難理解的字可重點(diǎn)擴二到三個(gè)詞，以幫助理解字意）。

　�。�、學(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”：

　　讀字音。

　　分析字形。

　　在田字格中自己練寫(xiě)。

　�。�、讀課文，爭當朗讀小老師。

　　三、練習鞏固

　　讀詞語(yǔ)練說(shuō)話(huà)：

　　全家人 球員們 奇妙 精彩 球賽 關(guān)掉

　　沒(méi)完沒(méi)了 換頻道 寫(xiě)字 音樂(lè ) 舞蹈 卻

　　第二課時(shí)

　　一、情境導入

　�。�、邊打快板邊讀這首節奏鮮明的詩(shī)歌。

　�。�、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節課的學(xué)習，你知道了什么？

　　學(xué)寫(xiě)“全”字。

　　二、讀文幫老師開(kāi)火車(chē)

　�。�、爸爸愛(ài)看________卻換成了________。

　　奶奶愛(ài)看________卻換成了________。

　　我們一起為媽媽換成了________。

　�。�、學(xué)寫(xiě)爸爸的“爸”。

　　三、重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答

　�。�、引導生質(zhì)疑：

　　為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲？

　　為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球？

　　我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè )舞蹈？

　�。�、討論解答：

　　師小結：我們家看電視真“奇妙”！

　　生學(xué)寫(xiě)“家”。

　�。�、談感受，悟文情。

　　四、感情朗讀

　　把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現出來(lái)。

　�。ㄅe行朗讀比賽，朗讀重在感悟，對學(xué)生的指導不要拘泥于機械的點(diǎn)拔。）

　　五、擴展結束

　　齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？

　　六、布置作業(yè)

　　回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最?lèi)?ài)看什么節目？

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