小學(xué)二年級數學(xué)上冊重要知識點(diǎn)歸納
小學(xué)二年級數學(xué)上冊重要知識點(diǎn)歸納
第一單元：長(cháng)度單位
1、第1———3頁(yè)
�。�1）經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長(cháng)度的過(guò)程，體會(huì )統一長(cháng)度單位的必要性。
�。�2）能用給定的工具進(jìn)行估計和測量。
�。�3）認識厘米，體會(huì )厘米的實(shí)際意義。
�。�4）能用厘米估計較小物體的長(cháng)度，會(huì )用刻度尺測量較小物體的長(cháng)度。
2、第4———5頁(yè)
�。�1）認識米，體會(huì )米的實(shí)際意義，能用米估計較長(cháng)物體的長(cháng)度。
�。�2）掌握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長(cháng)度。
�。�3）認識米尺，會(huì )用米尺測量物體的長(cháng)度。
�。�4）初步認識線(xiàn)段，能辨別，能測量線(xiàn)段的長(cháng)度，能畫(huà)定長(cháng)的線(xiàn)段
第二單元：100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）
1、不進(jìn)位加法
�。�1）在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì )加法的意義。
�。�2）探索并掌握兩位數加兩位數（不進(jìn)位）的計算方法。
�。�3）讓學(xué)生感受加法計算和日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。
2、進(jìn)位加法
�。�1）在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì )加法的意義。
�。�2）探索并掌握兩位數加兩位數進(jìn)位加的計算方法，能正確進(jìn)行計算。
�。�3）能用兩位數的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。
3、不退位減法
�。�1）在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì )減法的意義。
�。�2）探索并掌握兩位數減兩位數（不退位）的計算方法。
�。�3）進(jìn)一步培養提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力。
4、退位減法
�。�1）在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì )減法的意義。
�。�2）探索并掌握兩位數減兩位數退位減的計算方法，能正確進(jìn)行計算。
�。�3）能用兩位數的減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。
5、多幾、少幾的應用
�。�1）在具體情境中，理解比某數多幾或少幾的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）可以利用學(xué)具的操作，讓學(xué)生搞清楚是與哪個(gè)數量進(jìn)行比較，然后發(fā)生了什么變化，最后再用算式記錄下來(lái)。
�。�3）能正確列式解決相應的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）滲透統計的思想和方法。
6、連加、連減
�。�1）探索并掌握100以?xún)冗B加和連減的計算方法，進(jìn)一步體驗算法多樣化。
�。�2）能用100以?xún)鹊倪B加和連減運算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，并體驗解決問(wèn)題策略的多樣性。
7、加減混合
�。�1）探索并掌握100以?xún)鹊募訙p混合運算的方法，能熟練計算。
�。�2）提高解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的意識和能力。
8、加減法的估算
�。�1）在具體情境中，理解加減法估算的實(shí)際意義。
�。�2）初步掌握100以?xún)燃訙p法的估算方法，能正確進(jìn)行估算。
�。�3）發(fā)展估算意識，提高估算能力。
實(shí)踐活動(dòng)（一）：我長(cháng)高了
�。�1） 鞏固長(cháng)度單位和加減法的相關(guān)知識和技能。（估計、測量、計算）
�。�2） 讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的趣味性和價(jià)值性，提高估測能力和動(dòng)手操作能力。
�。�3） 滲透統計知識，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
第三單元：角的初步認識
1、38頁(yè)——————39頁(yè)
�。�1）結合生活情境，認識到生活中處處有角，體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
�。�2）通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)、折一折、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，初步認識角，并且能夠辨認。
�。�3）知道一個(gè)角各部分的名稱(chēng)，會(huì )正確畫(huà)角。
2、40頁(yè)——————41頁(yè)
�。�1）結合具體情境，直觀(guān)認識直角，會(huì )畫(huà)直角標記。
�。�2）能利用工具判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì )利用工具畫(huà)直角。
�。�3）知道：一個(gè)角的大小與邊的長(cháng)短無(wú)關(guān)。
第四單元：表內乘法（一）
1、乘法的初步認識（第一課時(shí)）44頁(yè)——————46頁(yè)
�。�1）結合數一數、擺一擺的具體活動(dòng)，經(jīng)歷相同加數連加算式的抽象過(guò)程，感受這種運算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì )學(xué)習乘法的必要性。
�。�2）結合具體情境，經(jīng)歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過(guò)程，初步體會(huì )乘法運算的意義，體會(huì )乘法和加法之間的聯(lián)系與區別。
�。�3）會(huì )把相同加數的連加算式改寫(xiě)為乘法算式，知道寫(xiě)法、讀法，并能應用加法計算簡(jiǎn)單的乘法算式的結果。
2、乘法的初步認識（第二課時(shí)）47頁(yè)
�。�1）能根據加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱(chēng)及含義。
�。�2）知道用乘法算式表示相同加數連加算式比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習乘法奠定基礎。
�。�3）能從生活情境中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì )解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。
3、5的乘法口訣
�。�1）結合具體情境，進(jìn)一步體會(huì )乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的計算過(guò)程和5的乘法口訣的編制過(guò)程。
�。�2）能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計算，體驗運用乘法口訣的優(yōu)越性。
�。�3）能用5的乘法運算解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、2、3、4的乘法口訣（分2課時(shí)）
�。�1）結合具體情境，經(jīng)歷2、3、4的乘法口訣的編制過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )編制乘法口訣的方法。
�。�2）能夠發(fā)現每一組乘法口訣的排列規律，培養有條理的思考問(wèn)題的習慣，逐步的發(fā)展數感。
�。�3）掌握2、3、4的乘法口訣，會(huì )用已經(jīng)學(xué)過(guò)的口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、56頁(yè)例5
�。�1）結合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運算順序，并能正確計算。
�。�2）能用含有兩級運算的算式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養應用數學(xué)的意識和能力。
�。�3）培養學(xué)生從不同的角度觀(guān)察思考問(wèn)題的習慣，體現解決問(wèn)題策略的多樣化。
�。�4）在做一做2題中，應適當拓展，引導學(xué)生發(fā)現相鄰兩句口訣之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。
6、6的乘法口訣
�。�1）經(jīng)歷獨立探索、編制6的乘法口訣的過(guò)程，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想和方法。
�。�2）掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
第五單元：觀(guān)察物體
1、建立觀(guān)察角度
�。�1）通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，體驗站在不同的位置觀(guān)察物體，看到的形狀可能是不同的。
�。�2）能辨認從不同的角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，發(fā)展空間觀(guān)念。
2、軸對稱(chēng)
�。�1）通過(guò)欣賞圖片，感知現實(shí)世界中普遍存在的軸對稱(chēng)現象。
�。�2）通過(guò)折一折剪一剪說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，體會(huì )軸對稱(chēng)圖形的特征（能找到一條恰當的直線(xiàn)即對稱(chēng)軸，對稱(chēng)軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反即能夠完全重合）。
�。�3）能辨別軸對稱(chēng)圖形，會(huì )畫(huà)軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸，能在方格紙或點(diǎn)子圖中畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形。
3、鏡面對稱(chēng)
�。�1）結合實(shí)例和具體活動(dòng)，感知鏡面對稱(chēng)現象。
�。�2）經(jīng)歷探索、掌握鏡面對稱(chēng)現象基本特征的過(guò)程（鏡子里外的兩個(gè)圖形的形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反），發(fā)展空間觀(guān)念。
第六單元：表內乘法（二）
1、7的乘法口訣
�。�1）結合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學(xué)會(huì )從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法。
�。�2）掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)的趣味性和價(jià)值性。
2、倍的意義及應用
�。�1）結合具體情境體會(huì )倍的意義。
�。�2）利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系，并探索求一個(gè)數的幾倍是多少的計算方法。
�。�3）能利用乘法解決求一個(gè)數的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）學(xué)會(huì )運用數學(xué)思維去觀(guān)察、發(fā)現、解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，發(fā)展應用數學(xué)的意識和解決問(wèn)題的能力。
3、8的乘法口訣
�。�1）結合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。
�。�2）會(huì )用學(xué)過(guò)的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、9的乘法口訣
�。�1）結合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。
�。�2）會(huì )用學(xué)過(guò)的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。實(shí)踐活動(dòng)（二）：看一看、擺一擺
�。�1）利用主題圖復習第3、4、5、6單元的相關(guān)知識（觀(guān)察物體、角的認識、表內乘法）。
�。�2）培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�3）讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的趣味性和數學(xué)的價(jià)值性，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
第七單元：統計
�。�1）進(jìn)一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的收集和整理數據的方法（畫(huà)正字）。
�。�2）進(jìn)一步認識統計表和條形統計圖（1格表示2個(gè)單位的），并能完成相應的圖表。
�。�3）能根據統計圖表中的數據，提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題
�。颖救萘�、比較信息，描述信息等），并讓學(xué)生嘗試作出簡(jiǎn)單的決策（95頁(yè)內容可以設計決策問(wèn)題）。
第八單元：數學(xué)廣角
1、簡(jiǎn)單的排列和組合
�。�1）培養數學(xué)學(xué)習的興趣和利用數學(xué)方法解決問(wèn)題的意識。
�。�2）讓學(xué)生經(jīng)歷擺學(xué)具、畫(huà)圖示、列圖表等過(guò)程，逐步抽象出全面的、有序的排列和組合的方法，使學(xué)生的思維逐步由具體過(guò)渡到抽象。
�。�3）能找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，在活動(dòng)中培養合作交流的意識和有序思考問(wèn)題的能力。
2、簡(jiǎn)單的推理
�。�1）經(jīng)歷對生活中的某些現象進(jìn)行判斷、推理的過(guò)程。
�。�2）能借助做標記、列圖表等方式整理信息，并能對生活中的某些現象按一定方法進(jìn)行推理。
�。�3）能有條理的表達自己思考的過(guò)程，與同伴進(jìn)行合作與交
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