〈雨點(diǎn)〉教案課程設計
〈雨點(diǎn)〉教案課程設計
一、創(chuàng )設情景，復習導入。
上個(gè)星期的一場(chǎng)春雨，小朋友們還有印象嗎？這場(chǎng)春雨過(guò)后，老師留下了一位客人，你們想見(jiàn)見(jiàn)它嗎？（拿出“雨點(diǎn)”）它是誰(shuí)？板書(shū)——雨點(diǎn)，齊讀。你們喜歡它嗎？說(shuō)說(shuō)看喜歡什么？它喜歡你們嗎？告訴你們，雨點(diǎn)愛(ài)旅行，它是一個(gè)旅行家，它告訴我，哪個(gè)小朋友能和它一塊去旅行，并把旅行的快樂(lè )和大家分享，就能成為它的好朋友。你們愿意嗎？
開(kāi)始旅行前，我們先來(lái)復習一些生字詞。
出示PPT：
池塘
小溪
江河
海洋
睡覺(jué)
散步
奔跑
跳躍
指名讀，齊讀。
師：下面，我們就和小雨點(diǎn)作一次有趣的旅行。（播放影音文件）
師：小朋友，請大家閉上眼睛，想一想剛才我們和小雨點(diǎn)去了哪些地方？
�。◣煱鍟�(shū)：池塘、小溪、江河、海洋）
二、細細體會(huì )，美讀欣賞。
過(guò)渡：小朋友，我知道，你們一定都想和小雨點(diǎn)做朋友！請大家打開(kāi)課本，看看圖，讀讀課文，邊讀邊與同桌說(shuō)說(shuō)你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個(gè)地方？為什么？
1．學(xué)生同桌邊讀邊討論。
2．交流討論：你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個(gè)地方？為什么？
�。ń涣鲿r(shí)屏幕上隨機出示相應的畫(huà)面內容。）
�。�1）屏幕顯示：小池塘——睡覺(jué)。
引導學(xué)生體會(huì )到池塘水的平靜，從而指導讀好“睡覺(jué)”一詞。
師述：平靜的池水，看上去一動(dòng)也不動(dòng)，像在睡覺(jué)。池塘在睡覺(jué)，小雨點(diǎn)也在里頭睡覺(jué)。（美讀第一句。）
�。�2）屏幕顯示：小溪——散步。
引導學(xué)生體會(huì )到小溪水在緩緩地流著(zhù)，指導讀好“散步”。
師：是呀，小溪的水緩緩地流著(zhù)，我們和小雨點(diǎn)也跟著(zhù)慢慢地走，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服�。。雷x第二句。）
�。�3）屏幕顯示：江河——奔跑。
指名讀第三句。請其他同學(xué)評議他有沒(méi)有讀好這句，并談?wù)劼?tīng)了朗讀后的感受，在評議中教師相機指導學(xué)生想像江河水奔騰向前的景象，并指導讀好“奔跑”。（美讀句子。）
�。�4）屏幕顯示：海洋——跳躍。
引導體會(huì )海洋巨浪翻滾的氣勢，指導讀好“跳躍”。
師：你們看，小雨點(diǎn)隨著(zhù)海浪跳躍，多高興呀�。雷x句子。）
3．師：這次的旅行真有意思！小雨點(diǎn)看到有這么多的小朋友和它一塊旅行，并把旅途的快樂(lè )和大家分享，它很高興和你們做朋友。和它握握手吧！
我們跟著(zhù)小雨點(diǎn)動(dòng)起來(lái)！配樂(lè )朗讀課文。
�。ㄆ聊簧贤瑫r(shí)展示四幅畫(huà)面。）
過(guò)渡：小朋友，小雨點(diǎn)可愛(ài)旅行啦，想想看它還去了哪些地方？（同步展示的畫(huà)面是：雨點(diǎn)從空中落下，落進(jìn)水里不見(jiàn)了，一個(gè)大大的問(wèn)號停留在屏幕上。）
�、牛畬W(xué)生自由說(shuō)。
�、疲峁┮唤M畫(huà)面：小朋友，你能說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)來(lái)到這些地方時(shí)，它又是什么樣兒的？（小組學(xué)習討論。）
�、牵涣髡f(shuō)，相機指導學(xué)生把句子說(shuō)正確。
音樂(lè )欣賞：小朋友，和小雨點(diǎn)一起旅行多有意思呀。既然大家成了朋友，為了表達我們的情誼，咱們送件禮物給它怎么樣？播放歌曲——《春雨蒙蒙地下》
四、教學(xué)生字。
“步”和“跑”
齊讀，說(shuō)說(shuō)它們分別是什么結構的字。
“步”看清筆順，注意下面不要寫(xiě)成“少”。
“跑”說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字的。
學(xué)生描紅，老師檢查書(shū)寫(xiě)姿勢，巡視輔導。
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