認識毫升教案
認識毫升教案
教學(xué)內容：
教材第4-5頁(yè)的內容。例3、例4練一練和練習一第46題
教學(xué)目標：
1、學(xué)生正確認識毫升，并形成1毫升的容量觀(guān)念，知道升和毫升之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2、讓學(xué)生在應用練習中，感受一些小容器的容量，體驗毫升的應用價(jià)值。
3、在學(xué)習活動(dòng)中培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)踐能力，養成認真、嚴謹的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生正確認識毫升，并形成1毫升的容量觀(guān)念。能進(jìn)行升和毫升之間簡(jiǎn)單的換算。
教學(xué)難點(diǎn)：
形成1毫升的容量觀(guān)念。
教學(xué)準備：
量杯、量筒、滴管、各種小容器
教學(xué)過(guò)程：
一、認識毫升
1、前面我們學(xué)習了容量的單位升，生活中哪些容器用升為單位？（學(xué)生舉例）
2、比較發(fā)現升和毫升作為單位的不同之處。
請幾位同學(xué)上臺來(lái)展示一下你找到的用毫升做單位的容器。
提問(wèn)：這些容器的容量與我們前面接觸的容器的容量相比，有什么不同？
3、揭示課題：毫升。
可見(jiàn)，毫升是在講師比較少的液體時(shí)常用的單位。毫升也可以用mL或ml來(lái)表示。（板書(shū)：mL,ml）
二、聯(lián)系生活，認識容量單位毫升
1、初步認識毫升，記住常用數據。
出示練一練1 讓學(xué)生細心觀(guān)察并記住常用的數據。
初步感受：計量比較少的液體，常用毫升作單位。
2、體驗1毫升，形成1毫升的概念
�。�1）觀(guān)察1毫升水和10毫升的水，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�。�2）實(shí)驗：用滴管向空兩杯滴入1毫升的水。
看一看，想一想，數一數，多少滴水大約是1毫升。那么10毫升是多少滴水。
試著(zhù)把1毫升水倒入手心里，試一試，摸一摸，多嗎？
三、升與毫升的進(jìn)率
1、請每個(gè)組長(cháng)拿出課前老師發(fā)的量杯。請小組里的同學(xué)仔細觀(guān)察量杯上的刻度，并依次指一指，100毫升，150毫升，250毫升，400毫升和500毫升各在什么地方。
2、完成試一試。請同學(xué)們將自制量器中的1升水倒入量杯中，看看可以倒幾杯。（提醒學(xué)生注意倒入量杯時(shí)到500毫升是就算一杯）
3、通過(guò)實(shí)驗，請小組里的同學(xué)討論，1升等于多少毫升。
4、指名回答后板書(shū)：1升=1000毫升，說(shuō)明升與毫升的進(jìn)率是1000。完成練一練3
5、拿出500毫升的飲料。想一想，這種飲料需要幾瓶正好是1升。如果是250毫升呢？100毫升呢？
三、練習一
1、練習一4
仔細讀題，小組交流發(fā)現了什么？匯報是要求說(shuō)明理由。
2、練習一6
根據生活經(jīng)驗完成�？梢愿渌萜鞅纫槐�。
四、總結。
這節課你有什么收獲？跟大家交流交流。
板書(shū)設計：
認識毫升
1升=1000毫升
作業(yè)設計：
【必做題】
升與毫升的換算。
【選做題】
到附近商店調查，記錄幾種容量用毫升做單位的商品。
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