語(yǔ)文積累運用教案
語(yǔ)文積累運用教案
訓練要求
1、指導學(xué)生讀背古詩(shī)《元日》，引導學(xué)生理解短文內容，學(xué)習海倫老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、輔導學(xué)生制作新年禮物，寫(xiě)好祝福語(yǔ)，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作的意識及動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。
訓練課時(shí)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
訓練要求 完成總要求1。
訓練過(guò)程
一、導入課題
二、完成讀讀背背
1、學(xué)生按要求自讀：
�。�1）正確朗讀古詩(shī)； （2）在熟讀的基礎上背下來(lái)。
2、學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。
3、師生交流解疑。
�。�1）解釋不理解的詞語(yǔ)。
一歲除：除的意思是除舊更新。 屠蘇：用屠蘇草浸泡的酒。
�。�2）交流對詩(shī)句的理解。
農歷除夕子夜十二點(diǎn)整，一聲爆竹驟然響起，接著(zhù)此呼彼應，響徹大地，宣告舊的一年過(guò)去了，新的一年開(kāi)始了。一年開(kāi)始，春天也就來(lái)臨了，氣溫回升。人們舉杯歡飲，酒香四溢，大家更加興高采烈，個(gè)個(gè)酒酣耳熱，感到身上暖和了。太陽(yáng)出來(lái)了，光輝燦爛，普照萬(wàn)家，這時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)爭先恐后把舊的桃木板神換上新的桃符。
3、練習朗讀背誦古詩(shī)。
三、完成閱讀
1、學(xué)生自讀短文，思考：這篇短文主要講了一件什么事？你讀懂了什么？還有哪些不懂的？
2、指名分小節讀短文，想想每小節主要講了什么？
3、齊讀后面的思考題，明確閱讀要求。
4、再讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。
5、組織交流、討論。
第一題：海倫老師讓所有的同學(xué)在下周一（即蘇珊返校之日）都戴上自己喜歡的帽子，是為了讓同學(xué)們對蘇兩周戴的帽子不引起注意，由此讓蘇珊擺脫窘態(tài)，不再感到尷尬、難堪。
第二題：蘇珊在老師和同學(xué)們共同為她營(yíng)造的愛(ài)的氛圍中，忘記了自己所戴的帽子，忘卻了自己內心的痛苦，和同學(xué)們一起愉快地生活，愉快地學(xué)習。
第二課時(shí)
訓練要求 完成總要求2。
訓練準備 做禮物所需要的工具和材料。
訓練過(guò)程
一、導入新課：元旦佳節即將來(lái)臨，為了感謝所有關(guān)心愛(ài)護我們的親人朋友，我們應該向他們獻上我們最真誠的祝福。用什么表達好呢？當然是新年禮物了。
二、讓請同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁匆谶^(guò)節的時(shí)候準備新年禮物？（祝福佳節，表達謝意。讓親情更濃厚，讓友情更長(cháng)久。）準備怎樣的新年禮物更有意義呢？
三、說(shuō)說(shuō)你準備將禮物送給誰(shuí)？準備對他說(shuō)些什么祝福的話(huà)語(yǔ)。
四、學(xué)生在老師的指導下，動(dòng)手制作禮物。
五、在禮物上寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)。
六、小組討論交流：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，最使你難忘的是什么？你體會(huì )最深的是什么？
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