《認識路線(xiàn)》教案

《認識路線(xiàn)》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、在觀(guān)察公園路線(xiàn)圖、公交車(chē)站牌、城市平面圖等活動(dòng)中，認識路線(xiàn)圖，并會(huì )運用方向描述行走路線(xiàn)。

　　2、在自主探索和合作交流的過(guò)程中，獲得成功的體驗。

　　3、在觀(guān)察、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培 養運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.認識路線(xiàn)圖，會(huì )運用方位詞語(yǔ)描述行走路線(xiàn)。

　　2.運用所學(xué)知識解決一些綜合性很強的實(shí)際問(wèn)題（如學(xué)會(huì )看城市交通圖、平面圖等）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境、激趣導入

　　小朋友們，你們坐過(guò)公交車(chē)嗎？有沒(méi)有獨自乘公交車(chē)去公園玩過(guò)？沒(méi)去過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天老師就和你們一起試一試，有沒(méi)有信心？走，那我們就出發(fā)吧！

　　二、教學(xué)公交路線(xiàn)圖

　　我們今天的目的地是動(dòng)物園，瞧，這里是一張1路公交路線(xiàn)圖。

　　提問(wèn)：

　　1、1路公交車(chē)是從火車(chē)站開(kāi)往哪里的？經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車(chē)站？

　　2、王老師要從火車(chē)站到醫院，有幾站地？

　　小結：我們在乘車(chē)的時(shí)候，首先要了解車(chē)的行駛方向，然后根據需要，正確的選擇乘幾路公交車(chē)和下車(chē)地點(diǎn)，現在你知道我們改乘哪路車(chē)了吧!

　　三、教學(xué)公交站牌

　　經(jīng)過(guò)大家的一番努力思考，我們終于找到了1路公交車(chē)的站臺，可是當我們到了站臺卻發(fā)現路的兩邊都有這樣的站牌，那究竟該在哪個(gè)站牌下等車(chē)呢？你能按照1路公交車(chē)的路線(xiàn)說(shuō)一說(shuō)我們乘車(chē)從火車(chē)站按照什么方位怎么走到動(dòng)物園？

　　四、動(dòng)物公園平面圖

　　這一段旅途還算順利，我們終于到達了目的地——動(dòng)物園，不過(guò)我們可不能沒(méi)有計劃的去玩，那樣既浪費時(shí)間，又容易出現走冤枉路的情況，所以在游玩之前，必須好好地計劃一下，你們看，公園的入口處有一張動(dòng)物園的平面圖，這樣便于我們更加合理的安排行程。

　　1、辨認平面圖

　　師：看圖時(shí)首先要找到圖中的方向標志，找到了嗎？點(diǎn)分別在藝術(shù)廣場(chǎng)的哪一面嗎？

　　2、認識游覽路線(xiàn)

　　師：根據不同的需要，說(shuō)說(shuō)我們去不同的位置怎么走，全班交流。

　　小結：我們在說(shuō)行走路線(xiàn)的時(shí)候，要用上我們學(xué)過(guò)的方位詞語(yǔ)，這樣就可以說(shuō)的很清楚。

　　3、試一試

　　小結：一般我們到某個(gè)地方旅游的時(shí)候，總是要先看看游覽的路線(xiàn)圖，要游玩什么景點(diǎn)，怎樣走才能不走重復的路線(xiàn)，路線(xiàn)圖都會(huì )告訴我們，因此認識路線(xiàn)圖十分重要！

　　五、總結評價(jià)

　　通過(guò)這次游園活動(dòng)，你有什么收獲嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　如果再給一次機會(huì )給你單獨出去游玩，你還會(huì )有信心嗎？將它寫(xiě)成數學(xué)日記，讓全班同學(xué)分享你的快樂(lè )與成功，好嗎？

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