積累運用(口語(yǔ)交際)備課教案
積累運用(口語(yǔ)交際)備課教案
【本學(xué)期總第 課時(shí)】
【本單 元 第 課時(shí)】
【課 題】：積累運用五(口語(yǔ)交際)
【課 型】：
【主 備 人】：
【教 學(xué) 目 標 】：
1、訓練學(xué)生口頭表達能力和思辨能力。
2、指導學(xué)生別人在說(shuō)話(huà)時(shí)要認真聽(tīng)，認真想，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：
圍繞“過(guò)生日請同學(xué)吃飯好不好”展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)
難點(diǎn)：課堂上大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
【教 具 準 備 】：
【教 學(xué) 內 容 】：
一、啟發(fā)談話(huà)。
同學(xué)們，你們每年都要過(guò)一次生日，你們的生日怎么過(guò)的？小明的生日快到了，小明的爸爸、媽媽問(wèn)小明打算怎樣過(guò)生日，小明想了想，說(shuō)：“我想請同學(xué)來(lái)家吃飯�！闭埬阆胍幌�，小明的想法對不對？
二、提出討論要求，學(xué)生分組討論。
1、討論時(shí)，要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
如果認為好的，說(shuō)說(shuō)好在哪里；
如果認為不好的，請說(shuō)說(shuō)不好在哪里？
2、別人發(fā)言時(shí)，要認真聽(tīng)，了解別人發(fā)言中那些符合自己的觀(guān)點(diǎn)，哪些不符合自己的觀(guān)點(diǎn)？
3、最后意見(jiàn)基本統一的分成一組，持有不同意見(jiàn)的分在另一組。
三、最后意見(jiàn)基本統一的分成一組，持有不同意見(jiàn)的分在另一組。
1、兩組學(xué)生各自推選出自己的代表在班上交流。
2、要求學(xué)生在發(fā)言時(shí)要實(shí)事求是，有理有據，擺事實(shí)講道理，說(shuō)明自己的看法。
四、按下列條件讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
1、發(fā)言時(shí)態(tài)度是否大方。
2、語(yǔ)言是否通順連貫。
3、能否積極主動(dòng)的參與口語(yǔ)交際。
五、評價(jià)
在學(xué)生評價(jià)中教師作適當的指導，但是教師不要急于作出結論，要注意具體情況具體分析，要相信學(xué)生，讓學(xué)生自己作出判斷。
板書(shū)設計：
積累運用五
口語(yǔ)交際
“過(guò)生日，請同學(xué)吃飯好不好”
正方：好
反方：不好
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