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讀書(shū)的成語(yǔ)故事（通用23篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對成語(yǔ)都不陌生吧，成語(yǔ)在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應用的，承擔主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。你還記得哪些成語(yǔ)呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)的成語(yǔ)故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 1
今天，我在尚書(shū)網(wǎng)上看了一本《成語(yǔ)故事》，它的內容豐富多彩，我看的十分入迷。書(shū)里面的故事有“自相矛盾”、“濫竽充數”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”、“鷸蚌相爭”等一些生動(dòng)有趣的小故事，其中我最喜歡“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。
畫(huà)龍點(diǎn)睛的故事內容是：南北朝時(shí)，有個(gè)畫(huà)家叫做張僧繇。有一天，他在金陵安樂(lè )寺的墻壁上畫(huà)了四條龍，這四條龍張牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都沒(méi)有畫(huà)上眼睛。游客看了，覺(jué)得缺少神韻，很是婉惜，就請張僧繇把龍的眼睛補上去。張僧繇推辭說(shuō)，畫(huà)上眼睛，龍就會(huì )飛走。游客不信，都以為張僧繇在哄人。大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。游客驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆�，F在畫(huà)龍點(diǎn)睛被人們比喻說(shuō)話(huà)或文藝創(chuàng )作在關(guān)鍵之處以一、兩句話(huà)點(diǎn)明要旨，使內容更加精辟而生動(dòng)。也比喻在整體中突出重點(diǎn)。
我看了《成語(yǔ)故事》以后，學(xué)到了許多深刻的`道理，《成語(yǔ)故事》真是一本寓教于樂(lè )的好書(shū)啊!
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 2
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的`頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 3
三國時(shí)，呂蒙是吳國的'大將。
一次，他點(diǎn)兵3萬(wàn)，用船80余只襲擊荊州。水手一律身著(zhù)白衣，大批精兵埋伏在船艙里。黑夜，船到當陽(yáng)江邊，烽火臺的漢兵厲聲盤(pán)問(wèn)。吳軍詐稱(chēng)是商船，要求靠岸避風(fēng)，漢兵信以為真。約至二更，船上吳軍突然襲擊，占據了烽火臺。隨后，呂蒙帶兵長(cháng)驅直入，輕取荊州。
呂蒙作戰勇猛，平時(shí)卻不肯讀書(shū)。孫權勸道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵更高明�！睂O權道：“漢先武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’�！睆拇�，呂蒙勤勉自學(xué)，受益匪淺。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 4
西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r忙的時(shí)節，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�(zhù)急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢?
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的'是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)方法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 5
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書(shū)的孩子。父親頻繁為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō)：“快別提他了，小兒左思的.學(xué)習，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的出息了�！闭f(shuō)著(zhù)，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他非常難過(guò)，覺(jué)得自己不好好念書(shū)確實(shí)很沒(méi)出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習。
日復一日，年復一年，左思漸漸長(cháng)大了，由于他堅持不懈地發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一位學(xué)識淵博的人，文章也寫(xiě)得非常好。他用一年的時(shí)間寫(xiě)成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎。這以后他又計劃以三國時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內容，撰寫(xiě)《三都賦》。為了在內容、結構、語(yǔ)言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫(xiě)，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著(zhù)《三都賦》終于寫(xiě)成了。
《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫(xiě)的人太多，京城洛陽(yáng)的紙張供不應求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
故事出自《晉書(shū)·文苑·左思傳》。成語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”，稱(chēng)頌杰出的作品風(fēng)行一進(jìn)。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 6
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的`學(xué)習環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎;于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非�？上�。
一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機會(huì )，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當了一個(gè)大官。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 7
可是，媽媽講的太慢了，也太少了，聽(tīng)到石老師說(shuō)要看這本書(shū)，我立馬讓爸爸給我買(mǎi)來(lái)看，看著(zhù)看著(zhù)，我就被成語(yǔ)里面的小故事給吸引住了。真的是太讓我愛(ài)不釋手了，“成語(yǔ)爺爺”真的是太有智慧了，每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事，讓我為之深深地吸引。
其中有一個(gè)“拔苗助長(cháng)”的'成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象，說(shuō)的是一個(gè)人總是覺(jué)得他的禾苗長(cháng)得太慢了，于是就拔出這些禾苗想讓它長(cháng)得快一些，但是因為禾苗離開(kāi)了土地就全部死掉了……
我喜歡《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它讓我們學(xué)到了知識，明白了事理。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 8
晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
晉代孫康由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，早上要給地主干活。晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非�？上�。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機會(huì )，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當了一個(gè)大官。
晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但是因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的'學(xué)習環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天時(shí)間背誦詩(shī)文。 夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得十分耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他找了一只白絹口袋，抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。即使不怎么明亮，但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 9
晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué)，但是家中很貧窮，根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機會(huì )。于是，他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū)，可是夜間讀書(shū)時(shí)，必須點(diǎn)油燈，往往讀一個(gè)晚 上的'書(shū)，就要用去一燈油，以孫康當時(shí)的家庭條件根本負擔不起，一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別是到了冬天，長(cháng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有 辦法，只好白天多看書(shū)，晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天，天氣格外寒冷，三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜，孫康蓋著(zhù)薄被正蜷縮在床上，面對著(zhù)北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然發(fā)現窗口越來(lái) 越亮，他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)候了，等他披著(zhù)衣出門(mén)一看，原來(lái)是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孫康心想：既然白雪能映亮窗口，那么一定也可以用 積雪照著(zhù)讀書(shū)吧。想到這里，他便捧起書(shū)跑到門(mén)外，一個(gè)人蹲在雪地里，借著(zhù)積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手腳。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負有心人，孫康最終擺脫貧困家境，成為一位很有名望的學(xué)者。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 10
古時(shí)有一讀書(shū)人名叫孫康，也因家貧，冬夜經(jīng)常在雪地借助雪光返照來(lái)讀書(shū)。隨月讀書(shū)南齊有一讀書(shū)人叫江泌，他白天要作工，只有晚上有時(shí)間讀書(shū)，但家貧買(mǎi)不起燈，只好利用有月光的'夜晚讀書(shū)。他每當讀到月光西斜時(shí)，就搬一張梯子擱在墻腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也一級一級升高，一直爬到屋頂。
有時(shí) ，讀累了，一不小心從梯上掉下來(lái)，他連忙爬起來(lái)，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續讀下去。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 11
相傳在鎮榜山鎮的陳家莊，有一戶(hù)姓陳的'員外，屋宅雅致美觀(guān)，布置得非常氣派。其門(mén)額上懸掛著(zhù)一個(gè)木雕匾額，橫匾上書(shū)寫(xiě)四個(gè)大字“書(shū)香門(mén)第”。為什么自稱(chēng)書(shū)香門(mén)第呢？因其全家大小，男女老少甚至是婢女奴才皆會(huì )出口成文，句句成章。
那一年，陳員外做壽辰之日，很多親朋好友送禮物來(lái)慶賀。女兒和女婿也應時(shí)而來(lái)，當夜就大排宴席，嘉賓滿(mǎn)座。女婿代岳父向眾來(lái)賓敬酒，因酒量不好喝得酩酊，大醉糊里糊涂地醉倒在內妹（即小姨子）的繡帳里。夜深席散，各自回房睡覺(jué)了。內妹步入房中，看繡帳里倒著(zhù)一個(gè)男人，詳細察看，原來(lái)是姐夫。內妹知道姐夫酒醉不敢把他驚醒。忽然看見(jiàn)床下丟落一塊繡帳里的枕頭，內妹將繡枕?yè)炱饋?lái)想放于姐夫頭下。姐夫迷糊中以為自己妻子要上床，伸手揪住羅裙，內妹見(jiàn)姐夫故意行非禮，大驚失色，撥開(kāi)其手跑出房外，心中怨恨無(wú)以發(fā)泄，隨即執一筆在其房外壁上題一首五言詩(shī)句，詩(shī)句是這樣寫(xiě)的：
好意拾繡枕，歹意揪羅裙。誰(shuí)家有兩女，要配一個(gè)夫？
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 12
懸梁的`故事發(fā)生在楚國一位名叫孫敬的賢士，到洛陽(yáng)求學(xué)，為了勤於學(xué)習，怕受睡眠困擾，因而把頭發(fā)綁住懸於梁上，如果讀書(shū)疲累，眼睛一合上，頭低下來(lái)，那懸在梁上的頭發(fā)一拉，必定痛得醒過(guò)來(lái)，而后他苦讀有成。刺股的故事發(fā)生在戰國蘇秦身上。他在鬼谷子那兒學(xué)合縱連橫之術(shù)，學(xué)成后到秦國游說(shuō)，不被采用。旅費用完只好回家，但家人皆不理他，他很羞愧難過(guò)，於是發(fā)憤苦讀。讀累了打瞌睡，就拿一把錐子在腿上戳，把睡意趕跑，又繼續苦讀。
后來(lái)，再出發(fā)游說(shuō)諸侯時(shí)，無(wú)不成功，身掛六國相印，好不威風(fēng)。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 13
三國時(shí)代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時(shí)，家境貧困，無(wú)法讀書(shū)。從軍后，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦于缺少文化，不能把戰例經(jīng)驗總結寫(xiě)下來(lái)。
有一天，吳主孫權對呂蒙說(shuō)：“你現在是一員大將，掌權管事，更應該好好地讀一些書(shū)，增加自己的才干�！�
呂蒙一聽(tīng)主公要他學(xué)習，便為難地推托說(shuō)：”軍隊里的事情又多又雜，都要我親自過(guò)問(wèn)，恐怕擠不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)啊!”孫權說(shuō)：“你的事情總沒(méi)有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問(wèn)，而只是要你翻閱一些古書(shū)，從中得到一些啟發(fā)罷了�！�
呂蒙問(wèn)：“可我不知道應該去讀哪些書(shū)?”
孫權聽(tīng)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書(shū)，再讀些《左傳)、《史記》等歷史書(shū)，這些書(shū)對于以后帶兵打仗很有好處�！蓖Ａ送�，孫權又說(shuō)：“時(shí)間嘛，要自己去擠出來(lái)。從前漢光武帝在行軍作戰的緊張關(guān)頭，手里還總是拿著(zhù)一本書(shū)不肯放下來(lái)呢!你們年輕人更應該勉勵自己多讀點(diǎn)書(shū)�！�
呂蒙聽(tīng)了孫權的.話(huà)，回去便開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習，并堅持不懈。-------出處《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》之功令人敬佩。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 14
“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個(gè)非常著(zhù)名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問(wèn)他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒(méi)有不滿(mǎn)，你知道它們是什么嗎？”曾子聽(tīng)了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著(zhù)的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我�！�
在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽(tīng)到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來(lái)，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的'尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 15
一天，張良閑步沂水圯橋頭，遇一穿著(zhù)粗布短袍的老翁，這個(gè)老翁走到張良的身邊時(shí)，故意把鞋脫落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是強忍心中的不滿(mǎn)，違心地替他取了上來(lái)。隨后，老人又蹺起腳來(lái)，命張良給他穿上。此時(shí)的張良真想揮拳揍他，但因他已久歷人間滄桑，飽經(jīng)漂泊生活的種種磨難，因而強壓怒火，膝跪于前，小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而仰面長(cháng)笑而去。張良呆視良久，只見(jiàn)那老翁走出里許之地，又返回橋上，對張良贊嘆道：“孺子可教矣�！辈⒓s張良5日后的凌晨再到橋頭相會(huì )。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應諾。
5天后，雞鳴時(shí)分，張良急匆匆地趕到橋上。誰(shuí)知老人故意提前來(lái)到橋上，此刻已等在橋頭，見(jiàn)張良來(lái)到，忿忿地斥責道：“與老人約，為何誤時(shí)？五日后再來(lái)！”說(shuō)罷離去。結果第二次張良再次晚老人一步。第三次，張良索性半夜就到橋上等候。他經(jīng)受住了考驗，其至誠和隱忍精神感動(dòng)了老者，于是送給他一本書(shū)，說(shuō)：“讀此書(shū)則可為王者師，10年后天下大亂，你可用此書(shū)興邦立國;13年后再來(lái)見(jiàn)我�！闭f(shuō)罷，揚長(cháng)而去。這位老人就是傳說(shuō)中的'神秘人物：隱身巖穴的高士黃石公，亦稱(chēng)“圮上老人”。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 16
遠在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪(fǎng)友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著(zhù)名學(xué)者程顥門(mén)下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門(mén)下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書(shū)院中求學(xué)。
楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門(mén)生，得其真傳。
一天，楊時(shí)同一起學(xué)習的.游酢向程頤請求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等老師醒來(lái)。一會(huì )兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。
直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現門(mén)外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。
之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱(chēng)“龜山先生”。
后人便用“程門(mén)立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚那些求學(xué)師門(mén)，誠心專(zhuān)志，尊師重道的學(xué)子。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 17
有一天，李白在做功課，外面來(lái)了一群小朋友，李白想：“反正做不完，出去玩一會(huì )兒再說(shuō)�！庇谑�，他就從窗戶(hù)爬出去了。師父發(fā)現了，嘆息道：“哎，孺子怎么不可教也！盡管聰明，一點(diǎn)就通，可惜心不在學(xué)習上面啊�！庇谑�，有一位師弟想出了一個(gè)好辦法。
練武的時(shí)間到了，李白依舊心不在焉。趁師父不注意，李白朝伙伴們做了一個(gè)鬼臉，伙伴們忍不住笑起來(lái)了，師父見(jiàn)了，一掌就把李白打倒在地，不容李白解釋?zhuān)瑤煾妇蛿f走了這恨鐵不成鋼的徒弟。
李白想：“我也不想學(xué)，師父也不喜歡我，算了回家�！被锇閭兌荚谕炝羲�，你一句我一句，可是李白兩耳如同生銹根本聽(tīng)不進(jìn)去，眼睜睜地看著(zhù)李白收拾行李走了。其實(shí)這一切都在師父的安排之中。師父把這一切的后果都交給了一個(gè)老奶奶去處理了。
李白在回家的路上，口渴了，看到前面有個(gè)亭子，就繞進(jìn)去了，問(wèn)：“老奶奶，可不可以給我一碗水喝�！崩夏棠陶f(shuō)：“可以，在桌上�！崩畎走@時(shí)發(fā)現老奶奶在磨一根鐵杵。天生的好奇心讓李白停住了腳步，就上前問(wèn)：“老奶奶，您為什么要磨鐵杵？”老奶奶答到：“我想要一枚針�！崩畎拙透幻靼琢�，鐵杵那么粗，針那么細，這什么時(shí)候才能完成��！李白問(wèn)老奶奶：“值得嗎？”老奶奶答道：“當你把鐵杵磨成針的時(shí)候，你就會(huì )明白了�！崩畎椎暮闷嫘膩�(lái)了，說(shuō)：“能給我磨一下嗎？”老奶奶答道：“你這細皮嫩肉的恐怕做不了！”李白氣匆匆地走了，當他走到門(mén)口時(shí)，老奶奶又說(shuō)到：“只要功夫深，鐵杵也能磨成針�！崩畎最D了一下，琢磨了一下這句話(huà)，懂得了老奶奶的用意。
這時(shí)，師父也正急得象熱鍋上的'螞蟻一樣―――團團轉。怕李白真得一走了之。對他的師弟正在發(fā)火呢！此時(shí)李白回來(lái)了，師弟給師兄使了個(gè)眼法，師傅氣沖沖地說(shuō)：“走了，就別再回來(lái)了�！崩畎坠蛟诘厣险f(shuō)：“師父，我錯了。只要功夫深，鐵杵也能磨成針�！睅煾感α��？吹竭@里，鐵杵成針的主人公是誰(shuí)，相信大家也已經(jīng)了解了。
從此，李白一心一意學(xué)本領(lǐng)。長(cháng)大以后，成了一名聞名國內的大詩(shī)人！
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 18
歐陽(yáng)修，北宋時(shí)期杰出的文學(xué)家和史學(xué)家。4歲那年，父親調任泰州判官，不久便去世了。父親生前為官清廉，喜歡交結朋友，樂(lè )于接濟窮人，死后家里沒(méi)有留下任何財物，窮得上無(wú)片瓦，下無(wú)寸地。轉眼間，歐陽(yáng)修到了上學(xué)的年齡，其他同齡孩子都進(jìn)書(shū)館讀書(shū)去了，可母親鄭氏卻沒(méi)錢(qián)送歐陽(yáng)修讀書(shū)，心里非常著(zhù)急。怎么辦呢？鄭氏非常清楚，連紙張筆墨都買(mǎi)不起，私塾先生就更加請不起了，所以還是決定自己來(lái)教兒子讀書(shū)寫(xiě)字。沒(méi)有課本，鄭氏就把自己學(xué)過(guò)的.詩(shī)文逐一回憶起來(lái)，教兒子讀，教兒子背。
就在鄭氏為沒(méi)有筆墨紙硯發(fā)愁時(shí)，有一天，她在河邊洗衣服，颼颼的霜風(fēng)吹得沙灘上的蘆葦七零八落，被折斷的蘆葦桿把一片平整的沙地劃得溝溝壑壑，似字非字，這給鄭氏啟發(fā)很大，她靈機一動(dòng)，用衣蔸從河灘上撈取了些許細沙，又折來(lái)幾根蘆葦桿，回家后，她把細沙裝進(jìn)一個(gè)大盤(pán)里抹平，就用沙盤(pán)當紙，用蘆桿代筆，手把手地開(kāi)始教兒子寫(xiě)字習文。歐陽(yáng)修就這樣在沙盤(pán)上跟著(zhù)母親一筆一畫(huà)地學(xué)，反反復復地練，每字每句都要一絲不茍地讀熟寫(xiě)好才肯罷休。
在母親的辛勤培育下，歐陽(yáng)修夜以繼日、廢寢忘食，專(zhuān)心讀書(shū)，終成“一代文宗”，成為北宋著(zhù)名的文學(xué)家、史學(xué)家、政治家、經(jīng)學(xué)家、金石學(xué)家、目錄學(xué)家和譜牒學(xué)家。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 19
王充是我國古代杰出的思想家，哲學(xué)家。他從小就很有志氣，熱愛(ài)讀書(shū)�？墒撬揖池毢�，根本就買(mǎi)不起書(shū)。王充喜歡逛書(shū)市，但是只看不買(mǎi)，因為他只需看上一遍就可以背誦如流。后來(lái)，他幾乎把街市上的書(shū)市當成了自己的.書(shū)房，整天在書(shū)鋪里孜孜不倦的讀書(shū)。不管是酷熱嚴寒，還是刮風(fēng)下雨，他每天都早早的來(lái)到書(shū)鋪，幫店家干會(huì )兒零活，然后就捧著(zhù)書(shū)讀起來(lái)。
他讀書(shū)專(zhuān)心致志，不知疲倦，有時(shí)連吃飯和休息都忘記了，店家們也十分大方，將所有的書(shū)都借給他讀，他讀完了這家書(shū)鋪所有的書(shū)，又跑到另一家書(shū)鋪去讀，讀遍了街市上所有的書(shū)鋪。他積累了大量的知識，后來(lái)王充花了三十多年的時(shí)間，完成了一部思想巨著(zhù)《論衡》，為后世做出了很大貢獻。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 20
戰國時(shí)期，有一個(gè)很偉大的學(xué)問(wèn)家孟子。他小時(shí)候，他的媽媽為了讓他能接受到好的教育，花了好多的心血呢!現在我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)孟子小時(shí)候的故事。
他三歲時(shí)父親就死了，孟子便與母親相依為命。孟母非常疼愛(ài)自己的兒子，為給孟子找一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，搬過(guò)三次家。
起初，孟母為給孟子的父親守墓，就居住在離墓地很近的地方，后來(lái)，她發(fā)現孟子老玩一些喪葬、痛哭的游戲。孟母很是擔心，覺(jué)得這個(gè)地方不利于孩子的生長(cháng)，就帶著(zhù)孟子離開(kāi)了，將家搬到一條街上住下�？蛇^(guò)了段時(shí)間，孟母發(fā)現新搬的家離殺豬宰羊的地方很近，孟子學(xué)了些做買(mǎi)賣(mài)和屠殺的東西。孟母又想：“這個(gè)地方還是不適合孩子居住�！庇谑�，又將家搬到學(xué)宮旁邊。夏歷每月初一這天，官員進(jìn)入文廟，行禮跪拜，揖(yī)讓進(jìn)退，孟子見(jiàn)了，一一記住。孟母想：“這才是孩子居住的地方啊�！庇谑�，就在這里定居下來(lái)了。
孟母給孟子解釋了幾次搬家的原因后，孟子終于明白了母親的良苦用心。從此，他走上了勤學(xué)苦讀的道路。盡管如此，他也跟別的小孩子一樣，有貪玩的天性。
有一天，逃學(xué)的孟子背著(zhù)書(shū)包假裝從學(xué)堂回家。母親叫他過(guò)來(lái)，問(wèn)：“娘織的布好不好?”“好啊�！泵献诱谄婀帜赣H為什么問(wèn)這個(gè)，卻見(jiàn)母親一聲不吭地拿出一把鋒利的剪刀，將織成的一段布“咔嚓，咔嚓”剪成兩段。
孟子更是奇怪了，便問(wèn)母親：“為什么要剪斷布匹?”孟母解釋說(shuō)：“一個(gè)人的.求學(xué)就如同織布，現在只學(xué)一半便停下來(lái)不學(xué)，與在織布機上剪斷布匹是沒(méi)有什么差別的�！薄皵嗫椂綄W(xué)”的一幕在孟子小小的心靈中，留下了既驚又懼的鮮明印象，從此他日夜勤學(xué)不息，再也不貪玩了。
孟子十五歲時(shí)，孔子的孫子孔極，在曲阜(fù)教書(shū)，孟母便鼓勵孟子到曲阜求學(xué)。從此，他開(kāi)始正式接受到儒學(xué)的精髓，在孔極門(mén)下埋頭讀書(shū)。經(jīng)過(guò)不斷的努力，他成了僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱(chēng)，與孔子并稱(chēng)為“孔孟”。有《孟子》七篇流傳下來(lái)，是儒家經(jīng)典之一。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 21
春秋時(shí)期的書(shū)，主要是在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字，一根竹簡(jiǎn)多則幾十個(gè)字，少則九個(gè)字，一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)。通過(guò)牢固的繩子之類(lèi)的東西按次序編連起來(lái)才最后成書(shū)。通常，用絲線(xiàn)編連的叫"絲編"，用麻繩編連的叫"繩編"，用熟牛皮繩編連的叫"韋編"，其中為熟牛皮繩最為結實(shí)。像《周易》這樣厚重的書(shū)，當然是由許許多多竹簡(jiǎn)通過(guò)熟牛皮繩編連起來(lái)的。
孔子"晚年喜易"，花了很大的精力，反反復復把《周易》讀了很多遍，又附注了很多內容，不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。通常認為，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的'牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書(shū)勤奮用功。
即使讀書(shū)讀到了這樣的地步，孔子還說(shuō)："假如讓我多活幾年，我就能夠完全掌握《周易》的文與質(zhì)了。"
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 22
三國時(shí)期吳國大將呂蒙沒(méi)有文化知識，孫權鼓勵他學(xué)習史書(shū)與兵法。呂蒙總是推說(shuō)軍隊事多沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。
停了停， 孫權又說(shuō)：“你的事情總沒(méi)有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問(wèn)， 而只是要你翻閱一些古書(shū)，從中得到一些啟發(fā)罷了�！睂O權說(shuō)："時(shí)間嘛，要自己去擠出來(lái)。從前漢光武帝在行軍作戰的'緊張關(guān)頭，手里還總是拿著(zhù)一本書(shū)不肯放下來(lái)呢!為什么你就沒(méi)有時(shí)間呢?"
呂蒙問(wèn)："可我不知道應該去讀哪些書(shū)?"
孫權聽(tīng)了，微笑著(zhù)說(shuō)："你可以先讀些《孫子》《六韜》等兵法書(shū)， 再讀些《左傳》《史記》等一些歷史書(shū)，這些書(shū)對于以后帶兵打仗很有好處。"
呂蒙聽(tīng)了孫權的話(huà)，回去便開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習，從此手不釋卷，并堅持不懈。最后做了吳國的主將，有勇有謀，屢建奇功。
讀書(shū)的成語(yǔ)故事 23
把與鄰居相隔的墻上鑿開(kāi)一個(gè)洞，偷偷地借鄰舍的燭光讀書(shū)�，F在用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容讀書(shū)十分刻苦的人。
漢朝時(shí)，有一人叫匡衡，勤奮好學(xué)。 家里很窮，白天必須干活，晚上他才能讀書(shū)。但又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了。他的.鄰居家一到晚上屋子都點(diǎn)起蠟燭把屋子照得通亮。對鄰居說(shuō)：“晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能借用你們家的一寸之地呢?”
鄰居瞧不起比他們家窮的人，就說(shuō)：“既窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。
匡衡回到家，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，燭光透過(guò)來(lái)了。借著(zhù)這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。附近有個(gè)大戶(hù)人家，有很多藏書(shū)。一天，匡衡卷著(zhù)鋪蓋出現在大戶(hù)人家門(mén)前。他對主人說(shuō)：“請您收留我，我給您家里白干活不用報酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了�！敝魅吮凰木袼袆�(dòng)，答應了他借書(shū)的要求。
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