幼兒園小班兒歌老師教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班兒歌老師教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班兒歌老師教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語(yǔ)"老師早"知道說(shuō)禮貌用語(yǔ)是有禮貌的表現。

　　2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說(shuō)"、"鳥(niǎo)"。

　　3、激發(fā)幼兒做一個(gè)有禮貌好孩子的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件-懂禮貌的小朋友

　　2、圖片小寶寶、老師、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀(guān)看圖片《老師早》引出活動(dòng)。

　　提問(wèn)：

　　1、小寶寶來(lái)幼兒園開(kāi)心嗎？他看到了誰(shuí)？對老師說(shuō)了什么？

　　2、教師：你覺(jué)得這樣的寶寶表現的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？

　　3、教師：你會(huì )不會(huì )也像他一樣用禮貌用語(yǔ)和老師打招呼，請你來(lái)試一試。

　　二、觀(guān)看圖片引導幼兒學(xué)習理解兒歌。

　　1、逐句出示，引導幼兒理解，并強調發(fā)準字音。

　　提問(wèn)：

　�。�1）小寶寶怎樣來(lái)到幼兒園的？見(jiàn)到老師說(shuō)了什么？

　�。�2）太陽(yáng)太陽(yáng)見(jiàn)了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會(huì )這樣？

　�。�30小鳥(niǎo)見(jiàn)了有禮貌的寶寶說(shuō)了什么，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)喜歡這樣的'寶寶嗎，為什么？

　�。�4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？

　　2、集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演有感情朗誦兒歌。

　�。ㄒ曈變簩W(xué)習的情況，可以采用教師說(shuō)兒歌的前半句，幼兒說(shuō)兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）

　　3、除了問(wèn)好以外你還知道那些禮貌用語(yǔ)，在什么時(shí)候可以用。

　　三、小結

　　用禮貌用語(yǔ)和別人講話(huà)是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)懂禮貌的乖寶寶。

　　兒歌

　　小寶寶蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，先說(shuō)：老師早！

　　太陽(yáng)聽(tīng)了咪咪笑，鳥(niǎo)兒聽(tīng)了跟著(zhù)叫：老師早！老師早！

　　寶寶從小有禮貌。

幼兒園小班兒歌老師教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1.認識并熟悉自己班的老師，樂(lè )意與老師交往。

　　2.喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。

　　4.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．桌面操作木偶引入，引導幼兒欣賞木偶�。盒茇埨蠋熛駤寢�。

　　2 . 組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢？”幫助幼兒理解兒歌內容。

　　3．播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導幼兒認真傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)兒歌里說(shuō)了些什么？

　　4．幼兒學(xué)習兒歌，鼓勵幼兒大膽地朗誦。

　　5．游戲“開(kāi)火車(chē)”，老師帶全班幼兒開(kāi)“火車(chē)”邊念兒歌邊游戲。

　　6．自由結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　兒歌是小班幼兒喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)形式之一，針對剛入園的`孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且幫助小朋友進(jìn)一步熟悉老師，將對家人的依戀轉移到老師的身上，活動(dòng)結束后，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動(dòng)的成功之處有以下幾點(diǎn)：

　　1.兒歌易于幼兒接受，兒歌內容簡(jiǎn)單容易理解。同時(shí)針對小班幼兒直觀(guān)印象的特點(diǎn)，我以木偶劇引入，并將兒歌簡(jiǎn)單融入木偶劇中，通過(guò)木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容，本次活動(dòng)做好鋪墊。

　　2.學(xué)習形式多樣化。通過(guò)木偶劇表演、兒歌錄音、集體學(xué)習、開(kāi)火車(chē)等形式，讓幼兒在不斷變換學(xué)習方式熟悉兒歌，在自然而然的環(huán)境下習得兒歌。

　　3.教師的語(yǔ)言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時(shí)，均能較有韻律地仿念兒歌。

幼兒園小班兒歌老師教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語(yǔ)

　　"老師早"知道說(shuō)禮貌用語(yǔ)是有禮貌的表現。

　　2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準字音

　　"早"、"走"、"從"、"師"、"說(shuō)"、"鳥(niǎo)"。

　　3、激發(fā)幼兒做一個(gè)有禮貌好孩子的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、背景圖幼兒園、貼絨圖片小寶寶、老師、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、

　　2、教師和一位幼兒排練好和老師問(wèn)號的情景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀(guān)看情景表演《老師早》引出活動(dòng)。提問(wèn)：

　　1、小寶寶來(lái)幼兒園開(kāi)心嗎？他看到了誰(shuí)？對老師說(shuō)了什么？

　　2、師：你覺(jué)得這樣的寶寶表現的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？

　　3、師：你會(huì )不會(huì )也像他一樣用禮貌用語(yǔ)和老師打招呼，請你來(lái)試一試。二、出示背景圖邊操作貼絨邊引導幼兒學(xué)習理解兒歌。

　　1、逐句出示，引導幼兒理解，并強調發(fā)準字音。提問(wèn)：小寶寶怎樣來(lái)到幼兒園的？見(jiàn)到老師說(shuō)了什么？

　　太陽(yáng)太陽(yáng)見(jiàn)了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會(huì )這樣？小鳥(niǎo)見(jiàn)了有禮貌的寶寶說(shuō)了什么，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？

　　2、集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演有感情朗誦兒歌。（視幼兒學(xué)習的情況，可以采用教師說(shuō)兒歌的前半句，幼兒說(shuō)兒歌的`后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）

　　3、除了問(wèn)好以外你還知道那些禮貌用語(yǔ)，在什么時(shí)候可以用。三、小結：用禮貌用語(yǔ)和別人講話(huà)是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)懂禮貌的乖寶寶。

　　活動(dòng)延伸與建議：

　　1、幼兒同家長(cháng)一起收集禮貌用語(yǔ)，并拿到班山同老師一起布置展板。學(xué)習更多的禮貌用語(yǔ)。

　　2、談話(huà)活動(dòng)

　　"我是有禮貌的好寶寶"。

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