幼兒園小班教案《手指兒歌》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《手指兒歌》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案《手指兒歌》1

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

　　2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂(lè )趣。

　　3、讓幼兒知道什么是手影。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片，手影DV。

　　2、《手指兒歌》的磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入。

　　“一樣東西人人有，一只左來(lái)一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友�！�

　　師：小朋友們來(lái)猜猜，這是什么呀？

　　幼：手。

　　二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？

　　三、引導幼兒說(shuō)說(shuō)手可以做什么。

　　幼兒討論。

　　目的是讓幼兒說(shuō)出手可以變魔術(shù)。

　　四、讓幼兒知道手指頭會(huì )變魔術(shù)，引起幼兒學(xué)兒歌的`興趣——觀(guān)看手影DV，讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂(lè )趣。

　　五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。

　　提問(wèn)：

　　1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

　　2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

　　3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

　　4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

　　5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

　　引導幼兒用兒歌的內容回答，并用動(dòng)作表示。

　　六、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動(dòng)作。

　　提問(wèn)：

　　小動(dòng)物是怎么變出來(lái)的？幾個(gè)手指頭變的？

　　引導幼兒在朗誦最后一句時(shí)，做大老虎嚇人的動(dòng)作，體驗兒歌的樂(lè )趣。

　　七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù)，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂(lè )趣。

　　延伸：鼓勵幼兒討論手還可以變什么。

　　附：兒歌1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀。

　　2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。

　　3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。

　　4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。

　　5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。

幼兒園小班教案《手指兒歌》2

　　活動(dòng)目標

　　1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

　　2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù)，感受手指游戲的快樂(lè )。

　　3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、能跟著(zhù)節奏打節拍。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　自制教具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導入激發(fā)學(xué)習興趣

　　“一樣東西人人有，一只左來(lái)一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友�！�

　　師：小朋友們來(lái)猜猜，這是什么呀？

　　幼：手。

　　二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？

　　三、結合多媒體課件，分段學(xué)習兒歌。

　　1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？

　　引導幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。（一個(gè)手指頭呀，就像毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬）

　　2、師：兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢？引導幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌，（兩個(gè)手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）

　　3、三個(gè)手指頭又變成什么呢？引導幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌

　　4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。

　　四、完整欣賞學(xué)習兒歌《手指兒歌》

　　師：手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)變魔術(shù)吧，兒歌《手指兒歌》。（帶幼兒邊做動(dòng)作邊完整的念兒歌2遍）

　　五、鞏固提升

　　1、分組表演

　　2、創(chuàng )編兒歌

　　教學(xué)反思

　　小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì )處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來(lái)，播放多媒體課件，邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)習兒歌，通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì )兒歌。

　　最后環(huán)節，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng )編兒歌。滿(mǎn)足孩子的表現欲望。

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