幼兒園小班語(yǔ)言教案：手指兒歌

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案：手指兒歌，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

　　2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂(lè )趣。

　　3、讓幼兒知道什么是手影。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片,手影DV。

　　2、《手指兒歌》的磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入。

　　“一樣東西人人有,一只左來(lái)一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友�！�

　　師：小朋友們來(lái)猜猜,這是什么呀？

　　幼：手。

　　二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？

　　三、引導幼兒說(shuō)說(shuō)手可以做什么。

　　幼兒討論。

　　目的是讓幼兒說(shuō)出手可以變魔術(shù)。

　　四、讓幼兒知道手指頭會(huì )變魔術(shù),引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀(guān)看手影DV,讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂(lè )趣。

　　五、教師朗誦兒歌,一邊朗誦,一邊出示圖片。

　　提問(wèn)：

　　1個(gè)手指頭呀,1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？

　　2個(gè)手指頭呀,2個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？

　　3個(gè)手指頭呀,3個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？

　　4個(gè)手指頭呀,4個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？

　　5個(gè)手指頭呀,5個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？

　　引導幼兒用兒歌的內容回答,并用動(dòng)作表示。

　　六、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦,并能較正確地做手指動(dòng)作。

　　提問(wèn)：

　　小動(dòng)物是怎么變出來(lái)的'？幾個(gè)手指頭變的？

　　引導幼兒在朗誦最后一句時(shí),做大老虎嚇人的動(dòng)作,體驗兒歌的樂(lè )趣。

　　七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù),體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂(lè )趣。

　　延伸：鼓勵幼兒討論手還可以變什么。

　　附：兒歌

　　1個(gè)手指頭呀,1個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲(chóng)呀。

　　2個(gè)手指頭呀,2個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。

　　3個(gè)手指頭呀,3個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小花貓呀。

　　4個(gè)手指頭呀,4個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成花蝴蝶呀。

　　5個(gè)手指頭呀,5個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。

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