www.国产视频_小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/title> <meta name="keywords" content="小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?> <meta name="description" content="作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?> <link rel="canonical" href="http://www.uydoc.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.uydoc.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://www.uydoc.com/static/css/article.6.css" 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)。</p><p><strong>　　實(shí)施策略</strong></p><p>　　策略一：?jiǎn)l(fā)引導、主動(dòng)學(xué)習：充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)中引導幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，在情境中達到主動(dòng)學(xué)習的目的</p><p>　　策略二：插入音樂(lè )、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè )會(huì )幫助幼兒進(jìn)入詩(shī)歌的意境，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內容，符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn)。</p><p>　　策略三：創(chuàng )設情境、嘗試仿編：創(chuàng )設“幫朋友找夢(mèng)”的游戲，讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節中感受到仿編兒歌的樂(lè )趣，豐富幼兒學(xué)習經(jīng)驗，表達對詩(shī)歌的理解和感受。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，萌發(fā)創(chuàng )編的`愿望，體驗幫助他人的快樂(lè )。</p><p>　　2.能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。</p><p>　　3.學(xué)習朗誦，會(huì )用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“xx愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是xx的”。</p><p>　　4.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。</p><p>　　5.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。</p><p><strong>　　活動(dòng)重點(diǎn)</strong></p><p>　　學(xué)習朗誦，會(huì )用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“xx愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是xx的”。</p><p><strong>　　活動(dòng)難點(diǎn)</strong></p><p>　　能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1.音樂(lè )、《彩色的夢(mèng)》課件、提前錄好的話(huà)外音。</p><p>　　2.小草、小花、白云、小朋友的圖片，水果、蔬菜、等圖片若干。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、教師與幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。</p><p>　　提問(wèn)：小朋友們“你們做過(guò)夢(mèng)嗎?”引導幼兒大膽交流。</p><p>　　小結：每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，今天有四位小客人也做夢(mèng)了，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!</p><p>　　二、利用圖片的方式，學(xué)習詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內容。</p><p>　　(一)教師出示圖片引起幼兒的興趣。</p><p>　　提問(wèn)：小朋友們這是誰(shuí)?小草做了什么顏色的夢(mèng)?(聽(tīng)一聽(tīng)課件畫(huà)外音)</p><p>　　小結：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。</p><p>　　(二)教師依次出示圖片，幼兒理解詩(shī)歌的內容。</p><p>　　提問(wèn)：1.小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢(mèng)?引導幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達。</p><p>　　2.請小朋友用動(dòng)作表示一下白云是怎樣做夢(mèng)的吧?教師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結。</p><p>　　小結：小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，這就是彩色的夢(mèng)。</p><p>　　三、幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè ))</p><p>　　1.教師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒認真聆聽(tīng)。</p><p>　　提問(wèn)：小朋友們詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里面都有誰(shuí)?它做的夢(mèng)是什么顏色的?</p><p>　　2.幼兒大膽表達自己對詩(shī)歌的理解。</p><p>　　三、創(chuàng )設情境，引導幼兒完整朗誦詩(shī)歌。</p><p>　　1. 教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演朗誦。</p><p>　　(教師引導語(yǔ))全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌，老師聲音小點(diǎn)，孩子聲音大一點(diǎn)。</p><p>　　小結：你們的聲音很好聽(tīng)，再加上動(dòng)作就更好了。</p><p>　　2.利用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的形式朗誦兒歌：采取接龍幼兒、集體與個(gè)別相結合練習詩(shī)歌。</p><p>　　3.情境創(chuàng )設，鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。</p><p>　　(引導語(yǔ))請小朋友們來(lái)當小草、小花、白云、小朋友，把做的夢(mèng)說(shuō)給大家聽(tīng)，你喜歡誰(shuí)就站在誰(shuí)的后面去。</p><p>　　四、開(kāi)展“找夢(mèng)游戲”，幼兒嘗試仿編兒歌</p><p>　　1.通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。</p><p>　　老師今天還邀請了一些小客人，請把它們請出來(lái)猜一猜它們做了什么顏色的夢(mèng)?幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的小客人是誰(shuí)?做了什么顏色的夢(mèng)?</p><p>　　提問(wèn)：你拿到的是誰(shuí)?它的夢(mèng)是什么顏色的?誰(shuí)用詩(shī)歌里的句式說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　　2.請幾位幼兒到前面來(lái)朗誦創(chuàng )編的兒歌，所有幼兒一起朗誦詩(shī)歌</p><p>　　小結：小朋友們創(chuàng )編的詩(shī)歌真有意思啊，個(gè)個(gè)都是愛(ài)幫助別人的好孩子。</p><p>　　活動(dòng)延伸：好了孩子們，讓我們和你的好朋友一起到操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)是什么顏色的吧。</p><p>　　附詩(shī)歌：詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》</p><p>　　小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。</p><p>　　小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。</p><p>　　白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。</p><p>　　小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。</p><p><strong>　　課后反思：</strong></p><p>　　本節教育活動(dòng)小班詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，活動(dòng)目標定位較準確，創(chuàng )設游戲情境，采用了音頻、課件、圖片、音樂(lè )等豐富多彩的活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習和大膽表達，愿意用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現對詩(shī)歌的理解和感受，但是在語(yǔ)言表達方面還是有欠缺的，有些孩子說(shuō)話(huà)聲音小，有的孩子不敢大膽表達自己的夢(mèng)的意思，我覺(jué)得以后在設計活動(dòng)的時(shí)候能多從孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平出發(fā)，給幼兒創(chuàng )設想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)的氛圍，讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說(shuō)出來(lái)，從而實(shí)現語(yǔ)言的核心價(jià)值，促幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。</p><p>　　2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。</p><p>　　3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數的概念。</p><p>　　<strong>重難點(diǎn)分析：</strong></p><p>　　難點(diǎn)：1、手指的名稱(chēng)不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。</p><p>　　重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗、感受成功的快樂(lè )。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。</p><p>　　2、豐富的手工材料，橡皮泥等。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、導入</p><p>　　2、展開(kāi)</p><p>　　3、結束</p><p>　　一導入部分</p><p>　　老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。</p><p>　　二展開(kāi)部分：</p><p>　　觀(guān)察發(fā)現法：</p><p>　　1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀(guān)察，然后說(shuō)出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)</p><p>　　2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的'名稱(chēng)，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。</p><p>　　3、說(shuō)一說(shuō)：看圖片，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。</p><p>　　4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。</p><p>　　游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。</p><p>　　感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫(huà)、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。</p><p>　　三結束部分</p><p>　　聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地</p><p>　　四、活動(dòng)延伸：</p><p>　　學(xué)習兒歌"好朋友"。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　一、活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、喜歡這首兒歌，感受春天來(lái)到萬(wàn)物生長(cháng)的美。</p><p>　　2、理解兒歌內容，能用肢體動(dòng)作表達兒歌。</p><p>　　3、學(xué)習有節奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。</p><p><strong>　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、感受春天的沒(méi)，理解兒歌內容，學(xué)念兒歌。</p><p>　　2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。</p><p><strong>　　三、活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、視頻：《花兒開(kāi)，草兒長(cháng)》；</p><p>　　2、活動(dòng)課件：《可愛(ài)的春天》。</p><p><strong>　　四、活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬┯^(guān)看視頻，感受春天萬(wàn)物生長(cháng)的美。</p><p>　　——春天來(lái)了，花兒草兒睡醒了，他們開(kāi)始慢慢長(cháng)大。</p><p>　�。ǘ┏醪叫蕾p兒歌以及圖片，理解兒歌內容。</p><p>　　1、教師完整朗誦兒歌，初步理解兒歌內容。</p><p>　　——這首可愛(ài)的春天里，來(lái)了許多好朋友，它們都是誰(shuí)呢？</p><p>　　2、觀(guān)看課件《可愛(ài)的春天》，進(jìn)一步理解兒歌內容。</p><p>　　——春姑娘請來(lái)了哪些好朋友？（依次出現花兒、草兒、青蛙、鳥(niǎo)兒、蜜蜂）</p><p>　　3、嘗試加入動(dòng)作，肢體表現兒歌內容。</p><p>　　——春天里的'花兒（草兒……）是什么樣的？現在你們就是可愛(ài)的花兒，加入動(dòng)作來(lái)念兒歌吧。</p><p>　�。ㄈ⿲W(xué)習有節奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。</p><p>　　1、觀(guān)看課件，集體完整念兒歌。</p><p>　　2、師幼分組，學(xué)念兒歌。</p><p>　　——老師和你們合作，誰(shuí)先念誰(shuí)后念？</p><p>　　3、加入動(dòng)作，集體完整念兒歌。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、引發(fā)孩子仔細觀(guān)察，練習講述自己看到的事物。</p><p>　　2、練習說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。</p><p>　　3、建立初步的安全意識，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、觀(guān)看flash(集體觀(guān)看，教師注意幼兒的觀(guān)看姿勢)</p><p>　　互動(dòng)問(wèn)題：1、畫(huà)面上有什么?</p><p>　　2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?</p><p>　　3、其它的鴨子是怎樣做的?</p><p>　　教育要求：1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著(zhù)玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒(méi)有找到他們。</p><p>　　2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀(guān)看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同，這時(shí)教師不要著(zhù)急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。</p><p>　　二、討論講述(分組討論)</p><p>　　互動(dòng)問(wèn)題：1、小鴨子為什么會(huì )跑丟?</p><p>　　2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?</p><p>　　3、小鴨子究竟去哪了呢?</p><p>　　教育要求：1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽(tīng)，并給予充分的`肯定。</p><p>　　2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習用適當的詞語(yǔ)來(lái)表達自己的想法或建議。</p><p>　　三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))</p><p>　　互動(dòng)問(wèn)題：：1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內容。</p><p>　　2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽(tīng)。</p><p>　　3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。</p><p>　　教育要求：1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。</p><p>　　2、鼓勵幼兒大膽表演。</p><p>　　四、總結(集體討論)</p><p>　　互動(dòng)問(wèn)題：1、我們外出的時(shí)候應該怎么做才對?</p><p>　　2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?</p><p>　　教育要求：1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會(huì )談?wù)劇?/p><p>　　2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。</p><p>　　<strong>活動(dòng)建議：</strong></p><p>　　可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來(lái)表演�！鹂梢哉堄變夯丶冶硌萁o爸爸、媽媽看�！鹂梢詫⒋嘶顒�(dòng)延伸，對幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識滲透。</p><p>　　附兒歌：小鴨找媽媽</p><p>　　一只鴨，兩只鴨，</p><p>　　三只小鴨找媽媽?zhuān)?/p><p>　　四天前，五只小鴨跑丟了，</p><p>　　媽媽急得嘎嘎嘎，</p><p>　　到處喊，到處找，</p><p>　　究竟小鴨去哪了?</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動(dòng)形象的圖片，他們能很快理解兒歌內容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內容，一些孩子能很快學(xué)會(huì )朗誦兒歌。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、引導幼兒細致地享受舔棒糖的感覺(jué)，并在輕松的氛圍中說(shuō)出自己的感受。</p><p>　　2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。</p><p>　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　xxx一只，錄音帶，機，棒糖40支，托盤(pán)一個(gè)，籃子若干個(gè)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、聽(tīng)兒歌錄音。（分三段）</p><p>　　1、猜想xxx在干什么？</p><p>　　2、真有意思，維尼繼續吃呀吃</p><p>　　3、再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃</p><p>　　二、說(shuō)一說(shuō)自己對棒棒糖的感受。</p><p>　　原來(lái)它在吃棒棒糖，你吃過(guò)嗎，你覺(jué)得棒棒糖怎么樣？</p><p>　　三、品嘗感受棒糖帶來(lái)的`樂(lè )趣。</p><p>　　1、維尼今天給小朋友們也帶來(lái)了許多棒棒糖，誰(shuí)想吃？</p><p>　　但它有兩個(gè)希望，我們起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：</p><p>　　a不爭不搶?zhuān)p輕拿。</p><p>　　b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺(jué)。</p><p>　　2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：</p><p>　　——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。</p><p>　　3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結交談內容。</p><p>　　4、完整欣賞兒歌。</p><p>　　剛才小朋友講了這么多有趣的事情，xxx也想來(lái)講一講，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，并猜一猜，它為什么這樣想？</p><p>　　四、手指游戲</p><p>　　1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。</p><p>　　2、欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。</p><p>　　五、音樂(lè )游戲：吃棒糖的小孩</p><p>　　全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時(shí)，師去捉幼兒（棒棒糖）。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感，使之愛(ài)來(lái)幼兒園。</p><p>　　2、理解并初步記住兒歌內容，能有節奏地念這首兒歌。</p><p>　　3、能發(fā)準 “樹(shù)” (shù) “蝴” (hú) 這兩個(gè)音。</p><p>　　4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。</p><p>　　5、通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、課件《小朋友愛(ài)上幼兒園》。</p><p>　　2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。</p><p>　　3、實(shí)物投影儀。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、導入。</p><p>　　師：小朋友，你們最?lèi)?ài)做什么事情呢?(幼兒自由講述后個(gè)別回答。)</p><p>　　二、學(xué)習兒歌。</p><p>　　1、師：剛才有的小朋友說(shuō)愛(ài)xxx，有的說(shuō)愛(ài)xxx。那今天老師請來(lái)了很多的小動(dòng)物還有小朋友，我們一起來(lái)看看他們愛(ài)做什么呢?</p><p>　　2、播放課件</p><p>　　3、剛才你們看到了誰(shuí)呀?他們愛(ài)做什么呀?</p><p>　　4、幼兒講述，教師單個(gè)播放課件。</p><p>　　5、你們看兒歌里的`小朋友愛(ài)上幼兒園，那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫(huà)畫(huà)、做游戲、學(xué)兒歌、認數字……)</p><p>　　6、老師幫這首好聽(tīng)的兒歌取了一個(gè)名字叫：“小朋友愛(ài)上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽(tīng)好嗎?</p><p>　　三、創(chuàng )編兒歌。</p><p>　　1、剛才兒歌里說(shuō)小魚(yú)愛(ài)在水里游，那你們知道還有誰(shuí)也喜歡在水里的呢?</p><p>　　2、那還有誰(shuí)喜歡在樹(shù)上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　　3、老師還給每個(gè)小朋友準備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片，請給他們找一個(gè)他們喜歡的地方，再用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。</p><p>　　4、幼兒自由講述</p><p>　　5、請個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　通過(guò)本節課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂(lè )趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達出故事的情節，在互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，能夠用語(yǔ)言表述，只是沒(méi)有動(dòng)作。本節課教學(xué)目標完成良好。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.練習有節奏地邊念兒歌邊做動(dòng)作。</p><p>　　2.感受手指謠兒歌的特別趣味。</p><p>　　3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。</p><p>　　4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1.出示一個(gè)實(shí)物水餃，請幼兒觀(guān)察、講述餃子的外形特征。(教師要注意用兒歌里的話(huà)提煉幼兒的講述內容。)</p><p>　　2.幫助幼兒熟悉兒歌的內容和動(dòng)作，用手指謠引導幼兒念兒歌《包水餃》：</p><p>　　羊媽媽(雙手比自己，一蹲一站)包水餃(一只手把另一只手的五指往內、往外來(lái)回扳)中間突起(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作"六"的手勢)有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))</p><p>　　3.等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字(若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒)。</p><p><strong>　　活動(dòng)建議：</strong></p><p>　　此活動(dòng)最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進(jìn)行，午餐時(shí)和幼兒共同享用水餃。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　餃子對于小班孩子最喜歡吃的點(diǎn)心，因此今天的《包水餃》教學(xué)我作了一些調整，但總體感覺(jué)還是很順、很成功的。</p><p>　　本次活動(dòng)的調整與思考：</p><p>　　1、 “從你會(huì )包水餃嗎”引出幼兒(橡皮泥)包水餃。這一環(huán)節中減少了孩子在集體行動(dòng)中的等待現象，并再次給予了每個(gè)孩子動(dòng)手、說(shuō)話(huà)、想象的機會(huì )，這也令我領(lǐng)略到了孩子間的能力差異與個(gè)性差異：動(dòng)手能力強的，餃子豐富而又有創(chuàng )意;想象能力強的，餃子不怎么象樣，但一經(jīng)表述卻令人折服。</p><p>　　2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環(huán)節中，有過(guò)前面的鋪墊，兒歌教學(xué)就變得很輕松。在教學(xué)過(guò)程中，借助手指動(dòng)作使孩子們感受了兒歌的趣味性，同時(shí)又通過(guò)個(gè)別與小組間的互助回答、圖書(shū)閱讀加深了孩子們對兒歌的理解與記憶。</p><p>　　3、“從老師包水餃”引出兒歌的創(chuàng )編�？紤]到這首兒歌較為簡(jiǎn)單，因此嘗試安排了兒歌創(chuàng )編這一環(huán)節。實(shí)施之后感覺(jué)這樣的'嘗試還是可行的!一開(kāi)始借助示范做餃子，給予了能力弱的孩子一種引導;通過(guò)投影儀的展示，也充分調動(dòng)了幼兒想象的空間，為創(chuàng )編兒歌降低了難度，同時(shí)也增添了兒歌教學(xué)的趣味性。創(chuàng )編的兒歌有：羊媽媽?zhuān)�，中間突起兩邊翹，有的像朵花、有的像把扇;黃老師，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像座橋、有的像扇門(mén)。</p><p>　　本次教學(xué)之后，自我反思了一下，這樣的調整還是可行的，當然還有一些課堂方面的常規和細節有待改進(jìn)：</p><p>　　1、個(gè)別幼兒良好傾聽(tīng)習慣的培養有待我們步調一致地�！ァ恍�。</p><p>　　2、幼兒語(yǔ)言表述的完整性需要我們每節課都持之以恒地去關(guān)注。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習、理解兒歌《藏貓貓》，初步嘗試 “一問(wèn)一答”的形式。</p><p>　　2、活動(dòng)中幼兒積極參與，大膽創(chuàng )編，體驗成功的快樂(lè )。</p><p>　　3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　桌面教具(白云、小草、荷葉及各動(dòng)物圖片)</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、難點(diǎn)前置，初步嘗試一問(wèn)一答。</p><p>　　小朋友們，今天李老師要和你們來(lái)玩一個(gè)我問(wèn)你答的游戲，我來(lái)問(wèn)你們來(lái)答，小耳朵可要聽(tīng)好了。</p><p>　　小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。</p><p>　　小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。</p><p>　　小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。</p><p>　　小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。</p><p>　　小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。</p><p>　　(在這個(gè)環(huán)節中引導孩子可以邊說(shuō)邊加上動(dòng)作，特別應引導孩子回答的要完整。還可引導個(gè)別孩子單獨說(shuō)說(shuō)，幫助孩子感受一問(wèn)一答的對答形式。)</p><p>　　2、引導幼兒觀(guān)察，初步學(xué)習，理解兒歌，進(jìn)一步學(xué)習一問(wèn)一答。</p><p>　　(1)小朋友玩的真好，知道嗎，小動(dòng)物們還和我們玩了一個(gè)“藏貓貓”的游戲呢?誰(shuí)知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對藏貓貓的理解)知道嗎，小動(dòng)物們就藏在這個(gè)美麗的地方，看看都有些什么呀?(白云、小草、荷葉)小眼睛快閉起來(lái)，小動(dòng)物們要開(kāi)始藏了。</p><p>　　(2)“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?”引導幼兒仔細觀(guān)察�！澳闶窃趺粗赖�?”引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)的特征。(在這一環(huán)中引導多個(gè)孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問(wèn)幼兒答的形式進(jìn)行。)</p><p>　　(3)“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?”引導幼兒仔細觀(guān)察�！笆切⊥脝�?你是怎么知道的?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小兔的特征。)誰(shuí)愿意上來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看見(jiàn)了小兔長(cháng)長(cháng)的耳朵，并請小朋友跳跳說(shuō)說(shuō)，要求說(shuō)話(huà)完整。)</p><p>　　(在這一環(huán)中，我從老師問(wèn)逐步到個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)，給孩子有了一個(gè)跳躍的過(guò)程。為下一步完全放手做鋪墊。)</p><p>　　(4)“小朋友，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，我好想也來(lái)猜一猜，你們誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)我，荷葉下面藏的'會(huì )是什么呢?(請個(gè)別幼兒逐步到全體幼兒一同問(wèn)：)藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?(荷葉下面藏小魚(yú))你們說(shuō)我猜的對嗎?為什么?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)的特征，看見(jiàn)了小魚(yú)的尾巴。)</p><p>　　(5)這個(gè)美麗的地方原來(lái)藏了這么多小動(dòng)物呢?而且還藏著(zhù)一個(gè)好聽(tīng)的問(wèn)答兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問(wèn)，你們答我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(還有誰(shuí)也愿意來(lái)做做小老師問(wèn)問(wèn)我們，可引導男孩子問(wèn)，女孩子答等)</p><p>　　3、遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)行初步的想象創(chuàng )編</p><p>　　(1)“白云后面除了藏小鳥(niǎo)，還有什么東西也可以藏在白云后面?”鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒創(chuàng )編兒歌。(星星、太陽(yáng)、月亮、飛機)</p><p>　　(2)“嘿、小草后面還可以藏什么?”(小鴨、小貓、小狗)</p><p>　　(3)“想一想，荷葉下面還能藏誰(shuí)?”(青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等)</p><p>　　(4)哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會(huì )把他們也編進(jìn)兒歌和后面的老師一起來(lái)玩這個(gè)問(wèn)答游戲嗎?(請幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起來(lái)。)</p><p>　　(5)請個(gè)別幼兒來(lái)玩一玩這個(gè)問(wèn)答游戲。(可以請孩子和老師一起問(wèn)，個(gè)別幼兒答。)</p><p>　　4、結束活動(dòng)。真不錯，藏貓貓這個(gè)問(wèn)答游戲真好玩，待會(huì )我們也來(lái)玩一玩這個(gè)藏貓貓游戲好嗎?</p><p>　　附兒歌《藏貓貓》</p><p>　　藏貓貓，藏貓貓，</p><p>　　白云后面藏什么?</p><p>　　白云后面藏小鳥(niǎo)。</p><p>　　藏貓貓，藏貓貓，</p><p>　　小草后面藏什么?</p><p>　　小草后面藏小兔。</p><p>　　藏貓貓，藏貓貓，</p><p>　　荷葉下面藏什么?</p><p>　　荷葉下面藏小魚(yú)。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　本次活動(dòng)選的是小班兒歌《藏貓貓》，這首兒歌適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)并且具有童趣，同時(shí)藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡的游戲，在教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運用語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，活動(dòng)開(kāi)始教師和幼兒先玩藏貓貓的游戲，老師先藏，引出兒歌內容，然后讓幼兒體驗;接著(zhù)出示“月亮、云朵、星星”，引起幼兒興趣，告訴幼兒它們也來(lái)玩藏貓貓的游戲，引出兒歌內容;但是這里觀(guān)察圖片的時(shí)候，應該讓幼兒說(shuō)自己發(fā)現的圖片的特征，比如“黃色的月亮、藍色的云朵等”，豐富幼兒的詞匯，為幼兒以后的語(yǔ)言發(fā)展打下良好的基礎;然后通過(guò)完整朗誦兒歌、出示教具朗誦、師幼互動(dòng)朗誦等來(lái)讓幼兒加深對兒歌的理解和掌握。但是在本節課中幼兒在說(shuō)到云朵小的時(shí)候，教師沒(méi)有給幼兒一個(gè)正確的觀(guān)念，應該告訴幼兒在玩藏貓貓時(shí)事物的“遮擋關(guān)系”，小的物體躲到大的物體后面會(huì )被大物體遮住。其次，應該在說(shuō)兒歌名稱(chēng)的時(shí)候，應該嘗試讓幼兒先創(chuàng )編名稱(chēng)，老師在總結。最后就是在兒歌創(chuàng )編的時(shí)候，老師應該放手讓幼兒去說(shuō)，大膽地進(jìn)行想象。</p><p>　　經(jīng)過(guò)教師們互相的學(xué)習和討論，發(fā)現了教師本身在本節課中存在的問(wèn)題，知道從哪些地方去完善和在以后的活動(dòng)中如何注意與避免，同時(shí)強化自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，堅信今后的教學(xué)活動(dòng)會(huì )做得更好!</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛(ài)上幼兒園。</p><p>　　2、理發(fā)并初步記住兒歌內容，能有節奏地念這首兒歌。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　將班級規劃成幾個(gè)活動(dòng)區域，布置成"家"的情景。</p><p><strong>　　活動(dòng)指導：</strong></p><p>　　1、根據兒歌內容及順序，引導幼兒觀(guān)察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)。</p><p>　　2、教師結合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌的內容。</p><p>　　3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過(guò)程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結束課程。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì )用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的`語(yǔ)氣告訴他們，大家已經(jīng)長(cháng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認真的學(xué)習本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。</p><p>　　如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì )更好。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?0</h2> <p><strong>　　設計意圖</strong></p><p>　　這首兒歌很有節奏感，兒歌內容形象、生動(dòng)，最有趣的是說(shuō)起來(lái)幽默、風(fēng)趣，它十分真實(shí)地描繪出了一幅詼諧逗樂(lè )的場(chǎng)景。幼兒對這些描繪內容既新奇又熟悉，讓幼兒在學(xué)這首兒歌時(shí)感到輕松、愉快和快樂(lè )，在快樂(lè )的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。</p><p>　　課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解兒歌內容和增加活動(dòng)的趣味性，更重要的是利用信息技術(shù)提高活動(dòng)的教學(xué)效果。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1.感受和理解兒歌的幽默和有趣。</p><p>　　2.了解顛倒歌違反常理的特點(diǎn)，能對兒歌內容進(jìn)行正誤判斷。</p><p>　　3.在熟悉和掌握兒歌的基礎上，仿編兒歌。</p><p>　　4.理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的'簡(jiǎn)單對話(huà)。</p><p>　　5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p><strong>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：在理解的基礎上，熟悉并掌握兒歌。</p><p>　　難點(diǎn)：嘗試仿編兒歌。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備</strong></p><p>　　1.PPT《顛倒歌》、相關(guān)圖片。</p><p>　　2.幼兒有顛倒的基礎準備。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、歌曲《顛倒歌》導入。</p><p>　　1.設置情境-顛倒王國。</p><p>　　師：孩子們，今天老師要帶你們去一個(gè)非常好玩的地方——顛倒王國。顛倒王國和正常的世界會(huì )有哪些不同呢?猜猜看!</p><p>　　師：你們說(shuō)的太棒了!顛倒王國里的一切都是和我們顛倒著(zhù)來(lái)的，那我們想要進(jìn)入顛倒王國首先要唱一首顛倒歌，你們會(huì )唱嗎?</p><p>　　2.唱《顛倒歌》理解顛倒的特點(diǎn)。</p><p>　　師：你們唱完這首歌有什么感受?</p><p>　　小結：這種顛倒歌唱起來(lái)很有趣，很好玩，聽(tīng)完很想笑。</p><p>　　二、聽(tīng)兒歌，引導幼兒熟悉并掌握兒歌《顛倒歌》。</p><p>　　1.觀(guān)察圖片，描述圖片內容。</p><p>　　師：顛倒王國里不僅有好玩有趣的歌曲，還有很多有趣的事，我們一起去看一看吧!</p><p>　　2.看圖譜逐句分析兒歌，幫助幼兒理解兒歌中的顛倒之處。</p><p>　　師：你剛剛看到了什么?(幼兒發(fā)言，師帶幼兒看圖譜逐句學(xué)習兒歌)</p><p>　　師：我們來(lái)聽(tīng)一遍，看看你們說(shuō)的和我說(shuō)的一樣不?兒歌中是怎么說(shuō)的?</p><p>　　3.看圖譜，再次傾聽(tīng)兒歌。</p><p>　　師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍兒歌。</p><p>　　師：兒歌中哪里是跟我們生活中的事物是顛倒著(zhù)的?</p><p>　　4.看圖譜再次欣賞兒歌，加深對兒歌的理解，引導幼兒熟悉兒歌的句式特點(diǎn)并感知押韻規律。</p><p>　　師：這么有趣的兒歌，我們一起來(lái)說(shuō)一遍吧!</p><p>　　師小結：我們來(lái)看看兒歌的每句最后一個(gè)字：桃、椒、號、轎、橋……這這些字的發(fā)音都比較相似，這叫押韻，這樣的兒歌讀起來(lái)就會(huì )特別的朗朗上口。</p><p>　　5.幼兒和老師一起朗誦兒歌。</p><p>　　師：請大家和我一起嘗試著(zhù)用好聽(tīng)的聲音朗誦一遍吧!</p><p>　　三、引導幼兒仿編兒歌。</p><p>　　1.欣賞顛倒王國里的攝影展，并嘗試用兒歌句式的語(yǔ)言表達。</p><p>　　師：有趣的顛倒兒歌欣賞完了，現在我們去看一下國王為大家準備的顛倒王國的攝影作品展，請仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)，你看到了什么?</p><p>　　師：你能試著(zhù)用剛才聽(tīng)過(guò)的兒歌里的句式說(shuō)說(shuō)照片的的內容嗎?</p><p>　　師：我們把大家說(shuō)的顛倒話(huà)合起來(lái)，就是一首好聽(tīng)的顛倒兒歌。</p><p>　　2.創(chuàng )編結束。</p><p>　　師：孩子們，你們覺(jué)得顛倒王國有趣嗎?其實(shí)，在我們的生活中，正常的有聯(lián)系的事物或者現象，我們也可以顛倒一下，或者故意說(shuō)錯，變成顛倒兒歌，我們去看看，還有什么可以編成顛倒歌，說(shuō)給我們的好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧!</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p><strong>　　兒歌歌詞</strong>很有意思，所以活動(dòng)中幼兒參與的愿望強烈，在活動(dòng)中表現得興致高漲，尤其與聽(tīng)課老師互動(dòng)的環(huán)節更是充分激發(fā)了孩子的斗志。但是活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題和不足：由于擔心幼兒記不住兒歌內容，在學(xué)習兒歌時(shí)用了較長(cháng)時(shí)間進(jìn)行引導，顯得有些啰嗦，最后的創(chuàng )編環(huán)節顯得有些倉促。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?1</h2> <p><strong>　　設計背景</strong></p><p>　　結合季節教育,圍繞 "雪" 的主題展開(kāi)音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節的設計，使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀(guān)，培養幼兒探索精神，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1、知識目標：通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認識。</p><p>　　2、情感目標：激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛(ài)之情。</p><p>　　3、發(fā)展目標：培養和發(fā)展想像力與探索能力。</p><p>　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。</p><p>　　5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。</p><p><strong>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話(huà)，感知雪的特征，體驗雪的樂(lè )趣。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )有感情的朗誦兒歌。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備</strong></p><p>　　1、場(chǎng)地布置</p><p>　　2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、開(kāi)始部分</p><p>　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪,觀(guān)察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì )閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的.,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì )融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì )發(fā)出咯吱的聲響。</p><p>　　二、新課部分</p><p>　　欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》</p><p>　　師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好?</p><p>　　1、學(xué)習兒歌《小雪花》</p><p>　　一片小雪花，兩片小雪花。</p><p>　　雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話(huà)。</p><p>　　你從哪里來(lái)，哪里是你家。</p><p>　　2、再引導孩子們觀(guān)看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì )飄到哪里去呢?會(huì )變成什么顏色呢?</p><p>　　學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì )變成白色。</p><p>　　3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。</p><p>　　三、教師小結</p><p>　　(拋出泡沫碎)看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧!</p><p><strong>　　教學(xué)反思</strong></p><p>　　根據小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當的方式表達，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結果�！币虼�，活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè )智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?2</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、指導幼兒在做做玩玩中學(xué)念兒歌。</p><p>　　2、鼓勵幼兒大膽地朗誦兒歌，感受手指游戲的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　幼兒學(xué)過(guò)玩手指游戲《石頭剪刀布》</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、以手指游戲導入課題。</p><p>　�。�1）教師和幼兒一起唱歌曲《手心手背》。</p><p>　�。�2）老師和幼兒一起復習手指游戲《乒板兒》。</p><p>　　2、引導幼兒學(xué)習新的手指變化。</p><p>　�。�1）引導幼兒先伸出一個(gè)手指頭，想一想可以變成什么？</p><p>　　師：“我們先伸出一個(gè)手指，動(dòng)一動(dòng)，想一想，象什么？”</p><p>　　啟發(fā)幼兒伸出食指一彎一伸，變成“毛毛蟲(chóng)”，然后學(xué)說(shuō)：1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀。</p><p>　�。�2）引導幼兒依次伸出2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)手指頭，玩一玩，做一做，分別變成“小白兔、小花貓、花蝴蝶、大老虎”。</p><p>　�。�3）指導幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。</p><p>　　3、完整學(xué)念兒歌。</p><p>　�。�1）鼓勵幼兒能跟著(zhù)老師一起大聲地朗誦，并能較正確地做手指動(dòng)作。</p><p>　�。�2）引導幼兒在朗誦最后一句的'時(shí)候，做大老虎嚇人的動(dòng)作，體驗兒歌的有趣。</p><p>　　4、創(chuàng )編兒歌。</p><p>　�。�1）師：“一個(gè)手指頭還能變成什么？”（請幼兒想、說(shuō)）</p><p>　�。�2）以此方法創(chuàng )編2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)手指頭的兒歌句子。</p><p>　�。�3）老師根據幼兒創(chuàng )編的內容來(lái)跟幼兒一起朗誦兒歌。</p><p>　　5、結束活動(dòng)。</p><p>　　師：“我們的手指還可以變很多呢，回家和爸爸媽媽一起編編、玩玩�！�</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?3</h2> <p>　　<strong>一．活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1. 樂(lè )于學(xué)兒歌，能愉快地和大家一起說(shuō)兒歌。</p><p>　　2. 樂(lè )于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的.樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>二．活動(dòng)準備</strong></p><p>　　花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。</p><p>　　幼兒用書(shū)或電子書(shū)《和昆蟲(chóng)做朋友》的兒歌。</p><p>　　<strong>三．活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1. 談話(huà)導入。</p><p>　　提問(wèn)：花兒喜歡跟誰(shuí)做朋友？</p><p>　　2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)《和昆蟲(chóng)做朋友》的兒歌。</p><p>　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》。聽(tīng)一聽(tīng)花兒都和哪些昆蟲(chóng)做朋友？</p><p>　　3. 教師示范朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。</p><p>　　提問(wèn)：1.兒歌的名字是什么？2.誰(shuí)跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）</p><p>　　4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說(shuō)兒歌，當說(shuō)完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。</p><p>　　<strong>四．教師小結</strong></p><p>　　附：和昆蟲(chóng)做朋友</p><p>　　花兒和蝴蝶是好朋友，</p><p>　　花兒和蜜蜂是好朋友，</p><p>　　好朋友，招招手，</p><p>　　來(lái)玩游戲不要走。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?4</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)設計思路</strong></p><p>　　民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來(lái)，國外的各種動(dòng)畫(huà)片充斥著(zhù)我國的文化市場(chǎng)，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說(shuō)的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動(dòng)作。這引發(fā)了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺(jué)得我們老師可以抓住各種契機對孩子進(jìn)行中國文化的教育。</p><p>　　一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽(yù)卿小朋友帶來(lái)的動(dòng)畫(huà)片《大英雄狄青》，我發(fā)現孩子們在看過(guò)這個(gè)片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的'武打動(dòng)作一邊還說(shuō)我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來(lái)了動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺(jué)得就是一個(gè)很好的契機。于是我結合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節選了《中國功夫》的歌詞，設計了這節閱讀活動(dòng)《中國功夫》，并在前期進(jìn)行了相應的收集材料、環(huán)境創(chuàng )設、知識積累的準備。</p><p>　　附：</p><p>　　中國功夫</p><p>　　臥似一張弓，</p><p>　　站似一棵松，</p><p>　　不動(dòng)不搖坐如鐘，</p><p>　　走路一陣風(fēng)。</p><p>　　棍掃一大片，</p><p>　　槍批一條線(xiàn)，</p><p>　　身輕好似云中雁，</p><p>　　我們豪氣沖云天。</p><p>　　<strong>教案目標：</strong></p><p>　　1、在理解的基礎上學(xué)習，并能用肢體語(yǔ)言表現。</p><p>　　2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。</p><p>　　3、在已有基礎上，嘗試配合音樂(lè )的節奏來(lái)念。</p><h2>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?5</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.理解兒歌內容，知道小兔、小鴨、小貓、小象的基本特征。</p><p>　　2.能跟念兒歌，樂(lè )意一起參加游戲活動(dòng)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　森林背景圖、四種小動(dòng)物圖片、大書(shū)</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)</p><p>　　師：今天，老師請了許多動(dòng)物朋友來(lái)我們小一班做客。，看看誰(shuí)來(lái)啦？</p><p>　　出示圖片：小兔</p><p>　　1.師與小兔打招呼：小兔小兔早上好。</p><p>　　2.引導幼兒按照老師的節奏與其它小動(dòng)物打招呼（小鴨、小貓、小象），</p><p>　　3.打招呼：</p><p>　　小兔小兔早上好</p><p>　　小鴨小鴨早上好</p><p>　　小貓小貓早上好</p><p>　　小象小象早上好</p><p>　�。ǘ├斫鈨焊鑳热�</p><p>　　1.討論捉迷藏的玩法：你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？是怎么玩的？</p><p>　　2.幼兒閉眼，教師將小動(dòng)物的圖片插入背景圖片。（游戲情境創(chuàng )設）</p><p>　　3.幼兒找小動(dòng)物，引導幼兒學(xué)說(shuō)完整句</p><p>　　師：你是怎么找到的？小兔小兔哪里長(cháng)？——小兔小兔耳朵長(cháng)。</p><p>　　你是怎么找到的？小鴨小鴨哪里長(cháng)？——小鴨小鴨鼻子長(cháng).......</p><p>　　1.這些小動(dòng)物都有很長(cháng)很長(cháng)的'地方可以用動(dòng)作來(lái)表現一下嗎？（請個(gè)別小朋友示范，邊示范邊念）</p><p>　�。ㄈ⿲W(xué)念兒歌</p><p>　　1.出示大書(shū)：教師翻書(shū)念兒歌（1遍）</p><p>　　小動(dòng)物捉迷藏，大家都來(lái)找一找：</p><p>　　小兔小兔耳朵長(cháng)。</p><p>　　小鴨小鴨嘴巴長(cháng)。</p><p>　　小貓小貓尾巴長(cháng)。</p><p>　　小象小象鼻子長(cháng)。</p><p>　　2.師提問(wèn)引出前兩句圖片卡，引導幼兒理解兒歌前兩句，并學(xué)念。</p><p>　　師：剛才念的這些小動(dòng)物們都在干什么呀？</p><p>　　蒙住眼睛說(shuō)明在玩什么游戲？</p><p>　　男孩女孩代表什么？(大家）</p><p>　　用什么找？眼睛代表什么？（找一找）</p><p>　　1.教師翻書(shū)，幼兒學(xué)念（2——3遍）</p><p>　�。ㄋ模┯螒颍鹤矫圆�</p><p>　　1．在每一個(gè)孩子的座位底下藏一個(gè)小動(dòng)物角色。</p><p>　　2．師：老師現在要和小朋友一起來(lái)玩捉迷藏啦，請小朋友看看你是什么小動(dòng)物？要藏好哦。師閉上眼睛問(wèn)：小兔小兔哪里長(cháng)？拿小兔卡片的幼兒回答：小兔小兔耳朵長(cháng)。</p><p>　　3.請幾個(gè)小朋友上來(lái)玩做迷藏游戲。找的小朋友問(wèn)，拿卡片的小朋友答。</p><p>　　4.游戲結束，和小動(dòng)物再見(jiàn)，按照兒歌里的節奏和小動(dòng)物們再見(jiàn)。</p><p>　　小兔小兔再見(jiàn)了，小鴨小鴨再見(jiàn)了，小貓小貓再見(jiàn)了，小象小象再見(jiàn)了。</p><script>s("content_relate");</script><p>【小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" title="小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/a><span>03-23</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/1136885.html" title="小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案">小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案</a><span>04-01</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/4766416.html" title="小班語(yǔ)言?xún)焊璐禾旖贪?>小班語(yǔ)言?xún)焊璐禾旖贪?/a><span>02-09</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/huodongjiaoan/7249685.html" title="小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案">小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案</a><span>03-05</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/4208512.html" title="小班兒歌語(yǔ)言教案">小班兒歌語(yǔ)言教案</a><span>10-12</span></p><p><a target="_blank" title="小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案">小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案</a><span>03-05</span></p><p><a target="_blank" title="小班兒歌語(yǔ)言教案">小班兒歌語(yǔ)言教案</a><span>09-22</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/2533459.html" title="小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌—跳水教案">小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌—跳水教案</a><span>01-08</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/1024312.html" title="小班語(yǔ)言圓圓圓兒歌教案">小班語(yǔ)言圓圓圓兒歌教案</a><span>03-17</span></p> </div> <script type="text/javascript">s("download_bottom");</script> </div> <script type="text/javascript">s("list_wenzhangtuijian");</script> </div> <div id="ymce2ko6" class="main-right"> <div id="ymce2ko6" class="right_fix"> <script type="text/javascript">s("right_top");</script> <script type="text/javascript">s("right_mid");</script> <div id="ymce2ko6" class="right_box"> <span><em></em>最新文章</span> <ul> <li><a href="http://www.uydoc.com/jiaoan/3983949.html" target="_blank" title="幼兒園中班教案《Merry Christmas》含反思">幼兒園中班教案《Merry Christmas》含反思</a></li> <li><a target="_blank" title="小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?>小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/a></li> <li><a href="http://www.uydoc.com/jiaoan/4302295.html" target="_blank" title="感恩的心社會(huì )教案">感恩的心社會(huì )教案</a></li> <li><a href="http://www.uydoc.com/jiaoan/5855514.html" target="_blank" title="小學(xué)五年級數學(xué)優(yōu)秀教案">小學(xué)五年級數學(xué)優(yōu)秀教案</a></li> 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