教科研工作自查報告

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家整理的教科研工作自查報告，希望能夠幫助到大家。

　　教科研工作自查報告 篇1

　　___區教研室：

　　___鎮中心校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《___區20__年教科研工作要點(diǎn)》為指導，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監測等方面取得了一定的成績(jì)。根據_區教研字[20__]48號《關(guān)于20__年全區教科研工作目標考核工作的通知》文件精神，結合“___區鎮辦中心校教研考核標準”，中心教研組進(jìn)行了認真的自查，現將自查結果匯報如下。

　　一、領(lǐng)導重視，保障到位

　　1、加強組織領(lǐng)導。中心校成立了以李小安校長(cháng)為組長(cháng)、張永軍為責任組長(cháng)的教科研工作領(lǐng)導小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導小組制定計劃，落實(shí)責任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。 2、健全組織機構。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。___、___、___、___等規模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(cháng)或教導主任分管教科室工作。 3、工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦等辦公設備，外出學(xué)習、教研經(jīng)費充足，《___教育》每年出刊4期，征訂教育類(lèi)報刊10余種，對教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎勵。

　　二、制定計劃，落實(shí)方案

　　1、制定計劃，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能根據教研室的工作要點(diǎn)，結合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會(huì )議上宣讀，詳細安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。

　　2、落實(shí)方案，督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學(xué)校先自查，撰寫(xiě)工作總結，保證計劃的落實(shí)。___學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實(shí)施，各中小學(xué)、幼兒園的各類(lèi)計劃、總結齊全。

　　三、活動(dòng)助推，注重過(guò)程

　　1、教學(xué)能手評賽。元月份，中心校就下發(fā)了“___鎮中心校關(guān)于教學(xué)能手評選活動(dòng)的通知”，3月初，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區、中心校三個(gè)層面的'教學(xué)能手評賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培養，推薦的10名教師都獲得了區級教學(xué)能手稱(chēng)號，其中白春麗榮獲市級教學(xué)能手稱(chēng)號。

　　2、學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結合區教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報過(guò)程性材料。在此基礎上，中心校選拔45人參加鎮級賽教，推薦區級賽教13人，其中8人獲得一等獎，5人獲得二等獎。 3、聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在___、___、___、___、___、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。

　　4、市區研討交流。中心校每年都要承擔市區的教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，20__年，我們承擔了“安全市課改協(xié)作體例會(huì )”、“___區中考研討會(huì )”、“___區名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等，邀請區教研室領(lǐng)導專(zhuān)家到___、___、___、___、中心幼兒園、___小學(xué)等

　　學(xué)校聽(tīng)課評課、交流研討。

　　四、團隊___，注重實(shí)效

　　1、學(xué)科帶頭人工作坊___。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊___為契機，把我鎮的省市區教學(xué)能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊。一年來(lái)，這個(gè)團隊到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區開(kāi)展工作，同時(shí)積極參與___區組織的各項活動(dòng)。在此基礎上，中心教研組聽(tīng)課260余節。

　　2、三級三類(lèi)骨干教師___。我鎮把“區、鎮、�！钡摹敖虒W(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養對象，中心校有骨干教師培養方案，通過(guò)學(xué)習、培訓、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來(lái)，培養省級教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區級教學(xué)能手白春麗等10人，區級賽教一、二等獎劉吉康等13人，鎮級教學(xué)能手及賽教一等獎50余人。

　　五、校本研修，扎實(shí)有效

　　1、完善校本研修標準和手冊。結合___區校本研修學(xué)時(shí)認定標準和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標準和手冊，積極開(kāi)展理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、交流研討、學(xué)習培訓等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。

　　2、加強校本研修檢查和學(xué)時(shí)認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗。年終，各校通過(guò)教師自評、學(xué)校認定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認定。

　　3、校本研修成果初顯。教育專(zhuān)著(zhù)《“預檢展評測”教學(xué)模式研究》已經(jīng)出版發(fā)行，在省市級報刊如《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》、《安全教育》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區級以上網(wǎng)絡(luò )媒體上發(fā)表文章200余篇，有15人的校本研修成果獲得區級一二等獎。

　　六、質(zhì)量監測，認真組織

　　1、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監考、統一閱卷，在上報成績(jì)的同時(shí)提交試卷分析。

　　2、期中質(zhì)量抽測。在5月初，我們對全鎮的八年級數學(xué)、英語(yǔ)和四年級的語(yǔ)文、數學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測，中心校統一調配監考、閱卷教師，宣讀了分析報告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測材料，取得了良好的效果。

　　3、中考模擬檢測。組織了3次全鎮檢測，1次四鎮聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　七、存在的問(wèn)題

　　1、檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內容顯得單薄。

　　2、影視教育還需加強。要積極主動(dòng)的和區教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強教師、學(xué)生的影評工作。 3、教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。

　　教科研工作自查報告 篇2

　　教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著(zhù)密切的關(guān)系。一年來(lái)，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色�，F將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結。

　　一、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開(kāi)展

　　一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導。不論是哪里有培訓的學(xué)習班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展。

　　二、建立學(xué)習體制，改變教師的教育理念

　　學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要求一線(xiàn)教師每年認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，科研干部要帶頭學(xué)習，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著(zhù)推薦給大家。

　　學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習。同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認識到了學(xué)習的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們日常的教育教學(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。

　　觀(guān)念的轉變還體現在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說(shuō)課稿。

　　三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓

　　為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：

　　1、組織教師教師參加各級培訓，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓

　　一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級培訓，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓。培訓的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎上，深入學(xué)習課程標準，對各學(xué)科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標準相適應的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

　　2、系統學(xué)習理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗

　　幾年來(lái)，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍，《xxx》、《xx》這兩本書(shū)人人都有，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習材料。采取集體學(xué)習、分組學(xué)習、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景，基本理念。

　　組織所有教師集中培訓學(xué)習，看錄像，觀(guān)摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課。教師邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊提高。

　　3、利用網(wǎng)絡(luò )資源，組織教師進(jìn)行教科研

　　充分利用xx網(wǎng)等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴(lài)，激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng )造性。

　　四、對教學(xué)課堂進(jìn)行改革

　　在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng )建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。

　　1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。

　　在教科研的過(guò)程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設計教學(xué)：首先就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，實(shí)現“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”。

　　其次就是在教學(xué)中大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng )新方法，具體說(shuō)就是培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現課程標準“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能”的新要求；再次就是要把學(xué)習和生活聯(lián)系起來(lái)，把課堂和社會(huì )聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現社會(huì )—課堂—社會(huì )的轉變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　教師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對課程標準的認真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源，打破傳統封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。

　　2、開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。

　　在教科研理論的指導下，老師們在進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng )設問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。

　　語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著(zhù)學(xué)生的'發(fā)現問(wèn)題去思考，去探究，并在教師的指導下得出結論，形成生成教學(xué)。

　　數學(xué)課從生活開(kāi)始，把數學(xué)知識和生活應用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗，使學(xué)生們感受到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

　　英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，根據課程標準，突出了語(yǔ)言情景的設置和語(yǔ)言的交際應用，培養學(xué)生的對話(huà)能力，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談，使學(xué)生的對話(huà)能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中，主要以身邊的生活現象、身邊的工農業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng )設情景教學(xué)，實(shí)現理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養學(xué)生“獨立、探究、合作”的學(xué)習方式，鼓勵學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題，爭論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養了學(xué)生大膽創(chuàng )新的精神和能力。

　　3、加強對課堂教學(xué)的評價(jià)意識，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

　　為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強了評價(jià)督導，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學(xué)評價(jià)標準”。

　　我們把三維的課程目標即知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過(guò)程與方法”目標的確定、掌握和實(shí)施，作為評價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價(jià)標準的推動(dòng)下，得到持續穩定的發(fā)展。

　　五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化

　　1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

　　2、及時(shí)收集、反饋市級以上各級各類(lèi)報刊的征文、論文競賽等信息，著(zhù)力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

　　回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進(jìn)。

　　真心佩服立意。

　　酣暢淋漓，一氣呵成。

　　教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。我校長(cháng)期以來(lái)教學(xué)改革作為學(xué)校的著(zhù)力點(diǎn)，認真組織教師學(xué)習教委頒發(fā)的各項文件，鼓勵全體教師在教學(xué)的同時(shí)積極進(jìn)行各項課題研究。

　　十五期間，我校承擔有3項省級課題，7項市級課題，5項區級課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學(xué)校大膽的啟用年輕人作為課題的負責人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，調動(dòng)他們的積極性，為學(xué)校的教科研培養后備力量。我校也屢次被評為市、區教科研先進(jìn)集體�，F將我校教科研工作總結如下：

　　一、組織領(lǐng)導

　　我校領(lǐng)導十分重視教科研工作，校級領(lǐng)導帶頭做課題的負責人。他們自己先學(xué)習先進(jìn)的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進(jìn)行全程指導。學(xué)校中層領(lǐng)導人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領(lǐng)導還制定出了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開(kāi)高、初中教學(xué)工作會(huì )議;邀請專(zhuān)家、學(xué)者到學(xué)校講課;年輕教師堅持每學(xué)期開(kāi)一節研究課;有經(jīng)驗的老教師開(kāi)示范課;對獲獎?wù)撐倪M(jìn)行獎勵等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。

　　二、科研條件

　　1、教科研設施

　　我校各種硬件設施齊備。各個(gè)辦公室都有多媒體電腦，方便教師制作課件，觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)。每臺電腦都連接了校園寬帶網(wǎng)，教師可以隨時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)信息。很多教師現在已經(jīng)能夠熟練的制作電腦課件，學(xué)校的多媒體教室已經(jīng)成為教師開(kāi)課的一個(gè)重要場(chǎng)所。學(xué)校圖書(shū)館的文獻資料豐富，學(xué)校每學(xué)期都要組織各教研組組長(cháng)去書(shū)店購置有關(guān)教學(xué)資料。

　　我校專(zhuān)門(mén)設有教科室，主任2人，科員2人，教科室有兩臺多媒體電腦，辦公設施齊備。

　　2、經(jīng)費投入

　　校領(lǐng)導全力保證教科研經(jīng)費的投入，撥劃一定的經(jīng)費到各課題組，為課題組購置了相關(guān)書(shū)籍和音像資料。同時(shí)學(xué)校還通過(guò)市教研、室等多種渠道籌集科研經(jīng)費，確保課題研究的順利進(jìn)行。我校也能及時(shí)的按要求向上級有關(guān)部門(mén)

　　繳納科研經(jīng)費。

　　3、獎勵

　　為了鼓勵教師參加教科研活動(dòng)，學(xué)校設立了教育科研獎，對獲獎或發(fā)表的論文給予一定的獎勵，具體細則如下：

　　全國一等獎：300元

　　二等獎：200元

　　三等獎：100元

　　省

　　一等獎：100元

　　二等獎：80元

　　三等獎：50元

　　市

　　一等獎：50元

　　二等獎：40元

　　三等獎：30元

　　區

　　一等獎：30元

　　二等獎：20元

　　三等獎：15元

　　三、管理制度

　　我校教科研究組織落實(shí)，制度健全。在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，三大處密切聯(lián)系，分工合作，建立了比較完善的檢查管理制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，教科室都要圍繞學(xué)校發(fā)展的方向和課題研究進(jìn)展情況制定詳細的工作計劃。學(xué)期結束也要對全校教科研工作進(jìn)行總結，自我檢查計劃實(shí)施完成情況。每學(xué)期的計劃和總結都要在教工大會(huì )上宣讀，讓全校教師共同監督。學(xué)期結束各種檔案要裝訂存檔。隨著(zhù)學(xué)校辦公條件的不斷改善和辦公自動(dòng)化的普及，我校教科室所有資料也準備用電子文檔的形式保存。我校教科室現已在南京教育信息網(wǎng)上有自己的主頁(yè)，其中收集四大部分的內容，包括學(xué)校教科研概況、管理制度、九五課題和十五課題。我們已經(jīng)把這些內容刻制成光盤(pán)，并計劃把教師獲獎?wù)撐陌茨甓仁杖氪藦埞獗P(pán)。

　　教科室的常規工作有：

　　(1)、做好學(xué)校的教科研課題的確定、落實(shí)、總結和成果推廣工作;

　　(2)、搜集教科研信息，協(xié)助校長(cháng)，定期組織教師學(xué)習教育科學(xué)研究的理論，負責教科研普及工作;

　　(3)、每月出一期《教學(xué)生活》，及時(shí)報道校內外教育科研動(dòng)態(tài)。迄今為止，《教學(xué)生活》已出了59期，它已經(jīng)成為我校教學(xué)經(jīng)驗交流的陣地，其中許多稿件被《教育信息報》、《玄武教育》采用，我校也連續被評為區通訊報道先進(jìn)集體;

　　(4)、定期進(jìn)行校內論文、優(yōu)秀教案評比，我�，F已編撰了六冊論文集。

　　(5)、做好市區優(yōu)秀青年教師的推薦工作，我�，F已有7人被評為市優(yōu)秀青年教師。

　　(6)、教科室積極配合學(xué)校做好青年教師培養工作，組織青年教師與經(jīng)驗豐富的教師簽訂拜師協(xié)議書(shū)，并制定培養考核青年教師的“

　　一、

　　三、

　　五、七青藍工程”計劃。

　　(7)、學(xué)期結束裝訂各種材料，包括課題資料、教師論文、優(yōu)秀教案。

　　三、科研活動(dòng)

　　課題的承擔標志著(zhù)學(xué)校教科研重點(diǎn)和教科研規范的確定，標志著(zhù)學(xué)校個(gè)性化的萌芽，標志著(zhù)教科研工作發(fā)展到了一個(gè)新的階段。90年以來(lái)，我校已有十多項課題被列入區級以上教改項目，并在市區產(chǎn)生了較大的影響。

　　在“九五”課題的基礎上，學(xué)校結合自身發(fā)展的特點(diǎn)，聘請專(zhuān)家指導，制定了“十五”課題規劃，現已立項的課題有3項省級課題，7項市級課題和5項區級課題。每項課題在申報之前都請專(zhuān)家進(jìn)行分析和論證，課題組負責人率先制定了詳細的研究方案和每階段的研究計劃。在研究過(guò)程中各課題組

　　定期召開(kāi)例會(huì )，認真填寫(xiě)課題中期匯報表，教科室協(xié)助課題組做好資料的收集整理工作。在研究中我校課題組老師積極參加市區和全國的各項研討活動(dòng)，帶回了詳細的會(huì )議記錄和各種文字、音像資料，豐富了研究?jì)热�。學(xué)校還特聘了市教科所趙炳紅研究員為顧問(wèn)。

　　我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以往只重上課，不重科研的思想。青年教師積極接受新觀(guān)念、探索新做法，老教師摒棄舊觀(guān)念。教師們在貫徹素質(zhì)教育的過(guò)程中構建以學(xué)生自主學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式。我校各主要學(xué)科都有自己的研究課題，全校百分之50以上的教師參與了課題研究。在研究中教師們熱情高漲，積極開(kāi)公開(kāi)課，撰寫(xiě)論文。在98到20xx年期間我校共有143篇論文獲獎，其中獲國家級的獎項有30篇。20xx年我校教師論文有40篇獲獎，其中國家級獎7篇，兩篇獲國家級一等獎;省級4篇;市級29篇;區級1篇。

　　通過(guò)近幾年的教育科研實(shí)踐，我校的教師明確的認識到教育的發(fā)展要以科研來(lái)推動(dòng)，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證�！熬盼濉比〉玫某煽�(jì)是我們今后工作的動(dòng)力，“十五”的研究才剛剛起步，我們將在市區教科所的指導下認真學(xué)習，繼續探索，使我校的教科研工作再上新臺階。

　　教科研工作自查報告 篇3

　　教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。我校長(cháng)期以來(lái)教學(xué)改革作為學(xué)校的著(zhù)力點(diǎn)，認真組織教師學(xué)習教委頒發(fā)的各項文件，鼓勵全體教師在教學(xué)的同時(shí)積極進(jìn)行各項課題研究。

　　十五期間，我校承擔有3項省級課題，7項市級課題，5項區級課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學(xué)校大膽的啟用年輕人作為課題的負責人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，調動(dòng)他們的積極性，為學(xué)校的教科研培養后備力量。我校也屢次被評為市、區教科研先進(jìn)集體�，F將我校教科研工作總結如下：

　　一、組織領(lǐng)導

　　我校領(lǐng)導十分重視教科研工作，校級領(lǐng)導帶頭做課題的負責人。他們自己先學(xué)習先進(jìn)的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進(jìn)行全程指導。學(xué)校中層領(lǐng)導人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領(lǐng)導還制定出了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開(kāi)高、初中教學(xué)工作會(huì )議；邀請專(zhuān)家、學(xué)者到學(xué)校講課；年輕教師堅持每學(xué)期開(kāi)一節研究課；有經(jīng)驗的老教師開(kāi)示范課；對獲獎?wù)撐倪M(jìn)行獎勵等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。 二、科研條件

　　1、教科研設施

　　我校各種硬件設施齊備。各個(gè)辦公室都有多媒體電腦，方便教師制作課件，觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)。每臺電腦都連接了校園寬帶網(wǎng)，教師可以隨時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)信息。很多教師現在已經(jīng)能夠熟練的制作電腦課件，學(xué)校的多媒體教室已經(jīng)成為教師開(kāi)課的一個(gè)重要場(chǎng)所。學(xué)校圖書(shū)館的文獻資料豐富，學(xué)校每學(xué)期都要組織各教研組組長(cháng)去書(shū)店購置有關(guān)教學(xué)資料。

　　我校專(zhuān)門(mén)設有教科室，主任2人，科員2人，教科室有兩臺多媒體電腦，辦公設施齊備。

　　2、經(jīng)費投入

　　校領(lǐng)導全力保證教科研經(jīng)費的投入，撥劃一定的經(jīng)費到各課題組，為課題組購置了相關(guān)書(shū)籍和音像資料。同時(shí)學(xué)校還通過(guò)市教研、室等多種渠道籌集科研經(jīng)費，確保課題研究的順利進(jìn)行。我校也能及時(shí)的按要求向上級有關(guān)部門(mén)繳納科研經(jīng)費。 3、獎勵

　　為了鼓勵教師參加教科研活動(dòng)，學(xué)校設立了教育科研獎，對獲獎或發(fā)表的論文給予一定的獎勵，具體細則如下：

　　國

　　全國一等獎：300元

　　二等獎：200元

　　三等獎：100元

　　省

　　一等獎：100元

　　二等獎：80元

　　三等獎：50元

　　市

　　一等獎：50元

　　二等獎：40元

　　三等獎：30元

　　區

　　一等獎：30元

　　二等獎：20元

　　三等獎：15元

　　三、管理制度

　　我校教科研究組織落實(shí)，制度健全。在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，三大處密切聯(lián)系，分工合作，建立了比較完善的檢查管理制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，教科室都要圍繞學(xué)校發(fā)展的方向和課題研究進(jìn)展情況制定詳細的工作計劃。學(xué)期結束也要對全校教科研工作進(jìn)行

　　總結，自我檢查計劃實(shí)施完成情況。每學(xué)期的計劃和總結都要在教工大會(huì )上宣讀，讓全校教師共同監督。學(xué)期結束各種檔案要裝訂存檔。隨著(zhù)學(xué)校辦公條件的不斷改善和辦公自動(dòng)化的普及，我校教科室所有資料也準備用電子文檔的形式保存。我校教科室現已在南京教育信息網(wǎng)上有自己的主頁(yè)，其中收集四大部分的內容，包括學(xué)校教科研概況、管理制度、九五課題和十五課題。我們已經(jīng)把這些內容刻制成光盤(pán)，并計劃把教師獲獎?wù)撐陌茨甓仁杖氪藦埞獗P(pán)。

　　教科室的常規工作有：

　�。�1）、做好學(xué)校的教科研課題的確定、落實(shí)、總結和成果推廣工作；

　�。�2）、搜集教科研信息，協(xié)助校長(cháng)，定期組織教師學(xué)習教育科學(xué)研究的理論，負責教科研普及工作；

　�。�3）、每月出一期《教學(xué)生活》，及時(shí)報道校內外教育科研動(dòng)態(tài)。迄今為止，《教學(xué)生活》已出了59期，它已經(jīng)成為我校教學(xué)經(jīng)驗交流的陣地，其中許多稿件被《教育信息報》、《玄武教育》采用，我校也連續被評為區通訊報道先進(jìn)集體；

　�。�4）、定期進(jìn)行校內論文、優(yōu)秀教案評比，我�，F已編撰了六冊論文集。

　�。�5）、做好市區優(yōu)秀青年教師的推薦工作，我�，F已有7人被評為市優(yōu)秀青年教師。

　�。�6）、教科室積極配合學(xué)校做好青年教師培養工作，組織青年教師與經(jīng)驗豐富的教師簽訂拜師協(xié)議書(shū)，并制定培養考核青年教師的“一、三、五、七青藍工程”計劃。

　�。�7）、學(xué)期結束裝訂各種材料，包括課題資料、教師論文、優(yōu)秀教案。

　　四、科研活動(dòng)

　　課題的承擔標志著(zhù)學(xué)校教科研重點(diǎn)和教科研規范的確定，標志著(zhù)學(xué)校個(gè)性化的萌芽，標志著(zhù)教科研工作發(fā)展到了一個(gè)新的階段。90年以來(lái)，我校已有十多項課題被列入區級以上教改項目，并在市區產(chǎn)生了較大的'影響。

　　在“九五”課題的基礎上，學(xué)校結合自身發(fā)展的特點(diǎn)，聘請專(zhuān)家指導，制定了“十五”課題規劃，現已立項的課題有3項省級課題，7項市級課題和5項區級課題。每項課題在申報之前都請專(zhuān)家進(jìn)行分析和論證，課題組負責人率先制定了詳細的研究方案和每階段的研究計劃。在研究過(guò)程中各課題組定期召開(kāi)例會(huì )，認真填寫(xiě)課題中期匯報表，教科室協(xié)助課題組做好資料的收集整理工作。在研究中我校課題組老師積極參加市區和全國的各項研討活動(dòng)，帶回了詳細的會(huì )議記錄和各種文字、音像資料，豐富了研究?jì)热�。學(xué)校還特聘了市教科所趙炳紅研究員為顧問(wèn)。

　　在所有十五課題中省級課題《構建弘揚周恩來(lái)精神風(fēng)范主題育德模式的研究》和市級《高中生研究型課程的開(kāi)發(fā)》最能體現我校的特色。學(xué)周活動(dòng)是我校的傳統德育內容，在九五學(xué)周課題的基礎上我們準備把弘揚周恩來(lái)精神與風(fēng)范的內容進(jìn)一步深化，外導與內化相結合，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識。20__年1月老師們利用寒假進(jìn)行研討，統一理念，確立子課題和子課題負責人。本學(xué)期我們開(kāi)展了“爭創(chuàng )周恩來(lái)團支部”活動(dòng)，各班開(kāi)展主題班會(huì )，班主任編寫(xiě)活動(dòng)方案。學(xué)周活動(dòng)在校園內如火如荼的展開(kāi)。高中生研究型學(xué)習的課程在我校是第二次開(kāi)展。在上次成功結題的基礎上，我們簡(jiǎn)化了一些調查表格，實(shí)施過(guò)程更加合理。7月分我們先后召開(kāi)了高一年級組全體教師會(huì )、班主任會(huì )，把具體實(shí)施方案落實(shí)到位，做到每位老師心中有數。7月到9月期間學(xué)生在教師的指導下順利的開(kāi)展調查研究并撰寫(xiě)結題論文，目前我們正在進(jìn)行最后的結題工作。通過(guò)2次初選我們已經(jīng)選定了兩個(gè)課題參加最后的全校匯報。學(xué)生的論文和制作的課件也正在整理之中。

　　我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以往只重上課，不重科研的思想。青年教師積極接受新觀(guān)念、探索新做法，老教師摒棄舊觀(guān)念。教師們在貫徹素質(zhì)教育的過(guò)程中構建以學(xué)生自主學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式。我校各主要學(xué)科都有自己的研究課題，全校百分之50以上的教師參與了課題研究。在研究中教師們熱情高漲，積極開(kāi)公開(kāi)課，撰寫(xiě)論文。在98到20__年期間我校共有143篇論文獲獎，其中獲國家級的獎項有30篇。20__年我校教師論文有40篇獲獎，其中國家級獎7篇，兩篇獲國家級一等獎；省級4篇；市級29篇；區級1篇。

　　通過(guò)近幾年的教育科研實(shí)踐，我校的教師明確的認識到教育的發(fā)展要以科研來(lái)推動(dòng)，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證�！熬盼濉比〉玫某煽�(jì)是我們今后工作的動(dòng)力，“十五”的研究才剛剛起步，我們將在市區教科所的指導下認真學(xué)習，繼續探索，使我校的教科研工作再上新臺階。

　　教科研工作自查報告 篇4

　　xx鎮中心校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《漢濱區20xx年教科研工作要點(diǎn)》為指導，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監測等方面取得了一定的成績(jì)。根據漢區教研字[20xx]48號《關(guān)于20xx年全區教科研工作目標考核工作的通知》文件精神，結合“漢濱區鎮辦中心校教研考核標準”，中心教研組進(jìn)行了認真的自查，現將自查結果匯報如下。

　　一、領(lǐng)導重視，保障到位

　　1.加強組織領(lǐng)導。中心校成立了以李小安校長(cháng)為組長(cháng)、張永軍為責任組長(cháng)的教科研工作領(lǐng)導小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導小組制定計劃，落實(shí)責任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。

　　2.健全組織機構。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設等規模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(cháng)或教導主任分管教科室工作。

　　3.工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦等辦公設備，外出學(xué)習、教研經(jīng)費充足，《xx教育》每年出刊4期，征訂教育類(lèi)報刊10余種，對教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎勵。

　　二、制定計劃，落實(shí)方案

　　1.制定計劃，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能根據教研室的工作要點(diǎn)，結合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會(huì )議上宣讀，詳細安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。

　　2.落實(shí)方案，督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學(xué)校先自查，撰寫(xiě)工作總結，保證計劃的落實(shí)。民主學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實(shí)施，各中小學(xué)、幼兒園的各類(lèi)計劃、總結齊全。

　　三、活動(dòng)助推，注重過(guò)程

　　1.教學(xué)能手評賽。元月份，中心校就下發(fā)了“xx鎮中心校關(guān)于教學(xué)能手評選活動(dòng)的通知”，3月初，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培養，推薦的10名教師都獲得了區級教學(xué)能手稱(chēng)號，其中白春麗榮獲市級教學(xué)能手稱(chēng)號。

　　2.學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結合區教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報過(guò)程性材料。在此基礎上，中心校選拔45人參加鎮級賽教，推薦區級賽教13人，其中8人獲得一等獎，5人獲得二等獎。

　　3.聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設、富強、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、團結、龍潭、梅花石、富強、冉砭、新華、建小、七一等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。

　　4.市區研討交流。中心校每年都要承擔市區的教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，20xx年，我們承擔了“安康市課改協(xié)作體例會(huì )”、“漢濱區中考研討會(huì )”、“漢濱區名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等，邀請區教研室領(lǐng)導專(zhuān)家到民主、四合、富強、五小、中心幼兒園、新華小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課評課、交流研討。

　　四、團隊建設，注重實(shí)效

　　1.學(xué)科帶頭人工作坊建設。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設為契機，把我鎮的省市區教學(xué)能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的.“服務(wù)、研究、指導”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊。一年來(lái)，這個(gè)團隊到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區開(kāi)展工作，同時(shí)積極參與漢濱區組織的各項活動(dòng)。在此基礎上，中心教研組聽(tīng)課260余節。

　　2.三級三類(lèi)骨干教師建設。我鎮把“區、鎮、�！钡摹敖虒W(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養對象，中心校有骨干教師培養方案，通過(guò)學(xué)習、培訓、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來(lái)，培養省級教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區級教學(xué)能手白春麗等10人，區級賽教一、二等獎劉吉康等13人，鎮級教學(xué)能手及賽教一等獎50余人。

　　五、校本研修，扎實(shí)有效

　　1.完善校本研修標準和手冊。結合漢濱區校本研修學(xué)時(shí)認定標準和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標準和手冊，積極開(kāi)展理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、交流研討、學(xué)習培訓等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。

　　2.加強校本研修檢查和學(xué)時(shí)認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗。年終，各校通過(guò)教師自評、學(xué)校認定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認定。

　　3.校本研修成果初顯。教育專(zhuān)著(zhù)《“預檢展評測”教學(xué)模式研究》已經(jīng)出版發(fā)行，在省市級報刊如《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》、《健康教育》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區級以上網(wǎng)絡(luò )媒體上發(fā)表200余篇，有15人的校本研修成果獲得區級一二等獎。

　　六、質(zhì)量監測，認真組織

　　1.期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監考、統一閱卷，在上報成績(jì)的同時(shí)提交試卷分析。

　　2.期中質(zhì)量抽測。在5月初，我們對全鎮的八年級數學(xué)、英語(yǔ)和四年級的語(yǔ)文、數學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測，中心校統一調配監考、閱卷教師，宣讀了分析報告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測材料，取得了良好的效果。

　　3.中考模擬檢測。組織了3次全鎮檢測，1次四鎮聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　七、存在的問(wèn)題

　　1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內容顯得單薄。

　　2.影視教育還需加強。要積極主動(dòng)的和區教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強教師、學(xué)生的影評工作。

　　3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。

【教科研工作自查報告】相關(guān)文章：

教科研工作自查報告09-25

教科研工作自查報告04-10

教科研工作職責08-24

教科研的工作計劃06-17

教科研的工作總結04-02

教科研工作總結12-01

教科研工作計劃04-07

學(xué)校教科研的工作總結05-24

教科研工作總結06-07

學(xué)校教科研的工作計劃05-15