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行為規范自查報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家收集的行為規范自查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
行為規范自查報告1
“正面有規范、反面有禁止、違反有處罰”是我學(xué)習學(xué)習《員工行為守則》、《員工行為禁止規定》、《員工違規行為處理規定》等重要制度的深刻體會(huì )。我行在改革發(fā)展過(guò)程中，一直致力于員工行為規范管理，通過(guò)思想教育、理念培養、制度建設、系統硬件控制這些方式確立了行為規范的新思路，讓我們每位員工都成為合規文化建設的倡導者、策劃者、推動(dòng)者。樹(shù)立主人翁意識，確保我行競爭力持續體現和經(jīng)營(yíng)轉型的順利進(jìn)行。我也通過(guò)這次的學(xué)習進(jìn)行了深刻的自查：
一、職業(yè)道德方面
我牢記《員工行為守則》職業(yè)道德提綱提出的七條要求“牢記使命，忠于工行；履行職責，回報社會(huì )；胸懷整體，顧全大局；愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守；品行端正，誠實(shí)守信；服務(wù)為本，客戶(hù)至上；穩健合規，防范風(fēng)險”
二、職業(yè)素養方面
我深知一個(gè)人在工作上的優(yōu)劣表現和成功與否往往與自身的職業(yè)素養的`高低密不可分，“職業(yè)素養”是一個(gè)人個(gè)人修養及內涵的綜合反映。我在工作中創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)，與同事團結協(xié)作，努力提高個(gè)人素質(zhì)和知識技能。做到了“協(xié)作互助，爭優(yōu)創(chuàng )優(yōu)，尊重人才，尊重人格，言行得體�！笔峭聜冄壑袃x表端莊的營(yíng)銷(xiāo)高手。
三、職業(yè)紀律方面
我遵守從業(yè)紀律，嚴格按照規章制度辦理各項業(yè)務(wù)嚴守國家秘密和商業(yè)秘密，從不泄露客戶(hù)信息，能夠做到誠實(shí)守信的回報客戶(hù)，避免個(gè)人與客戶(hù)、工行利益發(fā)生沖突。作為現場(chǎng)監管，我對業(yè)務(wù)工作中存在的漏洞及時(shí)采取有效措施，及時(shí)解決網(wǎng)點(diǎn)需要解決問(wèn)題；對違紀違規行為或業(yè)務(wù)事故按規定及時(shí)制止、報告和處理；未有開(kāi)戶(hù)審查不嚴、讓柜員違反個(gè)人存款實(shí)名制規定辦理個(gè)人儲蓄開(kāi)戶(hù)手續辦理公款私存的行為。
四、職業(yè)安全方面
我做到了《員工行為守則》中規定的“規范操作，防患未然；發(fā)現事故，及時(shí)上報；積極配合，有序疏散”的三條基本要求，積極參加各類(lèi)應急演練活動(dòng)，以應對各種銀行風(fēng)險與危機。
通過(guò)對《員工行為規范手冊》和《操作風(fēng)險防范手冊》的學(xué)習和自查，加深了我對員工行為的規范和防范風(fēng)險意識的建設，我將會(huì )以更加堅定的決心和意志來(lái)執行內控制度和案件防范工作。
Xxx
20xx-07-31
行為規范自查報告2
為了積極貫徹執行大連市下發(fā)的關(guān)于規范辦學(xué)行為的若干條例的文件精神，參照文件內容對自己的日常教學(xué)行為進(jìn)行了自查，現對自查情況作出如下總結：
一、公職教師有償補課方面
我沒(méi)有對學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有償家教和業(yè)余體育訓練。更沒(méi)有強迫動(dòng)員、誘導或暗示學(xué)生參加課外文化補習。沒(méi)有為社會(huì )文、體辦學(xué)機構進(jìn)行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報名等。沒(méi)有在社會(huì )文化辦學(xué)機構兼課，從沒(méi)有為社會(huì )各類(lèi)機構辦班提供有償體育設施、場(chǎng)地、器材。
二、執行課程計劃和課程標準方面
1、嚴格按照體育課程計劃和課程標準進(jìn)行授課，正確把握大連市初中、小學(xué)體育質(zhì)量評價(jià)標準和課堂教學(xué)評價(jià)標準，不隨意加大教學(xué)難度，不隨意增減課程設置和課時(shí)，不延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間，不擅自停上體育課或調課，不提前結束新課。根據教學(xué)內容、課型的不同，運用恰當的教學(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習方式，加強師生、學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
2、認真落實(shí)“四統一”即：教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃統一，授課內容與課程標準統一，同年級內容評價(jià)標準統一，年級體育考核在校長(cháng)批準下的統一。
三、尊重學(xué)生人格方面
尊重每個(gè)學(xué)生的人格，不諷刺辱罵歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。加強在體育課對學(xué)生的運動(dòng)衛生安全教育和保護，關(guān)愛(ài)體弱患病學(xué)生，建立新型師生良好朋友關(guān)系。
四、控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量方面
嚴格執行“早八晚五”的`規定。早晨學(xué)生7：50進(jìn)教室，8點(diǎn)正式上課，中午學(xué)生休息時(shí)間90分鐘。每日學(xué)生在校用于教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，不超過(guò)6小時(shí)。組織安排好學(xué)生的每日大課間操活動(dòng)，給學(xué)生充足的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。
五、規范考核與評價(jià)行為方面
根據國家各級體育課程學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準，依據不同年級體育課內容科學(xué)制定評價(jià)方案和評價(jià)標準，經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)審核批準實(shí)施，根據平時(shí)成績(jì)、行為表現和期末成績(jì)，綜合評價(jià)學(xué)生，不片面把運動(dòng)技能水平高低作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
六、規范體育教學(xué)管理
我沒(méi)有擅自組織學(xué)生購買(mǎi)或推薦各種體育學(xué)習用品、器材，沒(méi)有委托家長(cháng)或其他人員為學(xué)生統一購買(mǎi)體育學(xué)習用品、器材，為學(xué)生提供無(wú)償使用體育運動(dòng)器材。
行為規范自查報告3
綠地小學(xué)位于嘉定的南大門(mén)，地處嘉定與普陀交界處。由于學(xué)校地處市郊結合區，家長(cháng)的文化程度普遍比較低，生源紛雜，因此，學(xué)校充分認識加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規范教育為抓手，建立良好的教育機制，提高行為規范教育的實(shí)效性。全體教職工同心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，取得了顯著(zhù)的整體成效：教師形象不斷改善，先進(jìn)典型不斷涌現，校風(fēng)、教風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)日趨良好，行為規范教育成果喜人：學(xué)校被評為上海市無(wú)煙學(xué)校，紅十字達標學(xué)校，區綠化園林學(xué)校，區文明單位，少先隊被評為區雛鷹大隊，上海市紅旗大隊;學(xué)校在20xx、20xx、20xx年分別獲全國“雙有”主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體;20xx年度學(xué)校綜合辦學(xué)水平上升到全區小學(xué)系統第7位，學(xué)校被評為“創(chuàng )優(yōu)質(zhì)、爭示范、推進(jìn)素質(zhì)教育立功競賽活動(dòng)” 先進(jìn)單位……
幾年的辛勤實(shí)踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。以德育為核心，全面提高學(xué)生行為規范教育，絕對不是一句時(shí)髦口號，而更應重在實(shí)踐。針對本校未成年人思想道德建設的現狀，捕捉和尋找學(xué)校德育工作的盲點(diǎn)和不足，加以消除、改善，基本形成學(xué)校以班級自主發(fā)展為特色的身邊的德育。下面，就我校在行為規范教育方面的工作作如下小結：
一、 依法辦學(xué)，構建規范管理機制。
依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現代化的基本特征之一。當一所學(xué)校達到處處有法可依，人人照章辦事的程度時(shí)，其工作效率將達到最佳水平。
1、進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監督作用。
健全教職工代表大會(huì )制度，保障教代會(huì )對學(xué)校大事和教職工切身利益的重大決策的知情權、參與權、審議權。學(xué)校黨支部開(kāi)展民主評議黨員工作，開(kāi)展一個(gè)黨員一面旗活動(dòng)，鼓勵黨員教師講學(xué)習、講政治、講正氣，樹(shù)立起榜樣示范作用。學(xué)校進(jìn)行文明組室創(chuàng )建和評比活動(dòng)，努力創(chuàng )設和諧向上的工作氛圍，影響和帶動(dòng)教師之間的團結、合作、進(jìn)取，全面提高教職工的職業(yè)道德和師德修養。
2、進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的各類(lèi)規章制度，加大依法治校的力度。
學(xué)校依據有關(guān)法律法規，結合《綠地小學(xué)辦學(xué)章程》，又進(jìn)一步建立和健全學(xué)校多項規章制度。有《綠地小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，《綠地小學(xué)學(xué)科帶頭人評選條例和職責》，《綠地小學(xué)能績(jì)獎勵考核細則》，《綠地小學(xué)教師崗位評聘細則》，《綠地小學(xué)爭創(chuàng )文明組室條約》等。使學(xué)校的教育教學(xué)和后勤服務(wù)工作制度化、社會(huì )化，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
3、抓好師風(fēng)教風(fēng)，樹(shù)立責任意識，增強教師凝聚力
為了不斷增強教師的工作責任心，規范教學(xué)、教育行為，學(xué)校組織教師聽(tīng)取專(zhuān)家關(guān)于十六大的輔導報告，請市師資培訓中心老師作依法治校的專(zhuān)題講座。學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)開(kāi)展了師德建設意見(jiàn)征詢(xún)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生家長(cháng)評議學(xué)校教師的教育思想，教學(xué)水平，教師形象，教學(xué)行為等，把家長(cháng)滿(mǎn)意度作為考核教師的重要依據。開(kāi)展“選擇了教師即選擇了高尚”——教師論壇活動(dòng)，修訂教師守則，針對“道德建設”和“為人師表”活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)模范教職工，給予精神和物質(zhì)獎勵，努力提高教師綜合素質(zhì)。
4、切實(shí)加強德育隊伍建設，努力提高教師的育人意識和能力
班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學(xué)校德育隊伍建設的重點(diǎn)，為此，我校注重對班主任隊伍的培訓力度，做到規范化、系統化，定時(shí)間、定內容、定要求、定目標。學(xué)校按時(shí)召開(kāi)班主任例會(huì )，通過(guò)例會(huì )向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優(yōu)秀班主任進(jìn)行班級管理經(jīng)驗介紹，進(jìn)行手拉手互學(xué)活動(dòng)。選派教師參加輔導員培訓，參加心理健康培訓，參加其他一些學(xué)校的交流活動(dòng)，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗的總結和推廣，用好的管理方法管理手段來(lái)帶動(dòng)、促動(dòng)一批青年班主任，不斷提高教師的素質(zhì)。設立金榜班主任經(jīng)驗介紹欄，通過(guò)國旗下講話(huà)，鼓勵班主任把班級建設的成果進(jìn)行展示交流，把優(yōu)秀班主任的心得體會(huì )向全校介紹宣傳，供大家學(xué)習參考。學(xué)校還利用�？�，有計劃有重點(diǎn)介紹優(yōu)秀班主任工作中的經(jīng)驗體會(huì )。
二、 以德立教、營(yíng)造全員育人氛圍
學(xué)校在觀(guān)念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的`身心健康成長(cháng)和終身發(fā)展的需求，同時(shí)以正確的思想引導人，以先進(jìn)的榜樣激勵人，以成功業(yè)績(jì)鼓舞人，以良好的行為規范人，營(yíng)造健康向上的群體氛圍。
1、 重視學(xué)科德育功能的滲透，明確行為規范教育目標
課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的基本陣地，德育工作應該滲透到各個(gè)學(xué)科中，我們要求全體教師必須樹(shù)立人人都是德育工作者的觀(guān)念，在教學(xué)中，有機地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，明確“人人都是德育工作者，每一節課都是德育課”的內涵，落實(shí)專(zhuān)題教育、思想品德和其他教學(xué)課的聽(tīng)評課工作。通過(guò)儀式教育、節日教育，結合時(shí)事教育、國情教育和形勢教育，重點(diǎn)抓好愛(ài)國主義教育、安全教育和法制教育。
2、 以案例為載體，提高德育工作的實(shí)效性
學(xué)校結合學(xué)生學(xué)習習慣的培養，分低、中、高三個(gè)級段分別制定不同的年級段行規達標要求，并和少先隊的雛鷹爭章活動(dòng)相結合，進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，做到一月一反饋，及時(shí)指出班級中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。組織進(jìn)行班級管理案例評比，讓大家在學(xué)習討論過(guò)程中相互探討，共同提高。各個(gè)年級組分階段提出德育目標，分階段總結落實(shí)情況，并利用每月末的班隊課進(jìn)行總結、表彰反饋。班級和中隊自主建設，制定自主發(fā)展規劃，建立和完善班級特色墻，明確班級的行為規范教育計劃，讓更多的班級、教師、學(xué)生展示出自己的特色。每個(gè)學(xué)期末，組織進(jìn)行班主任工作交流，評選優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀德育工作者。
3、 注重基礎，從“小事”做起
教育切忌空洞說(shuō)教，避免說(shuō)空話(huà)大話(huà)，避免形式主義，避免功利思想。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尤其要從每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習慣養成了，才會(huì )學(xué)著(zhù)做好大事。我校注重《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的強化訓練，每一年每一屆學(xué)生我們都首先組織學(xué)習《守則》和《規范》，以此作為每學(xué)年行規教育的第一課。
4、 以活動(dòng)為載體，注重行為規范養成教育
幾年以來(lái)，我校樹(shù)立“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，堅持“德育必做，德育實(shí)做”抓好常規管理，以各項活動(dòng)為載體，著(zhù)力擴大德育內涵，提高工作實(shí)效，培養學(xué)生良好的品質(zhì)習慣。結合十個(gè)道德好習慣主題教育活動(dòng)，大隊部開(kāi)展了“干干凈凈迎接每一天活動(dòng)”，“用好每一分錢(qián)”，“每天為父母做件好事”等主題教育活動(dòng);結合 “三八”婦女節，“六一”兒童節，“十一”國慶節等開(kāi)展“為媽媽洗一次腳活動(dòng)”，“十月賽詩(shī)會(huì )”，“六一”主題集會(huì )等，學(xué)校認真組織開(kāi)展“科技節、藝術(shù)節、體育節”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊員、隊長(cháng)、隊集體、優(yōu)秀輔導員。在活動(dòng)中，重視學(xué)生文明禮儀的養成教育;重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區三結合立體網(wǎng)絡(luò )的作用;重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養成;為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。
三、 創(chuàng )良好校園氛圍，促個(gè)性全面發(fā)展
1、 美化校園環(huán)境：
綠樹(shù)蔭蔭，鶯囀嚦嚦，連空氣中都洋溢著(zhù)淡淡的青草香氣，這就是你步入綠地小學(xué)時(shí)的感受。校園雖小，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對人的重要影響。因此，我校積極創(chuàng )設良好的校園人文環(huán)境：校門(mén)的雕塑、整齊的草坪、漂亮的跑道、可愛(ài)的活動(dòng)樂(lè )園。那一排排整潔而明亮的櫥窗更是充分展示了我們學(xué)校的人文精神，從奧運到到F1，從校園明星到優(yōu)秀作品，從文明校園新星到愛(ài)心小天使的展示，真正是大家學(xué)習的場(chǎng)所，也是同學(xué)們展示的舞臺。
2、 優(yōu)化校園文化：
學(xué)校力爭做到“讓每一面墻都說(shuō)話(huà)”，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽(yù)櫥窗，以學(xué)生自己的書(shū)畫(huà)美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。學(xué)校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫(huà)、宣傳圖片、行規教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學(xué)生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。教師節、敬老節、國慶節、元旦節等，組織各類(lèi)班級活動(dòng)、校級活動(dòng)。中隊主題活動(dòng)，班班行動(dòng)，人人參與，展現班級的風(fēng)采，營(yíng)造班級的文化;法制宣傳周、家庭教育周，活動(dòng)有序、內容落實(shí)。全校積極開(kāi)展課外小組活動(dòng)，定人、定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定目標，常年活動(dòng)，100%的同學(xué)參加，激發(fā)學(xué)生興趣，培養個(gè)性，發(fā)展特長(cháng)。學(xué)校的合唱隊，小提琴隊，舞蹈隊，鼓號隊經(jīng)常性開(kāi)展活動(dòng)，在區乃至市的各類(lèi)比賽中屢屢獲獎。在活動(dòng)中，培養了同學(xué)們的團隊合作精神，有利于大家在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得到張揚。
3、 創(chuàng )設良好的心理環(huán)境
在班集體中，總有一些同學(xué)，他們一直不被“看好”，但是，他們同樣渴望成功、渴望獲得認可，為此，我校幾年以來(lái)，堅持實(shí)施崗位管理，讓孩子們在生活中，在集體中，尋求自己的班級崗位，實(shí)現自己的角色理想。在班級管理中，我們實(shí)施小干部輪崗制和值日班長(cháng)制，使更多的學(xué)生參與到管理的隊伍中來(lái)，讓從未做過(guò)班干部的同學(xué)都能有機會(huì )體驗成功的喜悅和自豪。我們指出，只要能為集體出力，能認真做好自己的崗位任務(wù)，不管能力大小，“官職”大小，就是一名崗位上的小明星。在各個(gè)班級中，我們評選出了一批崗位上的小明星，每學(xué)期進(jìn)行表彰，“崗位管理”實(shí)施以來(lái)，在學(xué)生們的心里留下了重要的一頁(yè)，“人人爭當崗位明星，班班爭創(chuàng )自主集體”，同學(xué)們積極奮進(jìn)，勇?tīng)幭冗M(jìn)，在我校師生心中已然蔚然成風(fēng)。
四、增強德育合力，構建行為規范教育大格局
(一)家校攜手
1、 扎實(shí)做好家訪(fǎng)工作：學(xué)校制定明確的家校聯(lián)系制度，要求每學(xué)年至少一半學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，組織教師學(xué)習家訪(fǎng)的要求，改變了教師們對家訪(fǎng)的傳統意識，認識到家訪(fǎng)是聯(lián)系家庭與學(xué)校，聯(lián)系家長(cháng)與老師的一個(gè)很好載體，更是班級有效開(kāi)展各項活動(dòng)的前提條件。同時(shí)，老師們還經(jīng)常運用電話(huà)聯(lián)系、小小喜報、班級小通訊等形式，更好地加強了家庭與班級與學(xué)校之間的溝通與了解。
2、 認真辦好家長(cháng)學(xué)校：學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，各個(gè)年級的家長(cháng)活動(dòng)主題不同，形式也各不相同。開(kāi)放日活動(dòng)、親子活動(dòng)、主題討論活動(dòng)等，幫助家長(cháng)提高了家庭教育的水平，同時(shí)也創(chuàng )設條件，讓大家共同解決教育過(guò)程中的困惑。每學(xué)期學(xué)校均組織評選校級學(xué)習型家庭，讓更多的家庭參與到學(xué)習型家庭的創(chuàng )建工作中去。學(xué)校定期出好“家庭教育小報”，在三、八婦女節，敬老節之際還鼓勵同學(xué)們關(guān)心家人，尊敬老人，為營(yíng)造良好的家庭氛圍出自己的一份力
3、 著(zhù)力開(kāi)展互助小組：家庭是學(xué)校教育的延伸，但是，生活中，往往有一些同學(xué)，他們有的家庭不完整，有的家庭經(jīng)濟特別困難，有的家庭氛圍緊張，對于這樣的同學(xué)，我們不僅在學(xué)習上鼓勵他們，更在生活中關(guān)心他們。學(xué)校設立手拉手互助小組，經(jīng)常開(kāi)展小隊活動(dòng);設立家庭救助金，為經(jīng)濟上有困難而依然努力自強不息的同學(xué)提供幫助。
4、 充分發(fā)揮家委會(huì )功能：本年度學(xué)校成立了第二屆家長(cháng)委員會(huì )，由每班的家長(cháng)代表組成，共同探討學(xué)生的發(fā)展。我校定期組織家委會(huì )成員活動(dòng)，通過(guò)家委會(huì )成員把學(xué)校有關(guān)信息及時(shí)傳遞到每位家長(cháng)中去。"為孩子們今天和明天的幸福而努力工作"是我校教師的座右銘，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是教師的天職。我校嚴禁體罰變相體罰，關(guān)心照顧困難兒童。經(jīng)常召開(kāi)師生座談會(huì )，一起討論問(wèn)題，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，師生參與學(xué)校管理。學(xué)校門(mén)口有校長(cháng)信箱，家校聯(lián)系有專(zhuān)門(mén)電話(huà)，密切了與學(xué)生、家長(cháng)的聯(lián)系。我校形成了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習工作環(huán)境，同學(xué)間、同事間和睦相處，干群間和諧共事，師生間和藹并進(jìn)，內外間和氣暢通，互助、互愛(ài)成風(fēng)。
(二)走入社區
我校要求每一位教師和學(xué)生以自身的形象去影響家庭和社區，并投入社區活動(dòng)，參與社區服務(wù)，學(xué)校在長(cháng)期的合作過(guò)程中，成立了多個(gè)學(xué)生社區實(shí)踐基地，并與他們簽定協(xié)定，組織共建活動(dòng)。他們分別是：豐莊第一居委、豐莊四居委、豐莊肯德雞店、武警消防真光支隊等。學(xué)校經(jīng)常請校外社區輔導員來(lái)校作法制輔導講座，請消防部隊戰士進(jìn)行消防講解和演練，請居委會(huì )的阿姨來(lái)校作國旗下講話(huà)……同時(shí)，同學(xué)們也積極投入到社區實(shí)踐體驗活動(dòng)中去。
(1)積極參與文明創(chuàng )建活動(dòng)：結合街道創(chuàng )建上海市一級衛生街道，我校積極開(kāi)展各項宣傳活動(dòng)，要求全校師生人人參與、積極投入，從自己的個(gè)人文明行為習慣做起，同時(shí)走出家門(mén)、走出校門(mén)，開(kāi)展社區文明衛生行為習慣的大宣傳，開(kāi)展健康常識的大普及，以營(yíng)造清潔、衛生、文明的生活環(huán)境。組織衛生大“學(xué)習”：全校師生觀(guān)看衛生宣傳系列片，倡導健康生活的理念，樹(shù)立自覺(jué)參與環(huán)境管理的責任意識。進(jìn)行一次衛生大“宣傳”：以班級、小隊為單位，入社區、進(jìn)家庭，開(kāi)展衛生知識的學(xué)習與宣傳，人人做個(gè)衛生宣傳監督員。學(xué)校開(kāi)展少先隊假日小隊活動(dòng)，走向社會(huì )，深入群眾中張貼環(huán)保標語(yǔ)，參加各種環(huán)保宣傳活動(dòng)，在居民區撿拾白色垃圾，在路上清掃道路，填平泥坦大路，參加社區的調查，學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫(xiě)環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，體現了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。在參與社區活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們的表現，贏(yíng)得了社區居民和真新街道領(lǐng)導們的贊揚和肯定。
(2)社區互動(dòng)展風(fēng)采：我們經(jīng)常邀請社區居民或社區居委會(huì )領(lǐng)導來(lái)校參加學(xué)校建設大討論，結合衛生月活動(dòng)、敬老節活動(dòng)等，街道領(lǐng)導，社區干部、普通家長(cháng)，甚至只是社區的一位普通群眾，都熱情參與到學(xué)�；�(dòng)中來(lái)，有的參加到主題班隊課中，有的參加學(xué)校的升旗儀式，有的投入到學(xué)校的師生主題大討論中來(lái)。學(xué)校把團隊建設和社區共建活動(dòng)緊密結合，使學(xué)生習得的才能在社區服務(wù)中有了用武之地，在社區精神文明共建中發(fā)揮作用。學(xué)校經(jīng)常與社區共建單位豐莊四居委和豐莊一居委開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，如納涼晚會(huì )、社區共建交流會(huì )等，有時(shí)還請社區文藝積極分子來(lái)校與師生們同表演。學(xué)校團隊組織還發(fā)動(dòng)少先隊到真仁養老院為孤寡老人表演節目，送去歡樂(lè );到真光消防中隊與官兵共慶，開(kāi)展學(xué)校文化送軍營(yíng)活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常參加街道重大慶典、慶�；顒�(dòng)，如每年的街道五一廣場(chǎng)晚會(huì )、每年的十一歌會(huì )等。學(xué)校代表街道參加區演講比賽，囊括個(gè)人第一、第二、第三名。在每次重大活動(dòng)中，我校出色的表演，得到社區的一致認可。
(3)社區志愿者在行動(dòng)：學(xué)校少先隊大隊部、學(xué)校紅十字小組與豐二社區在共建活動(dòng)中成立了馮大海志愿者服務(wù)隊，定期到社區開(kāi)展衛生活動(dòng)，幫助孤老打掃衛生、清潔社區環(huán)境。每逢重陽(yáng)節，元旦節等節日。在真新養老院里就會(huì )有一群活潑可愛(ài)的小天使給孤獨的老人帶去溫暖和快樂(lè )。給社區內需要幫助的弱勢人員以溫暖，同時(shí)也培養了學(xué)生的社會(huì )責任感和愛(ài)心。
五、 特色工作：科研引領(lǐng)，開(kāi)展身邊的德育
德育，就在我們身邊，德育體現在時(shí)時(shí)處處。我們必須對德育有一個(gè)重新的認識。從身邊的小事入手，從學(xué)生的實(shí)際生活入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與學(xué)生相關(guān)的才能引起學(xué)生的共鳴，切合學(xué)生實(shí)際的才能產(chǎn)生教育的效果。幾年以來(lái)，學(xué)校堅持科研與實(shí)踐相結合，以科研帶動(dòng)德育。校內，先后制定開(kāi)展的科研課題有：“運用崗位管理，提高學(xué)生自我管理能力的實(shí)踐與研究”，“重視心理健康教育，提升學(xué)生自我潛能”的實(shí)踐與研究。20xx年起，在上海市德育研究所有關(guān)專(zhuān)家的引領(lǐng)下，學(xué)校以葉瀾教授《新基礎教育》的先進(jìn)理念為指導，依托道德點(diǎn)評臺，以身邊的德育為抓手，有效開(kāi)展道德點(diǎn)評活動(dòng)。
校園生活，色彩繽紛，校園應該成為學(xué)生接受綜合訓練的大本營(yíng);動(dòng)態(tài)生成，應該讓學(xué)生有興趣，使管理者與被管理者之間在情感上產(chǎn)生認同、理解、尊重，體驗到安全感、歸屬感。因此，我們提出：把班級還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把活動(dòng)的主動(dòng)權還給學(xué)生。德育工作需要創(chuàng )新，德育工作鼓勵創(chuàng )新。從學(xué)校到班級，從集體到個(gè)人，變布置工作為鼓勵創(chuàng )新，變統一模式為各具特色，變從上至下到廣泛聽(tīng)取大家的想法：班級的布置可以各具特色，班級的活動(dòng)可以各自策劃，把班級還給學(xué)生，把創(chuàng )造還給學(xué)生�！@就是新基礎教育研究所提出的“生成互動(dòng)”。
1、各個(gè)中隊根據自己班級的特點(diǎn)，開(kāi)展班級大討論，引導學(xué)生，家長(cháng)和老師共同參與到班級建設的過(guò)程中，各抒己見(jiàn)，然后形成班級的奮斗目標和班級的行規目標。進(jìn)行班級建設專(zhuān)題研討，定出班級行規階段性目標。
2、鼓勵班級創(chuàng )新實(shí)踐，開(kāi)展富有班級特色的活動(dòng)，形成班級的特色工作，進(jìn)行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個(gè)重要組成部分，以特色的營(yíng)造進(jìn)行班級工作的總結。
3、班主任和中隊集體動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，構思并開(kāi)展班級主題活動(dòng)、家長(cháng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)、專(zhuān)題教育活動(dòng)以及其他一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)(例如：各個(gè)班級分別開(kāi)展：我選卡通小明星、說(shuō)說(shuō)我的寵物、讓我當一天班主任、小小五色花朵等)
4、開(kāi)展道德點(diǎn)評活動(dòng)：通過(guò)采用生動(dòng)活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動(dòng)兒童參與實(shí)踐活動(dòng)，讓少年兒童繞家庭、學(xué)校、社會(huì )自己去發(fā)現道德問(wèn)題，挖掘點(diǎn)評內容，開(kāi)展學(xué)校點(diǎn)評、社區點(diǎn)評，家庭點(diǎn)評活動(dòng)，讓家長(cháng)、學(xué)生和居民都參與投入學(xué)校開(kāi)展的道德點(diǎn)評活動(dòng)，及時(shí)把發(fā)生在身邊的，聽(tīng)到的、想到的、感受到的事，說(shuō)一說(shuō)、談一談、評一評、議一議，改變傳統的教師說(shuō)教的形式。通過(guò)評價(jià)，讓學(xué)生人人都成為德育的評價(jià)者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會(huì )有更新的認識。提高學(xué)生的道德認知能力和道德評價(jià)能力。
上述匯報是對我校近階段德育工作的簡(jiǎn)要總結。幾年來(lái)，師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升�！靶娢覐�、校弱我辱”，已成為今天綠地人共同的行為準則;不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續以此為起點(diǎn)，不斷發(fā)揚成績(jì)，揚長(cháng)避短，努力使學(xué)校德育工作更上一個(gè)臺階。
行為規范自查報告4
20xx年是工商銀行加強員工行為規范管理的一年，通過(guò)學(xué)習《員工行為守則》、《員工行為禁止規定》、《員工違規行為處理規定》等重要制度，讓員工心中形成了“正面有規范、反面有禁止、違反有處罰”的“三位一體”的員工行為規范體系，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、團隊觀(guān)和奮斗觀(guān)，明確了員工正確處理銀行、客戶(hù)、同業(yè)、同事和監管關(guān)系的行為規范和執業(yè)準則。
對照這些規章制度，作為一線(xiàn)員工的我從職業(yè)道德、職業(yè)素養、職業(yè)紀律、職業(yè)安全等進(jìn)行了深刻的自我剖析，自我檢查：
一、職業(yè)道德方面
我牢記《員工行為守則》職業(yè)道德提綱提出的七條要求“牢記使命，忠于工行;履行職責，回報社會(huì );胸懷整體，顧全大局;愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守;品行端正，誠實(shí)守信;服務(wù)為本，客戶(hù)至上;穩健合規，防范風(fēng)險”
1、在日常工作中，未出現差錯較多、任務(wù)完成不及時(shí)、敷衍、推諉等責任心不強、作風(fēng)不扎實(shí)的行為;
2、未有經(jīng)常遲到、曠工、早退等不遵守勞動(dòng)紀律和情緒低落、工作消極的'行為;
3、未有經(jīng)常無(wú)故不參加政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習等集體活動(dòng)的行為;
4、未有利用工作便利收受客戶(hù)紅包、禮品、手續費，索取財物或借用通訊設備、交通工具、報銷(xiāo)各種費用、謀取個(gè)人私利的行為;
二、職業(yè)素養方面
我深知一個(gè)人在工作上的優(yōu)劣表現和成功與否往往與自身的職業(yè)素養的高低密不可分，“職業(yè)素養”是一個(gè)人個(gè)人修養及內涵的綜合反映。我在工作中創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)，與同事團結協(xié)作，努力提高個(gè)人素質(zhì)和知識技能，在工行工作的幾年里，我利用業(yè)余時(shí)間先后通過(guò)了助理會(huì )計師、經(jīng)濟師、金融理財師的考試，取得了afp資格認證資格。
三、職業(yè)紀律方面
我遵守從業(yè)紀律，嚴格按照規章制度辦理各項業(yè)務(wù)，按照職業(yè)紀律的11條要求，嚴守國家秘密和商業(yè)秘密，從不泄露客戶(hù)信息，能夠做到誠實(shí)守信的回報客戶(hù)，避免個(gè)人與客戶(hù)、工行利益發(fā)生沖突。
1.未有參與洗錢(qián)與非法集資、地下的錢(qián)莊的活動(dòng)、從未充當資金交易中介或其他非法金融活動(dòng)。
2.未有組織參與涉及黃、賭、毒等違法活動(dòng)。
3.未有長(cháng)期拖欠貸款、借款不還，或信用卡惡意透支，套的現的行為;
4.未有簽發(fā)虛假回單、對賬單、虛假銀行存款證明、變造、偽造虛假存單折、卡的行為;
5.未有自辦業(yè)務(wù)的行為;
6.未有私自以客戶(hù)名義或虛擬名稱(chēng)開(kāi)立賬戶(hù)的行為。
7.辦理電子銀行嚴格執行“本人辦、本人簽、交本人”，執行雙人核實(shí)簽發(fā)的手續。
四、職業(yè)安全方面
我時(shí)刻警惕銀行資產(chǎn)、業(yè)務(wù)數據及人身安全受到侵犯，加強法律法規和業(yè)務(wù)制度的學(xué)習，積極參加各類(lèi)應急演練活動(dòng)，發(fā)現了事故及時(shí)上報領(lǐng)導，嚴格執行人行的洗錢(qián)制度，通過(guò)我和同事們的配合，就曾阻止過(guò)幾起匯款詐騙，開(kāi)戶(hù)詐騙等外部風(fēng)險事件。
通過(guò)學(xué)習《員工行為規范培訓守則》(制度篇)對照自己以往的行為，我認為我基本上符合這些行為規范，在以后的工作中，我不會(huì )就此松懈，會(huì )更加嚴格的執行員工規范制度，以更高的要求規范自己的行為。
行為規范自查報告5
我校一貫重視學(xué)生行為規范的養成，長(cháng)期堅持對《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和落實(shí)，同時(shí)積極開(kāi)展區中小學(xué)“行為規范示范學(xué)�！钡膭�(chuàng )建工作。
我們認為，開(kāi)展中小學(xué)“行為規范示范學(xué)�！眲�(chuàng )建工作，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》一項重要舉措，是學(xué)校培育合格小公民，促進(jìn)精神文明建設的必然要求，也是探索新形勢下中學(xué)生思想道德發(fā)展的特點(diǎn)和規律，幫助中學(xué)生形成基本道德規范，養成良好道德行為習慣的重要載體。因此，在創(chuàng )建過(guò)程中，我們學(xué)校的領(lǐng)導和老師做了大量細致扎實(shí)的工作，為此作了長(cháng)期不懈的努力，也取得了一些成績(jì)。我們的做法是：
一、加強領(lǐng)導，全面落實(shí)規范養成教育。
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“德育工作領(lǐng)導小組”，由校長(cháng)、書(shū)記親任正、副組長(cháng)，成員由法制副校長(cháng)、政教主任、教導主任、總務(wù)主任、團委書(shū)記、年級組長(cháng)等組成，由分管德育工作的副校長(cháng)總負責，政教處具體負責學(xué)生日常行為規范的養成教育，總務(wù)主任負責德育工作經(jīng)費的預算及落實(shí)，做到德育經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用。學(xué)校定期召開(kāi)德育工作例會(huì )多次，研討學(xué)校德育工作中出現的新問(wèn)題，分析情況，提出對策，從而有效地推進(jìn)學(xué)校德育工作全面深入地開(kāi)展。
重視加強德育工作隊伍的建設。配齊、配全德育工作的骨干隊伍，選派責任心強、教育經(jīng)驗足的骨干教師擔任班主任；加強教職工這支主體隊伍的師德師風(fēng)建設，強化全員育人意識，促使各崗位、各學(xué)科都來(lái)重視德育工作；選派有工作經(jīng)驗的教師擔任學(xué)生成長(cháng)導師，注重校外導師隊伍建設，從而調動(dòng)一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構建了強有力的德育工作網(wǎng)絡(luò )。
我們還根據我校的特點(diǎn)，創(chuàng )造性地成立了年級德育領(lǐng)導小組，由年級主任負責，選擇經(jīng)驗豐富的年級組長(cháng)、班主任、導師參加，研究本年級同齡段學(xué)生的共同問(wèn)題，提出個(gè)性化、親情化的德育措施。
學(xué)校注重與家庭、社區的溝通與合作。長(cháng)期的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們：家長(cháng)學(xué)校在提高家長(cháng)素質(zhì)，普及家教知識，開(kāi)展家校合作育人，乃至促進(jìn)學(xué)校、社會(huì )、家庭“三結合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，讓家長(cháng)懂得“好習慣是成功的基石”，引導家長(cháng)要注重對孩子的良好行為習慣的培養。同時(shí)，我們建立了社區、家長(cháng)參與行為規范實(shí)施的決策、監督制度。
二、注重師德，全面提高教師育人素質(zhì)。
1、學(xué)校領(lǐng)導嚴以律己，爭做教師榜樣。
我校黨政領(lǐng)導，帶頭講政治、講學(xué)習、講正氣，講團結，講貢獻；以事業(yè)為重，以學(xué)校為重，以師生為重；以自身良好的人格來(lái)影響全體成員。凡事總帶頭，帶好頭，吃苦在前，享受在后。堅持教學(xué)第一線(xiàn)，堅持上好課。
2、師德師風(fēng)建設有計劃，制度落實(shí)，時(shí)間保證，方法多樣。
區中小學(xué)“行為規范示范學(xué)�！弊圆閳蟾�，標簽：學(xué)校工作計劃，初中學(xué)校工作計劃，
隔周五下午為全校教師政治學(xué)習時(shí)間。政治學(xué)習內容系列化，以循循善誘，堅持自我教育，自我提高的學(xué)習方法，設計集體學(xué)習與分組學(xué)習相結合，邀請領(lǐng)導作輔導報告，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)為工作形式，以增強自覺(jué)執行師德規范的主動(dòng)性和自覺(jué)性。從20xx學(xué)年度開(kāi)始，結合“21世紀怎樣做教師”的教育討論，圍繞“鑄師魂、強師能”的師德教育中心議題，開(kāi)展師德系列教育活動(dòng)。
組織教職工進(jìn)行自我設計，樹(shù)立良好的新時(shí)期的教師形象。我校新時(shí)期教師的形象初步定為：敬業(yè)、進(jìn)取、外雅、內秀。
�。�1）具體內容：
敬業(yè)：以愛(ài)心對待學(xué)生，以信心對待學(xué)校，以誠心對待工作；進(jìn)�。鹤詮姴幌� 團結協(xié)作、追求卓越。外雅：衣著(zhù)高雅，言語(yǔ)文雅、行為儒雅。內秀：知識充盈，能力高強，教藝精湛。
�。�2）具體要求：
a、教師必須要笑在臉上，蜜在口上，愛(ài)在心里；要樹(shù)立校興我興，校榮我榮的思想。時(shí)時(shí)與學(xué)校同呼吸、共命運；要時(shí)時(shí)把事業(yè)放在重要位置，要認認真真地負責起自己分管的工作，時(shí)時(shí)處處把自己的行為納入到學(xué)校管理者的行列；要比奉獻、比進(jìn)步、比榮譽(yù)、比實(shí)績(jì)、比社會(huì )信任度，人人成為學(xué)校機器上一顆不可缺少的螺絲釘。
b、教師要關(guān)愛(ài)生命的發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，創(chuàng )造生命的輝煌，使我校成為自強不息、進(jìn)取不斷的實(shí)力學(xué)校；要大事講原則，小事講風(fēng)格，教師間和睦相處，團結互助，構建學(xué)習型、合作型的教師文化、辦公室文化和校園文化，努力使我校成為競爭有序、合作有力的活力學(xué)校；要有自己追求的目標，努力為達到理想的境界而奮斗，要為學(xué)校的發(fā)展出謀策劃，在達成個(gè)體目標的同時(shí)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使個(gè)體和集體融為一體，使我校成為創(chuàng )造無(wú)限、追求卓越的魅力學(xué)校。
c、教師衣著(zhù)打扮必須符合教師職業(yè)要求，做到端莊樸素大方；說(shuō)話(huà)要溫文爾雅，凸顯親近感；行為應追求儒雅，待人熱情，彬彬有理，特別對學(xué)生家長(cháng)要做到不厭其煩，耐心細心，校內外不做違法亂紀的事。
根據本行業(yè)的特點(diǎn)，積極創(chuàng )建學(xué)習型組織。學(xué)校成立“創(chuàng )建學(xué)習型組織”領(lǐng)導小組，校長(cháng)書(shū)記擔任正副組長(cháng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng )建“學(xué)習型單位”活動(dòng)。在創(chuàng )建活動(dòng)中，我們始終堅持以人為本的`思想，以與時(shí)俱進(jìn)和教育創(chuàng )新為理念，以小平理論和重要思想和現代教育科技知識為主要內容，采取了以個(gè)人自學(xué)為主，每周集中學(xué)習一次，每學(xué)期每人讀2本以上專(zhuān)著(zhù)，安排1——2次學(xué)習交流會(huì )，每人訂閱2本以上刊物。
3、重視德育研究，提高教師育人水平。
教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)影響著(zhù)學(xué)生的全面質(zhì)量的提高，為實(shí)現：在教育思想和觀(guān)念上，由“應試型”轉向“育人型”；在知識和能力結構上，由“單一型”轉向“復合型”；在工作方式和途徑上，由“經(jīng)驗型”轉向“科研型”的三大目標，近年里，學(xué)校十分重視德育科研工作，具體做法如下：
把德育科研工作列入學(xué)校年度計劃，并制定明確的工作目標；每學(xué)期的期初都召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì )，研究德育科研的遠景發(fā)展規劃和近期工作任務(wù)。此外，還不定期地邀請專(zhuān)家來(lái)校指導教科研工作。德育科研除了列入校務(wù)計劃外，校教導處、校政教處每學(xué)期制訂專(zhuān)門(mén)計劃，確定學(xué)期科研重點(diǎn)、立項研究課題以及具體活動(dòng)安排，計劃發(fā)至每位教師手中，并上報區教育局。
精心組織，德育課題研究活動(dòng)規范、科學(xué)。在課題管理上，校政教處對各級德育課題申報、立項嚴格控制，每年召開(kāi)選題會(huì )議，要求各級課題著(zhù)眼點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)管理、科學(xué)育人和推進(jìn)教育改革深入發(fā)展，提高教育質(zhì)量上，確�？蒲械恼_方向；舉行各級課題分科階段性匯報會(huì )，指導教師及時(shí)調整方案，幫助解決困難，保證課題研究的順利進(jìn)行；制訂課題評分標準，每年評審一次校級德育課題；對有價(jià)值的德育課題組織成果匯報會(huì )。歷年來(lái)，學(xué)校承擔的區、市、省、國家等各級德育課題都能按時(shí)結題，出色完成上級教科部門(mén)下達的任務(wù)。
在科研活動(dòng)上，幾年來(lái)，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列學(xué)習、研究、交流活動(dòng)，特色鮮明，措施得力，為提高教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量和效益，做出了不懈的努力�！冻踔械掠顒�(dòng)課實(shí)效性的深化研究》獲全國一等獎，學(xué)校還被評為全國優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校�！稑嫿ǜ挥猩逃实某踔兴枷肫返陆逃履Ｊ健帆@得市一等獎�！兑劳袑W(xué)生成長(cháng)導師制，構建“民主、平等、和諧”的師生關(guān)系的實(shí)踐探究》已經(jīng)成為國家級研究課題。我校已成為中國倫理學(xué)會(huì )學(xué)生成長(cháng)導師制研究中心實(shí)驗學(xué)校和中國科學(xué)院心理研究所726項目實(shí)驗學(xué)校。
三、強化教育，積極引導學(xué)生自主管理。
在中學(xué)生行為規范養成教育的過(guò)程中，我們認識到：中學(xué)生行為規范的養成教育是一個(gè)“明理、導行、評價(jià)”不斷循環(huán)反復的過(guò)程，需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習慣，實(shí)現新的行為要求。中學(xué)生行為規范的養成教育中，行為訓練的方法應注重多種方法的組合，而且要注意選擇學(xué)生樂(lè )于接受的訓練方法。我們的做法是：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機。
調動(dòng)全體教師參與養成教育的積極性。教育是個(gè)“未來(lái)工程”，是培養“四有”公民的奠基工程。培養中學(xué)生具有良好的行為規范，不僅是提高學(xué)生個(gè)人文明素質(zhì)的問(wèn)題，更是涉及到整個(gè)社會(huì )公民素質(zhì)的問(wèn)題�；谝陨险J識，我們把行為規范養成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來(lái)抓。抓養成教育并不是校長(cháng)、書(shū)記一個(gè)人的事情，也不是校政教處一個(gè)部門(mén)的事情，應該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個(gè)全員參與抓行為規范養成教育的工作網(wǎng)絡(luò )，由學(xué)校領(lǐng)導、值周教師、值日學(xué)生組成的日常行為監督小組，對學(xué)生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔任，全員參與德育管理，樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念，改變了“只顧本段，不顧別段；只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯誤觀(guān)念和做法，從而形成“人人關(guān)心養成教育，人人抓養成教育”的氛圍。
激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成、發(fā)展和表現的，因此，激發(fā)和保持學(xué)生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如廣播站、板報、宣傳窗等宣傳工具，采取專(zhuān)題講座、故事會(huì )、主題班隊會(huì )、電影（錄象）、參觀(guān)展覽、舉辦知識競賽、征文等多種形式，引導學(xué)生觀(guān)察現實(shí)、體驗社會(huì )生活，激發(fā)學(xué)生“追求真善美，培養高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。我們還成立了青年志愿者隊伍和學(xué)生文明巡查崗，想盡一切辦法調動(dòng)學(xué)生自我管理。
2、建章立制，規范言行。
良好的行為規范的養成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(cháng)期的持之以恒的訓練才能形成。建立一套完整的養成教育工作制度是持之以恒抓好行為規范教育的重要保證。我校在行為規范養成教育方面的主要制度有：
�。�1） 值周值日制度：
值周人員由領(lǐng)導、教師、學(xué)生干部組成，負責檢查每天學(xué)生在校的行為表現，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值周日記》上。值周人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作�！爸抵苤等罩贫取钡膶�(shí)施，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實(shí)處。
�。�2）“文明班”評比制度：
每月根據五項競賽總分評出“文明班”，每學(xué)期期末，根據每月“文明班”情況評出“規范達標班”，再從“規范達標班”中評選出本學(xué)期“文明示范班”。學(xué)校對“文明班”給予一定的表彰和獎勵。
3、嚴格訓練，逐步內化。
對學(xué)生進(jìn)行行為規范養成教育的訓練，必須“曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行”，而其中“導之以行”尤為重要。為此，可根據“操作條件反射理論”，強化學(xué)生行為規范養成的訓練，使學(xué)生養成良好的行為習慣。強化訓練時(shí)，可采用以下幾種訓練方法：
�。�1）寓“學(xué)生行為規范”訓練于各種活動(dòng)之中。
班、隊、團活動(dòng)是養成教育的主渠道。大型的學(xué)�；顒�(dòng)，是訓練學(xué)生行為規范的好時(shí)機，活動(dòng)中要求學(xué)生排隊進(jìn)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學(xué)生在集體活動(dòng)中受到了教育。如《學(xué)規范、做規范》班隊主題活動(dòng)，以故事、小品、知識搶答、游戲等形式，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白培養遵守規范的意義。如初三軍訓，教官們以身作則，嚴格執教，學(xué)生們勤奮學(xué)習，刻苦訓練。通過(guò)一周的學(xué)習，學(xué)生們不光掌握了集合解散、齊步行進(jìn)等動(dòng)作要領(lǐng)，而且精神面貌也大有改觀(guān)：“集合快靜齊”、“坐如鐘，立如松”、嬌氣二字不見(jiàn)蹤。
�。�2）寓“學(xué)生行為規范”訓練于學(xué)科教學(xué)之中。
學(xué)科教學(xué)滲透養成教育。如語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，大量滲透思想品德的教育內容。我們高度重視思品課在學(xué)生思想教育中的重要地位，使思品課成為學(xué)生思想教育的有效途徑。除語(yǔ)文學(xué)科外，在數學(xué)、科學(xué)、社會(huì )等其它學(xué)科教學(xué)中，我們也注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，把學(xué)習習慣的培養作為一個(gè)重要教學(xué)目標，加以高度重視、精心培養。
�。�3）寓“學(xué)生行為規范”訓練于日常生活之中。
要求學(xué)生在校生活規范化、科學(xué)化、序列化：如學(xué)生中午就餐時(shí)，要求學(xué)生做到“排隊用餐，注意節約糧食�！�
�。�4）寓“學(xué)生行為規范”訓練于家庭教育之中。
家庭教育是學(xué)校教育的有效補充。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等形式宣講養成教育的重要性，爭取家長(cháng)的配合，克服家庭教育的負面影響，共同教育好下一代。學(xué)校定期下發(fā)《家校聯(lián)系卡》，使每個(gè)家長(cháng)及時(shí)了解子女在校的情況，同時(shí)反映孩子在家表現，使學(xué)生明確在家里、社會(huì )也受到嚴格的監督訓練。
4、反饋評價(jià)，矯正強化。
反饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養成的評定，能給學(xué)生以鼓勵和信心，從而產(chǎn)生新的良好的行為動(dòng)機，具有強化作用。負反饋是對不良習慣的評定，它可用來(lái)調節、控制不良行為，使其符合《規范》的目標，具有矯正的作用。我們對學(xué)生行為規范的評價(jià)采用獎分與扣分方法進(jìn)行。通過(guò)檢查、記錄、統計，確定等級。我們的評價(jià)步驟如下：
�。�1） 日評：
每日由值周老師、五項競賽評比小組學(xué)生將檢查結果記載在《值日記錄》上。
�。�2） 周評：
值周老師、五項競賽評比小組學(xué)生將一周分數進(jìn)行統計，于周五放學(xué)前交年級組，年級組將統計情況于下周一反饋給各班，由年級主任在年級組中宣布，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
�。�3） 學(xué)期評：
每個(gè)學(xué)期期末進(jìn)行一次總結評比，根據匯總情況，經(jīng)小組評議，班主任評定，確定每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的行為規范等級，并將學(xué)生行為規范等級統計表報校政教處備案。再根據各班每月“文明班”的評比評出“年度文明班”。
四、創(chuàng )造條件，充分發(fā)揮校園文化育人優(yōu)勢。
開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。經(jīng)過(guò)多年的建設，我校形成了多種特色教育活動(dòng)，主要有：
1、校風(fēng)教育：
學(xué)校充分利用優(yōu)良的教育氛圍，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，確定“民主、和諧、團結、實(shí)效”八字為我校校風(fēng)的主題詞，并以次開(kāi)展了各種形式的校風(fēng)教育活動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和內化。
2、規范教育：
學(xué)校根據《中學(xué)生日常行為規范》的要求，結合我校實(shí)際，按照《學(xué)生在校一日常規》、《學(xué)生禮儀規范》等規章制度，開(kāi)展文明班、文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員的評比活動(dòng)和自我教育活動(dòng)。同時(shí)，注意學(xué)校一切禮儀活動(dòng)的規范性。每周一的升旗儀式，隆重而莊嚴：每天早晨的值日崗給人以嚴肅向上的感覺(jué)和美的享受。
3、家長(cháng)學(xué)校：
長(cháng)期的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們：家長(cháng)學(xué)校在提高家長(cháng)素質(zhì)，普及家教知識，開(kāi)展家校合作育人，乃至促進(jìn)學(xué)校、社會(huì )、家庭“三結合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用。
4、國防教育：
以當地人文資源為基礎，與湖州市武警支隊緊密配合，深入開(kāi)展了國防教育活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)讀報活動(dòng)、軍訓活動(dòng)、國防知識競賽、國防征文比賽、主題演講賽等活動(dòng)，采取“一看”、“二讀”、“三聽(tīng)”、“四寫(xiě)”、“五講”、“六賽”、“七評”等形式，增強師生的國防觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)報國熱情，奠定了“愛(ài)我中華、興我國防”的良好思想基礎。
區中小學(xué)“行為規范示范學(xué)�！弊圆閳蟾�，標簽：學(xué)校工作計劃，初中學(xué)校工作計劃，
5、法制教育：
我們學(xué)校的法制學(xué)校從一開(kāi)始就走上了規范化發(fā)展的軌道，法制學(xué)校做到“五有”：
�。�1）有領(lǐng)導班子。
�。�2）有教學(xué)計劃。
�。�3）有課程表。
�。�4）有牌子。
�。�5）有教師隊伍，并完善了“四項制度”：
a、點(diǎn)名制度；
b、情況反饋制度；
c、評比制度；
d、結業(yè)考試制度，經(jīng)過(guò)法制學(xué)習，增強了師生的法制觀(guān)念，有效地杜絕違法違紀事件的發(fā)生，整個(gè)校園形成了“知法、懂法、守法”的良好氛圍。
我校經(jīng)常邀請區檢察院、區法院、鎮派出所、鎮司法辦的同志來(lái)校做形式多樣的法制教育，如法制講座、法律知識競賽、旁聽(tīng)庭審等。
6、科技文化藝術(shù)節活動(dòng)。
每年十二月為我校的科技文化藝術(shù)節，設置了科技、文化、藝術(shù)三大項若干小項，面向全體同學(xué)，提倡人人參與，提供鍛煉機會(huì )，展示個(gè)性特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建和諧校園。
7、第二課堂。
學(xué)校組織各種興趣小組，如電腦、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )等小組以及文學(xué)社、合唱隊、田徑隊、籃球隊、乒乓球等，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)�；顒�(dòng)有計劃，訓練有序列，同時(shí)輔以相應的競賽，使學(xué)生個(gè)性特長(cháng)得以充分發(fā)揮。
我校自開(kāi)展行為規范養成教育以來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，已取得了顯著(zhù)成效。養成教育活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生逐步形成良好的行為規范，違紀事例明顯減少，學(xué)生犯罪率為零，“文明學(xué)生”越來(lái)越多。各班在“規范達標”活動(dòng)中，以學(xué)生行為規范為切入口，通過(guò)開(kāi)展豐富有效的班隊活動(dòng)，有力地推動(dòng)班級的班風(fēng)建設。隨著(zhù)規范守紀學(xué)生的不斷增多，規范達標班和文明示范班也不斷增多。通過(guò)持之以恒的規范教育，我校的“民主、和諧、團結、實(shí)效”的校風(fēng)進(jìn)一步形成，全校呈現出文明守紀、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。學(xué)校獲“市級文明單位”、“市級綠色學(xué)�！�、“市級依法治校示范性學(xué)�！�、“區‘四五’法制宣傳先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號。
行為規范自查報告6
為認真落實(shí)省教育廳《進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規定》，端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，規范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，我校開(kāi)展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，規范辦學(xué)行為活動(dòng)�，F在就這一活動(dòng)做自查自糾總結。
一、充分認識減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性
減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔是一項社會(huì )系統工程，我校從樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，辦人民滿(mǎn)意教育，切實(shí)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，建設和諧社會(huì )的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分認識減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負增效，堅決把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)。為此教導處組織廣大教師一級部為單位學(xué)習了《實(shí)施方案》，進(jìn)行自查自糾，寫(xiě)出了書(shū)面材料并進(jìn)行交流。
二、深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益
在以校本教研為抓手，建立健全教學(xué)常規的同時(shí)，實(shí)行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，以提高每一堂課的質(zhì)量和效益，目前在數學(xué)、語(yǔ)文兩大學(xué)科集體備課的帶動(dòng)下，我校集體備課已取得了初步成效。建立健全了教育教學(xué)研究制度，加強了教育教學(xué)的研究，充分發(fā)揮教師集體的作用。改革了課堂教學(xué)模式，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導教學(xué)工作，課堂內有充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習。教師精選作業(yè)內容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學(xué)習，學(xué)校各年級組、備課組要加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調，嚴格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。學(xué)生的每日課外作業(yè)量分別不超過(guò)90分鐘，雙休日和節假日不得加大作業(yè)量。教導處采取不定期檢查，問(wèn)卷調查等形式把作業(yè)量嚴格控制在規定的范圍內。
三、嚴格執行國家規定的課程計劃。
按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)。要按課標或教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不得隨意提高或降低教學(xué)難度，要科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)。嚴禁占用體育、藝術(shù)、品德、歷史與社會(huì )等課時(shí)補習其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。
四、嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間。
除學(xué)校規定的.統一作息時(shí)間外，年級組和班主任沒(méi)有另行規定學(xué)生到校和離校時(shí)間。學(xué)生在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間分別沒(méi)有超過(guò)7小時(shí)，確保學(xué)生每日分別有9小時(shí)的充足睡眠時(shí)間。保證學(xué)生的午休、自由活動(dòng)時(shí)間，教師沒(méi)有在學(xué)生自修課和休息時(shí)間或自由活動(dòng)時(shí)間上課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)及室外活動(dòng)時(shí)間。
五、嚴格教輔資料的征訂。
嚴格按省、市、區教育行政部門(mén)有關(guān)規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學(xué)校和教師沒(méi)有向學(xué)生推薦或統一購買(mǎi)未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定或教育行政部門(mén)審定的練習資料和復習用書(shū)。
六、嚴格教育教學(xué)秩序管理
未經(jīng)教育行政部門(mén)批準，沒(méi)有隨意停課放假，沒(méi)有組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會(huì )活動(dòng)。未經(jīng)教育行政部門(mén)批準，學(xué)校沒(méi)有組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)。
進(jìn)一步規范學(xué)校的假日活動(dòng)，沒(méi)有在節假日給學(xué)生全體補課或變相上課，沒(méi)有以假日活動(dòng)名義，進(jìn)行全班性文化課補習或上新課。
行為規范自查報告7
將學(xué)生的整體發(fā)展作為基本內容和目標，使學(xué)生的能力得到充分的發(fā)展和展現。中小學(xué)的素質(zhì)教育應遵循學(xué)生心理和生理發(fā)展規律和特點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生社會(huì )需要的基本能力和素質(zhì)，養成作為一個(gè)現代社會(huì )的人所必需具備的基本道德規范和行為規范，以及基本的知識技能。由此可見(jiàn)，抓好學(xué)生的行為規范的養成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成方面。作為國際大都市的上海則更需要一流的文明市民與之匹配，我們德育工作者對學(xué)生行為規范訓練的目的就在于抓住學(xué)生年齡小、易模仿、易養成良好行為習慣這一最佳時(shí)機，培養德、才兼備、具有良好道德行為習慣的現代文明小公民。
同洲模范學(xué)校是寶山區一所新型的公辦轉制學(xué)校，作為寶山區唯一一個(gè)市級科研課題“攀登精神”的研究基地，我校自建校以來(lái)就以培養學(xué)生學(xué)習潘多女士的攀登精神作為德育工作的主要抓手，以學(xué)生的行為規范的養成教育作為德育工作的重中之重來(lái)落實(shí)，尤其將學(xué)生日常的行為表現作為衡量“攀登精神”教育成效的具體指標，加快了行為規范教育的科學(xué)化、規范化的進(jìn)程，有效地促進(jìn)了校容、校貌的改善，教學(xué)秩序的穩定以及學(xué)生良好文明習慣的養成。
一、優(yōu)雅整潔，富有人文氣息的校園環(huán)境。
“優(yōu)雅、整潔，富有人文氣息”是所有來(lái)賓來(lái)到同洲對同洲校貌的一致贊譽(yù)，這不僅是對同洲校園靜態(tài)環(huán)境由衷的贊嘆，更是對同洲豐富而又濃郁的校園文化建設的極大肯定。
1、學(xué)校的環(huán)境是整個(gè)教育的有機組成部分，我們堅持用優(yōu)雅整潔的靜態(tài)環(huán)境，增強對學(xué)生身心發(fā)展、道德品質(zhì)以及品德情感的熏陶。我校不僅做到了教室、辦公室、實(shí)驗室窗明幾凈；走道、樓梯、門(mén)廳一塵不染；宿舍軍營(yíng)化；教室統一化、廳廊藝術(shù)化；場(chǎng)館整潔有序；場(chǎng)館邊花團錦簇；室內處處有綠；室外綠草如蔭。而且通過(guò)精心的設計，使校園的一花一草都能說(shuō)話(huà)，一樹(shù)一石都有意義。美麗的同心藝術(shù)廣場(chǎng)煥發(fā)出同學(xué)們蓬勃的藝術(shù)激情；寬闊的同力體育廣場(chǎng)激勵每一個(gè)同洲人奮勇?tīng)幭�；現代的同創(chuàng )科技廣場(chǎng)吸引同學(xué)們勇攀科學(xué)的高峰；自由的同達世界廣場(chǎng)是同學(xué)們英語(yǔ)交流的新天地。修身亭、勵志橋、擎天柱、同心石、同力像、正氣碑、志遠大道等校園十六景都是由校歌“一身正氣、志存高遠、同學(xué)天下、共托神州”得名，每一景都有特定的教育意義。校園的整潔漂亮還需要所有師生長(cháng)期共同努力的保持和維護，潤洲節上同學(xué)們種下的香樟樹(shù)早已綠樹(shù)成蔭，為使校園更美麗，在增加“校園綠色百分點(diǎn)”的活動(dòng)中，每一個(gè)同學(xué)都自發(fā)地為教室增添了不少綠色的植物盆景，有的班級甚至達到了200%的百分點(diǎn)，為維護這些植物，同學(xué)們學(xué)習了不少植物養護知識，每一個(gè)人都精心呵護這些綠色，從而也增添了維護校園環(huán)境的主動(dòng)性和自覺(jué)性，人人愛(ài)綠護綠，爭當“綠色小衛士”。其次，我校的日常衛生工作實(shí)行區域劃分的崗位責任制。班級和衛生包干區實(shí)行“天天掃”，“隨時(shí)掃”的衛生制度，衛生室每周定期檢查2次，值勤隊每天定時(shí)檢查3次，政教處每天抽查。在大掃除的過(guò)程中，班主任老師身先士卒，以無(wú)聲的行動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生。任課教師同樣要求排定值日，每天清掃辦公室，為學(xué)生作出表率。通過(guò)檢查和評比，養成同學(xué)們良好的衛生習慣和見(jiàn)紙就撿的行為習慣，保證了校園的整齊潔凈。
2、除了“硬裝潢”的設計到位，環(huán)境的“軟裝潢”也相當的重要，學(xué)校的31個(gè)櫥窗是最好的宣傳陣地，讓每一堵墻都說(shuō)話(huà)。校門(mén)口的“攀登精神永駐同洲”展示了一年中同洲人的風(fēng)貌，志遠大道上布置的校訓“同心、同力、同創(chuàng )、同達”，學(xué)風(fēng)“刻苦、自信”，校風(fēng)“文明、自信”，教風(fēng)“溫和、嚴謹”以及《同洲模范學(xué)校學(xué)生常規》；同力廣場(chǎng)上的《同力快樂(lè )30分》展示了同洲學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活；教學(xué)大樓內的團隊宣傳欄是一道優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀集體的風(fēng)景線(xiàn)；辦公大樓的宣傳欄對所有教師提出了“做一個(gè)善于合作的同洲人，做一個(gè)樂(lè )于奉獻的同洲人，做一個(gè)勇于攀登的同洲人”，“要讓每個(gè)學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地每天都得到心靈上的撫慰”。圖書(shū)館、實(shí)驗室、專(zhuān)業(yè)教室內名人名言以及名人畫(huà)像都無(wú)時(shí)無(wú)刻地教育著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中，潛移默化地接受美的陶冶，美的熏陶。
3、校園文化建設一向是我校德育工作的一面旗幟，一項品牌。相對于傳統的灌注式的德育模式，我們更傾向于“潤物細無(wú)聲”的浸入式的教育模式，學(xué)生的行為規范教育尤其如此。規范、文明的行為模式只有內化為學(xué)生自覺(jué)自動(dòng)的自我要求，才達到了真正的教育目的。因此，我校的校園文化活動(dòng)更注重的是人文性，符合學(xué)生認知發(fā)展規律，著(zhù)眼點(diǎn)是培養學(xué)生一生受用無(wú)窮的精神品質(zhì)。我校擁有自己的德育校本教材《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》，利用世界上第一位從北坡登上珠穆朗瑪峰的西藏民族女英雄潘多女士所擁有的攀登精神這一巨大的精神財富，開(kāi)展氛圍濃厚的校園文化建設，使每一個(gè)同洲人都能夠“善于合作、樂(lè )于奉獻、勇于攀登”。每年學(xué)校都會(huì )舉行深入人心的校園五大節日，每一次的活動(dòng)都力爭讓學(xué)生終身難忘。潤洲節上“播種遠大理想”“放飛愛(ài)的希望”；藝術(shù)節上歌頌中華傳統文化，“為中國足球喝彩”；攀巖節上身體力行地實(shí)踐攀登精神；科技節上徒步行走10000米，體驗“堅持就是勝利”的真諦；英語(yǔ)節上請來(lái)各大洲的貴賓，共同探討學(xué)習英語(yǔ)的心得。由同洲人自己作詞作曲的8首《同洲組歌》已經(jīng)成為了各大節日中的主題曲，《同洲校歌》《文明歌》《朝氣歌》《自信歌》等經(jīng)常在同學(xué)們的嘴邊哼唱，使同洲的校園文化建設更為立體。以學(xué)生為主體力量的學(xué)�！霸V衷情”廣播臺、同洲電視臺、“美麗心情”藝術(shù)沙龍、同力快樂(lè )30分，《同洲春秋》雜志、《七彩同洲》報紙，《同洲人》雜志，都是學(xué)生非常喜愛(ài)的天地，這些宣傳媒體也積極為學(xué)校的行為規范工作擔當喉舌，及時(shí)展示先進(jìn)人物，曝光落后行為，推出典型事例，疏導學(xué)生思想。其新穎的形式，活潑的手段，貼近學(xué)生的內容廣受好評，使學(xué)校的行規教育更能深入人心，達到事半功倍的效果，同時(shí)也使整個(gè)校園充滿(mǎn)了濃郁的人文主義色彩。
二、明確、有序、有效的行為規范管理。
學(xué)生一天生活在校園，日常行為是否規范、是否文明、是否有修養，日常生活是否有序，其實(shí)也是個(gè)人水平的外在表現，更是一個(gè)學(xué)校管理是否科學(xué)嚴謹的重要體現。加強對日常行為的教育與管理，使學(xué)生認識到管理也是教育，行為規范離不開(kāi)管理。實(shí)施管理的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是思想教育與行為養成相結合的育人過(guò)程。在我校的日常工作中，始終注意把思想教育，校園文化活動(dòng)與嚴格管理相結合，通過(guò)培養學(xué)生文明生活的習慣，使學(xué)生的品德在日積月累中修養升華。
1、明確的育人目標。
行為規范教育工作內容紛繁復雜，涉及面廣，要求很高。不僅要有針對性，能適時(shí)利用好社會(huì )大環(huán)境的影響，及時(shí)把握良好的教育契機，而且要有序有格，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)循序漸進(jìn)，啟發(fā)引導。為了避免行為規范教育工作因此而出現忙亂或者時(shí)緊時(shí)松的狀況，使行為規范教育工作科學(xué)而有序，發(fā)揮最大的德育效應，學(xué)校除了將學(xué)生的行為規范訓練列如每年的學(xué)校工作計劃以外，更是制定了《上海市同洲模范學(xué)校行為規范教育和訓練總規劃》，專(zhuān)設一名副校長(cháng)很抓行為規范教育的落實(shí)。爭取讓我們各學(xué)科課堂教學(xué)都真正成為行規教育的前沿陣地，各科任課老師都真正成為行規教育工作者，學(xué)生在每一堂課上能受到潛移默化教育。
2、有效的訓練活動(dòng)。
在對行為規范教育工作整體規劃的基礎上，我們把行為規范教育工作內容劃分為：
A、思想教育：分階段有中心主題，并圍繞主題展開(kāi)系列活動(dòng)。如集體主義教育，愛(ài)國主義教育，法制教育，安全自我防范教育，勞動(dòng)教育，文明禮儀教育，法制教育，道德規范教育等。做到“知、情、意、行”的統一協(xié)調發(fā)展。
B、“儀節”教育：“儀節”指的是學(xué)生進(jìn)校、離校儀式，升旗儀式，入隊、離隊入團儀式，換大號紅領(lǐng)巾儀式，成人儀式，少年團校、青年黨校的開(kāi)學(xué)和結業(yè)儀式，學(xué)校的五大節日，行規教育日以及國慶節等節日。這些“儀節”的教育比較注意教育氛圍的塑造，求“精”忌“濫”，根據學(xué)生或者班級的特點(diǎn)進(jìn)行，通過(guò)熱烈而莊重的“儀節”形式，對學(xué)生進(jìn)行文明道德的教育。
C、養成教育：養成教育的主要內容就是學(xué)生行為規范的訓練，根據學(xué)生在不同階段的行為表現，有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)突破，例如，今年開(kāi)學(xué)階段的“不浪費糧食”訓練和“文明禮儀”訓練等都取得了很好的成效。學(xué)校的行為規范的訓練注重與思想教育相結合，注意在家庭中的培養和社會(huì )中的延伸，以思想教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生訓練的自覺(jué)性，以訓練來(lái)實(shí)現思想教育的實(shí)踐性。
D、社會(huì )實(shí)踐教育：教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面共同努力，尤其是學(xué)生的行為規范教育，不僅要求學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，更重要的是在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )上做個(gè)好公民，這才是行規教育的終極目標。對于剛進(jìn)校的新生，學(xué)校就制定了嚴格的《暑期新生自我培訓計劃》，其中有相當一部分行規教育的內容，比如“孩子在商店哭鬧怎么辦”“小鬼當家”“家務(wù)勞動(dòng)”等內容，要求家長(cháng)共同做好養成教育。其次，我們充分利用社區和家長(cháng)資源，請來(lái)了社區公安民警宣傳法制教育，請來(lái)了交警宣傳交通安全，以增強學(xué)生的社會(huì )責任感，養成自覺(jué)遵紀守法的良好行為。第三，假期中，小學(xué)生和初中生積極參加社區公益勞動(dòng)及雛鷹假日小隊活動(dòng)，不僅凈化社區，更要積極參與社區櫥窗、板報的布置，參與社區文藝演出，美化社區，每人每年上交2張社區活動(dòng)反饋表參與學(xué)校評比，以檢查社會(huì )實(shí)踐的成效。高中生則以“三學(xué)”（學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農）社會(huì )實(shí)踐和青年志愿者服務(wù)為主，促進(jìn)行為規范教育與訓練成果向校外延伸，實(shí)現學(xué)生能自覺(jué)地規范自己的言行，從而完善自己的人格。今年我校又有數位同學(xué)被社區評為“文明小公民”。
3、完善的制度保證。
制度是行動(dòng)的保證。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，建立完善的行規教育制度是學(xué)生性行為規范養成的重要保證。學(xué)校根據學(xué)生的實(shí)際情況，根據《中學(xué)生行為規范40條》《小學(xué)生行為規范2條》建立了一系列的行規制度，如《學(xué)生校內一日常規》《學(xué)生禮貌規則》《教室整潔規則》《課堂學(xué)習規則》《自修紀律規則》等19項具體的規范要求，每周的午會(huì )課、思品課、校班會(huì )課組織學(xué)生共同學(xué)習各項規章制度，這樣既對老師提出了明確的要求，又對學(xué)生提出了具體目標，保證了行為規范落到實(shí)處。
4、嚴格的檢查評比。
A、加強對學(xué)生行規的考評。
當學(xué)生的行為規范訓練達到要求，學(xué)校就應該及時(shí)加以肯定，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的自信心。我校組建了學(xué)生值勤隊和教師值勤隊兩支隊伍，進(jìn)行每天的行規檢查。并設立了20個(gè)學(xué)生文明示范崗，在課間監督檢查學(xué)生文明休息和文明禮儀的情況。政教處每天將檢查結果及時(shí)向班主任老師反饋，班級設專(zhuān)人進(jìn)行個(gè)人的行規考核，班主任老師利用《攀登的足跡——學(xué)生每周學(xué)習生活全記錄》進(jìn)行考核和向家長(cháng)匯報。每學(xué)期進(jìn)行兩次行為規范示范員和行為規范優(yōu)秀生的評比并掛牌，讓學(xué)生找到差距，進(jìn)一步明確努力的方向。通過(guò)學(xué)生的自評與互評，找出行規落后的學(xué)生，建立幫教制度，并輔之以必要的心理輔導。
B、加強班集體的考評
班集體的考評有很多方面，行為規范的評比是其中之一。政教處組織教師值勤隊對各班的行規進(jìn)行驗收，及時(shí)通報班主任將薄弱環(huán)節加以強化訓練。開(kāi)展每周一次的“示范班”評比，每月一次的“白鴿班”評比和每學(xué)期一次的“攀登先鋒集體”評比，使之更有利于班級間展開(kāi)良性競爭，更有利于發(fā)揮班集體的力量，互相督促、互相關(guān)心，互相幫助，更有利于形成良好的班級輿論和良好的班風(fēng)。
5、發(fā)展的教育研究。
學(xué)校一向重視課題研究，用科學(xué)的態(tài)度深化學(xué)生行為規范訓練。我校是市級科研課題“攀登精神”的研究基地，作為研究的重要組成部分的學(xué)生行為規范教育內容充分利用了學(xué)校的科研資源，開(kāi)展全方位的具體研究，并取得了階段性的研究成果�！杜实蔷衽c校園文化建設》獲校論文競賽一等獎，并在《寶山教育》上發(fā)表；班主任人人參與《對行為偏差學(xué)生的心理輔導》這一課題的研究；現在，我們又在開(kāi)展《注重學(xué)生主體性行為規范教育》的研究。
三、教師先行的榜樣示范作用。
教師的行為是學(xué)生直觀(guān)的、活生生的榜樣，教師的行為規范直接影響著(zhù)學(xué)生行為習慣的養成，學(xué)生日常行為規范的教育與訓練是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現的。要求學(xué)生做到的，教師首先做到。廣播操時(shí)，教師和學(xué)生一起鍛煉，一起參與評比�！氨瘸獓�、校歌，賽嘹亮”活動(dòng)中，教師們同樣不甘落后。大掃除時(shí)，班主任在教室勞動(dòng)，任課教師在辦公室勞動(dòng)，一同接受檢查。學(xué)校在狠抓學(xué)生行為規范的同時(shí)，注重師德建設，塑造教師形象，開(kāi)展敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻的師德建設工程系列教育活動(dòng)，發(fā)揮教師的榜樣示范作用，使之成為學(xué)生的楷模。
1、依法治校，重視學(xué)習。
首先，學(xué)校多次組織教師學(xué)習《教師法》，《教育法》等有關(guān)法規，觀(guān)摩徐匡迪等教育專(zhuān)家的講話(huà)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《同洲模范學(xué)校師德規范》，每周的政治學(xué)習上都反復強調，做到深入人心。其次，開(kāi)展“學(xué)習陶行知”的教師群體形象建設，開(kāi)展“今天我們怎樣做教師”的大討論，做到“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”。
2、加強教師師德考核。
首先，學(xué)校樹(shù)立優(yōu)秀教師敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻的典型，每年評選出“十佳教師”給予將勵，發(fā)揮好其模范帶頭作用。同時(shí)學(xué)校將之與師德群體爭創(chuàng )文明結合起來(lái)，在平時(shí)的工作中互相提醒，互相督促，達到教師的行為規范。其次，加強教職工的德育意識的考評，檢查班主任是否將班隊活動(dòng)、午會(huì )課、思品課、心理健康教育課、衛生健康教育課等內容與行為規范要求結合起來(lái)；任課教師是否將自己的學(xué)科、自己的工作與學(xué)生的行規教育結合起來(lái)，以督促學(xué)生良好行為的養成。
3、必要的家庭教育指導。
班主任老師的考核中有一項硬指標是必須達到的，即每年的家訪(fǎng)率要達到100%，每月要主動(dòng)與每一位家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，即使反饋學(xué)生的各方面信息，以求得家長(cháng)的全力支持與配合。每學(xué)期學(xué)校要召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，適度的開(kāi)展家庭教育指導，使家長(cháng)和學(xué)校的教育步伐始終保持一致，極大地提高了行規教育的成效。
四、注重學(xué)生主體性的行為規范教育
作為為學(xué)校德育工作的重要組成部分。我們認為要提高行為規范教育的實(shí)效性，就必須使學(xué)校的行為規范教育符合現代教育的理念，尤其強調學(xué)生主體性的行為規范教育。
�。ㄒ唬�、目標體系：
中華民族的傳統道德一直十分注重主體意識的發(fā)揮，孔子曾說(shuō)過(guò)要以“吾日三省吾身”來(lái)強調內省的作用，這是主體的一種清醒自覺(jué)的意識狀態(tài)。所以，我們學(xué)校的行為規范教育特別重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，并在近幾年組織和進(jìn)行行為規范教育時(shí)，著(zhù)重強調學(xué)生的主動(dòng)參與、情感共鳴、思想活動(dòng)和創(chuàng )造精神，促進(jìn)學(xué)生行為習慣的形成，從而進(jìn)一步內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。
�。ǘ�、組織體系：
1、自我教育：
在行為規范教育中，我們重視結合我校攀登教育要求的建設，開(kāi)展學(xué)生的自我教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐，使學(xué)生在攀登精神的倡導下，逐步形成自我教育的良好氛圍。
�。�1）．注重校園輿論教育
校園屬于亞文化圈，輿論氛圍對學(xué)生行為規范的影響至關(guān)重要。我們注重讓學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)，并在健康有益的文化氛圍中鍛煉表現和養成良好的行為規范。讓學(xué)生在校園輿論的引領(lǐng)下，使他們的身心得到健康的發(fā)展。學(xué)校將升降國旗儀式、入團入隊儀式定為常規儀式教育，幫助廣大青少年形成時(shí)事意識。學(xué)生會(huì )、少先隊還自已舉辦了“播種理想”、“愛(ài)的故事”等五大節日。學(xué)校還通過(guò)校園廣播臺、電視臺、同心藝術(shù)沙龍的廣泛宣傳，幫助廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)生們在自我教育的過(guò)程中以校園社團的形式組成了學(xué)生記者團，創(chuàng )辦了《同洲春秋》雜，《七彩同洲》報紙。廣播臺、電視臺更以獨特的媒體優(yōu)勢向大家傳送著(zhù)校園信息。
�。�2）．重視示范典型教育
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，面對雙元或多元價(jià)值觀(guān)念體系并存的社會(huì )文化環(huán)境，學(xué)生們對于什么是善，什么是惡，什么是美，什么是丑，什么是榮，什么是恥，需要提高判斷、思考和權衡的能力。作為社會(huì )的一個(gè)子系統—學(xué)校，它的德育，尤其是行為規范教育也處于這樣一種外圍環(huán)境之中。然而認識和情感的相互促進(jìn)，會(huì )成為推動(dòng)一個(gè)人行為規范的內部動(dòng)力。隨著(zhù)知識的加深和豐富，在學(xué)校、家庭和社會(huì )的影響下，學(xué)生的判斷能力也會(huì )逐步發(fā)展，并達到自我教育的目的�；谘驖u進(jìn)原則，我校對各年級學(xué)生提出了分年級的德育具體要求，認真組織和開(kāi)展市、區、校各級三好學(xué)生、行規優(yōu)秀生的評比活動(dòng)，樹(shù)立“攀登標兵”等全面發(fā)展的學(xué)生典型，并在樹(shù)立典范的基礎上廣泛宣傳、全面引導，加強學(xué)生的榜樣教育。以潘多同志為榜樣，來(lái)激勵全校學(xué)生全面提高日常行為規范；以富有特色的“攀登標兵”來(lái)激勵同學(xué)們創(chuàng )新?tīng)幭取@些激勵機制亦成為我校行為規范教育的契機，從而進(jìn)一步提高了學(xué)生選擇行為方式的能力。
2.自主管理：
�。�1）培養骨干，提高能力
有效地發(fā)揮學(xué)生在行為規范教育中的主體地位，必須提高學(xué)生干部的能力，這樣才能使廣大學(xué)生學(xué)有榜樣，做有示范。所以，堅持抓好學(xué)生干部隊伍建設是在素質(zhì)教育領(lǐng)域中拓展行為規范教育的關(guān)鍵。為此，我們定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓。目前，我校已經(jīng)初步形成了一支素質(zhì)優(yōu)、能力強的學(xué)生骨干隊伍，有效保證了學(xué)生在行為規范教育中的主體作用。
�。�2）明確標準，規范要求
在學(xué)生會(huì )的倡導下，學(xué)生干部以同洲模范學(xué)校的19項規章制度為標尺，使學(xué)生明確自身行為標準，并自覺(jué)對照品德現狀，進(jìn)行自我鑒別和認定。在“同洲學(xué)生行為準則大討論”的基礎上，進(jìn)一步完善同洲模范學(xué)校行為規范示范班的檢查項目和評比要求。
�。�3）評比仲裁，拓展內容
學(xué)生會(huì )、少先隊組建了學(xué)校、年級、班級三級行為規范檢查網(wǎng)絡(luò )，并聘請各年級學(xué)生代表構成學(xué)校行為規范檢查團，評比督促全校學(xué)生的行為規范。針對評比過(guò)程中的現實(shí)問(wèn)題，學(xué)生會(huì )、少先隊的主要學(xué)生干部又組成了仲裁小組，來(lái)協(xié)調、監督、完善行為規范檢查團的實(shí)際工作。根據心理學(xué)的操作性條件反射學(xué)說(shuō)，人可以在強化過(guò)程中學(xué)會(huì )利他行為。即通過(guò)展示學(xué)生規范，有選擇地強化學(xué)生的正確行為。我們以電視專(zhuān)題片的形式展現同洲學(xué)生行為準則，并在《同心藝術(shù)沙龍》專(zhuān)欄里及時(shí)表?yè)P校園新風(fēng)尚，從而以現代化的迅捷手段，強化教育的效果。
�。ㄈ�、校園活動(dòng)體系：
我們認為，對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育，既要曉之以理，動(dòng)之以情，又要注意實(shí)際行為的鍛煉，在校園活動(dòng)中增強意志力，提高行動(dòng)的自覺(jué)性。鑒于此認識，學(xué)校努力拓展各種教育途徑：
一）學(xué)生社團的自學(xué)實(shí)踐作用
我們注重讓學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展，因此給學(xué)生搭建了校園社團這個(gè)舞臺，除了前面提及的學(xué)記團、電視臺、廣播臺等，同心藝術(shù)沙龍亦是我校的特色。在沙龍里學(xué)生通過(guò)展現自我風(fēng)采，加強自我管理能力，提高自我教育的水平。自同心藝術(shù)沙龍建成以來(lái)，對心理學(xué)頗感興趣的一批同學(xué)便自發(fā)地組織了心理社團，主動(dòng)地爭取老師的支持和指導，自覺(jué)地擔負起宣傳責任，利用各種機會(huì )，展現同洲人風(fēng)采，增強自信。我們在行為規范教育過(guò)程中，始終堅持讓學(xué)生踴躍投入校園活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得行為規范的經(jīng)驗和有情感色彩的體驗，從而使學(xué)生的行為規范教育獲得成功。
春天的同洲校園百花爭妍，光榮榜上又添佳績(jì)：市區三好學(xué)生、市雛鷹中隊、市區雛鷹假日小隊、區雛鷹大隊，區行為規范示范校，上海市創(chuàng )造教育實(shí)驗基地，上海市科技特色學(xué)校，上海市無(wú)煙學(xué)校，雙擁先進(jìn)單位，學(xué)陶先進(jìn)集體，上海市紅旗文明崗，無(wú)煙學(xué)校，國防教育先進(jìn)單位……“校長(cháng)信箱”里也多了社會(huì )對同洲人的贊譽(yù)。小事見(jiàn)真諦，可以看到在注重學(xué)生主體性的行為規范教育實(shí)踐中，我校的行為規范教育卓顯成效。荀子在《勸學(xué)》中告訴我們：“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海�！蔽覀冞�將繼續努力，積累厚實(shí)的底蘊，使學(xué)生的行為規范邁上新的臺階、學(xué)校的行為規范教育取得新的成效。
兩年前，在寶山區教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導的直接關(guān)注下，我校開(kāi)始了市級課題《》的研究，我校專(zhuān)門(mén)聘請了世界上第一位從北坡登上珠穆朗瑪峰的女性潘多同志擔任我校的名譽(yù)校長(cháng)，推出了《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》一書(shū)作為我校德育工作的校本教材，在全校師生中轟轟烈烈地開(kāi)展攀登精神的學(xué)習活動(dòng)。
攀登精神不僅需要培養學(xué)生攀登的體魄，攀登的智慧，還要培養學(xué)生攀登的人格。只有將外在的教育內容內化為學(xué)生內在的心理品質(zhì)，那么，德育工作才有可能獲得成功。因此，心理健康教育自然而然地成為了我校德育工作的主要抓手，成為了我校攀登精神教育的主要陣地。
攀登精神的核心，簡(jiǎn)而言之，主要包含兩個(gè)部分，一是具有奮斗的目標，有目標才能煥發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。二是具有合作的精神，會(huì )合作才有登頂的可能。因此，做一個(gè)善于合作的同洲人，成為了我校心理健康教育的目標。
為了實(shí)現這個(gè)目標，培養學(xué)生合作的意識，良好的合作的心態(tài)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了由分管德育校長(cháng)直接領(lǐng)導的心理健康工作小組，聘請教師進(jìn)修學(xué)院專(zhuān)家王老師指導我校的心理健康教育的開(kāi)展。在各方面的共同努力下，我校的心理健康教育開(kāi)展的如火如荼，并取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
1、新穎獨特的Co-co系列。
Co-co是兩只健康快樂(lè )的小螞蟻，也是我校心理健康教育的形象代言人。它們的名字取自英語(yǔ)“合作”“自信”的開(kāi)頭字母。螞蟻是最具有團隊精神的動(dòng)物，他們個(gè)頭雖小，卻能共同抬起龐大的食物，這就是合作的力量，我們選擇螞蟻，正是選擇了他們的合作精神。人人都學(xué)做快樂(lè )、健康、合作的Co-co，就是我們對所有同洲人的希望。
�。�1）一個(gè)陣地
為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校投入了不少的資金，建立了Co-co林（心理渲泄室）和Co-co按摩吧（心理松弛室），在充滿(mǎn)童趣的Co-co林里，到處擺放著(zhù)學(xué)生們喜愛(ài)的玩具、雜志，觸摸式電腦也被打扮成了Co-co的模樣，吸引著(zhù)大大小小的Co-co們來(lái)這里玩鬧，而Co-co按摩吧卻是一片溫馨，厚厚的地毯，軟軟的抱枕，悠悠的音樂(lè )，可調式按摩椅召喚著(zhù)渴望傾訴的心靈。Co-co林建立以來(lái)，每天的接待絡(luò )繹不絕，同學(xué)們早已把這里當作放松緊張心情的最好的去處，在不知不覺(jué)中接受了這兩只可愛(ài)的螞蟻。
�。�2）兩支隊伍
為使Co-co的概念深入人心，我校專(zhuān)門(mén)組織了一支專(zhuān)業(yè)的大Co-co隊伍和一支小Co-co隊伍，大Co-co由兩位專(zhuān)業(yè)心理輔導教師，一位專(zhuān)職文書(shū)，三位負責協(xié)調整體工作進(jìn)程的行政領(lǐng)導組成，而小Co-co的隊伍則全由學(xué)生擔任，在全校45個(gè)班級中，我們每班選出一位工作能力強，具有教好的組織合作能力，心理較為健康的.同學(xué)擔任，他們的工作就是宣傳Co-co的活動(dòng)，每年發(fā)展五位符合要求的小Co-co，使我校的Co-co隊伍越來(lái)越壯大。
�。�3）Co-co檔案
了解是教育的前提和基礎，為此，心理咨詢(xún)室專(zhuān)門(mén)建立了詳盡的Co-co檔案，每一位同洲人都接受了合群性的測試，對一些合群性較差的同學(xué)加強合作心態(tài)的輔導，并進(jìn)行跟蹤調查，以便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，也有利于及時(shí)調整我校心理健康教育步伐。這組詳盡的Co-co檔案也是將來(lái)攀登精神專(zhuān)題研究論文的重要依據。
�。�4）Co-co網(wǎng)站
網(wǎng)站的建立是為了讓更多的人了解Co-co，了解合作的重要性，也是讓小Co-co們進(jìn)行自我測試，自我調節，增強溝通的重要渠道。Co-co網(wǎng)站主要包括“心靈雞湯”“我是一只怎樣的Co-co”“Co-co留言板”“Co-co想要對你說(shuō)”“Co-co的小伙伴”等內容，網(wǎng)站主要由心理輔導教師和小Co-co們共同建立，現在其中的一些主要部分已經(jīng)收尾，預計12月份可以正式起用。
2。Co-co的實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）合作——在Co-co實(shí)踐活動(dòng)中的體現
健康的環(huán)境就是最好的心理輔導室，校園內的每個(gè)角落都是Co-co活動(dòng)天地。如：同心藝術(shù)廣場(chǎng)是我們美麗心情心理沙龍的活動(dòng)場(chǎng)所；同力體育廣場(chǎng)是放飛心靈的輔導室，每天給學(xué)生帶來(lái)好心情；同創(chuàng )科技廣場(chǎng)是合作、創(chuàng )新、培養Co-co堅韌的心理品質(zhì)活動(dòng)室。
學(xué)生們生活在同洲這個(gè)大家庭里，如果都能有合作意識，生活中就會(huì )減少許多不必要的矛盾，心情舒暢，工作、學(xué)習的效率會(huì )大大提高。讓學(xué)生多接觸、多認同、多理解，這樣就能消除誤解，加強學(xué)生間的感情，這對養成健康的心理和處事能力是很有好處的。三月的潤洲節，每班學(xué)生合作合種一棵樹(shù)。全班同學(xué)在心理輔導員班主任的帶領(lǐng)下，分工明確，你澆水，我锨土，他扶樹(shù)。每個(gè)學(xué)生把自己的愿望、理想寫(xiě)在志愿瓶里。今天種下一個(gè)美好的心愿，期待著(zhù)來(lái)年能實(shí)現。為什么我們能做到這些？因為同洲的學(xué)生能合作、善合作。
一個(gè)人也許只能完成一件小事，但一個(gè)團體卻能創(chuàng )造奇跡，合作是一些人為達到同一個(gè)目標而共同努力，分工協(xié)作，五月的體育攀巖節上，我們大膽設計了一項活動(dòng)項目——參與集體拖拉載重汽車(chē)，跨越成功之門(mén)。事先對這項活動(dòng)的成功率到底有多少，我們老師們心中也沒(méi)底，試想小學(xué)生在初高中同學(xué)的帶領(lǐng)下、老師的幫助下，在規定時(shí)間內沖向成功大門(mén)，路上還會(huì )設置許多路障，難度可想而知。而我們參加活動(dòng)的所有班級都成功了。成功的原因就在于合作，因為合作的人群就是一個(gè)集體。簡(jiǎn)單地把一群人聚集在一起并不是真正意義上的集體。我們的集體是一個(gè)個(gè)班集體，能產(chǎn)生積極的向心作用，使其中的每個(gè)學(xué)生感到在這個(gè)班集體中有不可分割的魚(yú)水聯(lián)系。此時(shí)的每個(gè)學(xué)生不再是一個(gè)以我為中心的孤立分子，而是集體中一員，他們就會(huì )努力為集體的目標奉獻自己的力量。而整個(gè)班集體也由于有同學(xué)們的共同努力而大放異彩。
“21世紀需要競爭，更需要協(xié)作”，第三屆科技節，又是Co-co們“合作——成功”精神的再次體現。本次活動(dòng)，我校按年齡段設計成了兩部分，中學(xué)生的“科學(xué)之路復旦行”及小學(xué)生的“尋找真理、尋找寶藏”活動(dòng)。我們的中學(xué)生，學(xué)習紅軍老前輩，背起書(shū)包，踏上科技之路，步行一萬(wàn)米去復旦，體驗一種攀登、合作精神。在出發(fā)路口，我們全體小學(xué)生為大哥哥、大姐姐吶喊助威；在行走路上，我們的名譽(yù)校長(cháng)潘多奶奶，我們的程彪校長(cháng)，我們的帶隊老師為同學(xué)們加油鼓勁。同學(xué)中腳扭了，我扶著(zhù)你，口干了，你遞瓶水，走累了，他幫你背書(shū)包，團結就是力量，人心齊，泰山移。合作的意識在每位同學(xué)心里生根發(fā)芽。
�。�2）合作——在藝術(shù)領(lǐng)域中體驗成功
當今社會(huì )，大力提倡對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。同洲的素質(zhì)教育是我校的又一大特色，我們的藝術(shù)之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。我校擁有現代化、高標準的鋼琴房100間，有一座設施齊全，可供幾百人就座的大型鼓樂(lè )廳及書(shū)畫(huà)館、陶藝館、民樂(lè )館、舞蹈房等專(zhuān)用教室。在硬件設施齊全的基礎上，我校還聘請了上海音樂(lè )學(xué)院趙曉生、張育青等著(zhù)名教授親自任教，保證了藝術(shù)教育的質(zhì)量。在每周一下午的興趣課上，同洲校園內鼓樂(lè )聲聲，鋼琴、民族樂(lè )器、西洋樂(lè )器、琴聲纏繞，各種民族舞蹈舞姿優(yōu)美，為了讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，全面發(fā)展，學(xué)校從小學(xué)一年級至五年級開(kāi)設了鋼琴專(zhuān)業(yè)、民族樂(lè )器、民族舞蹈課。中學(xué)生則進(jìn)行鼓樂(lè )、管樂(lè )等訓練演出，使學(xué)生在集體活動(dòng)中培養合作意識、默契感。同學(xué)們都知道“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”的道理，沒(méi)有合作精神，就不會(huì )有威武、整齊的鼓樂(lè )聲；動(dòng)聽(tīng)、和諧的鋼琴聲、器樂(lè )聲；優(yōu)美、舒展的舞蹈整體效果。在合作訓練、演出的過(guò)程中，同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步，體驗到成功的喜悅。在上海大劇院，在陳毅塑像前，在吳淞口碼頭……到處留下了我們的鼓樂(lè )聲、鋼琴聲。學(xué)校的特色傳統體育項目——手球隊，也是由于隊員們的團結合作，努力拼搏，榮獲全市小學(xué)手球比賽男女團體冠軍的寶座及全國中學(xué)組男子比賽第七名。
20xx學(xué)年第一學(xué)期，我校的心理健康教育同時(shí)獲得了寶山區第一批示范心理咨詢(xún)室和寶山區心理輔導指導中心兩項榮譽(yù)稱(chēng)號。
二）踏實(shí)有效的攀登精神的培養。
了解潘多，學(xué)會(huì )攀登是我校德育工作的核心內容，要讓每個(gè)同洲的學(xué)生都打上同洲的烙印，要讓每一次活動(dòng)都讓學(xué)生終身難忘，這也是我校德育活動(dòng)的宗旨。
健康的環(huán)境更需要有健康的人格相映襯，為了培養學(xué)生良好的行為規范意識，學(xué)校利用各種渠道，采用各種方法，開(kāi)展了多樣的的活動(dòng)。
1、深入人心的“同洲組歌”。
我們將行為規范冷冰冰的要求寫(xiě)成了優(yōu)美的歌詞，由音樂(lè )教師譜曲，在同學(xué)們哼唱“同洲組歌”的時(shí)候，同洲的行規要求也漸漸深入人心，若干年后，同洲環(huán)境一定不一樣了，同洲人一定一樣了，但熟悉的歌曲一定會(huì )給同洲人留下終身難忘的映跡。
2、科學(xué)健康的“綠色百分點(diǎn)”活動(dòng)。
上學(xué)期，政教處與科技組共同舉行了“爭創(chuàng )綠色百分點(diǎn)”的活動(dòng)，活動(dòng)中，人人動(dòng)手增加校園綠色百分點(diǎn)，通過(guò)系列活動(dòng)，全方位了解了環(huán)境保護的重要，通過(guò)綠色小衛士的評比，養成全校師生愛(ài)綠護綠的好習慣。
3、成效顯著(zhù)的“紅蘋(píng)果計劃”。
本學(xué)期，雖時(shí)間不多，但針對學(xué)�，F狀，政教處和大隊部又聯(lián)合開(kāi)展了“紅蘋(píng)果計劃”，其中包括“吃飯不挑食，營(yíng)養才均衡”的生活習慣的培養，“見(jiàn)到長(cháng)者要問(wèn)好”的文明習慣的培養，“認真做好廣播操”的健身習慣的培養，“紅蘋(píng)果計劃”的開(kāi)展極大的促進(jìn)了學(xué)生健康文明行為的養成，取得了非常顯著(zhù)的成效。
4、細致踏實(shí)的“攀登求進(jìn)”系列。
攀登精神的培養是一個(gè)長(cháng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，決不可能一蹴而就。
需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同努力，更需要學(xué)生對自己嚴格的自我要求。為此，兩年前，我校就使用了“攀登求進(jìn)系列”，詳實(shí)的記錄了學(xué)生再校、在家生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小學(xué)采用的是“攀登寫(xiě)真手冊”，中學(xué)采用的是“攀登的足跡——中學(xué)生學(xué)習生活全記錄”，名字不同，形式卻相差無(wú)幾，它要求每一位同學(xué)每周根據自己的實(shí)際情況制定階段性的奮斗目標，周末對自己五天的生活進(jìn)行總結，而班主任則將學(xué)生的學(xué)習情況、生活情況一一記錄、點(diǎn)評，家長(cháng)則會(huì )將學(xué)生在家的生活與老師溝通，薄薄的記錄冊是每一位學(xué)生生活的鏡子，記錄下他們成長(cháng)的足跡，小目標不斷的積累就變成了大目標，小進(jìn)步不斷積累就變成大成功，這就是將抽象的攀登概念化為具體的攀登行動(dòng)。
5、形式多樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是社會(huì )對每一個(gè)學(xué)生的要求，也是學(xué)生在走出校園，踏上社會(huì )的預先熱身。我校的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)同樣開(kāi)展的豐富多彩。高一的學(xué)軍，高二的學(xué)農，高三的學(xué)工都收到了接待單位的一致好評，也受到了參與學(xué)生的熱烈歡迎。通過(guò)“三學(xué)”活動(dòng)，高中同學(xué)體驗到了一種不一樣的生活，體驗到了生活的艱難，和勞動(dòng)的喜悅。初中及小學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)主要在社區內開(kāi)展，義務(wù)勞動(dòng)，關(guān)懷弱勢群體，參與社區文藝活動(dòng)，策劃社區版面宣傳等一系列活動(dòng)，同學(xué)們年齡雖小，卻是實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了社區文明建設的步伐。
行為規范自查報告8
為認真貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和全教會(huì )精神，全面落實(shí)教育部《中小學(xué)生守則》、《中（�。⿲W(xué)生日常行為規范》，規范學(xué)生在校、在家、在社會(huì )的生活、學(xué)習和行為習慣，提升全市中小學(xué)生的道德境界，培養珍惜自己、尊重他人、維護社會(huì )的高尚情操，根據濟南市教育局《關(guān)于印發(fā)濟南市中小學(xué)開(kāi)展加強學(xué)生行為規范建設活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)的通知》（濟教基字{20xx}20號）精神，結合我校實(shí)際，開(kāi)展了加強小學(xué)生行為規范建設活動(dòng):
一、 領(lǐng)導重視，明確分工
加強領(lǐng)導，明確分工、健全制度。我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，辦公室主任為副組長(cháng)，學(xué)校班子其他成員及部分優(yōu)秀班主任代表為成員的德育領(lǐng)導小組，負責全�！皠�(chuàng )建”工作。召開(kāi)了全校師生創(chuàng )建動(dòng)員大會(huì )，要求深刻認識“創(chuàng )建”的意義。為了使 “創(chuàng )建”工作更加規范化，結合學(xué)校的實(shí)際，校德育領(lǐng)導小組與班主任、科任老師研討、座談，制定了一系列可操作、便管理的制度與計劃。如《小學(xué)生一日常規“50條”》、《小學(xué)生紀律常規要求》、《小學(xué)生衛生常規要求》等，它們是在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際而制定出的切實(shí)可行的方案。
二、 以活動(dòng)為載體，落實(shí)“創(chuàng )建”的各項工作
日常行為規范的養成教育是學(xué)生德育的奠基石，我們必須經(jīng)常抓，處處抓，同時(shí)也要迎合學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在實(shí)踐中受到教育，逐步養成良好的行為習慣。
�。ㄒ唬�、加強認知，曉之以理
我們以班級為單位，采取豐富多彩的活動(dòng)形式，讓學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》等，形式如開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題班隊會(huì )，集體學(xué)習《規范》、背背《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，并舉行了相關(guān)的知識競賽，使學(xué)生在最短的時(shí)間內了解《規范》的內容，體會(huì )學(xué)習《規范》的重要意義。在測試及搶答賽中還涌現出了許多熟記或會(huì )背誦《規范》全文的學(xué)生。我們還要求每位老師也會(huì )背《規范》，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，如果在學(xué)生犯了錯誤時(shí)，教師也能迅速地告訴他，他已經(jīng)違反了《規范》中的哪項規定。
�。ǘ�、形象教育，動(dòng)之以情
本學(xué)年，我們組織了許多圍繞著(zhù)《規范》開(kāi)展了許多教育活動(dòng)，如每天升降旗，愛(ài)國教育，感恩教育、環(huán)保教育、安全教育等。
在各種教育中，并不是以走過(guò)場(chǎng)的'形式，而確確實(shí)實(shí)地讓生參與到活動(dòng)中來(lái)，力圖讓生有所動(dòng)、有所想、有所感，反過(guò)來(lái)又有所行。
�。ㄈ�、持抓不懈，導之以行
小學(xué)生在認識的基礎上雖然提高了，但因為意志力的原因容易出現行為反復，因此，我們十分重視對學(xué)生在實(shí)踐中的習慣表現的引導與監督。
1、 成立“紀律檢查”小組。從學(xué)生中抽取精干的學(xué)生成立監督檢查小組，監督和記錄在校學(xué)生的日常行為，并將發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)匯總匯報，讓學(xué)生能在最短的時(shí)間內認識錯誤并改正錯誤行為。
2、 利用櫥窗、黑板報、展示欄等宣傳載體，讓學(xué)生對照《規范》反思自己的行為習慣，哪些做的好？又有哪些還不足？
3、 校德育領(lǐng)導小組每天對各班衛生情況和學(xué)生行為習慣情況進(jìn)行大檢查。每學(xué)期都會(huì )有期初期末兩次對各班班級文化進(jìn)行檢查評比，發(fā)現做得好的班級，予以表?yè)P，而做得不好的班級則要求其進(jìn)行重新調整。
4、針對學(xué)生做廣播體操和眼保健操時(shí)的忽略態(tài)度，還專(zhuān)門(mén)對“兩操”進(jìn)行訓練活動(dòng)，如進(jìn)行會(huì )操比賽等活動(dòng)。使學(xué)生在養成良好的做操習慣的同時(shí)，也培養他們認真做一件事的習慣。
三、利用各種手段改善學(xué)生面貌
首先，從小抓起，從衣著(zhù)、佩戴等小地方抓起，規定學(xué)生著(zhù)裝要求，規定學(xué)生佩戴要求。重視學(xué)生文明用語(yǔ)習慣的培養，開(kāi)展了“推廣普通話(huà)”，“我會(huì )用禮貌用語(yǔ)”等活動(dòng)，讓學(xué)生養成禮貌用語(yǔ)的習慣。其次，加強對學(xué)生課間活動(dòng)的管理，要求課間合理安排活動(dòng)，為了提倡“打乒乓球”、 “打羽毛球”、“打籃球”等有益的文明的課間活動(dòng)。再次，我校還開(kāi)展了“七個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的習慣養成教育。我校還結合實(shí)際，還創(chuàng )建了各個(gè)特色社團，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐中規范行為，提升能力。
四、 圍繞“創(chuàng )建“，優(yōu)化環(huán)境
優(yōu)美、舒適的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻彌散和影響著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)還會(huì )使學(xué)生潛移默化地受到感染熏陶。我校努力進(jìn)行校園、班級環(huán)境的建設，力求營(yíng)造出走廊文化、教室文化。學(xué)校對教室進(jìn)行了粉刷和裝飾，更換了門(mén)窗，使教室環(huán)境達到明朗、幽靜、舒適的良好效果。同時(shí)每班負責都有自己負責的綠化帶和衛生區，使學(xué)生在勞動(dòng)中感受到美化環(huán)境的快樂(lè )。
總之，通過(guò)日常行為規范建設活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的日常行為規范得到了長(cháng)足的進(jìn)步，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了堅實(shí)的基礎。我們堅信：更加扎實(shí)、深入、有效地開(kāi)展小學(xué)生日常行為規范教育活動(dòng)，我們學(xué)校將建設得更加美好
行為規范自查報告9
為端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。我校幾年來(lái)集中組織全體教師學(xué)習了省、州、縣有關(guān)文件，認真落實(shí)規范中的要求，取得了較大成績(jì)，成績(jì)的取得得益于規范辦學(xué)行為，得益于上級領(lǐng)導的支持關(guān)心和教師的共同努力�，F將自查情況總結如下：
成立領(lǐng)導小組，確保組織到位。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)和骨干教師為成員的規范辦學(xué)行為自查領(lǐng)導小組，以保障自查工作公平、公正、實(shí)事、有效地開(kāi)展。
認真學(xué)習討論，確保認識到位，細致認真自查。在自查過(guò)程中，總結出許多成功的經(jīng)驗，也查找出了一些不足，為今后的工作提供了可靠的依據。
自查原則及結果的處理。在落實(shí)自查工作的過(guò)程中，我們本著(zhù)“自查為改進(jìn)，自查為提高，自查增加信心”的原則。積極開(kāi)展校內自查工作，真正把自查的激勵作用發(fā)揮出來(lái)，該規范的規范，該改進(jìn)的改進(jìn)，該保留的保留，該提高的提高，通過(guò)自查查找不足，通過(guò)自查明確學(xué)校、教師今后的努力方向。將教師的自查結果及時(shí)通報教師本人，要求教師依據學(xué)校自查結果不斷完善自身工作。
自查具體內容：
一、嚴格執行課程計劃。
我校按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，嚴格做到“五要五不準”：要堅持按標準課時(shí)開(kāi)課，不準隨意增減課時(shí)；要堅持按課程設置開(kāi)課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學(xué)，不準隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)；要堅持按規定的檢測要求，不準隨意增加檢測次數。
二、嚴格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間
學(xué)生每周上課5天。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，不超過(guò)7小時(shí)，每節課上課時(shí)間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余、星期天和節假日時(shí)間安排學(xué)生集體補課或上課；教師無(wú)有償家教現象。
1、嚴格控制學(xué)生到校。
為了保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，我校學(xué)生、早上7：20、中午1點(diǎn)40進(jìn)校園，學(xué)生不準提前到校，學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )等形式告知家長(cháng)，并做好相關(guān)管理工作。
2、嚴格控制學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。
安排值日教師分片區值班，每天安排上、下午大課間各半個(gè)小時(shí)，讓學(xué)生有充分發(fā)展個(gè)性時(shí)間和空間，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴禁利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習”或上課，擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。
3、嚴格控制學(xué)生放學(xué)清校時(shí)間。
我校嚴格按照放學(xué)時(shí)間放學(xué)，放學(xué)時(shí)間一到；下午5：20清校，值日教師和班主任馬上督促學(xué)生離�；丶�，所有教師不得組織任何形式的集體補差活動(dòng)。
4、嚴格控制補差時(shí)間。
補差要在課內，在平時(shí)。我校從不在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學(xué)生進(jìn)行文化課補習。
三、嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量。
1、嚴格控制作業(yè)時(shí)間。
我校一、二年級學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)；三、四年級學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)控制在半小時(shí)內；五、六年級學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)�。雙休日及節假日不加大作業(yè)量。作業(yè)量大小時(shí)間的計算以學(xué)業(yè)中下等學(xué)生完成的時(shí)間為計算標準。
2、提高作業(yè)布置質(zhì)量。
教師要根據課標的要求，精選作業(yè)內容，堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的.作業(yè)，鼓勵教師分層并有針對性的布置作業(yè)，不準用增加課業(yè)負擔的方式懲罰學(xué)生。
3、嚴格作業(yè)批改要求。
堅持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學(xué)習有困難的學(xué)生要給予指導、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
4、規范作業(yè)管理。
加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理，嚴格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量，并在學(xué)生家長(cháng)的配合下，按時(shí)完成所布置的作業(yè)。
四、遵循教育規律辦學(xué)，進(jìn)一步規范辦班和檢測行為。
每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測。我校從不按檢測成績(jì)給學(xué)生排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）。我校建立、健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，不以學(xué)科成績(jì)作為唯一標準來(lái)判定學(xué)生的好差，不按檢測成績(jì)或升學(xué)率給班級、教師和學(xué)生排列名次。學(xué)生檢測成績(jì)不以任何形式張榜公布。
五、嚴格控制競賽活動(dòng)。
未經(jīng)教育行政部門(mén)批準，我校不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)；未經(jīng)教育行政部門(mén)批準，我校從不隨意停課放假，從不準組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會(huì )活動(dòng)。
六、嚴格控制教輔用書(shū)征訂。
我校開(kāi)設的國家必修課程嚴格按教育行政部門(mén)當學(xué)期審定的教學(xué)用書(shū)目錄選用教材，地方課程選用教材，按省、州、縣教育行政部門(mén)有關(guān)文件規定征訂。學(xué)校從不組織學(xué)生統一購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū)，從不向學(xué)生推薦各類(lèi)教輔材料和專(zhuān)題教育讀本。
七、強化管理。
校長(cháng)作為“減負”工作的第一責任人，認真貫徹、嚴格執行省、州、縣教育行政部門(mén)關(guān)于“減負”的有關(guān)規定，對本校的“減負”工作認真部署、嚴格檢查、抓好落實(shí)。把進(jìn)一步嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔作為落實(shí)新《義務(wù)教育法》要求，并通過(guò)學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )等形式，大力宣傳有關(guān)“減負”的規定，指導家庭教育，幫助廣大學(xué)生、家長(cháng)了解“減負”的內容，理解支持“減負”工作，將家長(cháng)希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上
來(lái)，爭取家長(cháng)對“減負”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的方法促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
八、健全學(xué)校德育工作機構和德育工作制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節。
利用少先隊督促學(xué)生自覺(jué)遠離網(wǎng)吧、游戲廳等不宜學(xué)生進(jìn)出的場(chǎng)所，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、文明、安全、愉快的雙休日或節假日。
九、學(xué)校教師對學(xué)生堅持正面教育，無(wú)諷刺挖苦強行壓制和體罰或變相體罰現象。
十、相關(guān)措施。
1、學(xué)校將進(jìn)一步加大對違規行為的查處力度，組織有關(guān)人員進(jìn)行不定期督查，對在督查中發(fā)現或經(jīng)家長(cháng)舉報后核實(shí)的違反以上規定的事件，給予嚴肅處理，絕不姑息。經(jīng)督查核實(shí)的違規行為，有關(guān)教師要寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)明，并全校通報，年內評先評優(yōu)、職務(wù)晉升實(shí)行“一票否決”；情節嚴重的有上級直管部門(mén)處理。
2、成立規范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為工作領(lǐng)導小組，建立齊抓共管的監督管理機制，學(xué)校教導處負責義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生到校、在校時(shí)間的制定，并在門(mén)口張貼作息時(shí)間表，接受社會(huì )監督，學(xué)校將不定期抽查各班作息時(shí)間執行情況及辦學(xué)行為執行情況。
通過(guò)自查，我們意識到規范辦學(xué)行為，責任重大，意義深遠。盡管我們做了大量的工作，取得了一些成績(jì)，但與《規范中小學(xué)辦學(xué)行為的規定》的要求還存有差距。今后我們將按《規范中小學(xué)辦學(xué)行為的規定》的要求進(jìn)一步做好各項工作，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
行為規范自查報告10
依據大連市教育局《關(guān)于加強義務(wù)教育階段減負工作規范學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為的十項規定（試行）》和《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見(jiàn)》要求，為學(xué)習、貫徹、落實(shí)上級規范辦學(xué)行為的有關(guān)文件精神，端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校先后召開(kāi)班子會(huì )、教職工大會(huì )，學(xué)習各級文件，傳達了上級會(huì )議精神，成立了學(xué)校專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導組，制定了《辦學(xué)行為規范》，積極開(kāi)展規范辦學(xué)行為自查活動(dòng)�，F將自查情況匯報如下：
一、規范招生行為方面
我校堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，實(shí)行按學(xué)生戶(hù)籍所在地劃片招生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保服務(wù)區適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。招生后，根據教育局編班，班主任抽簽的辦法進(jìn)行分班。整個(gè)招生及編班過(guò)程做到公開(kāi)、透明、規范，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
二、規范教學(xué)行為方面
1、我校能?chē)栏駡绦袊艺n程計劃，按規定開(kāi)齊學(xué)科、上足學(xué)時(shí)。
不隨意增減課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)。按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到：堅持按標準課時(shí)開(kāi)課，不隨意增減課時(shí)；堅持按課
程設置開(kāi)課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2、我校每周上課5天,每節課上課時(shí)間為40分鐘。
嚴格執行“早八晚五”的規定，一律取消統一的早自習，從不延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間，要求學(xué)生統一到校時(shí)間不得早于7：50，組織學(xué)生上課時(shí)間不得早于8：00，充分理解、顧全部分學(xué)生的實(shí)際困難，早晨要安排相關(guān)人員值班，組織、管理提前到校的學(xué)生，學(xué)校大門(mén)按要求提早向學(xué)生敞開(kāi)，確保學(xué)生安全。中午學(xué)生休息時(shí)間不少于90分鐘，保證中午30分鐘學(xué)生戶(hù)外自由活動(dòng)時(shí)間。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6個(gè)小時(shí)。
3、實(shí)行“三表”公開(kāi)制，即學(xué)校作息時(shí)間表、課程表、班級每日課外作業(yè)量登記表等公開(kāi)、公示，接受師生、家長(cháng)和社會(huì )的陽(yáng)光監督。
開(kāi)展“1+1”活動(dòng)，即每天1小時(shí)體育鍛煉、每周1次學(xué)生社團活動(dòng)，安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生充足的自由活動(dòng)時(shí)間。課余時(shí)間和節假日不得安排學(xué)生集體補課或上新課。
4、嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時(shí)間，安排學(xué)生集體補課或上新課。
嚴格執行國家規定的作息時(shí)間。同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。
5、要綜合平衡并嚴格控制學(xué)生各科統一的作業(yè)總量。
小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)；以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準，小學(xué)其他年級學(xué)生完成書(shū)面家庭作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)，雙休日及節假日不加大作業(yè)量。教師能根據課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
6、嚴格規范日�？荚�。
我校未組織參加沒(méi)經(jīng)區教育局批準的各種考試、競賽、考級等活動(dòng)，對平時(shí)的檢測也予以規范，嚴禁公布學(xué)生考試成績(jì)及按成績(jì)排列名次，更不得按考試成績(jì)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。不得因備考而加快教學(xué)進(jìn)度，提前結束新課；要科學(xué)制定和執行教學(xué)計劃。要認真執行國家課程標準，引導中小學(xué)教師正確把握大連市初中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準和課堂教學(xué)評價(jià)標準，不得隨意加大教學(xué)難度。
7、學(xué)校要按照教育行政部門(mén)頒布的校歷安排學(xué)校工作，不隨意停課和自行安排休假。
若遇特殊情況必須停課時(shí)，半天的報基教處長(cháng)審批；1天的報主管副局長(cháng)審批；1天以上的報局長(cháng)批準。學(xué)校從沒(méi)組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典與演出活動(dòng)。實(shí)行分層次管理制度，逐級反映、請示問(wèn)題；建立報告制度，學(xué)校出現問(wèn)題，第一時(shí)間分別向校長(cháng)報告。
三、規范教師行為方面
1、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的.教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營(yíng)造教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)的基本要求，教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)。
3、加強對教師的管理，杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生得現象發(fā)生，嚴禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補課，教師也不得組織學(xué)生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。
四、規范辦校辦班行為方面
1、我�，F有14個(gè)教學(xué)班，574名學(xué)生，教師配置做到合理均衡，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。
2、學(xué)校沒(méi)有辦特色班、興趣班、實(shí)驗班。
五、規范收費、教材管理方面
1、嚴格執行義務(wù)教育階段“一費制”收費標準，全區統一時(shí)間發(fā)布收費通知，公示收費項目和標準，在規定時(shí)間內完成收費工作。嚴禁學(xué)校擅立收費項目，嚴禁超范圍、超標準向學(xué)生收取費用，嚴禁教師以任何理由向學(xué)生收取各種費用，嚴禁向農民工子女收取除規定以外的其他任何費用。
2、實(shí)行收費公示制度，做到收支兩條線(xiàn)。學(xué)校未設立小金庫和賬外賬。
3、學(xué)校和教師不得擅自組織學(xué)生購買(mǎi)或推薦各種教學(xué)用書(shū)、材料等，不得動(dòng)員、組織學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)學(xué)習資料、教輔材料，也不得委托家長(cháng)或其他人員為學(xué)生統一購買(mǎi)教輔材料。
4、嚴格教學(xué)用書(shū)管理。我校學(xué)生所使用的均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中教學(xué)用書(shū)。教輔材是在區教體局指導下由學(xué)生自愿征訂購買(mǎi)。我校從不組織學(xué)生統一購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū)，也從不向學(xué)生推薦各類(lèi)教輔材料。
通過(guò)自查，我們意識到規范辦學(xué)行為，責任重大，意義深遠。我們將按上級要求進(jìn)一步做好各項工作，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
行為規范自查報告11
勺窩鄉希望小學(xué)在20xx年5月份組織我校全體教師學(xué)習了規范教師日常行為教育活動(dòng)。通過(guò)本次的學(xué)習，我結合自身的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深深地做了回顧與反思，對自己做了自查自糾，具體內容如下：
一、 自查
本次的學(xué)習，使我受益匪淺，但是在學(xué)習的過(guò)程中，難免會(huì )有些不足之處。特別是在自己的教育教學(xué)工作中還沒(méi)改掉的壞習慣，如上課的時(shí)候同學(xué)們總是說(shuō)話(huà)，我就會(huì )穩不住大聲的吼學(xué)生，他們就會(huì )感覺(jué)到害怕。作為教師，不應該這樣做，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，當學(xué)生犯錯誤時(shí)要好好的教育學(xué)生，不能吼學(xué)生，更不能打學(xué)生，要以理服人。不能酒后上課，上課不能打接電話(huà)，也不能在課堂上吸煙，要規范自己作為一名人民教師的日常行為規范，做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、 自糾
本次的學(xué)習對于我們年輕教師是很有用的，通過(guò)本次的學(xué)習，我對規范教師日常行為有了更多的.理解，并在課堂上能夠克制自己，如不酒后上課，上課不打接電話(huà)，也不在課堂上吸煙等。但是還有些細節沒(méi)有做到，如上課的時(shí)候同學(xué)們總是說(shuō)話(huà)，我就會(huì )穩不住大聲的吼學(xué)生，他們就會(huì )感覺(jué)到害怕。作為教師，不應該這樣做，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，當學(xué)生犯錯誤時(shí)要好好的教育學(xué)生，不能吼學(xué)生，更不能打學(xué)生，要以理服人，以學(xué)生為本。
總之，不管怎么樣，作為一位人民教師，要不斷的學(xué)習教育教學(xué)理論知識，規范教師日常行為教育條例，并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)自己的不良行為，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
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