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高中化學(xué)教師述職報告（精選14篇）
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的高中化學(xué)教師述職報告，希望對大家有所幫助。
高中化學(xué)教師述職報告 1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨。本學(xué)期我擔任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的'關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著(zhù)升高三，無(wú)論是思想上還是學(xué)習上，學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課，我還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，例如市里組織的教研活動(dòng)，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )積極地完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天獻出自己的微薄之力。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一學(xué)期來(lái)，不遲到不早退。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利利用午休和自習時(shí)間，認真抓好課后輔導。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有幾個(gè)學(xué)生因為在學(xué)習上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生，對后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問(wèn)題，要根據學(xué)生的學(xué)習情況，制定輔導計劃，明確輔導目的，并真正落到實(shí)處。對優(yōu)等生的培養主要體現在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
高中化學(xué)教師述職報告 2
轉瞬間，一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結束了，回顧一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)年的工作做一簡(jiǎn)要的總結。
一、思想方面
熱愛(ài)并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習，虛心向前輩學(xué)習，提高自己的政治水平。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔任的是九年級兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎�；瘜W(xué)放在初三開(kāi)設是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎不強、學(xué)習情緒不高，有一定的畏難、依賴(lài)心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習積極性更多地依賴(lài)于興趣，形象識記能力超過(guò)抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的.規律;結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究。平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗。
3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說(shuō)明，利用教材內容，面向全體學(xué)生，創(chuàng )造情境，設疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問(wèn)題，引導學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復習工作。
初中化學(xué)知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系，區別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績(jì)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作;練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
三、不足與反思
由于時(shí)間緊，使得后期教學(xué)出現趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿(mǎn)信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jì)。
高中化學(xué)教師述職報告 3
在敬德初級中學(xué)擔任化學(xué)教師，主要的工作為初中化學(xué)教學(xué)和化學(xué)實(shí)驗管理�，F將本人工作匯報如下：
一、思想政治方面：
在工作中，我嚴格要求自己，注重政治理論學(xué)習和理論聯(lián)系實(shí)際，加強自身的思想道德修養;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，對工作充滿(mǎn)熱情。同事間相互關(guān)心，相互團結，教育教學(xué)上做到言傳身教，教書(shū)育人，有較高的思想覺(jué)悟和良好的教師職業(yè)道德。絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，在工作中慢慢體會(huì )教書(shū)育人的意義
二、化學(xué)教育教學(xué)及實(shí)驗管理方面：
任職以來(lái)，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。我知道要在教學(xué)中有所建樹(shù)，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語(yǔ)云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，把自己對教育的愛(ài)遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛(ài)，用自己堅強而執著(zhù)的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索。從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，不斷改善;全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。為了幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)好化學(xué)，我一方面努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，另一方面也嚴抓學(xué)習常規管理，特別是課后環(huán)節的管理，抓緊課后輔導不放松，作業(yè)及時(shí)批改講評，對部分有需要的同學(xué)堅持面批。為了提高學(xué)生的實(shí)驗技能，我認真做好每個(gè)實(shí)驗，采用邊講、邊議、邊實(shí)驗的.方法，指導學(xué)生用眼看，用手做，用腦想，邊做實(shí)驗，邊學(xué)習新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
而在化學(xué)實(shí)驗及準備工作中，我堅持實(shí)驗程序的一絲不茍，杜絕化學(xué)實(shí)驗的不安全因素，積極做好實(shí)驗藥品的分類(lèi)、儲藏等瑣碎工作。為廣大學(xué)生搭建好化學(xué)探索的平臺。
三、今后的努力方向
堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，因剛踏上工作崗位，缺乏經(jīng)驗，因此要不斷學(xué)習，終身學(xué)習，多參加學(xué)�；蚪逃珠_(kāi)展的活動(dòng)，多向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力;加強教研能力，多研究中考試題，多看教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍，取其精華，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。我決心繼續努力，加強自身的修養及各方面的能力，為培養出更多優(yōu)秀的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出貢獻。
高中化學(xué)教師述職報告 4
作為高中化學(xué)教師，我一直在教授高中化學(xué)課程，并不斷總結和改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，我總結了以下幾點(diǎn)心得和教訓：
首先，化學(xué)課程的教學(xué)要注重培養學(xué)生的實(shí)際應用能力�；瘜W(xué)知識廣泛，但更重要的是學(xué)生是否能夠將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中去。為此，我在教學(xué)中注重引導學(xué)生思考化學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，并通過(guò)案例和實(shí)例讓學(xué)生實(shí)際應用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
其次，要培養學(xué)生的實(shí)驗操作和數據處理能力�；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，實(shí)驗操作對學(xué)生的'培養至關(guān)重要。為此，我積極組織實(shí)驗課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作，并幫助他們分析實(shí)驗數據和結果。通過(guò)這種方式，我培養了學(xué)生的實(shí)驗思維和實(shí)驗能力。
第三，注重啟發(fā)式教學(xué)方法的應用。啟發(fā)式教學(xué)重視培養學(xué)生的思維能力和獨立解決問(wèn)題的能力，強調學(xué)生的主動(dòng)參與和探索性學(xué)習。在化學(xué)教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運用。通過(guò)提出問(wèn)題和引導學(xué)生思考，我激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和解決問(wèn)題的能力。
最后，要加強與家長(cháng)和同事的溝通和合作。教師與家長(cháng)和同事的合作對于學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)重要的作用。為此，我與學(xué)生的家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和需求，給予他們有針對性的指導和幫助。我還與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的交流和分享，相互學(xué)習和借鑒，提高教學(xué)水平和素質(zhì)。
通過(guò)這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認識到化學(xué)教學(xué)需要不斷的思考和改進(jìn)。我將繼續努力，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展做出更大的貢獻。
高中化學(xué)教師述職報告 5
本學(xué)期，我擔任高一(8) 、(12)、 (13) 、(14)班四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，其中四個(gè)班均為普通班，周課時(shí)為8課時(shí)�，F就一學(xué)期以來(lái)的主要工作做以下的總結：
開(kāi)學(xué)初，根據這一屆學(xué)生的特點(diǎn)，與其他兩個(gè)老師一起制定了這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并且在每一個(gè)單元的開(kāi)課前，都一起參與探討課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結束之后安排人員出試卷，進(jìn)行統一測試和講評，然后再一起討論學(xué)生掌握的情況，總之，科組成員之間經(jīng)常一起交流和達到了資源共享。
由于我所任教的是普通班，學(xué)生的基礎比較差，各班的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學(xué)時(shí)要求運用不同的教學(xué)方法、不同的進(jìn)度。所以平時(shí)認真備課，以便在實(shí)際教學(xué)中靈活應變。備課過(guò)程中把握課程目標，使知識與技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合；使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生的學(xué)習興趣和志向相結合；逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念上的轉變。
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，老師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過(guò)程中堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和兩個(gè)班中學(xué)生的基礎、反應能力等，對教學(xué)順序、容量的大小、內容的深度和廣度等方面做相應的調整。
同時(shí)，在教學(xué)中注重雙基教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，對于課本要求的演示實(shí)驗在實(shí)驗室要求允許的前提下，都進(jìn)行實(shí)驗，同時(shí)對于大部分實(shí)驗，都讓學(xué)生動(dòng)手來(lái)做，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗的能力，提高他們觀(guān)察實(shí)驗現象和準確描述實(shí)驗現象的能力，同時(shí)提高他們學(xué)習化學(xué)的興趣。另外，在教學(xué)中，多結合學(xué)生周?chē)纳钌a(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的相關(guān)事例，提高學(xué)生的感性認識，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的使命感。
我重視每一次的課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作，它們是課堂教學(xué)的延續，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節。我在課堂上，實(shí)行講練結合的原則，同時(shí)對于不同層次的學(xué)生提高不同的題目，在作業(yè)批改時(shí)經(jīng)常加注提示、評語(yǔ)或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極的意義。作業(yè)其實(shí)是最好的.，即時(shí)的檢測，可以遲早發(fā)現各層問(wèn)題，對癥下藥，解決問(wèn)題。每一個(gè)單元結束后，還堅持講解學(xué)生的練習手冊，及時(shí)解決不懂的問(wèn)題，同時(shí)還堅持每單元一測試，準確把握學(xué)生的掌握情況。
另外，我還在高一(8)班建立了化學(xué)學(xué)習小組，每個(gè)星期進(jìn)行一定的活動(dòng)，比如探討某些生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問(wèn)題，一起做一些相關(guān)章節較難的題目、做一些簡(jiǎn)單的、與課本上相關(guān)的探究實(shí)驗等等，他們的學(xué)習興趣慢慢高漲，學(xué)生成績(jì)也在逐步提高。 同時(shí)，他們也能帶動(dòng)全班同學(xué)一起來(lái)學(xué)習化學(xué)，所以整個(gè)班的學(xué)習化學(xué)氛圍較濃厚，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果明顯。
以上是我在本學(xué)期中的幾點(diǎn)做法，以后我還要在工作中從教與學(xué)兩方面不斷進(jìn)行總結和修正，逐漸提高自己的教育教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
高中化學(xué)教師述職報告 6
在過(guò)去的學(xué)年里，我擔任高中化學(xué)教師，負責教授高中化學(xué)課程。通過(guò)這一年的教學(xué)實(shí)踐，我總結出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：
首先，注重培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力�；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，實(shí)驗操作對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為此，我注重培養學(xué)生的實(shí)驗技能和實(shí)驗數據處理能力。我鼓勵學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作，并幫助他們分析實(shí)驗數據和結果，培養他們獨立思考和實(shí)驗思維的能力。
其次，注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運用。傳統的教學(xué)方法往往是“師出多門(mén)”，教師主導學(xué)生被動(dòng)接受知識。然而，在化學(xué)教學(xué)中，我更注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運用。通過(guò)提出問(wèn)題和引導學(xué)生思考，我激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，培養他們的分析和解決問(wèn)題的能力。
第三，培養學(xué)生的學(xué)習方法和習慣。高中學(xué)生的學(xué)習方法和習慣對于他們的學(xué)習成績(jì)和發(fā)展起著(zhù)重要的作用。為此，我注重培養學(xué)生的學(xué)習方法和習慣。我鼓勵學(xué)生定期進(jìn)行復習和總結，及時(shí)解決學(xué)習中的困惑和問(wèn)題。我還向學(xué)生提供學(xué)習資料和學(xué)習方法的指導，幫助他們更好地學(xué)習和理解化學(xué)知識。
最后，注重與家長(cháng)和同事的`合作。教師與家長(cháng)和同事的合作對于學(xué)生的發(fā)展十分重要。為此，我與學(xué)生的家長(cháng)保持良好的溝通和交流。我定期與他們進(jìn)行會(huì )談和家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習情況和需求，給予他們有針對性的指導和建議。我還和同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的分享和交流，相互學(xué)習和借鑒，提高自身的教學(xué)水平和素質(zhì)。
通過(guò)這一年的教學(xué)實(shí)踐，我意識到化學(xué)教學(xué)是一項需要不斷探索和創(chuàng )新的工作。我將繼續努力，不斷學(xué)習和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展做出更大的貢獻。
高中化學(xué)教師述職報告 7
這一學(xué)年，我承擔了高中化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐和總結，我得出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗和教訓：
首先，課程內容的組織和準備是成功的關(guān)鍵。高中化學(xué)課程內容龐大而復雜，為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習和理解化學(xué)知識，我花費大量時(shí)間和精力準備課程和教材。我不僅要確保內容的科學(xué)性和合理性，還要根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和興趣制定教學(xué)計劃。
其次，注重實(shí)踐和實(shí)驗操作�；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，實(shí)驗操作對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的`作用。因此，我注重培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力和實(shí)驗數據處理能力。我精心設計實(shí)驗課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作，并幫助他們分析實(shí)驗數據和結果。
第三，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性對他們在化學(xué)學(xué)科中的學(xué)習和發(fā)展起著(zhù)重要的作用。為此，我通過(guò)多媒體和實(shí)例，生動(dòng)有趣地呈現化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力。我還通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和討論，鼓勵他們積極參與課堂，促進(jìn)他們的自主學(xué)習和思維發(fā)展。 最后，加強與家長(cháng)和同事的溝通和合作。教師與家長(cháng)和同事的合作對于學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)重要的作用。在教學(xué)工作中，我與
高中化學(xué)教師述職報告 8
作為高中化學(xué)教師，我有幸負責教授化學(xué)課程。在這一學(xué)年的教學(xué)過(guò)程中，我總結了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗和教訓：
首先，要注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。高中學(xué)生的學(xué)習興趣是他們投入學(xué)習的重要動(dòng)力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我注重教學(xué)內容的靈活性和多樣性，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例和案例引入化學(xué)知識。我還鼓勵學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，提高他們對化學(xué)學(xué)科的興趣和參與度。
其次，要注重實(shí)踐和實(shí)驗操作�；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，實(shí)踐和實(shí)驗操作對學(xué)生的學(xué)習和理解至關(guān)重要。為此，我積極組織實(shí)驗課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手，進(jìn)行實(shí)驗操作。我還幫助學(xué)生分析實(shí)驗數據和結果，培養他們的實(shí)驗思維和實(shí)驗能力。
第三，要注重知識的鞏固和復習�；瘜W(xué)的知識體系龐大而復雜，學(xué)生通常無(wú)法一次完全掌握。因此，我注重化學(xué)知識的溫故和鞏固。定期進(jìn)行復習和測試，及時(shí)發(fā)現和糾正學(xué)生的錯誤和不足，促進(jìn)他們對化學(xué)知識的掌握和理解。
最后，要注重與家長(cháng)的溝通和合作。家長(cháng)是學(xué)生教育的重要參與者，與家長(cháng)的良好溝通和合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。為此，我與學(xué)生的家長(cháng)保持密切聯(lián)系，定期與他們進(jìn)行家訪(fǎng)和交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的`學(xué)習情況和需求。我還向家長(cháng)提供有針對性的建議和指導，幫助他們更好地理解和支持學(xué)生的學(xué)習。
通過(guò)這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，我意識到化學(xué)教學(xué)需要不斷的探索和改進(jìn)。我將繼續努力，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，不斷提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和素質(zhì)發(fā)展。
高中化學(xué)教師述職報告 9
在過(guò)去的學(xué)年里，我一直擔任高中化學(xué)教師，教授化學(xué)課程。通過(guò)這一年的努力和經(jīng)驗積累，我總結了以下幾點(diǎn)：
首先，教學(xué)內容的組織和準備十分重要。為了確保學(xué)生能夠深入理解和掌握化學(xué)知識，我在教學(xué)前充分準備了教材和教具。我還根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和水平調整了教學(xué)計劃，確保教學(xué)內容的有機銜接和邏輯性。
其次，注重培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力�；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，實(shí)驗操作對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我在課堂上注重培養學(xué)生的實(shí)驗技能和實(shí)驗數據處理能力。我鼓勵學(xué)生親自動(dòng)手并實(shí)際操作實(shí)驗，通過(guò)這種方式增強他們的學(xué)習興趣和實(shí)驗能力。
第三，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。高中學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性對于他們在化學(xué)學(xué)科中取得好成績(jì)至關(guān)重要。為此，我利用多媒體和實(shí)例，生動(dòng)有趣地呈現化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力。我還通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和討論，鼓勵他們積極參與課堂，促進(jìn)他們的自主學(xué)習和思維發(fā)展。
最后，加強教師與學(xué)生和家長(cháng)的溝通交流。我認為教師與學(xué)生和家長(cháng)的良好溝通和交流對于學(xué)生的.發(fā)展十分重要。為此，我定期與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行會(huì )談，及時(shí)了解他們的學(xué)習情況和需求，并提供有針對性的指導和建議。我還鼓勵學(xué)生和家長(cháng)主動(dòng)與我聯(lián)系，解答他們的疑問(wèn)和困惑。
通過(guò)這一年的教學(xué)工作，我認為化學(xué)教學(xué)是一項需要教師不斷探索和實(shí)踐的工作。只有通過(guò)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
高中化學(xué)教師述職報告 10
進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我們高三化學(xué)備課組一年來(lái)對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。
一、研究信息，看準方向
怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1、研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來(lái)上海高考形式，重點(diǎn)研究一下上海近幾年的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內容的調整，實(shí)驗比重的加大，知識的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習內容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明（即考綱）是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內老師明確分工，資源共享，進(jìn)度統一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習、浪費時(shí)間。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。
2、重視基礎和培養能力的關(guān)系�；A和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復習的首要任務(wù)之一是全面系統地復習中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習，要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學(xué)理論的指導下，進(jìn)行總結、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用（如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等），規范語(yǔ)言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。
3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系�；瘜W(xué)是一門(mén)重要的基礎自然科學(xué)，與數學(xué)、物理、生物乃至社會(huì )發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現，如化學(xué)與社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復習中可以化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴散，實(shí)現從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實(shí)培養解決化學(xué)與社會(huì )等實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題�！�。通過(guò)練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
三、多思善想，提高能力
化學(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構；對化學(xué)知識的`理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如規范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統一安排的基礎加強課時(shí)間）；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗內容的復習（包括教材中的演示實(shí)驗和課本后的分組實(shí)驗），而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過(guò)這些典型實(shí)驗，深入理解化學(xué)實(shí)驗原理（反應原理、裝置原理、操作原理）、實(shí)驗方法的設計、實(shí)驗結果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗能力。
2、學(xué)會(huì )反思，提高能力。
能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和有意識的培養。因此，在復習過(guò)程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來(lái)想一想，我們的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡(jiǎn)單地對對答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質(zhì)（嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng )造性和廣闊性）。長(cháng)期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內在規律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問(wèn)題；能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會(huì )歸納、能延伸；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。在這一塊中我們重點(diǎn)放在中等以上的學(xué)生，除了備課組內老師齊心協(xié)力，還借助教研組的力量。
四、端正心態(tài)，培養素質(zhì)
健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴(lài)于平時(shí)的不斷調整和錘煉。
1、正確對待考試。在高三復習過(guò)程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學(xué)對考試成績(jì)的重視程度遠遠超過(guò)了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機會(huì )，都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題，有利于在后續復習中進(jìn)行針對性的查漏補缺，總結經(jīng)驗教訓，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績(jì)進(jìn)步而沾沾自喜。
2、合理安排學(xué)習的時(shí)間。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動(dòng)靜結合，既要勤奮學(xué)習，也要學(xué)會(huì )放松、休息、鍛煉，只有勞逸結合、生活得有規律，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創(chuàng )設良好的學(xué)習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認識自己，從自己的基礎和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復習；愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補；自覺(jué)地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調節自己，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì)。
五、存在的不足和問(wèn)題
1、我們是使用新教材，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗，由于學(xué)校實(shí)驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗員想盡辦法，動(dòng)足腦筋，如期進(jìn)行實(shí)驗展覽等，但還是遺憾多多。
3、練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學(xué)生較多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
高中化學(xué)教師述職報告 11
高中化學(xué)作為高中教學(xué)的一門(mén)必修課程，其原理、公式、符號眾多，知識點(diǎn)相對比較零散，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中只能依靠自身的理解能力，通過(guò)死記硬背的方式達到學(xué)習的目的，這也就造成了許多高中學(xué)生對于化學(xué)課程缺乏興趣，成績(jì)不佳。因此，高中化學(xué)教師要改變傳統灌輸式教學(xué)模式，利用歸納分析教學(xué)法，對教學(xué)中零散而繁瑣的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結，使其更加條理化和系統化，降低學(xué)生的學(xué)習難度，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。
一、歸納分析教學(xué)法概述
所謂的歸納分析教學(xué)法，是指在教學(xué)過(guò)程中，對相關(guān)的知識進(jìn)行歸納和整理，并通過(guò)相應的分析方法，由個(gè)性化的知識入手，引出一般性的知識，使得知識更加系統全面，更富條理性，便于理解和記憶。歸納分析教學(xué)法應用在高中化學(xué)教學(xué)中，可以構建系統的知識體系，使學(xué)生可以在學(xué)習過(guò)程中做到舉一反三，對知識進(jìn)行歸納和總結，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課程的學(xué)習興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、歸納分析教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應用
歸納分析法應用于高中化學(xué)教學(xué)中，需要根據教學(xué)內容的不同進(jìn)行合理利用，確保其作用可以得到充分的發(fā)揮。
1、新知識點(diǎn)的傳授方面。歸納分析教學(xué)法可以應用于整個(gè)高中化學(xué)學(xué)習過(guò)程中，對絕大部分知識點(diǎn)進(jìn)行總結和分析。在高中化學(xué)教學(xué)初期，也就是高中一年級和二年級的學(xué)習中，合理運用歸納分析法，向學(xué)生展示化學(xué)知識的神奇性和趣味性，可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。在新知識的傳授過(guò)程中，可以運用歸納分析教學(xué)法，通過(guò)知識問(wèn)答的方式，提高學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性，輔助學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系和總結，并最終找到適合自身的學(xué)習方法，提高學(xué)生對化學(xué)知識的理解和領(lǐng)悟能力。
例如，在對元素周期律進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，在教學(xué)開(kāi)始前，可以運用歸納分析法，對舊知識和新知識進(jìn)行聯(lián)系，通過(guò)對舊知識的分析，以問(wèn)答的方式，引導學(xué)生向著(zhù)新知識和新內容自然過(guò)渡。在對1—20號元素的核外電子分布規律進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以將規律相似的元素進(jìn)行歸納，集中學(xué)習，對于規律相異的元素，進(jìn)行個(gè)別學(xué)習，形成較為系統的知識體系，使學(xué)生對知識結構的掌握更加牢固，為之后的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
2、舊知識點(diǎn)的復習方面。在課堂教學(xué)結束后，教師可以利用歸納分析法，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行總結，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，并對教學(xué)方案進(jìn)行相應的修改和調整，為以后的教學(xué)提供參考，有效防止問(wèn)題的再次發(fā)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要堅持以學(xué)生為教學(xué)主體，教師輔助學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行小結，培養學(xué)生對知識歸納、分析、思考和總結的能力，增強學(xué)生的自主學(xué)習能力，使學(xué)生可以以最短的時(shí)間理解和掌握化學(xué)教學(xué)中的知識。對于教師而言，其教學(xué)工作的重心在于培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，而對于學(xué)生而言，在化學(xué)學(xué)習中要合理運用歸納分析法，建立完善的知識體系，對知識點(diǎn)進(jìn)行牢固的掌握，通過(guò)學(xué)生和教師的共同努力，確保歸納教學(xué)法作用的充分發(fā)揮，提高高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
例如，在化學(xué)平衡課程教學(xué)結束后，教師可以生活中和教材中關(guān)于化學(xué)平衡的`實(shí)例，將知識點(diǎn)挑選出來(lái)，組織學(xué)生進(jìn)行針對性的歸納和總結，從而使學(xué)生可以清晰地認識化學(xué)平衡在生活中的實(shí)際應用，從而增強自身的代入感，快速對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。通過(guò)這樣的方法，可以增強學(xué)生對舊知識的復習和鞏固效率，使學(xué)生的學(xué)習變得更加輕松，不會(huì )出現即學(xué)即忘的情況。
3、單元小結方面。在單元學(xué)習完成后，還可以利用歸納分析法對其進(jìn)行小結，構建單元知識體系，對單元中涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結和鞏固，為學(xué)生之后的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。單元小結的作用不僅僅是對知識點(diǎn)的樹(shù)立和堆砌，更是對學(xué)生必須掌握的知識點(diǎn)的融會(huì )貫通。通過(guò)單元小結的方式，可以使學(xué)生的學(xué)習更加輕松，對舊知識的掌握更加牢固，對新知識的學(xué)習更加容易。
在對單元進(jìn)行小結時(shí)，歸納分析法的應用可以分為兩種形式。首先是順序歸納分析法，指按照教學(xué)順序，對單元中每一個(gè)課程的知識點(diǎn)進(jìn)行依次歸納總結，對知識點(diǎn)進(jìn)行排列組合，使不同知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加清晰明朗，引導學(xué)生形成完整的知識體系。其次是分類(lèi)歸納分析法，指對單元中涉及的所有知識點(diǎn)進(jìn)行分析，按照各自的類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，對相似的知識點(diǎn)進(jìn)行集中分析，從而構建結構明確的知識框架。在分類(lèi)歸納時(shí)，教師可以對知識框架進(jìn)行構建，然后引導學(xué)生自主對知識點(diǎn)進(jìn)行添加，以填空的方式，對其進(jìn)行完善。這樣，可以加深學(xué)生對相似知識點(diǎn)的理解，明確自身的不足，并及時(shí)彌補，從而系統化地掌握高中化學(xué)知識，最終起到事半功倍的效果。
三、結語(yǔ)
綜上所述，高中化學(xué)教學(xué)的意義是十分巨大的，而由于知識點(diǎn)的復雜和零散，其學(xué)習難度也是很大的。因此，高中化學(xué)教師在教學(xué)中要合理運用歸納分析教學(xué)法，引導學(xué)生形成完整的知識體系和知識框架，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)水平的提高。
高中化學(xué)教師述職報告 12
教師不能只把教案寫(xiě)得詳細周全，滿(mǎn)足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了�！倍鴳敵３７此甲约旱慕逃虒W(xué)行動(dòng)，記錄教育教學(xué)進(jìn)程中的所得、所失、所感，以備在執教類(lèi)似課型時(shí)進(jìn)行調劑完善。這樣不僅使自身知識結構得以完善，也豐富了自身教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也為形成自己特殊的教學(xué)風(fēng)格，留下寶貴的文字根據。教師要反思的內容很多，本人就以下幾個(gè)方面粗談一下自己的體會(huì )。
一、總結杰出片斷，摸索失敗之處
一節成功的課，常常給人以自然，和諧，舒服的享受。師生默契，課堂活躍。學(xué)生收獲了學(xué)習的進(jìn)程，老師享受著(zhù)成功的歡樂(lè )。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導等諸方面都有自己的特殊設計，在教學(xué)進(jìn)程會(huì )顯現閃光點(diǎn)。杰出應及時(shí)總結以便優(yōu)化課堂，更好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，以免教育教學(xué)走入庸俗化的軌道。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，又是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。不管你是初涉講臺的青年教師，還是從教多年的中、老年教師，不管你課堂設計，課前準備很多么充分，一節課下來(lái)卻或多或少存在這樣和那樣的不足，都有進(jìn)一步推敲和提高的空間。有時(shí)候是語(yǔ)言不當，有時(shí)候是教學(xué)內容處理不妥，有時(shí)候練習習題層次不夠，難易不當。而對化學(xué)課來(lái)說(shuō)，有時(shí)還會(huì )遇到實(shí)驗演示失敗的`現象，這種現象雖然是我們作為教師最不想看到了，但如果真的遇到了就要跟學(xué)生好好分析失敗的原因。
二、分析學(xué)生情形，采取不同方法
應當怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師都會(huì )說(shuō)要因材施教�？蓪�(shí)際教學(xué)中，又采取一樣的標準去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應當掌控哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。
每一位學(xué)生固有的素養，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習能力都不一樣。我們應仔細分析學(xué)生情形，采取不同方法。堅持讓學(xué)生自己瀏覽，可改變他們只做題而不看書(shū)的不良習慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三、精選提問(wèn)時(shí)機、提高提問(wèn)藝術(shù)
一節成功的課，提問(wèn)是必不可少的教學(xué)活動(dòng)，但也不能為了提問(wèn)而提問(wèn)，提問(wèn)應當挑選合適的時(shí)機，提高提問(wèn)的藝術(shù)。
我們教師在提問(wèn)時(shí)，一定要強化學(xué)生的問(wèn)題意識，提高“提問(wèn)”的含金量，讓問(wèn)題的切入點(diǎn)直截了當，讓問(wèn)題的摸索點(diǎn)多維統一，讓問(wèn)題的愛(ài)好點(diǎn)貼近學(xué)生，讓問(wèn)題的制高點(diǎn)提升學(xué)生的思維素養。教學(xué)進(jìn)程是一個(gè)不斷創(chuàng )新的進(jìn)程，紙上談兵的創(chuàng )新是沒(méi)有任何價(jià)值的，我們不斷關(guān)注自己的教學(xué)實(shí)踐，留意瀏覽自己的課堂筆記，進(jìn)行深入的教學(xué)反思，可以增強教學(xué)的靈性和悟性，在教學(xué)進(jìn)程中求新求異，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、公道安排課時(shí)，正確對待得失
教學(xué)課時(shí)太少。我了解到很多學(xué)科都存在這個(gè)問(wèn)題。有人會(huì )問(wèn)，是不是你自己加入了一些不該加的東西呢?其實(shí)這個(gè)說(shuō)法我不同意，教學(xué)一線(xiàn)的教師對“如何使學(xué)生能知道或掌控一些知識，培養相干能力”方面有較深入的了解。
學(xué)無(wú)止境，工作給我帶來(lái)了發(fā)展機會(huì )，但是這個(gè)領(lǐng)域的博大精深，要求我不斷探索下去，不能淺嘗則止。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)。盡快使自己成為一位優(yōu)秀的人民教師。
高中化學(xué)教師述職報告 13
本人本學(xué)期擔任高一1、2班化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)方案，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學(xué)工作，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改良的地方，為了總結經(jīng)驗，尋找缺乏�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、完成的主要工作及成績(jì)
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，找準學(xué)生的最進(jìn)開(kāi)展區，認真編寫(xiě)教學(xué)案，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。每節課課前都做好充分的準備，并制作能吸引學(xué)生注意力的課件及模型，課后能及時(shí)做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。提高學(xué)生學(xué)習興趣，在知識學(xué)習的'同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重視形成知識的過(guò)程體驗。
3、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重小組合作學(xué)習。增強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體地位，注意精講精煉，學(xué)生在課堂上盡量多動(dòng)手多動(dòng)口，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性，層次性，力求每一次練習都在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，做到全批全改，面批面改，并及時(shí)鼓勵并幫助學(xué)生，及時(shí)談心，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心。
5、按方案進(jìn)行三次單測，試題標準要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；并要到達良好的預期效果。
6、加強實(shí)驗教學(xué)、加強根底訓練、加強學(xué)生的動(dòng)手操作訓練。尤其是高一實(shí)驗演示實(shí)驗較多，我們化學(xué)教師互助合作，順利完成演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。
二、工作中存在的問(wèn)題
1、教法不夠靈活，不能吸引全體學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)缺乏。
2、學(xué)生的知識結構還不是很完整，對個(gè)別根底特差、甚至放棄了理化學(xué)習，缺少行之有效的教學(xué)方法。這些都有待于以后改良。
3、教學(xué)反思不夠深刻。
三、下學(xué)期的努力方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想，更新教學(xué)觀(guān)念。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度，發(fā)揮小組長(cháng)的模范帶頭作用。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
6、加強方法指導，對原有知識根底較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向開(kāi)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識根底一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
7、自身的理論修養與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養成終身學(xué)習習慣，不斷向有特長(cháng)的同事學(xué)習，使自己的工作逐步得到完善。
本學(xué)期即將結束，有成就也有缺乏，但我仍要努力工作，勤于奉獻、創(chuàng )新方向，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，爭取創(chuàng )下新輝煌。
高中化學(xué)教師述職報告 14
本學(xué)年度，我擔任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(cháng)，化學(xué)科組長(cháng)�，F在就高一化學(xué)備課組和科組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。
高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、有方案的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的'電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反響；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要到達一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課，楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(cháng)，迅速成為一名受學(xué)生歡送的好老師。
六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的根底上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時(shí)間，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、離子反響專(zhuān)項練習、氧化復原反響專(zhuān)項練習、實(shí)驗專(zhuān)項練習、根本計算專(zhuān)項練習、阿氏定律及其應用專(zhuān)項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學(xué)生歡送。
七、化學(xué)科組是一個(gè)團結向上的集體
我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的根底上，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng )作了很多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時(shí)，很好地配合學(xué)校，完成了《省實(shí)驗室工作會(huì )議現場(chǎng)交流會(huì )》的開(kāi)展。
關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》，獲一等獎。
在高考復習指導中狠抓根底知識和根本技能的訓練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負責編定的《單元根底知識訓練題》，對中低層次的學(xué)生的根底知識的穩固和提高起到了很大的幫助作用。
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