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社會(huì )現象調查報告
在生活中，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同的報告內容同樣也是不同的。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的社會(huì )現象調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )現象調查報告1
一、調查背景：
勤儉節約是我國勞動(dòng)人民的傳統美德，是我國寶貴的精神財富，也是對中、小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的重要組成部分。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會(huì )中開(kāi)始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場(chǎng)，鋪張，揮霍浪費的現象層出不窮�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句話(huà)似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費現象也日益嚴重�；钌睦泳驮谖覀兊纳磉�，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒(méi)吃上幾口;還有一些學(xué)生在衛生間、教室里玩起了水。這種種現象令人深思!于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費現象。
二、調查分工：
課題組組長(cháng)：xxx;課題組成員：xxxxxxxxxxx;執筆者：xxx。
三、研究方法：
問(wèn)卷調查法、實(shí)地考察法、訪(fǎng)問(wèn)法、上網(wǎng)查詢(xún)法、分析法
四、研究步驟：
第一階段：XX-xx-02至XX-xx-04由小組成員利用課余時(shí)間，討論制定問(wèn)卷，分發(fā)給部分同學(xué)認真填寫(xiě)，再統計出調查的材料。目的是了解同學(xué)當中的浪費現象以及他們對浪費現象的看法、想法。
第二階段：XX-xx-04至XX-xx-05由小組成員利用課余時(shí)間在學(xué)校食堂、校園其他地方進(jìn)行蹲點(diǎn)拍攝，捕捉校園中的浪費現象。
第三階段：XX-xx-06至XX-xx-07由小組成員利用課余時(shí)間詢(xún)問(wèn)了學(xué)校食堂工作人員有關(guān)情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪(fǎng)了部分學(xué)生、老師以及家長(cháng)，問(wèn)了他們關(guān)于浪費的看法及他們是否也有浪費情況等。
第四階段：XX-xx-08至XX-xx-10由全體組員對收集到的材料進(jìn)行加工整理，并作出適當取舍，經(jīng)討論，撰寫(xiě)調查報告。
校園浪費現象：
1、糧食浪費：我們的調查結果顯示，目前我們校園里浪費最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天開(kāi)餐三次：早餐主要供應包子、粽子、雞蛋、面包、蛋炒飯等;午餐、晚餐主要供應米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如炸雞腿、紅燒大排、清蒸魚(yú)、辣雞腿等;素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。絕大部分同學(xué)用餐時(shí)都選擇買(mǎi)一葷一素，只有約3%的同學(xué)選擇了買(mǎi)二葷一素。很多同學(xué)在購買(mǎi)的時(shí)候都希望食堂工作人員能多給自己盛一點(diǎn)，可是不管盛得多還是盛得少，卻未必都能吃得完。據調查，有77%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我們上前去詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點(diǎn)，有些同學(xué)說(shuō)，“今天胃口不好，吃不下�！蔽蚁爰热幻髦雷约何缚诓缓�，吃不下，何必還要買(mǎi)那么多呢?這不是白白浪費嘛!也有約28%的同學(xué)，認為食堂的飯菜太難吃了，實(shí)在勉強不下�？墒沁@一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進(jìn)小店里買(mǎi)各式各樣的零食吃了。據管理食堂的高老師介紹，我們學(xué)校目前中午將近有1100多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有900多名學(xué)生在食堂用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的話(huà)光中午一餐就要二三百斤了。我們食堂共有二層，食堂的工作人員分別在樓梯口各放了2個(gè)泔水桶，每天早、中、晚餐過(guò)后，這4個(gè)桶中就裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，用電瓶三輪車(chē)運到外面。我們問(wèn)了運送的大伯，他說(shuō)一個(gè)桶裝滿(mǎn)一次足足有25斤吧，一天起碼要浪費300多斤!那一個(gè)月、一年要浪費多少糧食啊!
2、水電浪費：僅次于糧食浪費之后的就屬于水電的浪費了，特別是用電上。如有些班級出早操時(shí)，教室里燈卻亮著(zhù)。有時(shí)中午大家都去吃飯了，教室里空無(wú)一人，燈卻沒(méi)有關(guān);有時(shí)候，天氣特別晴朗，可是大家依然燈火通明。我們細細算了一筆：我們學(xué)校里有28個(gè)班，將近25個(gè)辦公室，106個(gè)寢室，每個(gè)教室差不多有8盞日光燈，每個(gè)辦公室又有4盞日光燈，每個(gè)寢室又有2盞燈，差不多要有550盞，還有教學(xué)樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等，每盞日光燈是40瓦，所以光教室里點(diǎn)一個(gè)小時(shí)就要用二十多度電，再加上其他用電設備，如電腦(電腦房里的、辦公室里的)、飲水機、空調等等。請注意，這只是一個(gè)小時(shí)的'，那么一天，一個(gè)月，一年呢?其實(shí)，除了糧食，水電浪費之外，還有一些浪費也較普遍，譬如紙張、粉筆的浪費等。
背后原因分析：
(一)、人們的物質(zhì)生活水平提高了。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，我國經(jīng)濟有很大程度上的進(jìn)步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費糧食的同學(xué)，就說(shuō)“現在生活好了，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒(méi)什么大不了的�！倍屛覀冋{查者痛心的是：我們學(xué)生對這種浪費現象的冷漠態(tài)度。當我們問(wèn)到“你倒飯時(shí)會(huì )感到慚愧嗎?”，有將近20%的同學(xué)竟不覺(jué)得慚愧，還有29%的同學(xué)從沒(méi)想過(guò)是否覺(jué)得慚愧。我們現在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會(huì )，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)物資匱乏的時(shí)代，所以也就體會(huì )不到吃不飽的痛苦。俗話(huà)說(shuō)得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會(huì )覺(jué)得很慚愧、很可惜，但是下次他(她)還是照倒不誤。
(二)、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高，節約意識不強隨著(zhù)生活水平的明顯改善，我們中學(xué)生的生活方式越來(lái)越豐富多彩，這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過(guò)勤儉節約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調查顯示只有約三分之一的同學(xué)認為自己曾受到過(guò)的節約教育真的對自己有用。很多時(shí)候老師、家長(cháng)也多次強調，但是有些同學(xué)依然我行我素。古語(yǔ)講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現在的我們就是因為缺少了勞動(dòng)的鍛煉，體會(huì )不到農民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學(xué)校竟有35%以上的學(xué)生從沒(méi)見(jiàn)過(guò)農民耕種的情景，另有62%的同學(xué)經(jīng)常能見(jiàn)到農民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學(xué)就更加不應該浪費了，說(shuō)不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動(dòng)果實(shí)附諸流水，豈不更加可惜啊!
社會(huì )現象調查報告2
調查時(shí)間：
調查地點(diǎn)：
調查目地：社會(huì )用錯別字的現象。
調查內容：沿著(zhù)一條路走過(guò)來(lái)，我發(fā)現了不少錯別字，最多的是：金日開(kāi)業(yè)。它本來(lái)應該寫(xiě)成今天的今，可是商家為了自己的生意興隆，就故意寫(xiě)成金。還有商店的宣傳語(yǔ)有錯別字如：源味牛奶應為原味牛奶、洗車(chē)每容應為汽車(chē)美容、熱水皿應為熱水器、全省漫游應為全省慢游、辦正應為辦證、連系電話(huà)應為聯(lián)系電話(huà)、衣衣不舍應為依依不舍......真是隨處可見(jiàn)，比比皆是啊。
調查分析：經(jīng)過(guò)調查，我發(fā)現許多我不注意用字用詞出現了很多錯別字，有的人為了使自已的生意越來(lái)越紅火而不惜用錯別字，有的是不會(huì )寫(xiě)就用音同的字代替，他們這種做法給社會(huì )帶來(lái)了不良的后果。
調查建議：想要避免錯別字帶來(lái)的`損失，我們大家應該這樣做：
1、我們寫(xiě)字的時(shí)候，應該認真地寫(xiě)，并且寫(xiě)完后要認真檢查。
2、寫(xiě)字不要快，否則容易寫(xiě)錯別字。
3、寫(xiě)字時(shí)，不懂就要查字典，不要瞎猜。
只要我們把這幾點(diǎn)做好了，就不會(huì )寫(xiě)錯別字了，錯別字帶來(lái)的危害是很大的。
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