條例自查報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的用途越來(lái)越大，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的條例自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
條例自查報告1
一、我縣貫徹落實(shí)《干部教育條例》的總體情況
中央《干部教育條例》和省委《實(shí)施意見(jiàn)》頒布以來(lái)，╳╳縣結合縣域實(shí)際，迅速行動(dòng)，在全縣干部隊伍中掀起學(xué)習高潮，并認真制定貫徹意見(jiàn)，通過(guò)深入宣傳、加大培訓、強化管理等措施，使我縣干部教育培訓工作不斷邁上新臺階。
1、及時(shí)匯報，爭取縣委支持�？h委干部教育培訓工作領(lǐng)導小組根據《干部教育條例》和省委《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，就貫徹《干部教育條例》提出具體工作意見(jiàn)，專(zhuān)題向縣委常委會(huì )進(jìn)行匯報，積極爭取縣委的支持，從資金、人員等方面加強干部教育培訓工作。近兩年來(lái)，我縣在縣財政特別緊張的情況下，先后安排干部教育專(zhuān)項經(jīng)費近百萬(wàn)元，并為縣委黨校等干教機構安排專(zhuān)項資金100余萬(wàn)元。
2、多種形式，廣泛組織學(xué)習�？h委干部教育培訓工作領(lǐng)導小組組織全體成員全文認真學(xué)習《干部教育條例》全文，進(jìn)一步提高認識，明確職責，增強抓好新形勢下干部培訓工作的使命感和責任感�？h干部教育工作領(lǐng)導小組下發(fā)了《關(guān)于學(xué)習貫徹〈干部教育條例〉的通知》，要求全縣各單位迅速組織全體干部認真學(xué)習《干部教育條例》，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，嚴格按照《干部教育條例》要求，抓好干部教育培訓工作。全縣共下發(fā)《干部教育培訓工作條例(試行)學(xué)習輔導》、《干部教育條例》單行本等資料3000余本(份)，
3、結合實(shí)際，認真貫徹落實(shí)。針對當前干部隊伍的實(shí)際情況，積極采取有效措施，認真貫徹落實(shí)。一是按照大規模培訓干部的要求，加大干部教育培訓力度。來(lái)，我縣在完成中央、省、市干部調訓的同時(shí)，還舉辦各類(lèi)黨政干部、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培訓班102期，共培訓各類(lèi)人員13425人次。二是科學(xué)制定規劃，明確干教任務(wù)。根據中央、省市精神，在《╳╳縣十一五干部教育培訓規劃》的基礎上，通過(guò)調查研究，我們制定并下發(fā)了《關(guān)于貫徹實(shí)施干部教育條例的實(shí)施辦法》的文件，根據干部教育培訓工作的新形勢、新要求，要求各級各單位在干部教育培訓工作的機制、途徑、方法上進(jìn)行創(chuàng )新，不斷加大本單位干部教育培訓工作的力度,不斷提高干部素質(zhì)，實(shí)現培訓規模、質(zhì)量和效益的有機統一。
二、近年來(lái)我縣干部教育培訓工作總體情況
近些年來(lái)，我縣按照中央大規模培訓干部，大幅度提高干部隊伍素質(zhì)的要求，結合全縣實(shí)際，以落實(shí)大規模培訓干部任務(wù)為目標，以提高全縣干部的執政能力為核心，通過(guò)整合干部教育培訓工作資源，加大干部教育培訓工作創(chuàng )新力度，全面落實(shí)了干部教育培訓工作主要目標任務(wù)，有效的提高了黨政干部隊伍及其他各類(lèi)人才隊伍的素質(zhì)和能力。
1、領(lǐng)導重視，加強干部教育的宏觀(guān)管理�？h委高度重視干部教育的宏觀(guān)管理，為加大干部教育培訓的管理，我們針對干部培訓工作的實(shí)際，制定了《╳╳縣-干部教育培訓規劃》，對干部培訓的指導思想、主要任務(wù)、總體目標和培訓原則、培訓的方式、方法及干部培訓的保障措施進(jìn)行明確規定。
2、合理分工，確保干部培訓職責明確、切合實(shí)際。我們按照分級管理、分類(lèi)實(shí)施的原則，對干部培訓工作進(jìn)行合理分工，縣委組織部主要負責制定全縣干部教育培訓的宏觀(guān)計劃，重點(diǎn)抓好中央、省、市干部調訓和全縣主體班的培訓;縣委宣傳部負責指導全縣干部的理論學(xué)習、宣傳等工作;縣人事局負責國家公務(wù)員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓和繼續教育并組織實(shí)施;縣委黨校負責黨校各培訓班的教學(xué)管理等工作�？h委組織部每年都要對全縣干部培訓情況進(jìn)行總結和調研，確定下一年度干部培訓的目標、任務(wù)。由于各單位分工具體、職責明確、切合實(shí)際，為完成大規模培訓干部任務(wù)提供了組織保障。
3、重點(diǎn)突出，干部綜合素質(zhì)普遍提升。在培訓對象方面，我們堅持以領(lǐng)導干部、中青年后備干部、基層黨建干部和緊缺型專(zhuān)業(yè)人才為重點(diǎn)，按照重點(diǎn)干部重點(diǎn)培訓、優(yōu)秀干部?jì)?yōu)先培訓、年輕干部加強培訓、緊缺人才抓緊培訓的原則抓好干部教育培訓。據統計，五年來(lái)，全縣共舉辦各類(lèi)培訓班237個(gè)，其中主體班21個(gè)，共培訓干部32800人次，按照大規模培訓干部的要求，實(shí)現了干部五年輪訓一次的要求。通過(guò)培訓，廣大干部的政治素養、思想品德、業(yè)務(wù)能力、知識水平等綜合素質(zhì)得到普遍提升。
三、貫徹執行《干部教育條例》的`具體做法
《干部教育條例》實(shí)施以來(lái)，我縣以此為指導，緊緊圍繞加快經(jīng)濟發(fā)展，以創(chuàng )建學(xué)習型機關(guān)和效能建設活動(dòng)為契機，緊密結合本縣干部隊伍素質(zhì)現狀和教育培訓工作實(shí)際，以建設高素質(zhì)的干部隊伍為核心，積極探索干部教育培訓工作的新思路、新方法、新機制，全面積極推進(jìn)全縣各級干部的能力素質(zhì)建設。在立足于抓好各類(lèi)常規性培訓的同時(shí)，不斷改進(jìn)、創(chuàng )新干部教育培訓方式，整合干部教育培訓資源，推進(jìn)干部教育培訓科學(xué)化、制度化、規范化，真正把中央提出的大規模培訓干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰略任務(wù)落到實(shí)處，為全面建設小康社會(huì )，推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設提供人才保證和智力支持。
1、強化管理，嚴把部門(mén)辦班審批關(guān)。近些年來(lái)，我縣按照制定的辦班計劃申報、審批備案等管理制度，嚴把辦班審批關(guān)。一是嚴格實(shí)行辦班計劃申報制度。各相關(guān)職能部門(mén)因工作需要舉辦培訓班的，年初必須將辦班計劃統一報縣委組織部，經(jīng)縣干教領(lǐng)導小組和縣委常委會(huì )審批同意后，方能納入年度干部教育計劃。在審批年初干教計劃過(guò)程中，我們本著(zhù)能并則并的原則，較好地防止了多頭培訓、重復培訓的現象發(fā)生。二是嚴格實(shí)行辦班審批備案制度。已納入計劃的培訓班在辦班前，必須報組織部備案;凡辦班未納入年度培訓計劃的，原則上不予審批。對特殊情況確需辦班的，先由辦班單位報歸口管理單位和分管縣級領(lǐng)導審批，經(jīng)縣干部教育工作領(lǐng)導小組審批同意后方能辦班，并填好《╳╳縣干部教育培訓辦班審批(備案)登記表》報組織部干部二室備案。同時(shí)，審批備案制度對辦班收費進(jìn)行了嚴格規范。各辦班單位必須憑縣委組織部的批復函和縣物價(jià)局下達的收費許可才能舉辦收費培訓，有效地杜絕了亂辦班、亂收費的現象。
2、強能提質(zhì)，創(chuàng )新干部教育培訓模式。我們以提高素質(zhì)和能力為重點(diǎn)，不斷創(chuàng )新培訓內容，加強課程開(kāi)發(fā)的針對性、適應性和超前性，加大培訓內容的開(kāi)發(fā)和更新力度。培訓內容在適應世界經(jīng)濟一體化技能教育的同時(shí)，充分體現按需施教原則，即辦學(xué)單位必須樹(shù)立以學(xué)員為主的指導思想，辦班前先深入細致的調查研究，了解不同培訓對象最想學(xué)什么，最缺什么，然后對課程設置、教學(xué)內容、調研選題進(jìn)行充分細致的論證，使課程內容能針對干部級別、行業(yè)等差別和中心工作的發(fā)展需要，分別實(shí)施培訓，避免出現上下一般粗、左右一個(gè)樣的一般化教學(xué)。培訓結束時(shí)，我們還組織學(xué)員對授課老師的授課質(zhì)量進(jìn)行測評打分，凡考核測評達不到標準的教師歇崗鍛煉，直至提出申請并經(jīng)考核合格才能重新上崗。
3、加大財政投入，確保干部教育培訓經(jīng)費。針對以往由于干訓經(jīng)費保障不到位導致基層干部參訓積極性不高的現象，今年我縣將主體班的培訓經(jīng)費納入了財政預算，按照年初制定的干部培訓計劃，培訓經(jīng)費共計80萬(wàn)元，其中村支書(shū)、村主任班45萬(wàn)元，科干班、青干班35萬(wàn)元。今后，培訓經(jīng)費隨著(zhù)縣級財政收入的增長(cháng)而逐年增加。具體操作辦法就是根據縣委年初制定的干訓規劃，由縣委組織部對納入預算范圍的班次嚴格把關(guān)，對培訓的人數、時(shí)間進(jìn)行嚴格審核，然后向縣財政局出具詳實(shí)的培訓費列支情況，由縣財政局將培訓費撥付給縣委黨校。
4、嚴格把關(guān)，狠抓干部教育培訓的考核評估和管理。一是認真落實(shí)雙層面的考核評估。即在干訓工作考評過(guò)程中，堅持做到一手抓參訓干部個(gè)人培訓效果的考評，一手抓相關(guān)單位送訓干部情況的考評。對于參訓對象個(gè)體考評，把其培訓的效果與本人年度考核、職稱(chēng)評定、評先評優(yōu)等嚴密掛鉤;對培訓不合格，拿不到合格證書(shū)者以及不按照組織安排參訓者，當年不得評優(yōu)評先;對業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，長(cháng)期不接受培訓者，不得晉職晉級。對于送訓單位，把其是否按要求落實(shí)干訓任務(wù)作為年終評先的重要依據，并根據責任制考核兌現。二是加強主體班封閉教育管理。對于科級干部培訓班、中青年后備干部培訓班等主體班，我們一律實(shí)行全封閉管理，要求學(xué)員所在單位在學(xué)員入學(xué)前對工作進(jìn)行統籌安排，學(xué)員入學(xué)后一律在黨校食宿、學(xué)習，嚴禁學(xué)員擅自離校從事與黨校學(xué)習培訓無(wú)關(guān)的事務(wù)。在辦班過(guò)程中，組織部都派員全程跟班管理，及時(shí)了解掌握學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習表現、學(xué)識水平等多方面的情況，確保了學(xué)員能安心在校學(xué)習，有效地保證了教育培訓的效果。三是實(shí)行參訓人員培訓通報制度。點(diǎn)名調訓人員和分配名額調訓干部，都必須按時(shí)報到學(xué)習。無(wú)特殊原因并不履行請假手續的，我們予以通報批語(yǔ)。點(diǎn)名調訓的直接通報到個(gè)人、分配名額調訓的通報到單位。
5、強化機制，建立健全干部教育培訓與使用相結合制度。我們始終堅持干部教育培訓與使用相結合三不原則：一是現職領(lǐng)導干部任職期內無(wú)正當理由不按要求參訓的，一般不異動(dòng);二是年輕干部未經(jīng)黨校脫產(chǎn)培訓或培訓不合格的，一般不能提拔使用;三是在對擬選拔任用干部進(jìn)行資格預審時(shí)，把其參加干部教育培訓的情況作為重要條件之一，對學(xué)歷教育沒(méi)有達到一定要求的，一般不予提拔任用。如在的鄉鎮人大政府換屆中，有三名干部因學(xué)歷沒(méi)有達到相應要求就未提拔。
6、規范管理，充分發(fā)揮黨校干部教育培訓主陣地作用。近些年來(lái)，我縣為落實(shí)中央大規模培訓干部的要求，在政策上為強化干部培訓，突出黨校的辦班主體做了大量工作。首先，制定了科學(xué)詳細的培訓計劃。在出臺的-干部教育規劃中，縣委干部教育工作領(lǐng)導小組都結合縣域實(shí)際，對全縣的干教工作進(jìn)行了研究部署，明確了每5年將全縣各級各類(lèi)干部輪訓一次的總體目標，嚴明了統一領(lǐng)導，集中管理，分級負責，分類(lèi)培訓的原則要求。其次，突出黨校干部教育培訓主陣地的作用。在出臺的《關(guān)于進(jìn)一步規范干部教育培訓工作》等規范性文件，進(jìn)一步規范了干部教育培訓的管理，強調各級各類(lèi)干部培訓、各類(lèi)班次的舉辦，都應經(jīng)縣委干部教育工作領(lǐng)導小組審批同意，并且必須歸口到黨校進(jìn)行，由黨校和部門(mén)聯(lián)合舉辦，從而強化了黨校在辦班資格、培訓地點(diǎn)、合理收費等方面的責任和權利。
條例自查報告2
中組部《關(guān)于在干部教育培訓中進(jìn)一步加強學(xué)員管理的規定》出臺后，xx區高度重視、迅速行動(dòng)，通過(guò)深入學(xué)習，完善制度，加強管理等措施，切實(shí)在干部教育培訓中進(jìn)一步加強學(xué)員管理，并對照《規定》進(jìn)行了自查，現將相關(guān)情況報告如下：
一、主要做法
一是以學(xué)習宣傳先行。蜀山區通過(guò)中心組理論學(xué)習、文件傳達、召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì )等形式，讓領(lǐng)導干部、組工干部率先吃透《規定》精神，并要求他們當好義務(wù)宣傳員，幫助廣大干部深入了解《規定》出臺的重要意義。在4月份組織的非公經(jīng)濟和社會(huì )組織出資人、黨組織書(shū)記、黨務(wù)工作者示范培訓班入學(xué)教育中，抽出課時(shí)專(zhuān)門(mén)集中學(xué)習規定，逐條講解，確保用《規定》指導學(xué)習培訓。
二是用制度規范保障。區委組織部對照規定結合蜀山區實(shí)際，對現行的干部教育相關(guān)規章制度逐條進(jìn)行了深入梳理，完善了學(xué)員考勤制度、請假銷(xiāo)假制度、學(xué)習管理制度，新制定了學(xué)習反饋制度、學(xué)風(fēng)考核制度、教學(xué)質(zhì)量評估制度等。通過(guò)制度的完善，為干部教育培訓提供了有力的保障，通過(guò)制度的規范，讓學(xué)員自覺(jué)主動(dòng)貫徹規定精神，把精力集中在學(xué)習培訓本身，真正做到我想學(xué)、我要學(xué)、我在學(xué)。
三是以強化管理為重。規范的制度必須通過(guò)嚴明的管理落實(shí)到位。明確干部教育培訓管理紀律，嚴格落實(shí)不準在校外食宿、不準遲到早退，不準不交作業(yè)、不準無(wú)故缺課、不準接受宴請等八個(gè)不準。對違反管理規定、達不到教學(xué)要求的學(xué)員或督促誡勉，或限時(shí)整改，或予以勸退。真正把學(xué)員當做學(xué)員，通過(guò)加強過(guò)程管理激發(fā)參訓人員學(xué)習熱情、端正學(xué)習態(tài)度，讓干部教育培訓回歸本源。
四是與干部考評掛鉤。對領(lǐng)導干部每年參加干部教育培訓、在線(xiàn)學(xué)習等情況建立學(xué)習檔案，對學(xué)習情況進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，既看干部理論學(xué)習的收獲，更看理論與實(shí)踐相結合的效果;既看學(xué)員在學(xué)習期間的表現，更看學(xué)習效果發(fā)揮作用情況。把干部教育培訓作為考察干部、發(fā)現干部、識別干部、使用干部的重要渠道，培訓情況與干部年度考核、任職定級和職務(wù)晉升掛鉤，參加培訓不合格者當年年度考核不能確定為稱(chēng)職以上等次，不能評先選優(yōu)，不能提拔晉升，充分發(fā)揮干部教育培訓的良好導向作用。
二、存在的問(wèn)題
一是思想認識還不夠深入。部分單位對干部教育培訓工作的重視不夠，說(shuō)起來(lái)重要，抓起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。一些單位借口經(jīng)費緊張、工作忙，不按要求參加培訓;少數干部滿(mǎn)足于已有的知識與經(jīng)驗，感覺(jué)不到本領(lǐng)恐慌的壓力，缺乏推動(dòng)工作的責任心和上進(jìn)心，認為參加培訓只是認認人，養養神，學(xué)兩詞，學(xué)習不積極，不主動(dòng)，不扎實(shí)等等，影響了培訓的實(shí)效。
二是監管手段還不夠有力。培訓主管部門(mén)對培訓效果的監管手段還不夠有力，有時(shí)候存在失之于寬，失之于軟的現象。強調自覺(jué)遵守紀律的多，監督檢查的少，未能采取科學(xué)有效的.方法對參學(xué)人員所學(xué)的知識技能進(jìn)行測評，對受訓后缺乏有效的跟蹤管理。
三是激勵措施還不夠有效。雖然我區堅持干部教育情況與干部考評掛鉤，取得一定成效，但對于少數干部，尤其是有船到碼頭車(chē)到岸的思想的干部觸動(dòng)仍不夠深入，學(xué)習的主動(dòng)性和積極性還不夠高。
三、下一步打算
一是加強宣傳。在下一步的工作中要進(jìn)一步加強學(xué)習宣傳，利用網(wǎng)站、工作簡(jiǎn)報、工作例會(huì )、理論學(xué)習等多種形式，在全區上下?tīng)I造學(xué)習《規定》的濃厚氛圍。并把《規定》作為每次干部教育培訓班開(kāi)班儀式上的規定動(dòng)作，讓學(xué)員以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)遵守《規定》。
二是嚴格管理。進(jìn)一步嚴肅干部教育培訓相關(guān)制度,凡是缺課時(shí)間超過(guò)總課時(shí)十分之一以上的，不得發(fā)給結業(yè)證書(shū)。對于不服從調學(xué)安排的，要采取組織措施，給予紀律處分。要加強對學(xué)員的教育管理，實(shí)行組織部門(mén)派員跟班學(xué)習、考察制度，培訓結束時(shí)，要對學(xué)員進(jìn)行嚴格的考試考核，并將考核情況記入培訓檔案。
三是有效激勵。一要豐富內部激勵措施，延伸培訓內涵，拓寬培訓層面，使素質(zhì)培訓與能力培訓相結合，在培訓方式上變傳統的教師講課、學(xué)員聽(tīng)課為情景式教學(xué)、案例式教學(xué)、研討互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習熱情;二要強化外部激勵措施，嚴格執行《選拔任用工作條例》，提拔黨政干部必須切實(shí)經(jīng)過(guò)固定期限以上的培訓，否則不予研究;盡快建立領(lǐng)導干部教育培訓的考核制度，把述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)貫穿到干部的述職、評議、考核等管理環(huán)節中來(lái);將干部的教育培訓納入黨政領(lǐng)導班子目標責任考核，逐步建立起科學(xué)的評價(jià)體系和獎懲機制。
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