教師年終述職報告通用15篇
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的教師年終述職報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師年終述職報告1
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
一年以來(lái)，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責�，F將本人在一年來(lái)的工作和學(xué)習情況總結如下：
一、政治思想方面
本人擁護黨的基本路線(xiàn)，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排，自覺(jué)遵守職業(yè)道德。遵紀守法，團結協(xié)作;愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守;教書(shū)育人，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)一年的努力，學(xué)生成績(jì)得到很大的提高，得到校領(lǐng)導和教師的一致好評。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹(shù)良好形象。四是積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道。五是積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
四、教學(xué)研究方面
積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。積極上好匯報課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數據、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
一年來(lái)，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更大的成績(jì)。
此致
敬禮!
述職人：_
20xx年_月_日
教師年終述職報告2
尊敬的領(lǐng)導：
時(shí)間一晃而過(guò)，本學(xué)期即將結束。在本學(xué)期的工作中，我擔任x年級語(yǔ)文、班主任，兼任x年級英語(yǔ)�，F將自己的工作總結如下：
一、班主任工作
第一次擔任班主任，遠比想象中的要麻煩。x年級的學(xué)生不懂書(shū)，年紀小，自我約束力不好，所以剛接住這個(gè)班時(shí)，我確實(shí)下了不少功夫，邊摸索，邊干著(zhù)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我按照學(xué)生各方面的能力，平均分組。緊接著(zhù)，分配打掃衛生的任務(wù)，把任務(wù)具體到每一個(gè)人。最后，安排班干部。一切就緒后，培養班干部，小組長(cháng)，給學(xué)生上思想教育課，開(kāi)導學(xué)生。我利用微信建立班級微信群，時(shí)刻與家長(cháng)保持聯(lián)系，和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)和孩子們一起成長(cháng)。就這樣一步步走著(zhù)，慢慢的這個(gè)班集體變得越來(lái)越好，我也干勁兒十足。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)上，我全身心的投入到工作中，遇到難題，主動(dòng)和有經(jīng)驗的老師交流，認真備課，精心制作課件，查閱資料，恰當的設計教學(xué)思路和教學(xué)方法，力求把課備到極致。利用課余時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習一師一優(yōu)課上的優(yōu)秀視頻，閱讀國家優(yōu)秀教師的書(shū)籍和課堂精彩實(shí)錄。一天天下來(lái)，雖然有時(shí)候覺(jué)得好像從睜開(kāi)眼睛就在忙碌，但是卻很充實(shí)，能感覺(jué)到自己在慢慢的進(jìn)步。
三、工作紀律
我嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，教師績(jì)效考核方案，班主任考核標準。從不遲到、早退。有事一定是先跟校長(cháng)請假，絕不曠工。堅持提前進(jìn)教室，候課，觀(guān)察學(xué)生每天的動(dòng)向、思想、學(xué)習狀況。
20xx年，應該是收獲的一年，我將繼續踏踏實(shí)實(shí)的工作，繼續“教書(shū)育人”。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)刻嚴格要求自己，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，融入到學(xué)生集體大家庭中，和學(xué)生一同成長(cháng)！相信，一定會(huì )有不凡卓越不凡的成績(jì)！
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師年終述職報告3
張XX，一名普通而平凡的教師，但是在教育教學(xué)中，我卻不甘心平庸。一直以來(lái)，我都堅信學(xué)習能使我進(jìn)步，教科研能使我成長(cháng)。下面，我就將自己在教科研方面的工作做一下總結：
一、讓課題研究引領(lǐng)教科研
我全權負責學(xué)校的課題工作，積極運籌教科研工作，力求做實(shí)做真做好。20xx年市教育局開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)教學(xué)理論研究與實(shí)踐”的三年課題研究規劃，我校申請了四個(gè)子課題，在統籌全校課題研究的同時(shí)，我還主持了《后進(jìn)生轉化與管理研究》的課題研究，自從我們的課題被立項以來(lái)，我就與課題組成員進(jìn)行了課題具體研究實(shí)施方案的探討，并組織定期召開(kāi)全體課題組成員會(huì )議，合理分配每位成員在課題研究中應承擔的任務(wù)，制訂了詳細的研究計劃，全面著(zhù)手進(jìn)行課題的研究工作。
在整個(gè)課題的研究過(guò)程中，我具體負責課題的立項申請，方案的制定，課題的研究，課題的結題等工作。在引導老師們從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，我始終在努力著(zhù)。教育教學(xué)中，我善于發(fā)現問(wèn)題;課題實(shí)驗中，我大膽進(jìn)行推測;教育實(shí)踐中，我用理論知識來(lái)武裝自己。每一次的課題研討會(huì )中，我都會(huì )思考很多問(wèn)題，不斷地進(jìn)行假設，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。
為了更加出色的完成教育科研的任務(wù)，我不斷地加強自己的學(xué)習，在學(xué)習中，我融入了網(wǎng)絡(luò )研修這個(gè)大的平臺，在我積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修過(guò)程中，我還努力地引導學(xué)校的教師，也走上網(wǎng)絡(luò )研修這條路。在我的引導下，已經(jīng)有很多教師，開(kāi)始在博客上撰寫(xiě)博文，與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗交流、學(xué)習與探討。
歷時(shí)三年的潛心研究，我們的研究課題已經(jīng)順利結題�；拘纬煞衔倚�(shí)際的“高效課堂的規劃與實(shí)施”理論，并構建了新授課、講評課、復習課的教學(xué)模式，有效提高了課堂教學(xué)效率，近幾年年我校教學(xué)成績(jì)斐然就是最好的例證。
二、讓教科研為課堂教學(xué)添彩
教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。作為一名堅持在一線(xiàn)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導并兼任課教師，我非常注重教育科研理論知識與實(shí)踐的結合研究。平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù)，認真聆聽(tīng)各類(lèi)講座。通過(guò)一系列的學(xué)習，促使我的教學(xué)理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。我深深知道：只有學(xué)習，也只有不斷地學(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習則落伍，不進(jìn)步則退步。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我積極參加各類(lèi)教育科研等活動(dòng)，虛心向同行們學(xué)習;回校后，并組織老師一起備課、聽(tīng)課、評課，不斷吸收營(yíng)養，以適應現代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)和自己學(xué)校教師的教學(xué)能夠逐漸跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏以及新課程改革的需要。20xx年我參加了“XX市20xx年度教育科研培訓班”;20xx年6月我圓滿(mǎn)完成中小學(xué)教師遠程培訓項目“國培計劃“(20xx)”;20xx年12月我參加X(jué)X省中小學(xué)教師全員培訓研修，被評為優(yōu)秀學(xué)員。
三、讓教科研激發(fā)思維的火花
在教學(xué)中，我始終堅持勤思、善問(wèn)、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間，對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。積極地撰寫(xiě)教科研論文，對教科研進(jìn)行深刻地反思，對先進(jìn)的經(jīng)驗進(jìn)行總結推廣。
我校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊自創(chuàng )刊以來(lái)由我主編，并多次受到市教科所領(lǐng)導的表?yè)P，我撰寫(xiě)的《初中地理多媒體教學(xué)的誤區及對策》，《談地理教學(xué)與歷史知識的聯(lián)系》，《素質(zhì)教育呼喚魅力教師》，《給學(xué)生被蘋(píng)果砸的機會(huì )》，《教師的職責》，《做勇敢的教育實(shí)踐者》先后發(fā)表于�？�，引起老師們的廣泛反響。
20xx年我所寫(xiě)的《運用多媒體優(yōu)化地理教學(xué)》在XX省教育科學(xué)研究所論文評選中榮獲二等獎;20xx年我的專(zhuān)題報告《優(yōu)質(zhì)教學(xué)的反思與實(shí)踐》被推薦發(fā)表于我市《優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊》第三期;20xx年我撰寫(xiě)的《當前班主任工作存在的問(wèn)題與解決策略》榮獲XX省教科所論文評選一等獎，該論文并發(fā)表與中央教科所課程教育研究中心主辦刊物《素質(zhì)教育論壇》。20xx年我根據農村教育實(shí)際撰寫(xiě)的《淺析農村學(xué)校素質(zhì)教育的困境》榮獲XX省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。不斷地學(xué)習潛移默化地提升著(zhù)我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年9月我在全市初中教師專(zhuān)業(yè)知識地理大賽中，榮獲三等獎;20xx年10月我榮獲XX市教育科研先進(jìn)個(gè)人;20xx年9月我被評為XX市教學(xué)能手。
在從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，我始終在努力著(zhù)。在今后教科研的道路上，我將繼續探索和追求。
一、思想轉變
學(xué)校提出課改之初，我積極響應，迅速轉變傳統的思想觀(guān)念，用新的教育思想思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極探索“1+4”課堂教學(xué)模式。學(xué)校課改的目的是為了日益激烈的競爭態(tài)勢，作為實(shí)驗中學(xué)的一名教師，個(gè)人與學(xué)校是榮辱與共的，個(gè)人成長(cháng)與學(xué)校發(fā)展是一致的。記得楊瀾曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)的一句話(huà)，人可以不成功，但是不能不成長(cháng)，“1+4“課堂教學(xué)改革發(fā)展學(xué)生成就教師。
二、加強學(xué)習
1、首先向身邊經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，我們物理組前輩們， 他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，課改率先垂范，通過(guò)觀(guān)摩他們的示范課，讓我對“1+4”教學(xué)模式有了清晰的認識，有了他們的幫助我在最短的時(shí)間內實(shí)現了課堂教學(xué)模式的轉變。
2、自課改一來(lái)，我深深感受到自己理論知識的貧乏，要想深刻理解“1+4”教學(xué)模式，必須加強理論學(xué)習。因此近幾年來(lái)，我持續不斷的購買(mǎi)理論書(shū)籍，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，并把理論學(xué)習與自己的教學(xué)實(shí)際相結合，用科學(xué)的方法指導自己的課堂教學(xué)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中給了教師100條建議，第一條建議就是老師要無(wú)限信任學(xué)生，在“1+4“課堂上，有了對學(xué)生的信任就敢于放手，就會(huì )靜心等待學(xué)生的轉變。
3、在活動(dòng)中學(xué)習。積極參加學(xué)校舉辦的各種賽課與示范課，在活動(dòng)中磨練自己提在課堂上我積極探索如何實(shí)施“1+4”教學(xué)模式，課堂的轉變不是一撮而就的，開(kāi)始并不順利。但我堅持每天課后寫(xiě)反思筆記，隨著(zhù)自己的積累與沉淀，對“1+4“教學(xué)模式理解的越來(lái)越深入，課堂駕馭能力也不斷增強。由于堅持實(shí)施”1+4“教學(xué)模式，去年高三我所帶的班成績(jì)理想，尤其是今年新高一，學(xué)生入學(xué)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的適用，課堂上已于開(kāi)學(xué)之初發(fā)生了突變，學(xué)生展示積極思維活躍，學(xué)習興趣大大提高，可以說(shuō)是看到了期盼已久的結果。，我將繼續堅定的實(shí)施“1+4”教學(xué)模式。
教師年終述職報告4
本人任現職以來(lái)，以積極的態(tài)度，飽滿(mǎn)的熱情，求是的作風(fēng)，創(chuàng )新的精神履行職責，工作中不計得失，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，取得了較好的成績(jì)。
一、團結協(xié)作，勇于擔當，當好團隊的配合者和執行者。
本人能夠認真參加中心組織的各類(lèi)學(xué)習，認真閱讀管理類(lèi)書(shū)籍，深刻領(lǐng)會(huì )其的精神實(shí)質(zhì)，并在工作中用文件精神規范自己的行為，用讀書(shū)知識充實(shí)自己，牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心，教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，工作中服從大局，服從領(lǐng)導，樂(lè )于奉獻，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件簡(jiǎn)單的事、平凡的事，敢于堅持原則，勇于開(kāi)展批評與自我批評，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，努力做到用心把握，用心落實(shí)，講求實(shí)效。
二、認真履行職責，做好常規教學(xué)管理，當好教學(xué)的調度員和服務(wù)員。
學(xué)歷教育實(shí)行階段化與模塊化教學(xué)模式后，我們的教學(xué)管理的方式有了創(chuàng )新。在教學(xué)管理中把教學(xué)計劃、課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)實(shí)施等作為一個(gè)系統來(lái)整體控制，即按照專(zhuān)業(yè)和培養目標優(yōu)化教學(xué)計劃，按照計劃優(yōu)化課程體系，按課程體系和學(xué)生狀況優(yōu)化教學(xué)大綱，要求教師嚴格按教學(xué)大綱確定教學(xué)內容、選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)實(shí)施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。做到學(xué)歷教育每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，每門(mén)課程上課前有經(jīng)過(guò)審批的授課進(jìn)度計劃，上課有教案，課后有輔導，有考核，有評價(jià)。管理部門(mén)按照標準流程來(lái)管理教學(xué)，質(zhì)量監控標準流程來(lái)監督和約束教學(xué)過(guò)程，保證教學(xué)了實(shí)施走向規范化、標準化，為高效課堂提供了保證。
重點(diǎn)培訓項目管理中，教務(wù)部堅持“天天落實(shí)教學(xué)”、“周周教研說(shuō)課”、“月月聽(tīng)課評價(jià)”、“定期會(huì )議分享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措，形成一定的管理程序和習慣，及時(shí)科學(xué)的做好臨時(shí)課程的安排，確保教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。
“天天落實(shí)教學(xué)”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室，而是去教學(xué)樓，落實(shí)每個(gè)班的教師到位情況，設備狀態(tài)，做到誰(shuí)在上課，上什么課清楚，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
“周周教研說(shuō)課”，指的是教務(wù)部每周利用教研活動(dòng)組織一位教師說(shuō)課，進(jìn)行定期的教學(xué)研究活動(dòng)，總結和交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷研究解決教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
“月月聽(tīng)課評價(jià)”指的是每個(gè)月都深入課堂聽(tīng)課，實(shí)時(shí)了解課堂教學(xué)情況，加強對課堂教學(xué)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
“定期會(huì )議分享”指的是教務(wù)部定期召開(kāi)全體人員會(huì )議，實(shí)時(shí)傳達中心的精神，分享安全、教學(xué)方面的經(jīng)驗。
“定期檢查反饋”指的是一月一次的常規教學(xué)檢查和每學(xué)年1到兩次的集中檢查，對教師的備、教、批、輔、考評情況進(jìn)行詳細的檢查，掌握教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。
三、自覺(jué)學(xué)習，充實(shí)自我，當好專(zhuān)業(yè)學(xué)科的指導者和引領(lǐng)者。
在實(shí)訓基地已經(jīng)投入使用的新形勢下，如何把理論教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)有機的結合起來(lái)，是我們一直思索的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反復醞釀，我撰寫(xiě)的論文在《xx教育》上發(fā)表，以此為思路，我負責成立了一體化教學(xué)模式課題組，對采油、采氣、地質(zhì)、井下作業(yè)等主體專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行了模塊化、一體化設計，該課題已經(jīng)完成，有望在以后教學(xué)中實(shí)踐和推廣。
在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，我不斷跟進(jìn)采油采氣現場(chǎng)新工藝新技術(shù)，承擔主編的集團公司經(jīng)過(guò)今年的反復修改、反復整合，從去年的40萬(wàn)字精簡(jiǎn)到20萬(wàn)字，成為一本能全面反映各油田新工藝新技術(shù)，又通俗易懂的高技能人才培訓教材，該教材已經(jīng)通過(guò)集團公司人事部和石油出版社的審定。參與編寫(xiě)的集團公司也已通過(guò)人事部和出版社的審定。
有了編寫(xiě)高技能人才培訓教程和前幾年負責高技能人才培訓的經(jīng)驗，最近我又寫(xiě)了論文希望能對高技能人才的培訓提供借鑒。
四、主動(dòng)承擔，樂(lè )于奉獻，當好課堂教學(xué)的預備隊員。
積極承擔了轉崗班的采油、學(xué)歷班的采氣工程等教學(xué)任務(wù)完成學(xué)時(shí)150多個(gè)，緩解了培訓任務(wù)集中時(shí)期、教師不夠的局面。
五、不斷反思，改進(jìn)工作，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)管理者。
一年來(lái)，雖然做了一些力所能及的工作，但反思自己的工作，總感覺(jué)還存在許多問(wèn)題和不足，工作的方式還不夠成熟，處事的技巧還比較欠缺，管理還不夠積極，溝通還不夠主動(dòng)等等，在今后的工作中，我會(huì )加強學(xué)習，提高綜合素質(zhì)，繼續認認真真、踏踏實(shí)實(shí)是做好每一件事，我相信在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位老師的幫助下，我的工作會(huì )越做越好。
教師年終述職報告5
在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任了二年級三個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)。我對一個(gè)學(xué)期中的二年級美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生情況分析
二年級學(xué)生，有以下特點(diǎn)：
1、學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。
2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。使學(xué)生形成美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、教學(xué)措施
1、遵循審美規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較的、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法，利用現代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5、 改變評價(jià)方法，采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)或家長(cháng)評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習興趣。
四、自身素質(zhì)的培養
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)美術(shù)方面的知識還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
教師年終述職報告6
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人最大的幸福就是有一個(gè)舒適的地方�！庇浀脛倎�(lái)幼兒園教書(shū)的時(shí)候，我對自己說(shuō)，“舒適區”終于定下來(lái)了。但是過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現這個(gè)“舒適區”并不快樂(lè )。首先，思想負擔已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的降臨到我身上，因為我只是代課老師，所以一些幼兒家長(cháng)不信任我，時(shí)不時(shí)的表現出失望；其次，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現工資差距很大，只是別人的零頭。這讓我很自卑。感覺(jué)很累，很難，很壓抑。在這樣的環(huán)境下，我深深地感到，要想獲得別人的信任和尊重，就必須用自己的實(shí)際工作來(lái)證明。同時(shí)，我更清楚什么是“舒適區”，照顧好孩子是我最好的舒適區。我決心把壓力變成動(dòng)力，把動(dòng)力變成活力，取得進(jìn)步，在學(xué)前教育方面取得一些成績(jì)，在教育教學(xué)方面開(kāi)創(chuàng )一條道路。我在大學(xué)里自己工作和學(xué)習。給孩子一杯水，我必須有一桶水。白天，我向身邊的老老師學(xué)習，聽(tīng)他們的課；晚上，大家吃完飯聊天的時(shí)候，我坐在桌邊學(xué)習商業(yè)知識；每當假期遇到親戚朋友，只要是和他們一起旅游的，我都會(huì )大膽的征求他們的意見(jiàn)。就這樣，我失去了每一個(gè)學(xué)習、學(xué)習、學(xué)習的機會(huì )，努力做好孩子的日�；顒�(dòng)，讓孩子在學(xué)校里玩耍，在學(xué)校里學(xué)習，爭取最好的成績(jì)。努力磨練了我堅實(shí)的意志，不斷在孩子心中播下知識的種子，在他們平凡的生活中融入快樂(lè )與歌唱，不因我是代課老師而氣餒，也不擔心經(jīng)濟待遇的弱勢。這讓導演放心，讓父母開(kāi)心，讓孩子開(kāi)心。而且我對做好學(xué)前教育更有信心。
在過(guò)去的十年里，我擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)。連續三年被評為園區“優(yōu)秀教師”，教研組多次被評為優(yōu)秀教研組，在市內舉辦的各種比賽中多次獲獎:1998年被評為“市內優(yōu)秀教師”，幫助孩子參加少兒歌唱比賽獲一等獎，獲優(yōu)秀輔導獎。同年，他在城市名曲比賽中獲得二等獎。020xx年獲市幼兒教師優(yōu)秀班一等獎。......
成績(jì)歸功于領(lǐng)導的培養，離不開(kāi)老師的幫助。同時(shí)，我也深深明白，“代課”這個(gè)詞并不可怕，我也可以在事業(yè)上取得成就，但需要付出三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分艱辛。
當然，這些只能代表過(guò)去，還有很長(cháng)的路要走。如果我能入選這次比賽，我會(huì )更加珍惜這位幼兒園老師的工作。我想我會(huì )繼續努力，在本質(zhì)上做好，不斷探索科學(xué)育兒之路，經(jīng)常寫(xiě)學(xué)前教育心得，堅持強化自身素質(zhì)，努力讓自己不斷提高，不斷進(jìn)取，在這艱苦奮斗的歲月里，在新的起點(diǎn)，新的水平上，腳踏實(shí)地地展現新的面貌，創(chuàng )造新的東西。
教師年終述職報告7
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好!
寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結束。上學(xué)年我擔任三年一班的班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作�；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，虛心請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無(wú)論是成績(jì)還是教訓，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習學(xué)科知識，充實(shí)自己，樹(shù)立大教育觀(guān)，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎。尊重家長(cháng)，積極傳播科學(xué)教育方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面：
在長(cháng)期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面，教會(huì )方法，為學(xué)生構建系統的知識體系。
善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現了數學(xué)的價(jià)值。
由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀(guān)教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長(cháng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(cháng)。
三、班主任方面：
作為數學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會(huì )進(jìn)行安全教育，行為習慣養成教育；利用課余布置墻體文化，輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà)和書(shū)信；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂(lè )此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績(jì)�！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養”，我是這么想的，也是這么做的。
20xx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護教師的良好形象，不辜負社會(huì )對這一團隊的期待，是我的心愿。
述職人：xxx
年月日
教師年終述職報告8
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
23歲那年，我懷著(zhù)對北京的向往，懷著(zhù)對新環(huán)境新生活的好奇和不安踏進(jìn)了有京郊一枝花美譽(yù)的懷柔，走進(jìn)了仁愛(ài)和諧的xx中學(xué)，屈指算來(lái)已經(jīng)滿(mǎn)十八年。仁愛(ài)善良的楊中的兄弟姐妹在生活中，在工作中給與我無(wú)微不至的幫助和指導，使我這個(gè)像二愣進(jìn)城一樣懵懂的傻丫頭快速成長(cháng)起來(lái)，多年來(lái)，在他們言傳身教的影響下，我具備了楊中人的品質(zhì)，那就是：求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng )新，不斷進(jìn)取。18年如一日的第一線(xiàn)奮戰，九年的班主任，六年的備課組長(cháng),六屆初三的迎來(lái)送往都給我積累了工作的寶貴經(jīng)驗，有幸成為楊中的教科研成員，更是受益匪淺，這使我可以摸索尋找一條適合自己和數學(xué)學(xué)科的教學(xué)之路。
在楊中這個(gè)仁愛(ài)上進(jìn)的大環(huán)境下，我一如既往的嚴于律己，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的進(jìn)行。作為一個(gè)教育工作者，我尊重，關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生，全身心的投入教育教學(xué)中，為人師表，力爭做受人尊敬的，不辱神圣使命的人民教師。
教育教學(xué)工作中，我積極思考，不斷創(chuàng )新，認真研究新時(shí)期的學(xué)生特點(diǎn)和心理，用靈活的教學(xué)方法，開(kāi)放的教學(xué)思路，幽默的教學(xué)風(fēng)格和嚴師慈母為一體的人格魅力影響學(xué)生，吸引感染學(xué)生，最大限度的提高他們的學(xué)習熱情和主動(dòng)性，這一教學(xué)風(fēng)格受孩子們的喜歡，各級各類(lèi)視導活動(dòng)中也得到了市區級專(zhuān)家和同仁的好評。作為班主任，我和孩子們既是嚴師又是益友，一碗水端平，不因成績(jì)好而容忍缺點(diǎn)，不因成績(jì)差而忽略?xún)?yōu)點(diǎn)的管理方法使學(xué)生們團結一心，XX到XX三年的量化評比中，我班連續被評為優(yōu)秀班級，20xx年我班又被評為優(yōu)秀班集體。在成績(jì)的測評量化中，我班也是連續的A級班級。團結就是力量，中考中我班18人中有五人考入一中，一人二中，7人考入紅中就是最好的說(shuō)明。教過(guò)我班的課任老師一句你班孩子的人情味兒真濃就是我最舒心的午茶。
人都說(shuō)老師是園丁，是蠟燭，我把自己比作保潔員。眼睛是心靈的窗戶(hù)，窗戶(hù)蒙塵心靈就會(huì )變得幽怨，就會(huì )有雜質(zhì)。我在教學(xué)和班主任管理中，都把自己當作一個(gè)嚴格的保潔員，認真觀(guān)察每一個(gè)孩子的眼睛，從中發(fā)現問(wèn)題孩子，找他們談心，讓他們心靈不被灰塵侵蝕。以學(xué)生為素材撰寫(xiě)的教育故事《拂去那扇窗上的霧與塵》收集在三期綠耕成果選集上20xx年《利用學(xué)生生活資源，提高數學(xué)教學(xué)效率》發(fā)表在《北京市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源的開(kāi)發(fā)和整合》研討資料上同年又評為市級三等獎。20xx年《先學(xué)后教，當堂訓練教學(xué)模式的課堂實(shí)踐》論文獲懷柔區三等獎。20xx年論文《敲開(kāi)你沉睡的童真》獲懷柔區積極心理健康教育征文三等獎。20xx年《拂去那扇窗上的霧與塵》發(fā)表在懷柔教育第二期上。20xx年被評為懷柔區教育先進(jìn)工作者。
我知道，我的光環(huán)是學(xué)生給戴的，我的榮譽(yù)是同事和領(lǐng)導們給與的，所以，我首先感謝給與我光環(huán)的我的孩子們和給與我榮譽(yù)的同事們，是你們的偉大和善良成就了我的成績(jì)，20xx年連續兩屆的首席教師，20xx年懷柔區骨干教師，20xx年中青年教師評優(yōu)課懷柔區一等獎，20xx年懷柔區教科研先進(jìn)個(gè)人，20xx年又連屆區級骨干教師，并評為區先進(jìn)教育工作者，觀(guān)摩研究課的優(yōu)秀獎都與你們的幫助分不開(kāi)。
成長(cháng)過(guò)程里，助我成熟的更是我的本職工作，數學(xué)學(xué)科的教學(xué)，這些年里，每一節的公開(kāi)課，評優(yōu)課還是平時(shí)的課，或者研究課，觀(guān)摩課我都認真對待，20xx年做了北京市基礎教育課改研究課，20xx年懷柔區評優(yōu)課《勾股定理》并獲區級一等獎。20xx年三校聯(lián)展中做跨區公開(kāi)課《和圓有關(guān)的線(xiàn)段》并獲證書(shū)。20xx年代表區初中數學(xué)教師做有市專(zhuān)家參與的研究課。
勝不驕敗不餒是在楊中18年里練就的品質(zhì)，善良做人踏實(shí)做事是我一生不變的氣質(zhì)。在以后的工作中我會(huì )更加完善自己，取得更好的成績(jì)。
謝謝大家!
述職人：XXX
20xx年XX月XX日
教師年終述職報告9
還未來(lái)得及驚呼，20xx便裹挾著(zhù)冷冷的寒風(fēng)即將呼嘯而過(guò)。時(shí)光列車(chē)看似站站停，卻又站站不停，只有不停往前跑往前奔往前不斷的前進(jìn)，無(wú)暇回顧，亦沒(méi)有時(shí)間哀嘆。這一年，我做了些什么？
已是20xx的最后一天了，回顧這一年的自己，無(wú)限感慨，有哪些事情是讓自己滿(mǎn)意的，又有哪些事情是我自己不滿(mǎn)意的。尼采說(shuō)過(guò)，每一個(gè)不曾飛舞的日子，都是對生命的辜負。我把這句話(huà)稍稍改動(dòng)，寫(xiě)在了班級的黑板上，作為警醒，日日讓學(xué)生也經(jīng)受這樣的潛移默化：每一個(gè)不曾努力的日子，都是對生命的辜負。那么，我又做好了些什么？我又沒(méi)做好些什么？每年都是那么匆匆，每個(gè)學(xué)期都是那么忙碌，每個(gè)階段都是這樣無(wú)暇回顧自己，也每每在年末，回首即將過(guò)去的一年時(shí)，便會(huì )驚覺(jué)，啊，如此之快，怎么剛還是年頭，還未眨眼便已是一年匆匆而過(guò)至年尾，我的時(shí)間，遠遠不夠用，要么就是這些年來(lái)，對于時(shí)間的掌控能力，我還是沒(méi)有把自己訓練出來(lái)，我所獲得的個(gè)人的進(jìn)步遠非我自己所期待的，我還需要加強這方面的能力。
剛剛過(guò)去的20xx的下X學(xué)期，除了常規的教學(xué)工作，集體的項目比賽——一場(chǎng)X人的舞蹈，一次X人的朗誦比賽，再有一個(gè)X人的合唱比賽，就將我所有的工作教學(xué)之外多余的時(shí)間填滿(mǎn)，外加一個(gè)班級的管理、帶領(lǐng)和日常的常規工作，使得我每一天都異常的忙碌，每一天都不閑著(zhù)，也特別的充實(shí)，生命的厚度因為這樣的忙碌而日漸累積。
關(guān)于比賽——所有的比賽都是區級的比賽，自然不敢怠慢。舞蹈集體項目，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，自己選曲目自己選服裝自己編排，我把的是質(zhì)量關(guān)，舞美以及整體的效果。在無(wú)數次的排練過(guò)程中，學(xué)生的思維也積極了起來(lái)，在美的享受中，自己也充分感受到了藝術(shù)的美的熏陶，在比賽中更是將這種美發(fā)揮到了極致。
我喜歡工作中這樣的一種狀態(tài)，讓人感到無(wú)間隙的和諧與美妙，大家都有同一個(gè)目標去追尋，各自著(zhù)各自的努力，來(lái)成就同一種結果的美好。工作給予一個(gè)人的成就感遠非只是僅僅把工作做好而已。
述職人：XXX
20xx年X月X日
教師年終述職報告10
音樂(lè )是一種感情藝術(shù)，音樂(lè )的魅力取決于您給大家一個(gè)縱橫馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )創(chuàng )作或者有著(zhù)1個(gè)美妙的蘊意，或者表達一種舒心的心曲，或者描繪出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或者展現一片炙熱的情結。這種立意與意象之美對人具有難以忘懷的誘惑力，會(huì )在內心刻下美的印記。
堅持不懈以審美教育為價(jià)值體系，重視培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好、興趣及感情。加倍努力通過(guò)音樂(lè )教育修身養性、啟迪智慧、激起學(xué)生對美的嗜好與追求。重視以學(xué)生為行為主體，讓學(xué)生在愉悅的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)主題(聽(tīng)、看、唱、探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，積極地去察覺(jué)、去研究，去體會(huì )音樂(lè )、了解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上造就音樂(lè )。抒發(fā)自身藝術(shù)理念的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力素質(zhì)獲取了鍛煉。課堂教學(xué)工作已經(jīng)結束。在此對其通過(guò)如下總結來(lái)反思自己、發(fā)覺(jué)欠缺而求發(fā)展。
教學(xué)探究與取得的成績(jì)
1、 教學(xué)課中，在專(zhuān)心備課的基礎上，采用范唱，跟錄音唱，表演唱等形式用音樂(lè )藝術(shù)風(fēng)格感染學(xué)生啟迪學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有情感地唱歌，利用藝術(shù)風(fēng)格的感染來(lái)完成品德教育。
2、 在唱歌教學(xué)中，不僅教育引導學(xué)生歌唱要有優(yōu)良的體位、恰當的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞;與此同時(shí)是逐漸要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不停加強歌唱的藝術(shù)訣竅，在明白音準和旋律的基礎上提升對音樂(lè )形象的
3、在教唱一首最新歌曲時(shí)，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，充分利用示范性教學(xué)方式。都要先將歌唱一遍，當作一次示范，然后教唱歌譜，最后講授歌曲歌詞主旨，教唱歌詞，這樣有益于音樂(lè )水平的加強，有益于多樣化歌曲的學(xué)習塑造學(xué)生以后自修的能力素質(zhì)。
音樂(lè )課還要情感的投入，從而，必須構建寬松快樂(lè )的良好氛圍，而擅于為學(xué)生構建寬松、開(kāi)心的個(gè)人成長(cháng)環(huán)境，甚至比才學(xué)是不是淵博更為重要，因為老師與學(xué)生彼此以靈魂感受靈魂，以情感贏(yíng)得情感。
小學(xué)音樂(lè )教育應當通過(guò)教育引導學(xué)生積極參加音樂(lè )主題活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞力，使其得到審美的體驗和享受取得成功的歡愉，以培育學(xué)生的音樂(lè )求知欲和興趣愛(ài)好，并奠定其終身學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )、發(fā)展音樂(lè )能力的堅實(shí)基礎;與此同時(shí)，通過(guò)音樂(lè )教育，著(zhù)力培育和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力和創(chuàng )新意識，并為其余方面的學(xué)習創(chuàng )建有利條件，以提高學(xué)生的全面發(fā)展。因此我們提倡“把音樂(lè )還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂(lè )課堂應當是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
總之，老師必須擅于走入學(xué)生的情感生活，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去撥動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的靈魂靠得再近一些吧!繼續努力，再做出更好的成績(jì)。
述職人：
20xx年xx月xx日
教師年終述職報告11
xx:
20xx年6月，我從xx師范學(xué)院畢業(yè)，同年x月參加工作。工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，20xx年至20xx年期間擔任班主任工作。20xx年8月取得小學(xué)一級教師資格，現任職已滿(mǎn)5年，現申報小學(xué)高級教師，現將任職以來(lái)的工作總結如下：
一、思想品德方面
作為一名堅守在教學(xué)第一線(xiàn)的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，有良好的教師風(fēng)范和教師素養，遵紀守法，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。工作以來(lái)，我以教書(shū)育人為己任，注意加強師德修養，事事處處為人師表，關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，尊重領(lǐng)導分工，服從學(xué)校安排。我一直堅持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動(dòng)。先后被學(xué)校評為先進(jìn)教工、教學(xué)新秀。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)上我能認真鉆研教材，研究教法，20xx年在鎮江市中小學(xué)新課程新課堂新走向優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲一等獎，20xx年鎮江市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲一等獎，20xx年在句容市小學(xué)教師語(yǔ)文課堂教學(xué)評比活動(dòng)中獲一等獎，20xx年在校135教師說(shuō)課、上課活動(dòng)中獲二等獎。20xx年在校135教師評課活動(dòng)中獲三等獎。20xx年對邊城鎮上了兩節開(kāi)放課，均獲得了聽(tīng)課老師們的一致好評。每學(xué)期我在學(xué)校上的教研課都得了同行的稱(chēng)贊。
三、班主任工作方面
20xx年至20xx年期間擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂(lè )充實(shí)地學(xué)習，并且他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。幾年來(lái)，班級在各方面的表現中都表現突出，在學(xué)校組織的各項競賽中，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格，賽出好成績(jì)，捷報頻傳，在20xx至20xx年期間，多次被評為文明班級、優(yōu)秀中隊。
四、教科研工作
任現職以來(lái)，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，本人還積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例�！读晳T成自然》獲江蘇省藍天杯中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選三等獎，《引導低年級學(xué)生養成讀課外書(shū)的習慣》獲句容市優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎，案例《少年王勃》、《真想變成大大的荷葉》、《小松鼠找花生果》、《歡樂(lè )的潑水節》在江蘇省藍天杯中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設計評比中榮獲二、三等獎。另外，我還積極參與課題研究，鎮江市小課題《小學(xué)語(yǔ)文單元整合教學(xué)的研究》，我負責具體組織開(kāi)展研究工作，收集、整理相關(guān)資料。
沒(méi)有最好，只有更好。我會(huì )再接再厲，爭取更好的成績(jì)。
述職人：xx
xx年xx月xx日
教師年終述職報告12
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
一、加強政治理論學(xué)習，提高個(gè)人師德修養
在思想上，自己能認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )精神，平常利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內國際形勢，;積極參加黨組織的各種政治學(xué)習及實(shí)踐學(xué)習教育活動(dòng);時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項活動(dòng)會(huì )議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時(shí)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。
我思想和生活，努力奮戰在教育第一線(xiàn)，為黨和人民的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，奮斗不止，為社會(huì )主義現代化建設添磚加瓦。
作我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認識到要繼續深入地學(xué)習。在報告中指出把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì )公平的重要基礎。身為教師，我們自然會(huì )關(guān)注教育，對職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了中國教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、立足崗位，勤奮工作，樂(lè )于奉獻
作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學(xué)習中，自己一貫堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，自己堅決順應時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛(ài)校愛(ài)教，愛(ài)崗愛(ài)生。踏踏實(shí)實(shí)工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
今年我擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作，我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認真鉆研教材教法，精心備課，堅持寫(xiě)詳案，能經(jīng)常和同學(xué)們談心。運用“任務(wù)型” 教學(xué)法、創(chuàng )設情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的語(yǔ)文學(xué)習氛圍，真正讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì )有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習好的教學(xué)方法，提高執教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功。作為總務(wù)副主任，我做好學(xué)校領(lǐng)導的參謀，增強服務(wù)意識，搞好學(xué)校師生后勤保障工作。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師年終述職報告13
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
從x月份，開(kāi)始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機會(huì )實(shí)現我當老師的夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。
一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，、吸取教訓，本人特就20xx年的工作進(jìn)行述職：
一、政治思想方面
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：做好政治學(xué)習筆記、寫(xiě)好，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；
帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互習，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學(xué)期根據學(xué)校實(shí)際認真制定并督促實(shí)施，撰寫(xiě)，突出反映學(xué)校師生成果；統籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習等途徑抓好教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；能認真參加市初中校長(cháng)高級研修班的學(xué)習，每次學(xué)習都能提前安排好工作，做到學(xué)習、工作兩不誤；
創(chuàng )建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；個(gè)人撰寫(xiě)的xx發(fā)表于xx。
四、努力方向
在新的一年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師年終述職報告14
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
在學(xué)校這一年，我感謝校長(cháng)對我的培養，感謝各位同仁的幫助。在這和諧的環(huán)境之中，我自我感覺(jué)成長(cháng)了許多。作為教研組長(cháng)我掩面反思，在走過(guò)的這一學(xué)年里，我又做些了什么呢?又何曾留著(zhù)些什么痕跡呢?好像只有匆匆罷了。我靜下心來(lái)，仔細地覓尋著(zhù)游絲樣的痕跡。
自我感覺(jué)：
作為教研組長(cháng)我主動(dòng)帶頭上教研課，本學(xué)期主講了三堂教研課：兩堂是本組內的教研課，另一堂是區領(lǐng)導視導的公開(kāi)課。這三節課也并不算好，我不奢望自己的教學(xué)水平能在這幾堂課中有較大的提高。但我還是想在校長(cháng)提出的“和諧有效課堂”的理論下主動(dòng)帶頭上好教研課，以突破固有的教學(xué)模式，從每個(gè)環(huán)節入手，改革創(chuàng )新。
作為教研組長(cháng)，我合作意識較強。我的肩上的責任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通的作用。這學(xué)年我所面臨的是新學(xué)生、新同事、新領(lǐng)導的工作環(huán)境。面對挑戰：我正確認識自我、求真務(wù)實(shí)，顧全大局、融入群體。在此，感謝校長(cháng)幫我梳理出語(yǔ)文教學(xué)近期與長(cháng)遠的目標，感謝x主任的精細、嚴謹避免了我工作中的疏漏。感謝各位語(yǔ)文老師，你們在工作中都能獨當一面，通力合作減輕了我工作的壓力。
作為教研組長(cháng)，我做到了任勞任怨。這一學(xué)年我總是自己累一累能解決的事情自己做。每次的文藝活動(dòng)的串詞，計劃安排下來(lái)的作文競賽的命題。
班級工作：
根據學(xué)校德育和少隊的工作精神，積極開(kāi)展班級活動(dòng)，在摸索中創(chuàng )新小班化的班級管理模式，想辦法調動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和主動(dòng)性，對部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，紀律性的學(xué)生，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)和交流。
與課任教師、家長(cháng)密切配合。主動(dòng)與課任教師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，
并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長(cháng)對我班的課任教師和班級工作滿(mǎn)意率較高。我班現在預交書(shū)本費的上交，全班只剩下三個(gè)。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀(guān)念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認真備好課，上好每一節課。
備課在課時(shí)數做到超前備課，在內容上積極探究“生為主體，師為主導，先學(xué)后教，主動(dòng)探索”的教學(xué)模式，不單純局限于設計教材內容，嘗試著(zhù)去評估自己預測學(xué)生。在課堂上，我總是認為，只要老師精心準備了，學(xué)生多少總會(huì )有所收獲的。這樣的課堂就是行之有效的。一學(xué)期來(lái)，我每次走進(jìn)班級之前就先問(wèn)問(wèn)自己，這節課的教學(xué)目標是什么，怎樣實(shí)現自己定的目標。努力的做到一課一得。
二、注意培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習，抓學(xué)生堅持預習的習慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
此致
敬禮!
述職人：xx
20xx年x月x日
教師年終述職報告15
我叫XX，XXX年參加工作，現任.XXXX教師。在xx年的幼教生涯中，我熱愛(ài)幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來(lái)做，始終堅持"對孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心;對家長(cháng)熱心，讓家長(cháng)對老師放心"的理念，立足崗位，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認真履行教師職責，圓滿(mǎn)完成各年齡班、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及分管的保管和出納任務(wù)。
現將自己近年來(lái)從事幼教工作的情況總結如下：近幾年來(lái)，自己先后擔任幼兒園小班、中班、大班的教學(xué)工作并兼任幼兒園的倉庫保管和出納。
在工作中我恪盡職守，不講條件，任勞任怨。
在擔任小班教學(xué)工作中，針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規訓練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運用各種游戲，隨機組織引導幼兒學(xué)習，使他們在輕松、自然的環(huán)境里學(xué)習兒歌、音樂(lè )律動(dòng)，聆聽(tīng)妙趣橫生的故事，為幼兒入園升入中班打下了基礎。
在擔任中班的教學(xué)工作中，我認真制定各教學(xué)領(lǐng)域計劃，注重抓住教學(xué)重點(diǎn)，做好教學(xué)準備。為配合教學(xué)制定和運用各類(lèi)教學(xué)圖片、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué)，收到了良好的效果。同時(shí)，對一些性格孤僻、膽小和特別調皮好動(dòng)的幼兒，不厭其煩地給他們開(kāi)"小灶"，用慈母般的愛(ài)心關(guān)心、體貼他們，受到了家長(cháng)的好評。
在擔任大班的教學(xué)工作中，我認真備好每節課，在組織教學(xué)過(guò)程中，廣泛調動(dòng)幼兒思維能力和想象能力，始終堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，積極為幼兒創(chuàng )設輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對幼兒能力參差不齊的特點(diǎn)，善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教，培養幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。采取規范式教育，即，"規范幼兒執筆姿勢;規范幼兒寫(xiě)字的筆順筆畫(huà);規范拼音發(fā)音拼讀"，采取個(gè)別輔導與重點(diǎn)教學(xué)相結合。
在教學(xué)中我還廣泛開(kāi)發(fā)幼兒的智力。在教學(xué)過(guò)程中，重視幼兒非智力因素的培養，培養幼兒有一個(gè)積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機，細致觀(guān)察每位幼兒能力特點(diǎn)及表現，隨時(shí)調整自己的教育策略，使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。在潛心搞好幼兒教育的基礎上，我注重把幼兒園與家園教育有機結合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展"開(kāi)放式教學(xué)"、家長(cháng)信息反饋窗、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、組織家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)等形式，向家長(cháng)介紹幼兒信息，解決家長(cháng)在育兒中的困惑，及時(shí)向家長(cháng)匯報孩子在幼兒園的學(xué)習情況和發(fā)展情況，做到幼兒園教育與家庭教育的同步性，使孩子在各個(gè)方面均得到很大的進(jìn)步。近年來(lái)，根據工作需要，領(lǐng)導安排我兼任幼兒園的倉庫保管和出納。
在擔任保管和出納工作中，自己積極落實(shí)倉庫保管制度，做到物品擺放整齊、物品與賬目清楚;建立健全物品出庫、入庫及借用登記手續，隨叫隨到，及時(shí)發(fā)配物品，做到賬目分類(lèi)準確、清晰;在出納工作中，建立健全財務(wù)賬目登記本，使現金與賬目出入準確，自擔任這兩項工作以來(lái)，從未出現過(guò)任何差錯。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)的要求，自己能與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，根據新時(shí)期幼兒教學(xué)需要，為不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還參加了XX大學(xué)高教自學(xué)《學(xué)前教育》專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，現已自修完全部課程，為進(jìn)一步搞好教學(xué)工作提供了有力的知識儲備和智力支撐。近年來(lái)，由于自己在工作中的努力，在教學(xué)中不斷探索，取得了一些成績(jì)：先后榮獲XX的軍區和XX市XX區"優(yōu)秀教師"稱(chēng)號;在XX區舉辦的玩教具大賽及教學(xué)論文及教學(xué)筆記比賽中分別榮獲二、三等。
雖然自己在近幾年來(lái)的教學(xué)中取得了一些成績(jì)，但尚存在一些差距，特別科研意識還不夠強、創(chuàng )新能力還不夠;教學(xué)創(chuàng )新能力還有待于進(jìn)一步加強;同時(shí)，在工作中還存在不善于及時(shí)總結經(jīng)驗等問(wèn)題。我決心在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，不斷適應新形勢條件下對教改的要求，積極學(xué)習幼教理論，豐富自己的業(yè)務(wù)理論知識，拓寬教學(xué)領(lǐng)域，做一名新形勢下德才兼備的教師。
幼兒園園長(cháng)述職報告有一位名園長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好。"對于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望。
他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述："硬件體現了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì )長(cháng)盛不衰。"
當今社會(huì )的競爭，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著(zhù)這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導班子成員共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著(zhù)。
一、堅持嚴于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(cháng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以"三心"標準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導放心，群眾寬心，自己安心。
1、以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(cháng)也許起到的是宏觀(guān)調空的作用，但當教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì )做她們的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的'建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛(ài)之心待人
社會(huì )的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么?現在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園工會(huì )組織的"當今教師需求"調查表中，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習，是給她們創(chuàng )設良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設立方便教師休息和學(xué)習的"知音坊"，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下?lián)芙?jīng)費支持工會(huì )和團支部開(kāi)展"教師生日祝賀"、"冬季健身俱樂(lè )部"、"電影超市"等學(xué)習和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中，能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯ξ磥?lái)的向往，萌發(fā)"享受工作"的健康意識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評價(jià)為主的考核方式-"教師成長(cháng)積分卡"的基礎上，本學(xué)期，我又調整了教師的月考核方式，"我要推薦"：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，"向您提醒"：委婉提出教師的不足，"自我評價(jià)"：鼓勵教師展示自己的工作實(shí)績(jì)。"紅花"常亮相，"綠葉"也需展示，綜合三方評價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機會(huì )被推薦到"每月之星"欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
(1)重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責任心和敬業(yè)心�？催^(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng )立的xS工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中"重視小事"的經(jīng)典之作。所以當我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設計、與家長(cháng)、教職工的對話(huà)藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會(huì )沉淀下來(lái)，就會(huì )在整個(gè)園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領(lǐng)
作為園長(cháng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線(xiàn)的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導同教師一樣，要勤于學(xué)習和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線(xiàn)，為各條線(xiàn)的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì )。如指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )獨特的新幼教研文化，指點(diǎn)團支部以課題來(lái)引領(lǐng)團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導的引路和指點(diǎn)。
二、依靠群體智慧，聚合力
俗話(huà)說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng )造一所幼兒園的未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和園內的領(lǐng)導班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團結、實(shí)干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長(cháng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達到步調一致。
在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內功，養成獨立思考、創(chuàng )造性開(kāi)展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過(guò)程創(chuàng )造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長(cháng)，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設、家長(cháng)工作到青年教師培養，委任她們進(jìn)行全面管理，有權利、有責任開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng )造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jì)，洪恩幼兒英語(yǔ)視頻很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
三、重視反思研究，強實(shí)力
(一)創(chuàng )新管理模式
學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規章制度、沒(méi)有合理的組織結構，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì )的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價(jià)值觀(guān)的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼"合作文化"管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間探索一種合作模式，注重培養和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來(lái)增強學(xué)校的內聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng )建目標，激發(fā)動(dòng)機
共同的目標、共同的期望是形成一個(gè)團隊的首要條件，也是達成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過(guò)中層干部會(huì )議，切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂(lè )于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標的統一，使教師們能自覺(jué)地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng )設環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對人的思想和行為往往起著(zhù)重要的熏陶作用，我們將一年多來(lái)教師團隊活動(dòng)的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來(lái)，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng )建了"合作文化"長(cháng)廊，以直觀(guān)的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價(jià)值觀(guān)，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
3、提倡自主，共享遠景
幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價(jià)值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個(gè)條線(xiàn)的組長(cháng)，與她們簽定了承包班組管理的責任書(shū)，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開(kāi)展組風(fēng)建設，團隊合作等班組活動(dòng)，讓她們在自發(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團隊建設的魅力。
(二)提高研究能力
現在的園長(cháng)不僅要具備管理能力，還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問(wèn)題。
1、抓住機遇
xxxx年x月，我園作為市"x-x歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究"課題嘉定實(shí)驗區的七個(gè)實(shí)驗園之一，在市課題專(zhuān)家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區親子指導角的實(shí)踐研究》，抓住這一機遇，我帶領(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區廣場(chǎng)設立咨詢(xún)角，了解新成地區x-x歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長(cháng)對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(cháng)作為指導對象，該課題成為xxxx年上海市家庭教育"十五"立項課題。
2、加強學(xué)習
為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的"家庭教育指導與學(xué)前社區教育模式"的培訓班，在培訓的過(guò)程中，我逐步了解了各類(lèi)指導模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問(wèn)卷、咨詢(xún)、祖輩家長(cháng)委員會(huì )的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據。
3、深入實(shí)踐
課題確定后，能否取得預期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來(lái)自各方的信息反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調整活動(dòng)計劃，使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的xx課題通過(guò)一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫(xiě)的模式論文《以"社區親子指導角"為載體，加強祖輩家長(cháng)指導的家教模式研究》，在大連召開(kāi)的"xxxx年全國學(xué)前家庭教育指導和社區教育模式研討會(huì )"上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市xxxx年家庭教育研討會(huì )〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會(huì )〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導和社區教育模式研討會(huì )〉論文集中。
四、群策群力，求實(shí)效
要使每一項工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。xxxx年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績(jì)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jì)的獲得，而是在成績(jì)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
五、不足與思考
1、經(jīng)費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發(fā)展的最大問(wèn)題，如何取得社會(huì )和上級部門(mén)的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。
2、對教師工作的評價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，英語(yǔ)兒歌大全這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
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