學(xué)校督導報告范文（通用12篇）
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的學(xué)校督導報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校督導報告 1
黨的十八大以來(lái)，為貫徹黨中央國務(wù)院優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、深化教育改革的決策部署，落實(shí)《教育督導條例》，深入推進(jìn)管辦評分離，加強督導檢查，借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，在全國范圍內逐步建立起中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導制度，不斷完善對中小學(xué)校全覆蓋、全方位、全過(guò)程的督導工作機制。5年來(lái)，責任督學(xué)掛牌督導工作制度逐步健全、體系日趨完備、隊伍不斷壯大、管理日益規范，為加快教育現代化、辦好人民滿(mǎn)意的教育作出了重要貢獻，為教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革提供了有力支撐，得到學(xué)校的普遍認可、社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、掛牌督導“從無(wú)到有”“從有到優(yōu)”實(shí)現跨越式發(fā)展
責任督學(xué)掛牌督導是指將負責督導每所學(xué)校的督學(xué)姓名、照片、聯(lián)系方式、工作職責等基本信息的督學(xué)公示牌，懸掛在學(xué)校校門(mén)，向社會(huì )公開(kāi)由責任督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行監督指導。實(shí)行掛牌督導便于責任督學(xué)傾聽(tīng)學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界對于學(xué)校辦學(xué)治校的意見(jiàn)建議和問(wèn)題反映，便于責任督學(xué)隨時(shí)進(jìn)入學(xué)校開(kāi)展督導工作，便于增強責任督學(xué)的榮譽(yù)感和責任感。責任督學(xué)掛牌督導作為一項深化國家教育體制改革、推進(jìn)教育治理方式轉變的創(chuàng )新制度，自20xx年建立以來(lái)，經(jīng)過(guò)5年的發(fā)展，已成為轉變政府管理職能、改進(jìn)管理方式的有效途徑，成為加強學(xué)校監管、指導學(xué)校發(fā)展的重要舉措，成為規范辦學(xué)行為、發(fā)展素質(zhì)教育的有力手段，成為優(yōu)先發(fā)展教育、辦好人民滿(mǎn)意教育的堅實(shí)保障。責任督學(xué)就像“片警”一樣督促、指導學(xué)校，解決了教育治理的“最后一公里”問(wèn)題，推動(dòng)教育督導從宏觀(guān)向微觀(guān)、粗放向精細、經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)化轉變，成為助推教育改革發(fā)展的重要抓手。
�。ㄒ唬┩晟浦贫润w系，實(shí)現掛牌督導工作有章可循。
20xx年5月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強督學(xué)責任區建設的意見(jiàn)》，在全國范圍內正式開(kāi)展督學(xué)責任區建設。同年10月，國務(wù)院頒布《教育督導條例》，為設立教育督導責任區、指派督學(xué)對責任區內學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)施經(jīng)常性督導提供了法律保障。20xx年9月，出臺《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法》，對中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導作出整體制度設計，要求將掛牌督導制度覆蓋到全國所有普通中小學(xué)；同年12月出臺《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導規程》，明確督導工作的內容、方法、流程等；出臺《中小學(xué)校責任督學(xué)工作守則》，對責任督學(xué)的工作職責提出要求。各省、市、縣在國家制度的基礎上，立足本地實(shí)際，不斷完善責任督學(xué)校園巡視、聽(tīng)課評課、工作記錄、意見(jiàn)反饋、督促整改以及督學(xué)選聘、學(xué)習培訓、經(jīng)費待遇、辦公條件、考核標準等方面的制度。從制度上解決了責任督學(xué)“怎么聘”、掛牌督導“怎么督”、督導結果“怎么用”的問(wèn)題，教育督導有法可依、有規可循的局面已經(jīng)形成。
�。ǘ┙∪M織機構，實(shí)現掛牌督導工作有效管理。
教育部把強化教育督導作為深化教育領(lǐng)域綜合改革和轉變職能的重要方面，加強了督導機構建設，加強了對責任督學(xué)掛牌督導工作的組織領(lǐng)導。各省、市、縣也相應成立了教育督導委員會(huì )及其辦公室，設立了相對獨立的教育督導機構。目前，一套由各級政府、教育行政部門(mén)、督導部門(mén)、督學(xué)責任區、責任督學(xué)組成的層級分明、工作協(xié)調、監管有效的中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作體系基本形成。如北京市建立了由分管副市長(cháng)任主任的教育督導委員會(huì )，成立了與北京市教委同規格的相對獨立的人民政府教育督導室，15個(gè)區成立了人民政府教育督導委員會(huì )，各區督導室相對獨立，分別下設2-3個(gè)科室和1個(gè)督導評估中心，全市共有3285中小學(xué)校(含幼兒園、中職），設立了172個(gè)督學(xué)責任區，共聘任1710名責任督學(xué)負責掛牌督導工作。
�。ㄈ⿵娀綄W(xué)隊伍，實(shí)現掛牌督導中小學(xué)全面覆蓋。
一支高素質(zhì)、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化的督學(xué)隊伍是做好掛牌督導工作的關(guān)鍵。20xx年教育部印發(fā)了《督學(xué)管理暫行辦法》，對督學(xué)的任職條件、聘任程序、培訓考核提出明確要求。按照嚴格選聘、配優(yōu)配強的要求，各地組建了以學(xué)校校長(cháng)為主體的責任督學(xué)“主力軍”，對學(xué)校發(fā)展方向給予專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校全面提高辦學(xué)水平；以學(xué)科名師和教研人員為輔助的責任督學(xué)“常規軍”，對學(xué)校教學(xué)管理、課程開(kāi)設、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行指導，不斷促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量；以教育行政管理人員和社會(huì )人士為補充的責任督學(xué)“生力軍”，對學(xué)校規范辦學(xué)、師德師風(fēng)、校園安全、學(xué)生欺凌以及社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題等對學(xué)校進(jìn)行督導，保障學(xué)校規范辦學(xué)、依法治校和安全穩定。目前，全國近26萬(wàn)所中小學(xué)校配備了12萬(wàn)余名專(zhuān)兼職督學(xué)，其中，專(zhuān)職督學(xué)約1.95萬(wàn)人，兼職督學(xué)約10.38萬(wàn)人。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新工作方式，實(shí)現掛牌督導靈活多樣。
在國家制度設計的基礎上，各地不斷創(chuàng )新掛牌督導工作方式，形成了適應學(xué)校工作需求、適應時(shí)代需要的工作方式。一是定時(shí)督導與隨時(shí)督導結合，責任督學(xué)按要求對學(xué)校每月進(jìn)行定期督導、每年在春秋兩季對學(xué)校進(jìn)行開(kāi)學(xué)前的定時(shí)督導，同時(shí)，根據工作實(shí)際需要隨時(shí)開(kāi)展督導，加強對學(xué)校的全天候監督。二是綜合督導與專(zhuān)項督導相結合，責任督學(xué)對學(xué)校落實(shí)年度工作任務(wù)情況進(jìn)行綜合督導的同時(shí)，針對專(zhuān)項任務(wù)部署、熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等開(kāi)展專(zhuān)項督導。三是全面督導與學(xué)科督導相結合，對學(xué)校全面情況進(jìn)行督導評估的同時(shí)，組織教研人員、名師大家對學(xué)校的學(xué)科教學(xué)情況開(kāi)展督導，突出督導對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的作用。四是個(gè)人督導與團隊督導相結合，以責任督學(xué)一人對學(xué)校進(jìn)行日常督導的方式為主，有的地方組成督學(xué)團隊對責任區的學(xué)校進(jìn)行掛牌督導，發(fā)揮集體督導的力量，同時(shí)，不少地方經(jīng)常不定期組織行政干部、人大代表、政協(xié)委員、媒體記者和社會(huì )知名人士組成教育督導團隊進(jìn)校集體會(huì )診、開(kāi)方抓藥，提高督導權威。五是常規督導與信息化督導相結合，在利用走訪(fǎng)家長(cháng)、查看校園、推門(mén)聽(tīng)課等常規督導的基礎上，建立信息化督導平臺，充分運用大數據等信息化技術(shù)，采集整合多維度數據，開(kāi)展網(wǎng)上督導，提高督導科學(xué)化、信息化水平。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )建先進(jìn)典型，實(shí)現掛牌督導工作縱深發(fā)展。
堅持典型示范、創(chuàng )新引領(lǐng)，于20xx年3月出臺《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區）工作方案》，明確創(chuàng )新縣（市、區）的申報條件、評定程序，引導各縣（市、區）科學(xué)有序開(kāi)展創(chuàng )建工作，逐步在全國范圍內建成一批中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區），通過(guò)示范引領(lǐng)帶動(dòng)全國中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作水平提升。20xx年3月，在北京組織召開(kāi)了全國中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )。同年，認定了29個(gè)縣（市、區）為首批“全國中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區）”。20xx年認定208個(gè)縣（市、區）為第二批掛牌督導創(chuàng )新縣。掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區）創(chuàng )建工作在不同的區域樹(shù)立了一批可學(xué)習、能借鑒、多類(lèi)型的優(yōu)秀典型和工作標桿，有效帶動(dòng)了督導工作的全面推進(jìn)。
5年來(lái)，掛牌督導實(shí)現了教育督導工作的常態(tài)化、規范化、制度化，效果日益顯現，作用日益凸顯，越來(lái)越受到各級政府的重視和學(xué)校、家長(cháng)的歡迎，一些地方主動(dòng)將掛牌督導制度延伸到了幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校，中小學(xué)掛牌督導已成為我國教育督導創(chuàng )新、助推教育改革發(fā)展的得意之作。
二、支撐基礎教育改革發(fā)展取得新成效、展現新形象
基礎教育是建設教育強國的奠基工程�；A教育涉及學(xué)校數量眾多，涉及領(lǐng)域廣泛，存在問(wèn)題紛繁復雜，出臺的改革舉措密集，各項政策措施全面落實(shí)到位需要多方共同努力。責任督學(xué)掛牌督導制度的實(shí)施，推動(dòng)形成了教育決策、執行、監督相互協(xié)調、相互支撐的現代基礎教育治理體系，有效促進(jìn)了中央關(guān)于教育改革發(fā)展政策舉措的末端落實(shí)，有效規范了學(xué)校辦學(xué)行為，激發(fā)了基礎教育的發(fā)展活力，助推基礎教育呈現持續健康發(fā)展的良好局面。
�。ㄒ唬┲ω瀼攸h的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
各地責任督學(xué)把貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)作為掛牌督導的首要任務(wù)。一是把握正確辦學(xué)方向。督促學(xué)校牢牢把握社會(huì )主義辦學(xué)方向，端正辦學(xué)思想，牢固樹(shù)立培養社會(huì )主義建設者和接班人的辦學(xué)宗旨。通過(guò)對學(xué)校開(kāi)展理想信念、愛(ài)國主義、中華優(yōu)秀傳統文化、國防教育等活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題督導，多渠道引導中小學(xué)生培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，不斷增強中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。二是強化道德教育。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，指導中小學(xué)校加強思想道德建設，強化各學(xué)科思想道德滲透，將思想道德貫穿學(xué)校教育全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。三是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導和教職工溝通交流等方式，引導學(xué)校樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，樹(shù)立人人成才、多樣化人才觀(guān)念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展；及時(shí)糾正片面追求升學(xué)率等辦學(xué)傾向，促進(jìn)學(xué)校加強音體美等薄弱學(xué)科建設，引導學(xué)生掌握一兩項運動(dòng)技能、具有一兩項藝術(shù)特長(cháng)；加強思維訓練和綜合實(shí)踐，著(zhù)力培養學(xué)生的.創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。北京市制定了《中小學(xué)校培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)督導評估方案》《普通中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育督導評價(jià)方案》等制度標準，連續三年組織責任督學(xué)深入每一所中小學(xué)校，加強學(xué)校育人工作的常態(tài)化監督指導。遼寧省鐵嶺市開(kāi)展學(xué)校德育工作專(zhuān)項督導，引導學(xué)校開(kāi)展德育主題實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)生校外實(shí)踐和志愿服務(wù)，學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力顯著(zhù)提升。
�。ǘ┲ι罨逃w制改革，督促政府履職盡責。
各地把責任督學(xué)掛牌督導作為加強政府教育宏觀(guān)管理、提高教育治理能力的重要手段，有效延伸了政府和教育行政部門(mén)的管理視角和觸角，架起政府、學(xué)校、社會(huì )的“連心橋”，成為落實(shí)群眾路線(xiàn)的具體措施。責任督學(xué)成為強化教育監管的“千里眼”、反映學(xué)校情況的“順風(fēng)耳”、推進(jìn)工作落實(shí)的“好幫手”。一是促進(jìn)政府職能和管理方式的轉變。責任督學(xué)加強對學(xué)校的日常督導，使政府和教育行政部門(mén)從瑣碎的檢查評估中解脫出來(lái)，把工作重點(diǎn)轉到加強宏觀(guān)管理和統籌協(xié)調上來(lái)，轉到謀劃教育長(cháng)遠發(fā)展、優(yōu)化教育資源配置等發(fā)展大局上來(lái)，轉到創(chuàng )造良好發(fā)展環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)上來(lái)，有力促進(jìn)了政府“放管服”改革。二是優(yōu)化政府的教育決策。責任督學(xué)在中小學(xué)掛牌督導中，搜集反映社情民意，提出解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的建議方案，推動(dòng)政府形成科學(xué)、民主的決策機制。三是有效推動(dòng)地方政府履行教育職責。責任督學(xué)通過(guò)監督檢查，督促政府優(yōu)先發(fā)展教育。通過(guò)督導報告，黨政領(lǐng)導對教育工作的批示多了，深入學(xué)校調查研究、現場(chǎng)辦公多了，謀劃教育工作議題多了，黨政領(lǐng)導履行教育職責更加到位。廣東省東莞市組織責任督學(xué)對鎮街義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準達標情況、生均資源均衡配置情況、教育財政投入“三個(gè)增長(cháng)”完成情況、教師待遇落實(shí)情況等開(kāi)展專(zhuān)項督查，督促存在問(wèn)題的鎮（街道）盡快落實(shí)整改。四川省瀘州市納溪區責任督學(xué)反映城區教育資源緊張等問(wèn)題，引起市政府高度重視。副市長(cháng)率領(lǐng)相關(guān)部門(mén)負責人現場(chǎng)辦公，研究制定城區學(xué)校改擴建方案，落實(shí)學(xué)校建設規劃、用地、資金等保障措施，加快了納溪區城區學(xué)校建設步伐。
�。ㄈ┲逃獍l(fā)展，促進(jìn)教育公平。
教育公平是教育政策的基本價(jià)值導向。各地責任督學(xué)把促進(jìn)教育公平作為教育督導的重要內容，重點(diǎn)關(guān)注，努力確保每個(gè)孩子都有公平的上學(xué)機會(huì )。一是參與義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估。不少地方在義務(wù)教育均衡發(fā)展督導中建立了各級督學(xué)事前提出導向、事中發(fā)現問(wèn)題、事后強化整改的評估機制，責任督學(xué)與政府各部門(mén)積極溝通、反饋協(xié)調，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是關(guān)愛(ài)留守兒童。農村學(xué)校的責任督學(xué)督促政府和學(xué)校建立留守兒童基本情況臺賬制度，完善留守兒童關(guān)愛(ài)工作體系，健全幫扶關(guān)愛(ài)機制。三是關(guān)注隨遷子女就學(xué)。城鎮學(xué)校責任督學(xué)促進(jìn)地方政府和學(xué)校不斷健全隨遷子女就學(xué)機制、簡(jiǎn)化入學(xué)流程、減少證明要求，切實(shí)保障流動(dòng)人員子女平等接受義務(wù)教育權利。四是協(xié)助控輟保學(xué)。農村學(xué)校的責任督學(xué)深入一線(xiàn)，監督區縣、鄉鎮、村寨落實(shí)控輟保學(xué)屬地責任，督促學(xué)校落實(shí)學(xué)生勸返、登記和書(shū)面報告制度，確保適齡兒童接受義務(wù)教育。五是促進(jìn)化解大班額。責任督學(xué)積極反映進(jìn)校巡視發(fā)現的大班額情況，深入調研，向政府遞交督導報告，提出意見(jiàn)建議和解決方案，為政府化解城區學(xué)校大班額問(wèn)題提供數據支撐和方案參考。河南省洛陽(yáng)市西工區采取督學(xué)責任區與“學(xué)區名校協(xié)管模式”“大學(xué)區”“城鄉一體化”建設有機結合的方式，形成“優(yōu)質(zhì)校為核心--帶動(dòng)一般校--捆綁農村�！�、覆蓋所有學(xué)校的鏈條式督導網(wǎng)絡(luò )，有力地縮小區域內城鄉間、校際間差距。重慶市20xx—20xx年組織督學(xué)開(kāi)展三輪專(zhuān)項督導和績(jì)效評估，督促區縣政府落實(shí)配套資金，加強學(xué)校建設項目管理，加快了“大班額”化解進(jìn)程。
�。ㄋ模┲逃齼群l(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
在掛牌督導工作中，責任督學(xué)將“診”問(wèn)題、“督”規范、“導”方向、“教”方法等督導方式有機聯(lián)動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展把脈診療、出謀劃策。一是指導學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法。責任督學(xué)大多具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平，對學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施經(jīng)常性督導，進(jìn)行課堂評價(jià)，精準指導學(xué)校深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。二是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。一些責任督學(xué)根據學(xué)校的區位特點(diǎn)、人文環(huán)境、辦學(xué)傳統，發(fā)掘學(xué)校辦學(xué)亮點(diǎn)、培育學(xué)校辦學(xué)特長(cháng)，幫助學(xué)校樹(shù)立特有品牌；一些責任督學(xué)幫助學(xué)校挖掘辦學(xué)歷史，提煉具有時(shí)代特色的精神品格，形成各具特色的校園文化，以校園文化帶動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。三是引領(lǐng)學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展。一些責任督學(xué)根據學(xué)校發(fā)展需求，開(kāi)展“協(xié)商式督導”，幫助學(xué)�？茖W(xué)編制發(fā)展規劃，精準定位學(xué)校發(fā)展目標，選準突破口和生長(cháng)點(diǎn)，謀劃發(fā)展思路和具體舉措。上海市組織責任督學(xué)深入分析學(xué)校歷史沿革和特殊地理位置，通過(guò)幫助學(xué)校破除發(fā)展瓶頸，助推課程改革、課堂轉型，打造出一批上海市品牌特色學(xué)校。江西省吉安市吉州區對中小學(xué)課程設置及課時(shí)安排作了統一規定，安排責任督學(xué)進(jìn)行過(guò)程督導，確保音體美課程不被擠占。發(fā)揮責任督學(xué)指導作用，督促學(xué)校加強校園文化建設，提升教育教學(xué)管理品位。內蒙古烏蘭察布市察右后旗結合區域民族教育發(fā)展實(shí)際，創(chuàng )新開(kāi)展掛牌督導，將國家規定的8項督導事項擴展為12項，增加了對師生身心健康、農牧區留守兒童關(guān)愛(ài)、人事制度改革及政策落實(shí)和中小學(xué)生公民意識教育等4項工作情況的督導，有力助推了區域教育內涵發(fā)展。
�。ㄎ澹┲W(xué)校依法治教，規范學(xué)校辦學(xué)行為。
責任督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行全方位督導，及時(shí)糾正不落實(shí)的工作、不規范的行為，促進(jìn)學(xué)校提高管理水平。一是監督學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足規定課程。責任督學(xué)在常規督導中，指導學(xué)校完善課程體系，加強校本課程建設，嚴格執行國家課程方案和課程標準，規范課程開(kāi)設，開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí)，強化音體美等薄弱學(xué)科教學(xué)督導檢查，引導學(xué)校重視體育和美育。二是推動(dòng)學(xué)校規范招生行為。責任督學(xué)每年秋季開(kāi)學(xué)將學(xué)校招生、擇校情況作為重點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)校督導，督促學(xué)校堅持公平公正的招生原則，嚴格落實(shí)義務(wù)教育“免試就近”入學(xué)政策，有效降低“擇校熱”。三是推進(jìn)學(xué)校健全規章制度。責任督學(xué)指導學(xué)校明晰議事規則，完善內部治理結構，健全學(xué)校制度體系，促進(jìn)學(xué)校依法依規治校，幫助學(xué)校形成自我約束、自我發(fā)展的良好格局。安徽省組織督學(xué)參與開(kāi)展《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》專(zhuān)項督導，重點(diǎn)督查學(xué)校招生考試、課程開(kāi)設等辦學(xué)行為，指導學(xué)校建立“學(xué)校章程”等一系列現代學(xué)校制度，督促學(xué)校規范發(fā)展。廣東省深圳市寶安區將規范辦學(xué)定為每學(xué)期第一個(gè)月督學(xué)開(kāi)展經(jīng)常性督導的主題，重點(diǎn)督查義務(wù)教育階段學(xué)校均衡編班、課程開(kāi)設和民辦學(xué)校轉學(xué)插班等情況，對違規招生、超大班額、設重點(diǎn)班和陰陽(yáng)課程表等行為形成嚴打高壓態(tài)勢，把違規辦學(xué)行為遏止在苗頭階段。
�。┲Υ蛟礻�(yáng)光安全校園，保障學(xué)生健康成長(cháng)。
校園安全是媒體關(guān)注的焦點(diǎn)、家長(cháng)社會(huì )的基本要求。校園安全工作是掛牌督學(xué)開(kāi)展常態(tài)化督導的重要內容。一是抓校園內部安全。責任督學(xué)開(kāi)展經(jīng)常性的校園巡視，督促并指導學(xué)校開(kāi)展食品衛生、消防、防溺水、防震等方面的安全教育，普及安全知識，提高師生安全意識，開(kāi)展安全應急避險演練。二是抓校園周邊環(huán)境安全。督學(xué)對學(xué)校周邊進(jìn)行巡視，著(zhù)重對校門(mén)口交通、附近經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)發(fā)現安全事故苗頭，與學(xué)校所在地的鄉鎮（街道）政府、村（社區）、派出所等建立聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)整改。三是抓學(xué)生欺凌防治。責任督學(xué)對校園欺凌專(zhuān)題教育、預防排查、應急預案、事件處置、制度完善等情況進(jìn)行專(zhuān)項督導或納入綜合督導內容，有效減少了欺凌事件的發(fā)生。浙江省寧波市鄞州區德培小學(xué)在新校區規劃時(shí)，與責任督學(xué)一起研究校門(mén)口交通擁堵問(wèn)題的解決辦法，研發(fā)出集地下停車(chē)、家長(cháng)等候等功能于一體的“地下智慧接送系統”，學(xué)生接送過(guò)程都在地下空間安全、有序進(jìn)行，目前該做法已推廣至全區所有新建學(xué)校。
�。ㄆ撸┲鉀Q教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提高人民滿(mǎn)意度。
責任督學(xué)聚焦中央領(lǐng)導關(guān)心、家長(cháng)社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的滿(mǎn)意度為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極開(kāi)展經(jīng)常性督導，加強溝通協(xié)調，努力實(shí)現“哪里有教育問(wèn)題，哪里就有教育督導”。一是密切關(guān)注亂收費、亂編班行為。責任督學(xué)充分發(fā)揮聯(lián)系群眾、面對學(xué)生的優(yōu)勢，將社會(huì )普遍關(guān)注的學(xué)費收取、平衡編班等熱點(diǎn)問(wèn)題作為督查的重點(diǎn)內容，并及時(shí)向社會(huì )公開(kāi)督查結果，回應群眾關(guān)切。二是協(xié)助防范教輔材料過(guò)多過(guò)濫。為保證規范教輔材料征訂與管理的政策執行到位，各地責任督學(xué)通過(guò)進(jìn)入課堂、隨機查驗、走訪(fǎng)師生、問(wèn)詢(xún)家長(cháng)等方式，及時(shí)發(fā)現和糾正不按規定征訂、使用教輔材料等情況。三是常態(tài)監控學(xué)生課業(yè)負擔。各地責任督學(xué)在春秋季開(kāi)學(xué)督導工作中，將學(xué)校的作息表、課程表作為重點(diǎn)檢查對象，在平時(shí)的隨機督導中要求各校嚴格執行課程計劃，控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，保證學(xué)生活動(dòng)和休息時(shí)間，一些縣市區還組織督學(xué)開(kāi)展了“減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔”“課程計劃執行情況”“陽(yáng)光體育一小時(shí)”等專(zhuān)項督導。北京市責任督學(xué)深入一線(xiàn)、貼近群眾、服務(wù)基層，多種方式及時(shí)回應咨詢(xún)、宣傳政策、化解矛盾，僅20xx年全市責任督學(xué)受理來(lái)電、來(lái)信總計16649人次。江蘇省徐州市泉山區為督學(xué)開(kāi)發(fā)了學(xué)生作業(yè)量智能監控系統。該系統以家長(cháng)反饋的學(xué)生作業(yè)時(shí)間來(lái)統計班級作業(yè)平均時(shí)間，通過(guò)與教師預估的作業(yè)時(shí)間進(jìn)行對比，來(lái)監控學(xué)校課業(yè)負擔。該系統已成為減負增效的有效載體，受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。湖南省醴陵市在每個(gè)督學(xué)責任區都設立了群眾意見(jiàn)箱，向社會(huì )發(fā)放“督學(xué)便民聯(lián)系卡”，設立“陽(yáng)光服務(wù)電話(huà)”，作出“5分鐘對接、50分鐘辦結”的公開(kāi)服務(wù)承諾，建立督學(xué)工作責任制，要求督學(xué)遇到需要處理或解決的問(wèn)題，都必須詳細記錄并開(kāi)展工作。
中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導作為深化教育督導改革、健全督導體系的重要舉措，為全方位的、開(kāi)創(chuàng )性的教育成就和深層次的、根本性的教育變革作出了貢獻，取得了顯著(zhù)成效。但也清醒地看到，與黨中央國務(wù)院的要求相比、與人民群眾的期盼相比、與加快教育現代化的任務(wù)相比還有不少差距。責任督學(xué)掛牌督導作為一項創(chuàng )新制度，還在改革發(fā)展之中，整體上看，還存在不平衡不充分問(wèn)題的問(wèn)題，主要表現在四個(gè)方面：一是一些地方對掛牌督導工作重視不夠。一些地方對掛牌督導工作的意義認識不足，對掛牌督導工作的研究部署、人員安排、經(jīng)費支持、條件保障不到位。二是部分地方教育督導體制機制尚未理順。個(gè)別地方還未建立相對獨立的教育督導機構，一些地方責任督學(xué)掛牌督導相關(guān)制度還不健全。三是一些地方督學(xué)隊伍建設還存在薄弱環(huán)節。督學(xué)資格準入、培訓考核、待遇保障、職稱(chēng)評聘等各項制度還不完善。部分督學(xué)退休時(shí)間較長(cháng)，年齡老化、信息技術(shù)不熟悉。四是部分地方責任督學(xué)工作水平有待提高。部分地方督導工作不夠規范，程序不夠嚴格，發(fā)現問(wèn)題的能力不強，指導學(xué)校工作水平不高。
三、新思路新舉措推動(dòng)掛牌督導工作展現新作為
當前，新時(shí)代、新思想、新矛盾對教育工作提出了新要求。我國基礎教育總體上“有學(xué)上”的問(wèn)題已經(jīng)解決，但人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求更加強烈，個(gè)性化、多樣化、終身化學(xué)習需求逐漸成為主流，城鄉、區域、校際、群體之間的教育差距仍然存在，教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題仍較為突出，這些都為責任督學(xué)掛牌督導工作提出了新要求。進(jìn)入新時(shí)代，面對新問(wèn)題，必須展現新形象，展示新作為。責任督學(xué)掛牌督導工作將深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，圍繞黨中央國務(wù)院的教育決策部署，圍繞全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育改革，推進(jìn)教育公平，發(fā)展素質(zhì)教育，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人的要求，完善督導政策，健全督導體系，創(chuàng )新督導方式，提高督導質(zhì)量，確保中央決策部署在基層學(xué)校的貫徹落實(shí)，為加快教育現代化、辦好讓人民滿(mǎn)意的教育作出貢獻。
�。ㄒ唬┩晟企w制機制，助推教育治理體系現代化。
掛牌督導制度是教育治理體系的重要內容。進(jìn)一步采取措施，完善配套政策，健全相關(guān)制度，建立一套體系完備、監督有力、指導有方、權威高效的中小學(xué)掛牌督導制度，為教育治理體系和治理能力現代化夯實(shí)基礎。一是鼓勵各地進(jìn)一步建立相對獨立的教育督導機構，充實(shí)專(zhuān)職力量，加強對掛牌督導的組織領(lǐng)導、統籌協(xié)調。二是健全督學(xué)隊伍建設機制，嚴格督學(xué)聘任、明晰督學(xué)責權、加強督學(xué)監管，強化督學(xué)培訓，落實(shí)督學(xué)待遇，使責任督學(xué)在工作中“有責有位”“有名有實(shí)”，打造一支年齡結構合理、專(zhuān)業(yè)覆蓋廣泛、業(yè)務(wù)水平精湛、整體素質(zhì)優(yōu)良、適應新時(shí)代教育發(fā)展需要的督導隊伍。三是完善掛牌督導工作鏈條，進(jìn)一步細化責任督學(xué)制定計劃、校園巡視、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、座談走訪(fǎng)、工作記錄、反饋意見(jiàn)、督促整改、報告匯報等工作環(huán)節的流程和方法，提高掛牌督導的規范化、科學(xué)化水平。四是強化結果運用、督導問(wèn)責機制，對履行教育職責不到位，整改不力、出現重特大教育安全事故、有弄虛作假行為的有關(guān)單位和責任人提請相關(guān)部門(mén)進(jìn)行問(wèn)責追責，提高責任督學(xué)掛牌督導的權威性。五是嚴格落實(shí)《教育督導條例》有關(guān)要求，督促各地將教育督導經(jīng)費列入財政預算，切實(shí)保證責任督學(xué)工作條件，確保責任督學(xué)掛牌督導工作持續健康發(fā)展。
�。ǘ┕膭顒�(chuàng )新發(fā)展，助推提高教育管理水平。
按照全面深化改革的戰略部署，深化掛牌督導改革，提高督導能力和水平。一是創(chuàng )新督導方式，鼓勵各地在一位督學(xué)負責掛牌督導幾所學(xué)校的基礎上，探索增加掛牌督導科學(xué)性、有效性、權威性的辦法，試行專(zhuān)家團隊督導、學(xué)科專(zhuān)家督導等督導方式。二是豐富督導內容，針對中央關(guān)心、社會(huì )關(guān)注、百姓關(guān)切的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和制約教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題適時(shí)開(kāi)展督導，特別要加強學(xué)校思想品德教育、理想信念教育情況的日常督導。三是推動(dòng)督導工作信息化，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數據等新技術(shù)，加強數據的采集、加工處理與深度挖掘，實(shí)現教育督導與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，構建“互聯(lián)網(wǎng)+教育督導”的新格局。四是繼續推進(jìn)責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區）創(chuàng )建工作，提高認定標準，建立復查制度，切實(shí)發(fā)揮掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區）示范引領(lǐng)作用，通過(guò)典型引路，帶動(dòng)各地掛牌督導工作創(chuàng )新發(fā)展。
(三)堅持問(wèn)題導向，助推解決人民群眾關(guān)心的現實(shí)問(wèn)題。
聚焦教育領(lǐng)域存在的各種問(wèn)題，以補短板、強弱項、兜底線(xiàn)為工作主線(xiàn)，充分發(fā)揮掛牌督導的監督職能。針對基礎教育領(lǐng)域存在的片面追求升學(xué)率、重智育輕德育、體育美育薄弱，學(xué)前教育入園難、入園貴、“小學(xué)化”，義務(wù)教育鄉村弱、城市擠、“擇校熱”、大班額、課外負擔重、校外培訓不規范，普通高中多樣化、特色化發(fā)展不足等問(wèn)題，加強督導，不斷提高人民獲得感、幸福感、安全感。一是及時(shí)反映問(wèn)題。責任督學(xué)發(fā)現教育資源配置不均、教育布局結構不合理、教師結構性缺編等問(wèn)題，及時(shí)報告督導部門(mén)，推進(jìn)政府及相關(guān)部門(mén)履行教育相關(guān)職責，促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化、有質(zhì)量。二是監督學(xué)校規范辦學(xué)行為。堅持以法律法規、政策規定為依據開(kāi)展掛牌督導，加強對招生收費、分班編班、課程設置、教學(xué)安排、作業(yè)布置、校園安全等的日常督導，確保辦學(xué)行為符合規范要求。三是將掛牌督導制度延伸到學(xué)前教育。制定出臺《幼兒園實(shí)行責任督學(xué)掛牌督導辦法》，加強對幼兒園的常態(tài)化監管，實(shí)現掛牌督導中小幼全覆蓋。
�。ㄋ模﹫猿帜繕艘I(lǐng)，助推譜寫(xiě)建設教育強國新篇章。
利用責任督學(xué)經(jīng)驗豐富的特長(cháng)優(yōu)勢，借鑒國際國內辦學(xué)治校經(jīng)驗，加強對學(xué)校辦學(xué)的指導引領(lǐng)，推動(dòng)黨的教育方針和十九大提出的教育目標任務(wù)落地生根。一是推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，加強教師隊伍建設，深化課程教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展、特色發(fā)展。二是推進(jìn)教育公平發(fā)展。督促各級政府和學(xué)校均衡配置資源，努力辦好群眾家門(mén)口的每一所學(xué)校，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育機會(huì )，持續關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童的教育問(wèn)題，重點(diǎn)關(guān)注貧困生、學(xué)困生的“控輟保學(xué)”工作，全面提升義務(wù)教育鞏固率。三是推進(jìn)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展。對幼兒園辦園行為建立常態(tài)監測機制，重點(diǎn)對辦園條件、收費行為、安全衛生、保育教育、教職工隊伍等方面進(jìn)行監管，強化對各類(lèi)幼兒園特別是民辦園、薄弱園的專(zhuān)業(yè)指導。四是推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。督促各級政府全面履行推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的法定責任，加大對農村特別是貧困邊遠地區和薄弱學(xué)校的支持力度，加強鄉村小規模學(xué)校和鄉鎮寄宿制學(xué)校建設，促進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化發(fā)展。五是推進(jìn)普通高中特色多樣發(fā)展。指導深化課程改革，優(yōu)化課程結構，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施新修訂的課程方案和課程標準，優(yōu)化課程安排，推行選課走班，深化教育教學(xué)改革。
學(xué)校督導報告 2
根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年盤(pán)錦市義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導評估的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）（盤(pán)政教督室函〔20xx〕19號）的總體安排，為提升義務(wù)教育學(xué)校管理水平，加快推進(jìn)教育現代化，落實(shí)市教育局和市政府教育督導室重點(diǎn)工作任務(wù)。盤(pán)山縣教育督導室于20xx年10月26日—20xx年11月3日，對盤(pán)山縣14所中學(xué)進(jìn)行督導評估，督導組由教育督導室主任帶隊，督導組成員共計12人，通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、座談訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查等方式采集評估信息。
這次督導評估是在各學(xué)校認真組織自評的基礎上，按照盤(pán)錦市教育督導室《通知》進(jìn)行。圍繞“保障學(xué)生平等權益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧美麗環(huán)境、建設現代學(xué)校制度”六個(gè)方面開(kāi)展督導評估工作。
現將盤(pán)山縣20xx年義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導評估情況匯報如下：
一、督導方法
1、科學(xué)規劃，提高督導的時(shí)效性。我縣在督導評估中，堅持“點(diǎn)面結合，整體推進(jìn)”的原則，充分考慮學(xué)校的性質(zhì)、類(lèi)別、規模、條件、水平和代表性等因素，整體規劃，分步實(shí)施，對全縣義務(wù)教育初中學(xué)校進(jìn)行評估。通過(guò)對校長(cháng)、責任督學(xué)培訓，明確開(kāi)展督導評估的目的和意義，掌握督導評估的流程、方法。構建學(xué)校督導評估制度為保障，以全面開(kāi)展學(xué)校督導評估為手段，自評與督評相結合，教育行政部門(mén)和學(xué)校兩個(gè)層面共同推進(jìn)的學(xué)校督導評估機制，提高了督導評估的時(shí)效性。
2、注重積累，規范管理，提高督導評估的規范性。督導評估是一個(gè)系統工程，周期長(cháng)、內容廣、層面多、手段復雜、專(zhuān)業(yè)性強。我縣把完善評估方法，把握關(guān)鍵環(huán)節作為督導評估的重點(diǎn)抓緊抓好，確保督導評估工作秩序井然。一是組織學(xué)校開(kāi)展自評工作。根據評估細則，學(xué)校進(jìn)行自評，并根據自評結果撰寫(xiě)自評報告；二是組成督導評估小組。根據評估內容，縣教育督導室按照88個(gè)二級指標分項負責，一對一評估；三是匯總反饋意見(jiàn)。根據現場(chǎng)督導評估情況，現場(chǎng)打分，并對學(xué)校進(jìn)行反饋，提出反饋意見(jiàn)。督導結束后要求學(xué)校針對存在的問(wèn)題制定整改方案，上報督導室。督導室對整改落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤復查。
3、創(chuàng )新載體，靈活應用，提高督導評估的科學(xué)性。在督導評估工作中，我縣不斷完善督導評估的方法，增強了督導評估的科學(xué)性。一是指導各校開(kāi)展自評自查工作，為學(xué)校解讀評估細則；二是借助調查問(wèn)卷、座談訪(fǎng)談、查閱資料等，科學(xué)準確地采集評估數據信息；三是應用督導結果，強化督導過(guò)程，使學(xué)校督導評估更加科學(xué)、規范、有序。
4、細化督導過(guò)程，提高督導評估的準確性。在對學(xué)校督導評估過(guò)程中，我們綜合運用“聽(tīng)、看、閱、測、評”等五種評估手段拓寬信息渠道，提高督導評估的準確性。一是聽(tīng)取匯報。通過(guò)聽(tīng)取校長(cháng)自評匯報，初步了解學(xué)校在隊伍建設、教學(xué)管理、文化建設等方面的總體情況；二是觀(guān)看校貌。通過(guò)現場(chǎng)看校園校風(fēng)、設施設備，觀(guān)察師生教學(xué)活動(dòng)，了解學(xué)校管理機制建設情況；三是查閱資料。通過(guò)查閱學(xué)校各類(lèi)檔案信息資料了解學(xué)校常規管理及各項工作的落實(shí)情況；四是問(wèn)卷調查。根據督導評估指標采集信息的需要，對學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生等發(fā)放調查問(wèn)卷，全面了解相關(guān)工作的落實(shí)情況；五是綜合評定。采取個(gè)人評、集體評、綜合評等方式，綜合評議、整體分析、全面評價(jià)學(xué)校工作，梳理學(xué)校工作亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題。
二、督導結論
在督導過(guò)程中，督導組成員一致認為，各校在以下六個(gè)方面都能?chē)栏衤鋵?shí)《通知》精神并取得顯著(zhù)成就。
�。ㄒ唬┍Ｕ蠈W(xué)生的平等權益方面
1、各校根據國家法律法規和教育行政部門(mén)相關(guān)規定，嚴格落實(shí)招生入學(xué)方案，公開(kāi)范圍、程序、時(shí)間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權利。各校均堅持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類(lèi)競賽、考級、獎勵證書(shū)作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據。不得提前招生、提前錄取。各校嚴格實(shí)行陽(yáng)光分班，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。堅持合理便利原則滿(mǎn)足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學(xué)習、生活提供幫助。
2、明確辦學(xué)方向。各學(xué)校能夠全面貫徹落實(shí)國家教育方針，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，堅持以人為本，面向全體學(xué)生，因材施教，辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育要求。
3、規范校務(wù)管理。各學(xué)校依規制定了內容較為完善的《學(xué)校章程》，學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞章程進(jìn)行；制定并及時(shí)修訂了涵蓋學(xué)校全面工作，符合法律法規，合乎素質(zhì)教育要求切合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際的管理規章，認真落實(shí)教育法律法規和行政規章，能夠很好的發(fā)揮法律對青少年行為的規范作用，重點(diǎn)開(kāi)展法律啟蒙和法律常識教育，培養學(xué)生的自我保護意識；積極推行校務(wù)公開(kāi)，保證教職工對學(xué)校重大事項決策的知情權；建立了與社區、家長(cháng)的穩定、規范的聯(lián)系制度。
�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面
1、提升學(xué)生道德品質(zhì)。嚴格落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》，堅持立德樹(shù)人，引導學(xué)生養成良好思想素質(zhì)、道德品質(zhì)形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養提升和全面發(fā)展。教育學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān).積極開(kāi)展理想信念教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育。
2、重視學(xué)生素質(zhì)教育。各校深入開(kāi)展公民教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、生命教育、心理健康教育。充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，定期召開(kāi)主題班會(huì )、一貫堅持開(kāi)展升降國旗、唱國歌及國旗下的講話(huà)等活動(dòng)，各校都設有黑板報、宣傳欄，基本做到了內容充實(shí)并時(shí)時(shí)更新。
3、培養學(xué)生良好行為習慣。各校認真落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)日常行為規范》，加強學(xué)生的日常管理，組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng)；學(xué)生精神面貌和行為習慣良好。
4、增進(jìn)學(xué)生身心健康水平。各校嚴格落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。各校能夠確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，開(kāi)足并上好體育課，開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項體育運動(dòng)技能，養成體育鍛煉習慣。并配齊體育教師，加強了科學(xué)鍛煉指導和體育安全管理，保障并有效利用體育場(chǎng)地、體育設施和體育器材，滿(mǎn)足學(xué)生體育鍛煉需要。
�。ㄈ┮I(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步方面
1、加強教師的職業(yè)道德建設。各校堅持正確的政治方向，加強教師思想政治教育和師德建設，建立健全師德建設長(cháng)效機制，促進(jìn)教師牢固樹(shù)立和自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，增強教師立德樹(shù)人的榮譽(yù)感和責任感，既要做有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛(ài)之心的好老師還要做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、熱愛(ài)祖國的引路人。
2、加強教師隊伍建設。多數學(xué)校能按照要求建立師德考核制度、教師業(yè)務(wù)檔案制度、教師定期培訓制度，并認真監督制度的實(shí)施和落實(shí)。積極組織教師參加進(jìn)修、學(xué)習、培訓和學(xué)科教研活動(dòng)；制定并落實(shí)青年教師、骨干教師、名師和教學(xué)能手專(zhuān)業(yè)發(fā)展中長(cháng)期規劃，促進(jìn)了教師的教育觀(guān)念不斷更新、專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平穩步提高。依法保障教師的合法權益，利于教師身心健康和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師能夠認真學(xué)習新課改理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)反思，靈活組織教學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育；關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異，循循善誘，因材施教，注重學(xué)生在學(xué)習、行為等方面的習慣養成，能夠指導學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習，切實(shí)做到一崗雙責，既教書(shū)又育人。
�。ㄋ模┨嵘逃虒W(xué)水平方面
1、課程實(shí)施水平得到穩步提高。各學(xué)校嚴格按照義務(wù)教育階段學(xué)校課程安排開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊并開(kāi)全國家課程科目，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程，對照省義務(wù)教育地方課程和校本課程實(shí)施剛要，嚴格按照綱要要求的課時(shí)數開(kāi)設地方課程，因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程。
2、以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念普遍得到提升各校定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析，建立基于過(guò)程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制，統籌課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等環(huán)節，主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)模式方面各校采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學(xué)方式，學(xué)生參與課堂學(xué)習的主動(dòng)性和積極性大幅度提高。
�。ㄎ澹I(yíng)造和諧美麗環(huán)境方面
1、校園文化創(chuàng )建成果顯著(zhù)。為推進(jìn)校園建設，繁榮校園文化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，各校均加強環(huán)境建設資金投入，使校園環(huán)境、校園文化的創(chuàng )建工作，成效顯著(zhù)。
2、學(xué)校安全及衛生管理工作扎實(shí)有效。各校均建立安全預警機制，定期對校園進(jìn)行查勘鑒定，發(fā)現險情立即采取應急措施。建立健全了安全教育和安全工作管理制度，學(xué)校安全制度、突發(fā)事件應急預案完善。
3、學(xué)生健康得到良好保障。各校制定了較為完善的學(xué)校衛生工作制度，設立學(xué)校衛生室。開(kāi)設健康教育課，定期舉行健康講座，普及學(xué)生健康衛生知識，促進(jìn)學(xué)生養成良好的衛生習慣。
�。┙F代化學(xué)校制度方面
1、教學(xué)管理工作井然有序。各校主題教育活動(dòng)多樣，教師教學(xué)管理意識有所提升，教育觀(guān)念得以增強。學(xué)校能夠立足實(shí)際，建立健全了以校為本、自上而下的教學(xué)研究制度，年級、學(xué)科教研組教研活動(dòng)計劃針對性強，并且能夠定期開(kāi)展主題明確、形式多樣、記錄詳實(shí)的教研活動(dòng)。
2、家校聯(lián)系形式多樣。各校健全和完善了家長(cháng)委員會(huì )制度，并建立家長(cháng)學(xué)校，設立學(xué)校開(kāi)放日，提高家長(cháng)在學(xué)校治理中的參與度，形成育人合力。學(xué)校引入社會(huì )和利益相關(guān)者的監督，密切學(xué)校與社區聯(lián)系，促進(jìn)社區代表參與學(xué)校治理。
三、關(guān)注亮點(diǎn)
本次督導過(guò)程中，部分學(xué)校在校務(wù)管理、課程創(chuàng )新、教師培訓等方面呈現出的亮點(diǎn)深深吸引督學(xué)們的眼球。比如：
�。ㄒ唬┨嵘k學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)內涵建設方面
各學(xué)校將立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入學(xué)校教育教學(xué)的.全過(guò)程。學(xué)校內黨建室、少先隊室、工會(huì )之家等建設規范，積極營(yíng)造德育陣地。學(xué)校自覺(jué)秉承習慣養成教育的優(yōu)良傳統，注重學(xué)生“ 七個(gè)一”和“八個(gè)好習慣” 的培養落實(shí)，堅持不懈，久久為功，成效明顯。
�。ǘ﹦�(chuàng )新課程實(shí)施方式，提高課堂教學(xué)水平方面
弘毅中學(xué)深入探究“三三六”自主導學(xué)教學(xué)模式，其中第一個(gè)“三”指學(xué)生在課堂中應體現出的三種學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、展示學(xué)習；第二個(gè)“三”指教師的教應體現的三個(gè)主要階段，即學(xué)教設計、集體研究、自主導學(xué)；“六”即課堂教學(xué)實(shí)施的六個(gè)步驟：創(chuàng )設情境、明確目標、引導自學(xué)、合作展示、釋疑講授、總結檢測�！叭�"模式大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提升了教學(xué)質(zhì)量。
胡家學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生行為習慣訓練“8+8”模式。以進(jìn)校、升旗、上課、做操、課間、就餐、值日、放學(xué)八個(gè)環(huán)節為依托，引導和促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成；學(xué)習習慣養成“4+4”系列化訓練模式。以坐姿、讀書(shū)、寫(xiě)字、整理四個(gè)環(huán)節為依托，培養了學(xué)生的自我教育與自我學(xué)習習慣。創(chuàng )建并實(shí)施“六學(xué)法”導學(xué)教學(xué)模式，即：“自學(xué)、對學(xué)、組學(xué)、群學(xué)、助學(xué)、導學(xué)”。
�。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面
甜水學(xué)校以新課程培訓為突破口，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，使全體教師都能認識并理解新課程改革的指導思想、教育觀(guān)念及改革的具體目標、相關(guān)政策，樹(shù)立起全新的教育理念，促使教師從“適應型學(xué)習”進(jìn)入更高層次的“創(chuàng )新型學(xué)習”，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；建立團隊學(xué)習共同體，在學(xué)習過(guò)程中實(shí)現“自我超越”；建立學(xué)習型組織，為教師教學(xué)創(chuàng )新提供一個(gè)民主、平等、雙向溝通的良好學(xué)習氛圍，為教師終身學(xué)習、持續發(fā)展打下基礎。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)校特色課程，發(fā)展特色校園文化方面
高升學(xué)校校本課程教材豐富多采，尤其是科技發(fā)明與創(chuàng )造方面的課程設置符合學(xué)生學(xué)習興趣，大大地激發(fā)了學(xué)生們探索真理求知欲望。該校是國家級“科學(xué)調查實(shí)踐活動(dòng)體驗�！�，以此為契機，大力開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，活動(dòng)開(kāi)形式多樣，取得效果良好。陳家學(xué)校的書(shū)法課程，得勝學(xué)校的皮影戲進(jìn)課堂，壩墻子學(xué)校的面塑特色課程，古城子學(xué)校開(kāi)展探究式小組合作學(xué)習，創(chuàng )新作業(yè)布置方式，等等。各學(xué)校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)施分組教學(xué)和有效作業(yè)模式，關(guān)注學(xué)生的核心素養。注重校園文化建設，營(yíng)造積極健康向上的學(xué)校文化，全面推進(jìn)特色育人、文化育人。
四、存在的問(wèn)題及整改方向
�。ㄒ唬┙處熽犖橛写M(jìn)一步優(yōu)化。雖然各校組織教師進(jìn)修學(xué)習、外出培訓，教師素質(zhì)有了明顯的提高，但應該進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍，發(fā)揮老教師帶新教師的作用，進(jìn)而提高教師隊伍的建設水平。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理。多數學(xué)校對教學(xué)常規管理各個(gè)環(huán)節督導結果缺乏分析匯總，忽視切合實(shí)際的整改措施。尤其是學(xué)生評教環(huán)節，多數學(xué)校原始材料保留不全。要加強教學(xué)結果分析，制定切合學(xué)校實(shí)際的整改措施，使教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。
�。ㄈ└黝�(lèi)檔案管理需要規范化系統化。部分學(xué)校不注重原始材料的積累，對平時(shí)開(kāi)展的一些活動(dòng)、所做的工作缺乏文字材料記錄。
�。ㄋ模┱n程方案需要進(jìn)一步落實(shí)到位，個(gè)別學(xué)校存在課程開(kāi)設不足，或者開(kāi)足上不足現象。個(gè)別學(xué)校只注重抓考試科目，忽視對考查科目的管理，導致這些科目被擠占，忽視實(shí)驗操作的現象普遍。部分學(xué)校對體、音、美、勞學(xué)科不夠重視，主要原因是師資缺乏，師資水平低、專(zhuān)業(yè)水平差，課時(shí)不足。
�。ㄎ澹﹫D書(shū)資料及教學(xué)器材需要加強管理和提高使用率。有部分學(xué)校不重視學(xué)生的課外讀物，圖書(shū)室、閱覽室未向學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生缺少必要的課外讀物，普遍存在著(zhù)學(xué)生借書(shū)難的問(wèn)題。有的學(xué)校圖書(shū)室長(cháng)期閑置，造成教育資源浪費。而且，部分學(xué)校實(shí)驗課開(kāi)設不足或教學(xué)效果不好，學(xué)生的動(dòng)手操作能力差。
五、督導成績(jì)公布情況說(shuō)明
督導結果根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年盤(pán)錦市義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導評估的通知》（盤(pán)政教督室函〔20xx〕19號）的文件精神嚴格落實(shí)。盤(pán)山縣義務(wù)教育學(xué)校初中階段共14所，其中達到優(yōu)秀有盤(pán)錦市弘毅中學(xué)、盤(pán)山縣胡家學(xué)校、盤(pán)山縣甜水學(xué)校，共計3所。盤(pán)山縣教育督導室根據各校督導評估結果，撰寫(xiě)督導反饋報告，并下發(fā)給各所學(xué)校，各校根據督導評估中存在的問(wèn)題及時(shí)整改。
學(xué)校督導報告 3
20xx年，烈山區教育督導立足于辦人民滿(mǎn)意的教育的工作宗旨，深入貫徹《教育督導條例和中共中央國務(wù)院》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的意見(jiàn)》等文件精神，以各項教育法律法規為依據，堅持督政與督學(xué)并重，堅持綜合督導評估與專(zhuān)項督導檢查相結合，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，圓滿(mǎn)完成了年度各項目標任務(wù)�，F將年度工作總結如下：
�。ㄒ唬┎粩嗉訌姸綄W(xué)責任區建設。
根據我區教育督導發(fā)展工作的需要，為提高全區教育督導水平水平，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，按照《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校和幼兒園責任督學(xué)掛牌督導工作的通知》要求，我區進(jìn)一步加強責任督學(xué)責任區建設，及時(shí)補充新鮮血液，實(shí)現了全區教育從學(xué)前教育到高中教育的全覆蓋�，F全區共設有七個(gè)督學(xué)責任區，專(zhuān)兼職督學(xué)34名（專(zhuān)職督學(xué)27名，兼職督學(xué)7名）；其中5名督學(xué)專(zhuān)門(mén)從事學(xué)前教育督導，領(lǐng)導組織其他督學(xué)共同完成學(xué)前教育督導。在完善隊伍建設的同時(shí)，我區不斷加強責任區基礎設施建設，統一設置督學(xué)責任區辦公室，配置電腦和打印機等辦公設備，為每個(gè)督學(xué)責任區撥付辦公經(jīng)費1萬(wàn)元，給每名兼職督學(xué)給予每月300元的勞務(wù)補助，保障工作的正常開(kāi)展。
�。ǘ┓e極參加培訓學(xué)習
為提高責任督學(xué)業(yè)務(wù)水平和督導質(zhì)量，我區加大責任督學(xué)的培訓力度，培訓經(jīng)費全額納入教育系統教師培訓經(jīng)費之中。全年督導辦組織內部培訓3次，局領(lǐng)導親自參與授課培訓，開(kāi)會(huì )指導責任督學(xué)在常規督導工作中應該看什么、做什么、怎么做等等具體工作方法和溝通技巧。此外，根據要求，積極安排督學(xué)參加線(xiàn)上線(xiàn)下培訓。全區26名督學(xué)參加了國家教育行政學(xué)院組織的責任督學(xué)培訓，撰寫(xiě)培訓心得30余篇，結業(yè)率100%；10月份局黨委書(shū)記親自帶隊，組織督導辦和責任區主任督學(xué)赴浙江海鹽參加了督學(xué)高級培訓班，實(shí)地考察和學(xué)習先進(jìn)地區的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先進(jìn)經(jīng)驗和教育督導實(shí)踐，撰寫(xiě)培訓心得近10篇，促進(jìn)了督導能力和水平的提升。
�。ㄈ﹥A聽(tīng)教育呼聲，獻計教育發(fā)展。
責任督學(xué)處一線(xiàn)，接地氣，最能聽(tīng)得到真話(huà)、察得到實(shí)情。我們將“深入調研，合理建議”作為督學(xué)責任區的基本職責之一，規定責任督學(xué)每學(xué)期至少在責任區內的每一所學(xué)校通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì )、發(fā)放意見(jiàn)表、設立意見(jiàn)箱和電話(huà)調查等方式，收集師生、家長(cháng)、群眾對教育的`意見(jiàn)和建議，并將意見(jiàn)和建議進(jìn)行反饋，為教育決策提供依據，同時(shí)高度關(guān)注教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，如學(xué)生入學(xué)、中高考、教師隊伍建設等，責任督學(xué)參與其中，及時(shí)發(fā)現和化解矛盾，專(zhuān)項專(zhuān)項調研或督導報告，為教育健康和穩定發(fā)展獻計獻策。其中呂建督學(xué)先后在《中國教育報》等報刊雜志發(fā)表督導文章數十篇，并受?chē)医逃姓䦟W(xué)院邀請，參加網(wǎng)絡(luò )督學(xué)課程錄制。據統計，全年責任督學(xué)共撰寫(xiě)10多篇文章刊登在在《中國教育報》和《中國教師報》等報刊雜志；第五督學(xué)責任區主任督學(xué)呂建被國家教育行政學(xué)院邀請參加課程錄制。
四.順利完成迎接上級領(lǐng)導部門(mén)的督政工作。
完成迎接市督導委員會(huì )對20xx年烈山區人民政府及黨政領(lǐng)導干部履行教育職責的材料審核和實(shí)地考核工作。在督導辦的牽頭組織下，材料準備充分，全面展示了烈山教育發(fā)展的亮點(diǎn)和成績(jì)，順利完成了工作任務(wù)。
五.創(chuàng )新督導形式，凸顯督導成效。
除做好八項經(jīng)常性督導外，我區教育督導從教育實(shí)情出發(fā)，開(kāi)展了高頻率、大密度開(kāi)展經(jīng)常性督導，責任督學(xué)每天隨機督導一所學(xué)校，并通過(guò)《烈山區教育督導工作情況紀實(shí)》將督導出的問(wèn)題反饋學(xué)校，督促整改。針對發(fā)現的突出問(wèn)題、家長(cháng)反映的共性問(wèn)題，到學(xué)校督導時(shí)，一探原因，二查過(guò)程，三究責任，四促整改，每次督導后，及時(shí)口頭或書(shū)面提出反饋意見(jiàn)，督促學(xué)校及時(shí)整改；同時(shí)采取復查“回頭看”的形式，使整改建議落到了實(shí)處。據統計，全年共撰寫(xiě)督導報告 100多篇，整改建議數百條，凸顯了教育督導的實(shí)效。
六、扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項督導工作。
�。ㄒ唬┙M織責任督學(xué)開(kāi)走了春季復學(xué)學(xué)校防疫驗收工作。區督導辦組織七個(gè)責任區責任督學(xué)，組成七個(gè)驗收組，牽頭完成了全區所有學(xué)校開(kāi)學(xué)前防疫驗收，及時(shí)發(fā)現和督促整改防疫工作存在的問(wèn)題，給6個(gè)學(xué)校下發(fā)了限期整改通知書(shū)，保障了教育防疫工作的全面落實(shí)，保證了所有學(xué)校的按時(shí)復學(xué)。
�。ǘ╅_(kāi)展教師隊伍建設專(zhuān)項督查活動(dòng)。我區在實(shí)施教師“區管校聘”方面進(jìn)行了積極的探索，已取得較大的成效。為總結經(jīng)驗，補缺補差，督導辦開(kāi)展了教師隊伍建設工作的專(zhuān)項督查，深入了解廣大教師的在崗情況和履職情況，發(fā)現存在的問(wèn)題，促進(jìn)了整體工作的開(kāi)展。其中兩所學(xué)校存在較大的問(wèn)題，及時(shí)反饋到教育局，教育局根據督導情況，再進(jìn)行明察暗訪(fǎng)，對兩所學(xué)校進(jìn)行了通報批評，把教育督導的問(wèn)責落到了實(shí)處。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展教育扶貧工作的專(zhuān)項督查。組織責任督學(xué)重點(diǎn)督查了教育扶貧政策的宣傳情況、建檔立卡學(xué)生的資助情況，幫助學(xué)校及時(shí)發(fā)現和整改存在的問(wèn)題，取得良好的效果。
�。ㄋ模┩瓿傻谌變簣@辦園行為的督導評估。按照要求，組織責任督學(xué)進(jìn)行了幼兒園辦園行為的督評，及時(shí)發(fā)現督促整改存在的問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)前教育的規范發(fā)展�，F督導完成率近90%，完成了預定的目標任務(wù)。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展校園安全專(zhuān)項督導工作。在督導辦統一安排下，重點(diǎn)查看了所有中小學(xué)和幼兒園的從平安校園建設、安全教育應急演練、安全管理制度建設及校園封閉化管理等四個(gè)方面，督查了全區所有中小學(xué)和幼兒園安全工作。各督學(xué)分工明確，實(shí)地查看了每一所校（園）的教室、大門(mén)、圍墻、教學(xué)設備、活動(dòng)器材、辦公室、廁所、用電設備、飲用水、消防、周邊環(huán)境等，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題向學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行了反饋，并提出了合理化建議。
�。┙M織開(kāi)展全區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自評工作。為全面做好義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，爭取順利通過(guò)國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估認定，10月份，督導辦牽頭組織開(kāi)展烈山區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自評工作，按照國家和省市相關(guān)要求，制定了自評工作實(shí)施方案，自行設計自評表格，印制了200多份培訓材料，召開(kāi)工作動(dòng)員會(huì )和培訓會(huì )，制作自評表格，指導學(xué)校完成了數據統計和上報，各責任督學(xué)深入學(xué)校，全程參與指導和監督。按照實(shí)情，督導辦及時(shí)撰寫(xiě)自評報告，重點(diǎn)分析存在的差距，及時(shí)提出下步工作建議。自評報告上報教育局和區政府，為教育決策提供依據。
�。╅_(kāi)展文明城市創(chuàng )建督查工作。按照全區教育系統社會(huì )主義精神文明建設要求，督導辦組織責任督學(xué)全力做好學(xué)校工作的督查，實(shí)地督查工作，對每所學(xué)校存在的問(wèn)題，下發(fā)整改通知書(shū)，及時(shí)反饋到學(xué)校和教育局，為全國文明城市的創(chuàng )建助力。
(七)組織開(kāi)展學(xué)校美育工作專(zhuān)項督查工作。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，組織責任督學(xué)開(kāi)展了美育工作專(zhuān)項督查工作。重點(diǎn)督查了學(xué)校加強美育工作的舉措、美育課程建設、美育活動(dòng)的開(kāi)展、校園文化建設、美育教師隊伍建設等幾方面工作情況，促進(jìn)了學(xué)校美育工作的落實(shí)。
�。ò耍┢渌綄Чぷ�。我區督導辦在完成重點(diǎn)工作的同時(shí)，按照省文件要求，協(xié)調黨政辦、教管辦等科室，對于社會(huì )反映強烈的熱點(diǎn)問(wèn)題如亂收費、亂辦班、學(xué)生課業(yè)負擔情況、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展、校外培訓機構的整治等工作也積極參與督查督辦，取得了很好的效果。
七.積極開(kāi)展法治教育宣傳活動(dòng)。
積極開(kāi)展“法治宣傳進(jìn)校園”、“江淮普法行”等活動(dòng)，充分利用“開(kāi)學(xué)第一課”、“憲法宣傳日”等進(jìn)行憲法及教育法律法規的宣傳。完成“七五”普法及法治政府建設等材料的收集、歸檔及上報；開(kāi)展全區道德與法治教師課件評選活動(dòng)，法治宣傳教育工作受到上級部門(mén)的充分肯定。
學(xué)校督導報告 4
針對縣教育局、政府督導室20xx年10月份對我校的專(zhuān)項督導評估反饋意見(jiàn)，學(xué)校積極進(jìn)行整改，現作整改報告如下：
一、隊伍建設
學(xué)校高度重視教學(xué)工作，為教師提供充足的教育教學(xué)資源，學(xué)校加大了對教學(xué)儀器、圖書(shū)方面的投入，新購置教學(xué)儀器、圖書(shū)價(jià)值2萬(wàn)余元，圖書(shū)室面向教師、學(xué)生開(kāi)放，提高了圖書(shū)利用率，有效地促進(jìn)了教師的教和學(xué)生的學(xué)。為改善教師居住條件，學(xué)校改造教師宿舍13間，解決了教師住房難問(wèn)題，準備近期更換部分辦公桌椅。學(xué)校加強了對門(mén)衛工作的管理，強化了門(mén)衛工作的重要職責，上課期間及時(shí)關(guān)閉大門(mén)，對進(jìn)出學(xué)校的人、車(chē)進(jìn)行登記，解決了進(jìn)出學(xué)校隨意性問(wèn)題，有效地維護了學(xué)校聲譽(yù)和形象。
二、制度建設學(xué)校安全
1、重新修訂學(xué)校制度，增加了符合當前縣域實(shí)際的內容，裝訂規范，把學(xué)生評教作為評價(jià)教師的依據之一，并將納入教師考核方案之中。學(xué)校安全方面：學(xué)校與班主任、與任課教師、與學(xué)生家長(cháng)簽訂安全管理責任書(shū);加強了安全備課，規范、及時(shí)的備課，使安全課為精彩，安全課教師，安全作業(yè)及時(shí)批改，全批全改，發(fā)現存在問(wèn)題及時(shí)改正，絕不留下隱患。
學(xué)校安全檢查建規立制，對檢查時(shí)間、內容、人員作了詳細的說(shuō)明及要求，對于發(fā)現的.問(wèn)題，層層落實(shí)，責任到人，馬上整改。改善學(xué)校食堂衛生狀況，對于食堂管理人員進(jìn)行培訓和教育，加強食堂防鼠、防蚊工作，確保衛生整潔，物品擺放有序，食物食用安全。及時(shí)修繕學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓、雨水管，對于缺失、損壞的雨水管立即更換，并層層承包，責任到班級，讓每一名教師、學(xué)生成為學(xué)校財物的保護者。
三、德育工作
落實(shí)德育計劃，認真整理資料，政教處把我們學(xué)校開(kāi)展的德育教育活動(dòng)整理入檔，努力完善文字資料、圖片資料，不斷擴充實(shí)際內容。我校開(kāi)學(xué)初，在學(xué)生中開(kāi)展養成教育活動(dòng)，全校各年級進(jìn)行學(xué)習、衛生、文明禮儀、安全、誠信、感恩六大主題教育，通過(guò)主題班會(huì )、討論會(huì )、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高自身素質(zhì)。在教師中開(kāi)展了“二中是我家，發(fā)展靠大家”的主題教育活動(dòng)，教師們獻計獻策，共謀學(xué)校發(fā)展之路，激發(fā)了廣大教師的主人翁意識，鼓足了干勁，我校各項工作如火如荼，蒸蒸日上。
四、教學(xué)管理
努力開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，增加地方課程、校本課程節數，增加綜合實(shí)踐活動(dòng)課節，使其符合上級節數要求，不斷培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐的能力。
五、教學(xué)工作
1、切實(shí)推進(jìn)有效課堂達標活動(dòng)開(kāi)展，努力提高課堂教學(xué)效率，把縣教育局課堂教學(xué)改革逐項落實(shí)在行動(dòng)上，執行上，教務(wù)處重點(diǎn)抓住教師的學(xué)案制作，不間斷地對教師上課過(guò)程進(jìn)行指導、規范，立足學(xué)生，對教師的備課、授課、作業(yè)、輔導等環(huán)節，形成了教務(wù)引領(lǐng)，教師監督，同科互助的喜人局面，將會(huì )有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、教務(wù)處組織各教研組對新課標進(jìn)行研究性學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課標的精神實(shí)質(zhì)，重點(diǎn)從知識能力、過(guò)程方法、情感價(jià)值三個(gè)方面努力去踐行，引導教師在實(shí)踐中學(xué)習、分析和研究，不斷運用所學(xué)指導自己的教學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)校組織教師去新湖中學(xué)、兗州一中等地學(xué)習和培訓，獲取新信息，以改進(jìn)自己的教學(xué)。選派教師參加縣市優(yōu)質(zhì)課評選及聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)闊了視野，豐富了知識，學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)方法，促進(jìn)了教師能力的進(jìn)步與提高。
六、校園文化環(huán)境衛生
1、更換了教室內張貼內容，使之具有時(shí)代氣息和文化特色。
2、面向全體師生開(kāi)放圖書(shū)室，各班認真落實(shí)借閱圖書(shū)管理制度，借書(shū)還書(shū)制度化，規范化。
3、加強師德修養，結合縣教育局開(kāi)展的教育行風(fēng)建設，在教師中展開(kāi)大討論，不斷加強教師教學(xué)的責任心，努力培養教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。
學(xué)校督導報告 5
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校的管理水平和辦學(xué)效益。我校根據綦府督20143號《關(guān)于開(kāi)展學(xué)校素質(zhì)教育督導自查申報工作的通知》以及《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)教育督導的通知》（綦教201418號）的要求，成立了梁正生校長(cháng)擔任組長(cháng)、曹紅為副副組長(cháng)、其它干部為成員的“素質(zhì)教育”督評工作自查領(lǐng)導組，認真對照《綦江區義務(wù)教育教育學(xué)校督導指標體系》，全面開(kāi)展細致、客觀(guān)的自評工作�，F將自查情況報告如下：
一、對照標準，客觀(guān)自評。
我校素質(zhì)教育督評工作領(lǐng)導小組嚴格對照《綦江區義務(wù)教育學(xué)校督導指標體系》各項指標內容，認真采集、整理各類(lèi)資料、數據，開(kāi)展認真、細致、客觀(guān)的自評工作，自評結果：95分，基本達到素質(zhì)教育學(xué)校合格標準。
�。ㄒ唬�、主要工作成效
1、師德師風(fēng)建設效果明顯。全校師生團結和諧，積極上進(jìn)，心態(tài)趨于健康，初步形成了一個(gè)良好的工作氛圍。
2、學(xué)校步入良性發(fā)展軌道。管理運作順暢，有較強的執行力；學(xué)校文化氛圍建設濃郁，辦學(xué)理念得到師生認可，并開(kāi)始全面實(shí)施。
3、素質(zhì)教育成效明顯。我校以新課程改革為突破口，打造高效課堂教學(xué)，廣泛開(kāi)展2+X等藝術(shù)教育拓展課程，有效地對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)
1教育，促進(jìn)了學(xué)生們的綜合素質(zhì)的快速發(fā)展。
4、校園環(huán)境優(yōu)化。歷經(jīng)幾年努力，目前學(xué)校的校園美麗整潔，優(yōu)雅簡(jiǎn)潔，有濃郁的書(shū)香文化氣息，為陶冶師生情操、促進(jìn)身心健康創(chuàng )造了良好的條件。
5、形成了一套比較科學(xué)的教職工績(jì)效考核方案，堅持過(guò)程與結果并重，有力地調動(dòng)了廣大職工的工作積極性。
�。ǘ�、存在問(wèn)題
1、少數教師對自己的職業(yè)缺乏責任感和使命感，對自身缺乏嚴格要求；市場(chǎng)經(jīng)濟嚴重地影響了教師的價(jià)值觀(guān)，過(guò)分關(guān)注經(jīng)濟效益，缺乏奉獻精神。
2、課改遇到的'困難和困惑，如教師的觀(guān)念還需進(jìn)一步轉變，教學(xué)方法需要改進(jìn)，應該進(jìn)一步完善師生評價(jià)方案，處理好課改與學(xué)科質(zhì)量的矛盾。
3、由于學(xué)校留守兒童多，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量和行為習慣有待加強。從安全考慮，很多活動(dòng)都受到制約，不敢開(kāi)展。
4、辦學(xué)的硬件不能滿(mǎn)足素質(zhì)教育的要求。由于學(xué)校規模小，教儀設備嚴重不足，專(zhuān)職教師嚴重不足、無(wú)實(shí)驗器材、無(wú)標準化操場(chǎng)，這些客觀(guān)條件也影響了學(xué)校全面開(kāi)齊課程并有效教學(xué)，也制約著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展，所以有待上級部門(mén)進(jìn)一步投入，改善師資及教學(xué)設備。
二、工作措施
經(jīng)學(xué)校研究決定于20xx年申報綦江區素質(zhì)教育學(xué)校，但還需要做好以下工作：
1、樹(shù)立教師正確的教育觀(guān)念，讓逐步具備良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，提高教師教科研意識，提高教學(xué)研究水平，通過(guò)多種途徑促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。抓提高教師課堂教學(xué)基本功，提高課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以老教師和有經(jīng)驗的教師“幫、傳、帶”新教師，結對子，開(kāi)展各類(lèi)教研和培訓活動(dòng)，促進(jìn)新教師盡快成長(cháng)起來(lái)，能適應新課標要求，勝任教育教學(xué)工作。
3、抓教師的考核評價(jià)。通過(guò)以正確的理論思想為指導，以科學(xué)的評價(jià)指標和評價(jià)標準為依據，按照規范化的評價(jià)程序對教師教育的行為和結果進(jìn)行評價(jià)，充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性。
4、重視校園文化建設，按照總體結構美的思路，調整和完善校園建設規劃。對宣傳環(huán)境設置注意其文化內涵，提高檔次和水平，全方位促進(jìn)學(xué)校形成良好的文化氣氛，使教育和教學(xué)場(chǎng)所以及校園環(huán)境衛生得到相應的改善。
5、重視優(yōu)化育人環(huán)境，加強文化設施建設。對學(xué)校的教學(xué)儀器、圖書(shū)、實(shí)驗設備、辦公設備和后勤保障設施等進(jìn)行清理、添置，以滿(mǎn)足正常的教育教學(xué)需求。
學(xué)校督導報告 6
20xx年12月3日-6日，大通湖區第三督學(xué)責任區根據區教育督導室的安排，通過(guò)巡查各校課堂教學(xué)、課堂聽(tīng)課、查閱相關(guān)資料、與師生訪(fǎng)談等方式對區二中及民和、金沙、小西港學(xué)校以及四所幼兒園進(jìn)行教學(xué)常規管理工作專(zhuān)項督查，然后反饋�，F將督查情況通報如下：
一、主要成績(jì)
區中學(xué)、各村小和幼兒園加強對教學(xué)常規工作的督查，行政包干到人，加強對畢業(yè)學(xué)科的監測和指導，包干到學(xué)科到人。區二中、千山紅鎮中心完小等學(xué)校每天安排行政值日，值日班子成員每天按規定巡查課堂，并認真做好巡查記錄。領(lǐng)導率先垂范，親臨一線(xiàn)教學(xué)，袁正輝、劉延紅、周飛、劉浩、萬(wàn)喜平、龔玄貴等領(lǐng)導按規定承擔相應的教學(xué)任務(wù)，本期聽(tīng)課達15節以上，聽(tīng)課記錄詳實(shí)，評價(jià)要點(diǎn)到位。
各校教師教學(xué)工作計劃內容涉及教學(xué)目標，基本情況分析包括含教材分析、學(xué)情分析等，教學(xué)內容與要求、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排以及教學(xué)反思等，大部分教師能根據課程標準、教材及學(xué)生實(shí)際，認真制定全期工作計劃并認真備課，二中以備課組為單位統一制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，各幼兒園更新教學(xué)理念，“去小學(xué)化教學(xué)”實(shí)踐初見(jiàn)成效。陳正希、王智、劉長(cháng)江、李建軍、吳慧軍、楊杏、姜玲、許立娟、成杰輝、劉安輝等老師教學(xué)計劃制定，環(huán)節齊全，實(shí)用性強，備課認真、教學(xué)目標明確、恰當，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準，教法、學(xué)法得當，教學(xué)環(huán)節設計合理、結構完整，上課教學(xué)理念新，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，且教學(xué)效果較好，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，作業(yè)內容精、數量適當，批閱及時(shí)。趙羅輝、李卉、陳瑛、駱永紅、楊杏等老教師能倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，統籌運用教學(xué)手段，面向全體，關(guān)注個(gè)體，教師語(yǔ)言親切、教態(tài)自然，課堂氣氛活躍，處理好“教與學(xué)”的關(guān)系，處理好“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的關(guān)系，建立了情感、交流、開(kāi)放、感悟的課堂；青年教師劉慧、余妍、單署芳、劉璇、李婧、劉武斐、劉宇涵、周九鳳等創(chuàng )設了有助于師生對話(huà)的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程的體驗與感受，關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力的培養與提升，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，營(yíng)造平等、民主、開(kāi)放、和諧的良好課堂教學(xué)氛圍。
各學(xué)校在本學(xué)期大多開(kāi)展了一次以上教研組活動(dòng)，內容涉及理論與業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、專(zhuān)題講座、反思交流、評課活動(dòng)、案例分析、教學(xué)論壇等，有效推進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的'提高；區二中充分利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺，組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，組織教師了解和參與最新的教研動(dòng)態(tài)、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)視點(diǎn)、教學(xué)資源和名師在線(xiàn)訪(fǎng)談等活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升了教師的課堂教學(xué)能力和課程解讀能力。駱永紅老師在去年結題的市級課題的基礎上，今年又申報了省級課題，學(xué)校有近20名老師參加了課題研究，老師們觀(guān)察教育、觀(guān)察學(xué)校、觀(guān)察課堂、觀(guān)察學(xué)生，從中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，探索解決課程實(shí)施中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，學(xué)校形成了較好的教學(xué)科研氛圍。
二、存在問(wèn)題
1、教案實(shí)用性有待加強，有結構不完整，無(wú)重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有備教法，教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有備學(xué)法指導或學(xué)法指導不具體、缺學(xué)生活動(dòng)；沒(méi)有備“作業(yè)布置”或作業(yè)布置不具體；沒(méi)有板書(shū)設計或板書(shū)設計過(guò)于簡(jiǎn)單；沒(méi)有樹(shù)立分層布置作業(yè)的理念并將其落到實(shí)處；作業(yè)布置重數量、輕質(zhì)量。
2、幼兒園向家長(cháng)和社會(huì )的宣傳力度不夠，環(huán)境布置過(guò)于簡(jiǎn)單化，游戲活動(dòng)開(kāi)展不多，教師的教學(xué)方式還有待于進(jìn)一步提升，幼兒園一日活動(dòng)安排還不夠科學(xué)，師資力量不足，教學(xué)水平亟待提高等問(wèn)題。
學(xué)校督導報告 7
為了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)省市教育部門(mén)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結合廣靈縣教育局《廣靈縣教育科技局關(guān)于開(kāi)展“雙減”工作督查的通知》，東蕉山小學(xué)依據文件要求對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況及體質(zhì)健康檢測及課后服務(wù)進(jìn)行了自查自糾，報告如下：
一、五項管理工作落實(shí)情況
1、作業(yè)管理
在老師的輔導下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級有46%的學(xué)生在校內做完作業(yè)，54%的學(xué)生在校內做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。
學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(cháng)批改的現象。
2、睡眠管理
經(jīng)自查，學(xué)生早晨到校時(shí)間最早為7:50左右，11:40放學(xué)，中午，學(xué)校要求走讀生盡可能午休，午休時(shí)長(cháng)60多分鐘。下午5：10放學(xué)，布置適量的`課后作業(yè)，學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、班級微信群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性，告知家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。
3、考試管理
學(xué)校1—2年級不組織紙筆考試，3—6年級只組織期末考試，學(xué)校不公布考試成績(jì)，不對考試成績(jì)進(jìn)行排名。
4、手機管理
學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機到�，F象。嚴格落實(shí)不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長(cháng)咨詢(xún)作業(yè)項目的情況，教師與家長(cháng)單獨溝通。召開(kāi)主題班會(huì )，引導學(xué)生合理使用手機。通過(guò)家長(cháng)群、家長(cháng)會(huì )等渠道，提醒家長(cháng)嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
5、讀物管理
學(xué)校自查，教師向學(xué)生推薦的課外讀物都是參考教學(xué)大綱，并向學(xué)生和家長(cháng)公開(kāi)；教師不存在強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為；加強對校園圖書(shū)的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書(shū)進(jìn)行了排查，未發(fā)現“12條”中性質(zhì)的圖書(shū)。
二、體質(zhì)健康監測
學(xué)校按規定落實(shí)體育和健康課程，1-2年級每周4節，3-6年級每周3節。落實(shí)大課間活動(dòng)，每天上午30分鐘大課間，開(kāi)展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高，學(xué)校開(kāi)展預防近視專(zhuān)題培訓和宣傳教育，每天下午按時(shí)做眼保健操，每學(xué)期至少1次視力檢測。學(xué)校堅持做好每年度的體質(zhì)健康監測工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
三、存在問(wèn)題
1、對手機的管控存在較大難度
部分家長(cháng)反映，學(xué)生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。家長(cháng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計可施，監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫(xiě)姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難自覺(jué)做到。
四、下一步打算
1、進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學(xué)生相互提醒�？紤]技術(shù)防控思路。
3、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開(kāi)展自糾自查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的，積極協(xié)調各方力量，創(chuàng )新思路，研究方法，力爭早日整改。
學(xué)校督導報告 8
依據《督導評估方案》，我校組織相關(guān)人員，從教育思想、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量四大塊進(jìn)行逐項整改，現將自查狀況報告如下：
一、學(xué)校的基本狀況
xx一中位于鄢陵縣xx鄉xx村，始建于1965年7月，為xx鄉唯一一所公辦中學(xué)，占地面積20000平方米，建筑面積8000多平方米。學(xué)�，F有17個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1300余名，教職工78人，學(xué)歷達標率100%。適齡人口入學(xué)率100%，鞏固率98.6%。學(xué)校建有儀器室、標準實(shí)驗室、微機室、多媒體教室、圖書(shū)室等，學(xué)�，F有圖書(shū)18000余冊，17個(gè)教室全部安裝上電腦并連接上了網(wǎng)絡(luò )。
二、自評工作狀況：
�。ㄒ唬┮勒战逃�、法規，規范學(xué)校各項工作。
學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針。依照教育法律、法規制定了學(xué)校章程，依法規范學(xué)校各項工作，明確了學(xué)校辦學(xué)宗旨以及對社會(huì )的承諾。以學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎為根本任務(wù)。堅持“以生為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“育人是根本，質(zhì)量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，加強校風(fēng)建設，規范辦學(xué)行為，嚴格按照規定收取有關(guān)費用，堅決杜絕亂收費現象發(fā)生。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項工作，努力把學(xué)校辦成管理科學(xué)、設施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)嚴謹、師資優(yōu)秀、質(zhì)量一流、家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校。
�。ǘ┎粩嗉訌娹k學(xué)基礎設施和資源建設，努力改善辦學(xué)條件。
學(xué)校不斷加強辦學(xué)基礎設施和資源建設，努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校建有教學(xué)、辦公樓各一棟，學(xué)生宿舍兩棟和大型學(xué)生餐廳一個(gè)。學(xué)校的主體建筑為四層，教學(xué)大樓配備有圖書(shū)室（藏書(shū)1.8萬(wàn)余冊），儀器和理化生實(shí)驗室（理化生實(shí)驗儀器配置達1類(lèi)標準）。微機室和多媒體教室也一應俱全。為了引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)校還開(kāi)通了互聯(lián)網(wǎng)，建立了班班通，教職工電腦配置率達90%，同時(shí)還硬化了兩個(gè)籃球場(chǎng)和200米環(huán)形跑道，先進(jìn)的教學(xué)設施和辦學(xué)條件，為每位立志成才的莘莘學(xué)子帶給了理想的空間。
1、學(xué)校教學(xué)區、活動(dòng)區和生活區規劃布局科學(xué)、合理、分明。普通教室、公共教學(xué)用房、辦公用房及生活用房數量、面積、設計到達《標準》要求；室內各種固定設施齊全，貼合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學(xué)校配備了貼合衛生標準的凈化水設施，能及時(shí)供應開(kāi)水，滿(mǎn)足師生飲水需要。
2、學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地數量、面積基本到達《標準》要求。田徑場(chǎng)跑道規范、平整、無(wú)雜物積水。室外體育設施安放科學(xué)、牢固，維修及時(shí)，維護良好，保證使用安全。
3、計算機教室配備基本達標，實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)班班通、建立了校園網(wǎng)平臺。資源網(wǎng)使用良好，將計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò )資源、教學(xué)軟件等設備輔助教學(xué)，充分利用教育資源網(wǎng)上的各類(lèi)資源，并且效果良好。按要求學(xué)生上好信息技術(shù)課。搞好信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合，探索網(wǎng)絡(luò )、多媒體、計算機環(huán)境下的教學(xué)模式及研究課題，有公開(kāi)課、錄像課、論文、課件等成果。結合本校教師實(shí)際，做好教師的現代教育技術(shù)的培訓工作，80%以上的教師掌握現代信息技術(shù)，人人會(huì )使用現代教育設備。
4、實(shí)驗教學(xué)與圖書(shū)管理。
實(shí)驗演示率、學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設備、實(shí)驗室設施（桌、櫥、燈、水等）基本到達配備標準；實(shí)驗教學(xué)效果好、學(xué)生能獨立完成實(shí)驗操作，并寫(xiě)出實(shí)驗報告。圖書(shū)室、閱覽室全天開(kāi)放，實(shí)行開(kāi)架借書(shū)。
�。ㄈ⿳徫宦氊熋鞔_，層層簽定目標職責書(shū)。
1、領(lǐng)導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入，富有開(kāi)拓精神，學(xué)校重大決策須經(jīng)領(lǐng)導班子會(huì )議審議透過(guò)。制定了完善學(xué)校內部管理體制的改革方案，并認真實(shí)施；按要求扎實(shí)推進(jìn)績(jì)效工資改革；實(shí)行競聘上崗；崗位職責明確，層層簽定了目標職責書(shū)；年度考核居末位人員實(shí)行落聘制度，并妥善安置。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定，學(xué)校規章制度健全，落實(shí)到位。
2、扎實(shí)開(kāi)展“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)，建立健全教職工師德個(gè)人檔案，定期召開(kāi)學(xué)校思想政治工作會(huì )議。扎實(shí)開(kāi)展“十佳”評選活動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生，對待每一個(gè)學(xué)生平等公正，廉潔從教，不理解學(xué)生、家長(cháng)的禮品和宴請，不私自向學(xué)生收費和攤派各種讀物及學(xué)習用品，不委托學(xué)生家長(cháng)辦私事。師德考核嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》進(jìn)行考核。
3、學(xué)校用心開(kāi)展校本研訓，建立教師個(gè)人檔案。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的師訓活動(dòng)，堅決推行普通話(huà)活動(dòng)，師生在校園內說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字。校長(cháng)持證上崗并積極參加提高培訓。用心選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓，并取得良好的效果。
4、建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的教師評價(jià)機制，確立與新課程標準相適應的`教師個(gè)體評價(jià)標準，不單純以教學(xué)成績(jì)評價(jià)教師，正確運用評價(jià)結果，把教師的積極性引導到實(shí)施素質(zhì)教育上來(lái)。
5、校長(cháng)、業(yè)務(wù)骨干深入教學(xué)一線(xiàn)，用心聽(tīng)課，定期做業(yè)務(wù)講座。
6、學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程，實(shí)施效果好。精心組織、強化措施、扎實(shí)推進(jìn)，做好教師培訓、課堂研討、課題研究等工作，及時(shí)總結反思，確保每個(gè)階段高效課堂建立任務(wù)、目標有效落實(shí)。深入貫徹《校本教研實(shí)施意見(jiàn)》，在優(yōu)化課程教學(xué)的同時(shí)，認真搞好校本教研。切實(shí)加強綜合實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)課程的研究，注重培養學(xué)生探究學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、自主學(xué)習潛力。有針對性地開(kāi)展教學(xué)“學(xué)查糾”活動(dòng)，著(zhù)重研究課程建設、課程實(shí)驗實(shí)施和教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提升課程實(shí)施水平和教學(xué)效率。
7、學(xué)校做好新課程教學(xué)達標、聽(tīng)課調研及優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，調動(dòng)廣大教師的教育教研積極性。教學(xué)管理規范有序，完善了學(xué)生成長(cháng)記錄制度，加強對學(xué)生課堂提問(wèn)、作業(yè)展示、實(shí)踐活動(dòng)、標志性成果等過(guò)程性資料的積累。
8、教代會(huì )、工會(huì )制度健全，發(fā)揮參政議政作用，教職工用心參與學(xué)校管理，重大制度決議等經(jīng)教代會(huì )(教職工會(huì )議)審議透過(guò)。堅持校務(wù)公開(kāi)，對評優(yōu)、晉級、教職工聘任、年度考核、師德考核等問(wèn)題嚴把政策關(guān)，透過(guò)民主程序，結果向群眾公開(kāi)。有校務(wù)公開(kāi)欄，公開(kāi)資料規范齊全。
9、學(xué)校后勤財務(wù)管理規范，每年進(jìn)行一次固定資產(chǎn)清查，編制年度固定資產(chǎn)清查表。定期對校舍進(jìn)行勘察鑒定，及時(shí)維修，無(wú)危房、危廁、危墻，校舍內外墻體干凈美觀(guān)，房屋無(wú)漏雨，門(mén)窗、課桌椅、學(xué)校嚴格執行預算制度，大型維修購置履行審批手續，無(wú)亂開(kāi)支現象。建立辦公用品集中采購登記帳簿，發(fā)放手續完備，有出入庫記錄。
10、檔案管理按中小學(xué)檔案有關(guān)規定，建立健全各類(lèi)紙質(zhì)、圖片和聲像、電子檔案。及時(shí)建籍和辦理學(xué)籍變更手續，不建重復學(xué)籍，學(xué)籍人數與在校學(xué)生數持續一致。
11、學(xué)校附近無(wú)污染源，校內及門(mén)前兩側無(wú)亂擺攤點(diǎn)，堆放雜物現象。扎實(shí)開(kāi)展“深化校園文化建設”活動(dòng)，全面科學(xué)闡釋學(xué)�！叭L(fēng)一訓”，提高學(xué)校辦學(xué)品味。加強“四園”建設，綠化、美化檔次高，，校園文化氛圍濃厚。突出“環(huán)境育人”特色，創(chuàng )設“禮貌校園”和“書(shū)香校園”。室內外衛生整潔，物品放置有序，圖表張貼懸掛規范。
12、學(xué)校安全與穩定工作扎實(shí)有效，成立安全領(lǐng)導小組，設立安全管理辦公室，有專(zhuān)兼職安全管理人員。建立學(xué)校安全職責制，層層簽訂職責書(shū)，落實(shí)“一崗雙責”。能利用多種形式經(jīng)常對師生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期不少于4次，學(xué)期內開(kāi)展1-2次學(xué)生安全疏散演練活動(dòng)。無(wú)安全事故隱患點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，開(kāi)展“平安和諧校園建設”活動(dòng)。
13、計生組織領(lǐng)導機構健全，有兼職計劃生育管理人員。計劃生育率、計生統計率、節育措施及時(shí)率、晚婚晚育率達100%。
�。ㄋ模┲匾暤掠逃�，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)，自覺(jué)遵守社會(huì )公德，養成良好的禮貌禮貌、學(xué)習、生活勞動(dòng)等行為習慣。黑板報、手抄報、廣播站、等德育陣地作用發(fā)揮好，有校園文化景觀(guān)，有校園文化建設具體措施，德育氛圍濃厚。成立由校長(cháng)負責，團委和校委會(huì )齊抓共管的德育工作領(lǐng)導小組，建立德育考核制度，搞好日常行為規范的考核工作。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任作用，認真貫徹落實(shí)《公民道德建設綱要》，注重加強民族精神教育、禮貌禮儀教育和榮辱觀(guān)教育等。切實(shí)增強教育的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性。堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話(huà)、傳統節日教育等活動(dòng)。認真開(kāi)展“生態(tài)環(huán)�！敝黝}教育活動(dòng)和“普法宣傳月”活動(dòng)，加強學(xué)生理想信念教育，扎實(shí)開(kāi)展崇尚科學(xué)、反對邪教活動(dòng)。
3、學(xué)校認真抓好體育工作，九年級體育達標率90%以上，學(xué)生身體發(fā)育、體質(zhì)、體態(tài)機能狀況良好。認真貫徹執行《學(xué)校體育工作條件》，上好“兩操”，構成制度。體育課教學(xué)管理規范，效果良好；去年學(xué)校舉行春季運動(dòng)會(huì )，單項300米接力，跳繩比賽，排球基本功比賽、冬季長(cháng)跑比賽等活動(dòng)，體育檔案材料齊全，管理規范。
三、學(xué)校取得的主要成績(jì)和存在的問(wèn)題及改善措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)校取得的主要成績(jì)
誰(shuí)持彩練當空舞，春風(fēng)化雨百年紅。熠熠生輝的榮譽(yù)證，直接見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的歷程。2011年中招全縣鄉鎮第一名的張丹陽(yáng)同學(xué)畢業(yè)于xx一中，2014年高考中以686分的成績(jì)奪取許昌市理科狀元的桂冠，被清華大學(xué)提前錄取。2014年我校中招考試獲全縣第一名，2014――2015年度語(yǔ)數外綜合賽中八年級獲全縣第一名，九年級獲全縣第一名。由于學(xué)校的科學(xué)規范管理，被評為“許昌市辦學(xué)管理規范化學(xué)�！�，“許昌市禮貌學(xué)�！�，“許昌市安全管理先進(jìn)單位”，“許昌市職業(yè)道德先進(jìn)單位”，“許昌市教研先進(jìn)單位”。
�。ǘ┈F存問(wèn)題
l、學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)路面需進(jìn)一步加強建設，教學(xué)樓墻皮有脫落，個(gè)別班級的門(mén)窗表面油漆有脫落現象。
2、學(xué)校實(shí)驗儀器、體育器材數量不足。
3、班級多媒體教學(xué)設備需要維修。
4、特色教育需進(jìn)一步投入與建設。
5、學(xué)校的學(xué)生宿舍緊張，教師住房有待解決。
�。ㄈ└纳拼胧�
l、進(jìn)步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，最大限度確保教育經(jīng)費的有效使用，搞好學(xué)校的硬件建設，改善辦學(xué)條件，打造一個(gè)多元化、個(gè)性化和人文化突出的校園環(huán)境。
2、以管理為生命，以改革為發(fā)展，不斷完善學(xué)校的規章制度，加強管理，改革創(chuàng )新。
3、加強師德建設，加大教研教改的力度，全面推進(jìn)新課程改革。
4、以“育人是根本，質(zhì)量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，努力辦好特色學(xué)校。
5、構建校本師資培訓和校本教研體系，透過(guò)培訓使教師適應課程改革要求。用心開(kāi)展校本教研，構成較為完備的素質(zhì)教育體系。
學(xué)校督導報告 9
根據上級教育主管行政部門(mén)印發(fā)的《濟南市教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年春季開(kāi)學(xué)專(zhuān)項督導檢查工作的通知》要求，我校成立了校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，各部門(mén)負責人及年級組長(cháng)任組員的專(zhuān)項督導領(lǐng)導小組，從落實(shí)開(kāi)學(xué)條件保障、學(xué)校安全工作落實(shí)情況、規范辦學(xué)行為以及教師配備情況等方面進(jìn)行了細致的'檢查，現將檢查結果匯報如下：
一、開(kāi)學(xué)條件保障情況
學(xué)校按照上級文件精神，組織中層以上人員于2月8日上午到校，及時(shí)召開(kāi)了新學(xué)期校委會(huì )，教師于2月9日上午返校，學(xué)校召開(kāi)全體教職工會(huì )議，傳達市教體局20xx年教育工作會(huì )議精神并統籌安排了本學(xué)期的.各項工作，各部門(mén)負責人就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行了詳細布置，要求教師做好開(kāi)學(xué)初各項業(yè)務(wù)工作。學(xué)生2月12日上午到校報到，清點(diǎn)人數，收繳各類(lèi)寒假作業(yè)，分發(fā)學(xué)生書(shū)籍簿本，并正式上課，教導處將寒假“三個(gè)一”作業(yè)進(jìn)行了收交，根據各班活動(dòng)開(kāi)展情況做成版面在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行展示，并集中在教體網(wǎng)進(jìn)行了宣傳，按教育廳課程計劃開(kāi)足開(kāi)齊了課程。學(xué)校不存在因家庭困難而失學(xué)的學(xué)生。學(xué)生教材均符合政府要求，學(xué)校未統一征訂教輔材料。開(kāi)學(xué)初總務(wù)處對學(xué)校各類(lèi)設施、水、電進(jìn)行了全面檢查，不存在任何安全隱患。開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校組織了開(kāi)學(xué)典禮，對學(xué)生進(jìn)行了安全及文明禮儀教育，對上學(xué)期各類(lèi)進(jìn)行了表彰。開(kāi)學(xué)第一天，真正做到了“五好”即：升好第一次旗；做好第一次操；上好第一節課；做好第一次作業(yè)；開(kāi)好第一次安全主題班會(huì )。
二、學(xué)校安全工作
2月24日上午，我校開(kāi)學(xué)專(zhuān)項督導領(lǐng)導小組對學(xué)校的所有建筑物及各類(lèi)設施設備進(jìn)行了安全隱患大排查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行了處理，對年前凍壞的水管、水龍頭等及時(shí)進(jìn)行了維修，確保學(xué)生安全到校，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，外來(lái)人員必須做好各類(lèi)登記，經(jīng)考察無(wú)疑后再準許進(jìn)入。學(xué)校傳達室各類(lèi)安保器材完備，監控到位，且運行正常。本學(xué)期實(shí)行領(lǐng)導帶班教師全員值班制，學(xué)生上下學(xué)校門(mén)口有教師和保安聯(lián)合值班、有安全標志，無(wú)非法營(yíng)運接送學(xué)生車(chē)輛，學(xué)生均由其監護人接送或自行上學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天學(xué)校組織各班開(kāi)展了“安全教育第一課”活動(dòng)，從不同方面教育學(xué)生關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命，并制定了各類(lèi)安全突發(fā)事件應急預案，學(xué)生均參加過(guò)各類(lèi)演練活動(dòng)，具有自我保護意識，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設正常，無(wú)任何安全隱患。
三、規范辦學(xué)行為情況
正月十二，全體領(lǐng)導干部到校，召開(kāi)了新學(xué)期校委會(huì )，對本學(xué)期學(xué)�？傮w工作進(jìn)行了討論和部署。正月十三，又召開(kāi)全體教師會(huì )，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)會(huì )議傳達市教體局20xx年工作會(huì )議精神，進(jìn)一步傳達了以上會(huì )議精神。并及時(shí)在教體網(wǎng)做了宣傳。正月十四，教師開(kāi)學(xué)第二天召開(kāi)了又一次召開(kāi)全體教師會(huì )，傳達了章丘市新的教學(xué)常規，及根據新常規制定的本學(xué)區教師業(yè)務(wù)規定。對上學(xué)期期末考試情況按照教育辦會(huì )議精神做了認真傳達分析。
學(xué)校無(wú)亂補課及亂收費現象，收費標準嚴格執行上級有關(guān)文件規定，并及時(shí)進(jìn)行了公示，接受社會(huì )監督。學(xué)生校服征訂征求學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)，本著(zhù)自愿的原則，由學(xué)校家委會(huì )組織統一征訂，校服質(zhì)量過(guò)關(guān)，價(jià)格符合物價(jià)局規定。學(xué)校均衡編班，對學(xué)生的成績(jì)不排名、不公示，學(xué)校作息時(shí)間合理，保障學(xué)生每天在校學(xué)習6小時(shí)，嚴格實(shí)行每天鍛煉1小時(shí)，認真開(kāi)展體藝活動(dòng)。
四、教師隊伍建設
教師配備齊全，除音體美外均配備專(zhuān)職教師，音體美學(xué)科由熟悉業(yè)務(wù)的教師兼職。由學(xué)校支部和工會(huì )組織，2月21日召開(kāi)了師德師風(fēng)建設專(zhuān)項會(huì )議，并對教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮金等行為的規定》的文件精神進(jìn)一步強化落實(shí)，教師無(wú)違反教師職業(yè)道德規范行為。
在今后的學(xué)校工作中，我們一定要強化職責，細化目標，加大監控力度，力爭使學(xué)校的管理水平再上一個(gè)新臺階。
學(xué)校督導報告 10
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對于教育的要求也越來(lái)越高。教育領(lǐng)域的改革不僅僅是一個(gè)學(xué)科、一個(gè)教學(xué)法、一個(gè)內容的變化，更是一種思想的變革，是一種教育觀(guān)念的轉變。為了提高學(xué)校管理工作的效率，加強教師管理工作的常態(tài)化和制度化，某市教育局開(kāi)展了雙減督導工作，對于學(xué)校管理工作發(fā)揮了積極作用，同時(shí)也存在一些問(wèn)題和亟待解決的挑戰。
一、雙減督導的概念
雙減督導，是由教育行政部門(mén)組織專(zhuān)門(mén)力量，采用“雙減”機制對學(xué)校進(jìn)行督導，全面檢查和評估學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正，提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)水平。 “雙減”是指減少教育行政部門(mén)對學(xué)校的干預，減少學(xué)校對中小學(xué)教育科研的`干擾。
二、雙減督導的主要目的
1.促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向城鄉、城市內部、特殊群體和劣質(zhì)學(xué)校傾斜，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。
2.強化教育管理，規范學(xué)校管理運行，提升學(xué)校綜合素質(zhì)。
3.確保教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)素質(zhì)教育理念，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深入。
4.完善督導評估機制，推進(jìn)教育管理科學(xué)化，為下一步全面改革提供經(jīng)驗和依據。
三、雙減督導的實(shí)施過(guò)程
1.制定督導計劃
在實(shí)施督導工作的前期，需要確定督導的內容、重點(diǎn)、時(shí)限和方式等，制定出詳細的督導計劃，明確工作的目標和任務(wù)。
2.實(shí)施督導工作
通過(guò)圖文資料、調查問(wèn)卷、座談會(huì )等方式，對學(xué)校的師資力量、辦學(xué)條件、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展等方面進(jìn)行全面、深入、詳細的檢查和評估，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正。
3.整理統計數據
在實(shí)施督導工作的過(guò)程中，要做好數據的整理和統計工作，將所收集的各項數據進(jìn)行分析和比較，發(fā)現一些存在的問(wèn)題，并制定出相應的解決措施。
4.整合評估報告
將督導結果整合成為一份詳細的評估報告，反饋給相關(guān)部門(mén)和學(xué)校，以便于發(fā)現和解決問(wèn)題，并更好的推動(dòng)教育工作的發(fā)展。
四、雙減督導工作的亟待解決的問(wèn)題
1.過(guò)多的“四個(gè)意識”教育，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；
2.部分學(xué)校的教育經(jīng)費管理存在問(wèn)題，造成教育資源配置不均衡；
3.一些學(xué)校對“教學(xué)督導”淡化了，導致教學(xué)質(zhì)量得不到有效保障。
五、總結與展望
雙減督導的實(shí)施對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、規范管理、促進(jìn)教育均衡發(fā)展起到了積極的作用，但也存在一些亟待解決的問(wèn)題。下一步，應進(jìn)一步細化工作計劃，加強對督導人員的培訓和引導，深入落實(shí)“以學(xué)生為本”的教育理念，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的均等配置，以更好地推動(dòng)教育工作的深入發(fā)展。
學(xué)校督導報告 11
根據《曲靖市關(guān)于開(kāi)展20xx年春季開(kāi)學(xué)專(zhuān)項督導檢查工作的通知》（曲政教督[20xx]3號）文件要求，我校結合督導檢查內容進(jìn)行了認真自查，現將開(kāi)學(xué)工作的自檢自查情況報告如下：
一、扎實(shí)抓好開(kāi)學(xué)條件保障工作。
2月21日中午召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議，全面梳理排查各項工作保障情況。建立問(wèn)題清單，逐項及時(shí)解決，切實(shí)做到領(lǐng)導到位、教師到位、教材到位、實(shí)訓設備到位、學(xué)生到位、教育計劃安排到位、安全保障到位、后勤服務(wù)到位，扎實(shí)抓好開(kāi)學(xué)前的各項保障工作。
二、抓細抓實(shí)各項具體工作
1、對綜合樓、教學(xué)樓、實(shí)訓樓樓梯、走廊，和戶(hù)外活動(dòng)設施、教具等進(jìn)行排查，符合安全要求。
2、走廊及其通道安全暢通，照明設備、消防設施完好。
3、教學(xué)日常管理。各任科教師落實(shí)所上班級的學(xué)生人數并進(jìn)行嚴格登記，若有特殊情況應及時(shí)向班主任或學(xué)校匯報。登記班主任早操、早自習、課間操、晚睡考勤，檢查其對學(xué)生的安全管理是否到位。
4、消防檢查。學(xué)校認真貫徹執行《中華人民共和國消防法》，檢查落實(shí)學(xué)校消防安全工作責任。全校開(kāi)展消防知識培訓，提高消防意識和火災防范技能，學(xué)會(huì )報警和正確使用滅火器。
5、學(xué)校安全領(lǐng)導小組對消防器材、用電線(xiàn)路進(jìn)行了檢查，對不能使用和破損的消防器材、電線(xiàn)立即作了添置更換。
6、實(shí)訓室由實(shí)訓教師負責，建立了安全防范措施，檢查了防火、防毒、防觸電等必備設施。
三、食品與飲用水安全
1、經(jīng)檢查食堂購買(mǎi)食品、儲存、加工及留驗等，符合衛生標準和有關(guān)要求。確實(shí)提高對食品、飲水的安全防范識，防止了食物過(guò)期、中毒、投毒事件的`發(fā)生。
2、食堂工作人員做到持證上崗，每天進(jìn)行晨檢并有記錄。
3、食堂設施、設備符合衛生標準。
4、食堂能夠嚴格執行衛生消毒制度。
5、有預防流行性疾病和傳染病的措施。
四、交通安全
1、結合學(xué)校所在地里特點(diǎn)，車(chē)輛行駛速度校內限速5公里，并對師生進(jìn)行了交通安全教育。
2、重點(diǎn)時(shí)段學(xué)生出入校門(mén)上下樓道有值周教師、保衛人員維持秩序，指揮通行。
五、校園周邊環(huán)境、管制刀具
1、學(xué)校對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了巡查無(wú)違規違法經(jīng)營(yíng)現象、無(wú)銷(xiāo)售反動(dòng)、淫穢、不健康書(shū)刊、音像制品。
2、廟山路段時(shí)有搶竊現象發(fā)生，學(xué)校保衛科、校衛隊配合宛水派出所進(jìn)行巡邏。
3、周日晚開(kāi)展了全校管制刀具的清查工作。
六、校園安全管理和安全教育
1、學(xué)校與學(xué)生及其學(xué)生家長(cháng)簽定了安全責任協(xié)議書(shū)。
2、開(kāi)展大型活動(dòng)前進(jìn)行安全教育，并有相應的安全防范措施、應急預案。
3、組織戶(hù)外活動(dòng)能夠執行安全要求和防范措施。
4、危險物品由專(zhuān)人看管，并在專(zhuān)門(mén)地點(diǎn)妥善存放。
5、學(xué)校有18名保衛人員24小時(shí)輪流值班巡邏及相應的管理規定。
6、安全教育活動(dòng)每周一次，每堂課課前5分鐘進(jìn)行安全教育。
7、學(xué)生無(wú)假條不得出入校門(mén)。
8、周一至周日門(mén)房不接待外來(lái)人員，若接待，需嚴格登記姓名、證件及要找的人員名字。
9、特殊崗位人員符合有關(guān)要求，能夠持證上崗。
通過(guò)排查進(jìn)一步提高教職工的責任意識和安全意識，在今后的工作中注重安全。把安全工作視為日常工作的重中之重，警鐘常鳴，毫不放松。
七、認真抓好“控輟保學(xué)”工作
學(xué)校高度重視“控輟保學(xué)”工作，學(xué)生收假后，統計了未來(lái)報到的學(xué)生，各班班主任及時(shí)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)，并做家長(cháng)的思想工作和學(xué)生的思想工作。保證了學(xué)生不流失。動(dòng)員各方面力量，齊抓共管，確保學(xué)生能安心在學(xué)校上學(xué)。各班加強對學(xué)生的動(dòng)態(tài)管理，千方百計組織失學(xué)學(xué)生重返校園。
學(xué)校全體班子成員、班主任、實(shí)訓室負責人對開(kāi)學(xué)各項工作認真進(jìn)行自檢自查。根據上級相關(guān)文件及會(huì )議精神，結合學(xué)校實(shí)際，認真做好自檢自查工作，使開(kāi)學(xué)各項工作能夠順利實(shí)施。
學(xué)校督導報告 12
20xx年一年來(lái)，舟山中心小學(xué)在各級政府、主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，遵循教育規律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持依法治校和特色立校相結合，堅持以提高教育質(zhì)量為中心，以人為本、民主管理，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷改善辦學(xué)條件和擴大辦學(xué)規模，積極構建符合時(shí)代發(fā)展要求的新型特色學(xué)校。根據《舟山區普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導評估標準》的內容要求和區教育局的指示精神，我們組織全校教職工認真學(xué)習，并對照我校各方面的工作進(jìn)行自查、自評，現將自查、自評情況匯報如下：
一、學(xué)校概況
學(xué)校創(chuàng )建于1985年，占地面積35畝，建筑面積8682平方米。學(xué)�，F有24個(gè)教學(xué)班，1030名學(xué)生，教職工73名，教師學(xué)歷達標率100％。校園整體布局合理，教學(xué)區、活動(dòng)區、生活區、實(shí)踐區科學(xué)規劃、功能明晰，學(xué)校綠化、硬化、美化與整體環(huán)境相協(xié)調，整潔美觀(guān)，并富有學(xué)校獨特的文化品位。學(xué)校按照教育思想現代化、辦學(xué)條件標準化、學(xué)校管理規范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的要求，構建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系，確立了“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，育合格加特長(cháng)人才”的教育理念，以省級課題《以讀寫(xiě)為突破，提升師生的文學(xué)素養》”為依托，確立了“書(shū)香伴我成長(cháng)，經(jīng)典潤澤人生”的經(jīng)典誦讀辦學(xué)特色。學(xué)�，F已成為一所管理科學(xué)、人文氣息濃厚的育人搖籃。
二、學(xué)校自查自評工作情況(自評得分957)
�。ㄒ唬┺k學(xué)條件（滿(mǎn)分180，自評得分175）
1.籌資金，硬件、環(huán)境建設齊頭并進(jìn)。一年來(lái)，為加強學(xué)校的基礎設施建設，實(shí)現教育的均衡發(fā)展，我校根據學(xué)校三年發(fā)展規劃和20xx年度實(shí)施計劃方
案，按照《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標準（試行）》的要求，多方籌措資金，重點(diǎn)改善村級學(xué)校的辦學(xué)條件。投入45萬(wàn)對沂州希望小學(xué)的校園進(jìn)行硬化，對學(xué)校整體校園文化進(jìn)行創(chuàng )設，加快了學(xué)校建設的步伐；投入18萬(wàn)實(shí)現東三重小學(xué)操場(chǎng)改造和校園文體建設；投入107萬(wàn)實(shí)現了巨峰小學(xué)校園內的全部硬化、綠化、美化和特色文化建設，并建起了塑膠跑道。如今幾處村小可硬化活動(dòng)場(chǎng)地及校園道路全部硬化，路面平整清潔，校園文化氛圍特色凸顯。嚴格按照《標準》要求配備了田徑、排球、籃球、乒乓球等運動(dòng)場(chǎng)地及器材；跑道規范、平整、無(wú)雜物積水；室外體育設施數量、規格達到《標準》要求，安放科學(xué)、牢固，維修及時(shí)，維護良好，保證使用安全，確保了個(gè)校內教學(xué)區、辦公區、生活區、活動(dòng)區等各功能區科學(xué)、合理的規劃。
2.擴充軟件，實(shí)現辦學(xué)條件的高標準。一年來(lái)，學(xué)校的實(shí)驗室、儀器室、微機室、電教室、科學(xué)探究室、機器人室、圖書(shū)室等功能室的軟環(huán)境得到進(jìn)一步提高，各室軟件建設得到進(jìn)一步配備。學(xué)校先后投入17萬(wàn)元增加了體育衛生器材，中小投入40萬(wàn)多元更新了電教設備，本月底將全部安裝到位。更新教師用電腦，實(shí)現教學(xué)、管理、辦公等信息交流的網(wǎng)絡(luò )化，建有具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學(xué)科研等應用平臺的校園網(wǎng)和電子備課系統；投入1萬(wàn)余元加強教師培訓，保證教學(xué)人員能熟練操作并經(jīng)常應用計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)。擴充全區最大的圖書(shū)超市藏書(shū)數量，投入27萬(wàn)對圖書(shū)進(jìn)行更新和充實(shí)，現圖書(shū)室有圖書(shū)50多萬(wàn)冊，學(xué)生人均50多冊。各功能室在配好的基礎上要求管好用好，圖書(shū)室、實(shí)驗室全天開(kāi)放，科學(xué)活動(dòng)室、機器人室等定期組織興趣小組開(kāi)展活動(dòng)，美術(shù)室、音樂(lè )教室、書(shū)法教室、微機室、德育室、心理咨詢(xún)專(zhuān)室專(zhuān)課專(zhuān)用。各室的開(kāi)放和使用促使學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐能力得到提升，如我校今年榮獲機器人比賽市一等獎，藝術(shù)節區級一等獎。
3.加強財務(wù)管理，合理經(jīng)費開(kāi)支，確保學(xué)校健康平穩發(fā)展。財務(wù)工作本著(zhù)服務(wù)于學(xué)校發(fā)展需要的理念，合理利用教育經(jīng)費，保證學(xué)校正常運行和長(cháng)期穩定發(fā)展。學(xué)校實(shí)行財務(wù)公開(kāi)和民主理財，實(shí)現了經(jīng)費支出結構合理，專(zhuān)管專(zhuān)用的目標。認真執行家庭困難學(xué)生資助政策，建立貧困生救助檔案，撥付救助資金4400多元，幫助家庭貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。立足需求，開(kāi)拓思路，堅持“服務(wù)一線(xiàn)，勤儉辦學(xué)”的原則，加大校產(chǎn)管理力度，以校產(chǎn)管理員、班主任、班級為主建立了學(xué)校、處室、班、組校產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò )。建立健全制度，完善固定資產(chǎn)建帳立卡，做到物、帳、卡相符。努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。建立食堂的監督檢查機制，規范過(guò)程管理，嚴格落實(shí)定點(diǎn)采購和物品合格證制度。嚴格收費、結算制度，無(wú)亂收費現象發(fā)生。
�。ǘ⿲W(xué)校管理（滿(mǎn)分120，自評得分118）
1.規范管理體系，完善管理機制。學(xué)校管理的目的是為了促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，因此，在管理中我們體現以人為本、民主激勵，以無(wú)情的制度，有情的管理，來(lái)激發(fā)教師潛能。我校一是強化目標責任機制。各級各室負責人認真思考、規劃運籌，把各項工作目標分解量化到具體工作，落實(shí)到具體責任人，排出時(shí)間進(jìn)度，明確完成時(shí)限，建立橫向到邊、縱向到底的責任體系，認真執行計劃完成情況跟蹤制度；二是強化工作推進(jìn)機制。在工作推進(jìn)過(guò)程中，要求嚴，力度大，對重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作和全局工作，強化協(xié)調，全力攻堅，重點(diǎn)突破，務(wù)求落實(shí)；三是強化檢查考核機制。檢查考核是推動(dòng)落實(shí)的重要手段，我們進(jìn)一步完善全程考核、全員考核制度，制度面前沒(méi)有特權，學(xué)校作出的每一項決策、部署的每一項工作，都要及時(shí)檢查，及時(shí)評比，及時(shí)公布，及時(shí)進(jìn)入管理檔案并和期終考核掛鉤，并把教職工的績(jì)效工資進(jìn)行捆綁，按工作量與實(shí)績(jì)考核發(fā)放。
2.端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為。中心小學(xué)在推行均衡教育過(guò)程中，把規范辦學(xué)行為作為重中之重來(lái)抓。嚴格執行《基本規范》的相關(guān)要求，向全處家長(cháng)下發(fā)了深入推進(jìn)素質(zhì)教育的.一封信，在信中對學(xué)�？荚�、作息時(shí)間、作業(yè)量等內容作了準確的說(shuō)明，公布了學(xué)校電話(huà)、網(wǎng)址，在校門(mén)口設立了意見(jiàn)箱，隨時(shí)接受社會(huì )監督。認真執行陽(yáng)光體育和大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，定期舉行體育活動(dòng)和體育節。今年我校在全區運動(dòng)會(huì )上取得了第四名的好成績(jì)，在大課間評比中獲小學(xué)組一等獎第一名。嚴格控制小學(xué)及學(xué)前班入學(xué)年齡，嚴格按片區就近入學(xué)，建立了電子學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò )，嚴格轉入轉出制度，無(wú)輟學(xué)現象發(fā)生，入學(xué)率、鞏固率達100%。
3.家校聯(lián)手育人才。重視家庭教育與學(xué)校教育的結合，成立了家長(cháng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極開(kāi)展“家校行”活動(dòng)，并從開(kāi)課計劃、組織、授課等全過(guò)程進(jìn)行考核記錄。針對單親、無(wú)親學(xué)生、心理有問(wèn)題學(xué)生成立了心理咨詢(xún)室，定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試和查體，在保證學(xué)生身體健康的同時(shí)讓學(xué)生心理健康，做一名陽(yáng)光學(xué)生。
4.多舉措，創(chuàng )平安校園。學(xué)校安全工作事關(guān)小學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭幸福和安寧。我校以安全工作為主線(xiàn)，充分認識學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，堅持“安全第一，預防為主”的方針，持之以恒，嚴格要求，確保每一項工作落到實(shí)處，并力爭安全活動(dòng)形式多樣，時(shí)刻提高師生的安全意識。因此，我校的安全工作總是突出一個(gè)“嚴”字，有效地避免了各種事故的發(fā)生。首先是嚴密制度。以制度建設為載體，通過(guò)建章立制，使工作有章可循，有據可依，促使管理工作走上制度化、規范化的軌道。其次是嚴密組織機構。形成層層抓安全工作的網(wǎng)絡(luò )體系，達到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標，為學(xué)校安全工作提供了強有力的組織保障。再次是嚴格管理，學(xué)校層層
落實(shí)安全工作目標責任制。學(xué)校還與學(xué)生家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)，明確了家長(cháng)應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。學(xué)校還配合湯莊交警中隊對校門(mén)口的車(chē)輛進(jìn)行綜合治理，配合付莊派出所對校園周?chē)h(huán)境進(jìn)行綜合治理；邀請法制副校長(cháng)、校外輔導員來(lái)校作報告，如今我校安全體系健全，形成了步調一致，齊抓共管的良好局面。
�。ㄈ⿴熧Y隊伍（滿(mǎn)分150，自評得分150）
1.教干務(wù)教樹(shù)榜樣。班子成員和中層教干作為學(xué)校的管理者，首先轉變了觀(guān)念，從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，研教務(wù)教，聽(tīng)課評課，掌握教情，了解學(xué)情。我校對業(yè)務(wù)教干實(shí)行蹲點(diǎn)包組制度（即對薄弱學(xué)校視導，對薄弱學(xué)科指導，對薄弱班級督導，對薄弱學(xué)生輔導，對薄弱教師引導）來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。教干學(xué)習回來(lái)做專(zhuān)題報告，深入一線(xiàn)搞教研活動(dòng)，按計劃進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題研討，表率示范作用得到充分發(fā)揮。
2.教師管理重師德，強師能。我校高度重視師德建設，落實(shí)師德學(xué)習制度，開(kāi)展師德形象討論，經(jīng)常組織全體教師學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和《舟山區教師職業(yè)道德考核辦法》。學(xué)校加強了師德月考評，組織師德演講、師德征文活動(dòng)，分兩期對班主任工作進(jìn)行了經(jīng)驗交流和上崗培訓，收到了較好的效果，倡導了文明從教之風(fēng)，提高了教師的師德修養。建立教師梯隊培養模式，繼續實(shí)施“名師工程”、“青藍工程”，通過(guò)為青年教師結對子、拜師傅等形式，制定幫輔措施，實(shí)行骨干教師與弱師捆綁制。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、同步備課、指導教法等形式，加大對青年教師的指導和培養力度。對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養前途的教師提供交流、展示的平臺，讓骨干教師充分展示自己的特長(cháng)，充分發(fā)揮示范、帶動(dòng)、輻射作用，通過(guò)做報告、上示范課、帶教研組、送教支教等活動(dòng)，帶動(dòng)青年教師登堂入室，帶動(dòng)了學(xué)科課堂教學(xué)的改革。
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