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數學(xué)教師自查自糾報告（通用19篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，既存在亮點(diǎn)，也存在不足，需要認真地為此寫(xiě)一份自查報告。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的數學(xué)教師自查自糾報告，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)教師自查自糾報告 1
數學(xué)是家長(cháng)和學(xué)生一向很重視的學(xué)科。數學(xué)學(xué)習除了要仔細學(xué)習外，更重要的是把握辦法。一年的教育作業(yè)行將完畢，想就這一年的數學(xué)教育作業(yè)做一個(gè)總結報告。
一、班主任作業(yè)
在班主任作業(yè)中，我做到仔細完結校園安置的各項作業(yè)，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)。嚴格辦理，活躍與家長(cháng)協(xié)作，研討教育學(xué)生的有用辦法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任作業(yè)期間，針對學(xué)生慣例作業(yè)常抓不懈，施行準則量化準則的辦理。培育學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等杰出的習氣。盡力發(fā)明一個(gè)聯(lián)合向上，賦有奮發(fā)向上的班集體。
二、教育作業(yè)
在教育作業(yè)中，我依據校園的作業(yè)政策和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)踐情況經(jīng)過(guò)研討教材、研討詳細教育辦法，擬定了實(shí)在可行的學(xué)期作業(yè)計劃，為整個(gè)學(xué)期的教育作業(yè)定下政策和方向，確保了整個(gè)教育作業(yè)的'順暢打開(kāi)。在教育之前，仔細貫徹九年義務(wù)教育數學(xué)教育大綱》的精力，仔細細致地研討教材，經(jīng)過(guò)研討教育大綱和教材，不斷探究，測驗各種教育的辦法。
活躍參加市教研室及校園組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)觀(guān)賞學(xué)習，外出聽(tīng)課等教育活動(dòng)，汲取相關(guān)的教育經(jīng)歷，前進(jìn)本身的教育水平。在教育作業(yè)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，經(jīng)過(guò)各種游戲、競賽等教育手法，充沛調集他們的學(xué)習愛(ài)好及學(xué)習活躍性。讓他們的天分和特性得以自在健康的打開(kāi)。
三、其它作業(yè)
除了日常的教育作業(yè)之外，我還擔任校內部分的德育作業(yè)，為了能做好校園的德育作業(yè)，不計報酬，勤勤懇懇、加班加點(diǎn)，準時(shí)保質(zhì)完結校園組織的作業(yè)。
總歸，在這一學(xué)年的作業(yè)中，我經(jīng)過(guò)盡力前進(jìn)了自己的數學(xué)教育水平，并獲得了必定的效果。但在教育作業(yè)中，本身尚有缺少之處，還需保持謙虛向各位老教師和優(yōu)異教師學(xué)習先進(jìn)的教育經(jīng)歷，盡力前進(jìn)本身的才干。
數學(xué)教師自查自糾報告 2
寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結束。上學(xué)年我擔任三年一班的班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作�；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，虛心請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無(wú)論是成績(jì)還是教訓，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
任職以來(lái)，我政治思想表現好，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，擁護黨的領(lǐng)導，自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。我熱愛(ài)本職工作，認真貫徹黨的教育方針和政策。
二、教育教學(xué)方面：
在長(cháng)期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面，教會(huì )方法，為學(xué)生構建系統的知識體系。
善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現了數學(xué)的價(jià)值。
由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀(guān)教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長(cháng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(cháng)。
三、班主任方面：
作為數學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的'利用班會(huì )進(jìn)行安全教育，行為習慣養成教育；利用課余布置墻體文化，輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà)和書(shū)信；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂(lè )此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績(jì)�！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養”，我是這么想的，也是這么做的。
20xx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護教師的良好形象，不辜負社會(huì )對這一團隊的期待，是我最大的心愿。
數學(xué)教師自查自糾報告 3
一學(xué)年很快就過(guò)去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習和工作，感受頗多。一年來(lái)，我在思想上一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習新課標根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結合“作風(fēng)建設年”和“質(zhì)量建設年”的活動(dòng)，我積極的參與學(xué)習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
1、思想上有了更深入的認識
�、僖幻媒處�，愛(ài)心是最基本的條件。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了李鎮西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
�、诮處熞c時(shí)俱進(jìn)，爭做一名創(chuàng )新型人才。要成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng )造力。我們面臨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、教育教學(xué)工作方面
一學(xué)年來(lái)，我在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標。根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對于每一個(gè)教學(xué)內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng )新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養良好的作業(yè)習慣。在學(xué)生練習過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的.學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習慣。
輔導工作扎實(shí)到位。根據學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導計劃，并結合實(shí)際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導。對學(xué)生每一次獨立練習都進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個(gè)別輔導相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數學(xué)生出現厭學(xué)現象，如xx、xx等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認真聽(tīng)課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì )，認真撰寫(xiě)每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結合平時(shí)教育工作對學(xué)生的衛生習慣展開(kāi)教育研究，申報“農村小學(xué)生衛生習慣的養成的研究”的課題獲立項，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。我還積極參加各類(lèi)教育教學(xué)類(lèi)比賽，參加教育論文評比，案例評比，說(shuō)課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學(xué)數學(xué)教師解題競賽中獲獎。
3、遵守紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養。
此外，為更進(jìn)一步適應新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類(lèi)書(shū)籍，如魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺(jué)得自己書(shū)讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì )花更多的時(shí)間去學(xué)習，學(xué)習一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻越多！
數學(xué)教師自查自糾報告 4
一學(xué)年來(lái)，我在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現將近一年工作作個(gè)報告：
一、思想方面
認真學(xué)習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)校如家，切實(shí)樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
二、教學(xué)工作方面
本年度，我主要負責四年級的數學(xué)課�；仡櫰饋�(lái)，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加中心校、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)繼續教育，網(wǎng)上聽(tīng)課等學(xué)習活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。
首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái)，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的.學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫(xiě)評語(yǔ)，如：“你愿意把字寫(xiě)好嗎？”“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來(lái)的作業(yè)大多都是一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無(wú)論工作量再大我都堅持寫(xiě)評語(yǔ)。
針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫(xiě)完每一次數學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng )造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對你的感覺(jué)也好。
三、其他方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了多媒體課件制作的一些方法。作為數學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作班主任老師進(jìn)行班級管理。對于本年級組內的活動(dòng)和任務(wù)，我本著(zhù)積極參與互助團結的態(tài)度，為團隊的共贏(yíng)做出應有的貢獻。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。我今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
數學(xué)教師自查自糾報告 5
20xx年8月，我懷著(zhù)一腔熱血、十二分的激清，來(lái)到xx小學(xué)。在新的環(huán)境、新的崗位工作一年了，驀然回首，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目�；仡欉@學(xué)年，我遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精，提高自身的素質(zhì)�，F述職如下：
一、思想素質(zhì)方面
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎知識，充實(shí)自己，樹(shù)立大教育觀(guān)，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎。尊重家長(cháng)，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行�！暗赂邽閹�，身正為范”，為人師表，以德為首。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(cháng)送的禮物。
二、教育方面
在本年度中，我擔任五年級的班主任。在教育實(shí)踐過(guò)程中，我不放松日常的每個(gè)細微環(huán)節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂(lè )觀(guān)、團結、進(jìn)取。我激勵著(zhù)孩子們不斷的進(jìn)步，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈，對有進(jìn)步和表現優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì )予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵，這是愛(ài)的智慧，這是激勵賞識創(chuàng )造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng )新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專(zhuān)著(zhù)的同時(shí)，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中，在班內實(shí)行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們唱歌，設計黑板報，排演舞蹈、手語(yǔ)，做主持等等。這其中贏(yíng)來(lái)的收益是學(xué)生的日益提高。
三、教學(xué)方面
在一年的教學(xué)實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面，教會(huì )方法，為學(xué)生構建系統的知識體系。善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現了數學(xué)的價(jià)值。由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀(guān)教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數學(xué)成績(jì)終于有了飛躍的進(jìn)步，獲得了可喜的成績(jì)以及豐碩的獎勵。當然，這些成績(jì)的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級領(lǐng)導關(guān)心、全體教師共同努力的結果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出，如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒(méi)有大家的支持幫助，這些成績(jì)是想都不可想的！
四、教研方面
作為一個(gè)剛踏入崗位的新老師，我各方面經(jīng)驗都不足。為了提高自己的課堂教學(xué)能力，我積極參加集體備課——上課——聽(tīng)課——研討等活動(dòng)。學(xué)校對我們新教師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，每聽(tīng)完一節課后及時(shí)的予以點(diǎn)評，肯定我們教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法，就這樣，我們的.課堂教學(xué)水平得到了提高。作為新老師，我也常常去有經(jīng)驗的老老師那聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗。積極參加班主任培訓、信息技術(shù)培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動(dòng)。參加新上崗教師教學(xué)比賽，并取得了第二名的好成績(jì)。
五、輔導青年教師方面
開(kāi)學(xué)初我和剛踏上崗位的xx老師同住，我參加工作還只有幾年的時(shí)間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進(jìn)步。平時(shí)在辦公室幾乎每天開(kāi)展相互交流，在教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)熱情地幫助xx老師，如何進(jìn)行備課、上課、批改學(xué)生作業(yè)。在上課中我們一方面通過(guò)相互聽(tīng)課，指導教法，另一方面在上課前我們經(jīng)�；ハ嘤懻撛鯓咏虒W(xué)才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們根據教導處要求統一詳細批改一套作業(yè)本，但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查、有批改，有錯誤學(xué)生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡(jiǎn)單分析，查漏補缺，及時(shí)訂正。所以經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我們的教育教學(xué)取得一定的成績(jì)。
展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會(huì )更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿(mǎn)，顆顆歸倉。
數學(xué)教師自查自糾報告 6
本學(xué)期，我擔任五年級數學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、指導思想
教學(xué)以數學(xué)課程標準為依據，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式及習慣，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、師生互動(dòng)
注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的'自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
六、認真批改作業(yè)
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、課后輔導工作，分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。我今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭做一名合格的數學(xué)老師。
數學(xué)教師自查自糾報告 7
時(shí)間又過(guò)去了一學(xué)年，在同學(xué)們開(kāi)心的準備迎接假期的時(shí)候，我卻不禁開(kāi)始憂(yōu)心起來(lái)。我已經(jīng)在xx中學(xué)任教數學(xué)這門(mén)課程有x年的時(shí)間了。在我的教學(xué)經(jīng)驗看倆，盡管從這個(gè)期末的成績(jì)看來(lái)，我們班上同學(xué)們的成績(jì)都有了不少的提升，但是仔細的分析了試卷之后我們都明白，成績(jì)的提升只是相對的，試卷中我們仍然可以發(fā)現許多的問(wèn)題存在。
而且，隨著(zhù)這學(xué)年的結束，我們臨近最后的畢業(yè)考試再次逼近了一步，如果不能及時(shí)的改進(jìn)這些問(wèn)題，那么在我數學(xué)教學(xué)計劃上就會(huì )出現大麻煩！為此，我總結了這一學(xué)年來(lái)的經(jīng)驗和情況，希望能為下一年的計劃做好準備。
一、思想上
在工作中，我始終如一的堅持著(zhù)自己教書(shū)育人的信念，并不斷的通過(guò)學(xué)習和反省，讓自己的思想能隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步而前進(jìn)。在日常里，我就一直在堅持思想上的學(xué)習，尤其是每天都在堅持關(guān)注國家的時(shí)事。
并且，我非常注重自己作為一名教師的師德師風(fēng)的培養，總是會(huì )在工作后反思近期自己的工作情況，對自己不好的地方進(jìn)行改正和反省。此外，我還積極的去尋求學(xué)生們和同仁們的'意見(jiàn)，不斷的自省，穩固自己的師德。
此外，我還堅持用自己的思想去影響學(xué)生，在發(fā)生問(wèn)題時(shí)不會(huì )第一時(shí)間批評學(xué)生，而是積極的利用引導去了解學(xué)生的內心，幫助學(xué)生繼續前行。
二、教學(xué)工作方面
數學(xué)是個(gè)復雜且多變的課程，但即使再多的變化，也終究離不開(kāi)基礎的幾個(gè)公式。于是在這一學(xué)年的教學(xué)中，為了帶動(dòng)班上成績(jì)中下學(xué)生的學(xué)習興趣，我經(jīng)常會(huì )在教學(xué)中分析基礎，詳細的解析題目，讓成績(jì)較差或者是之前沒(méi)能聽(tīng)懂的學(xué)生也有機會(huì )重新了解這些只是，并且在備課的時(shí)候我也嚴格的控制了自己的時(shí)間，防止因為解析題目而造成學(xué)習進(jìn)度下降太多的情況。
回顧這一年的情況，在這樣詳細的解析下，不少對數學(xué)沒(méi)有信心的同學(xué)都在此燃起了對數學(xué)的興趣，我在此刻趁熱打鐵，也帶動(dòng)了不少同學(xué)的熱情。但仔細的聽(tīng)取了學(xué)生們的意見(jiàn)之后，我發(fā)現因為解析的太過(guò)詳細，反而導致一些已經(jīng)明白同學(xué)的疲倦。為此，在今后的教學(xué)中，我還要多多改進(jìn)自己的教學(xué)節奏，讓同學(xué)們能在聽(tīng)明白的情況下，順利的學(xué)習新的知識。
三、結束語(yǔ)
一年的教學(xué)下來(lái)，不僅僅是學(xué)生，連我自己都收獲了不少，并且通過(guò)對工作方式新的改變，我也更有興趣去深入鉆研教學(xué)方式！相信在下個(gè)學(xué)期，我們xx班一定會(huì )變的更加出色！
數學(xué)教師自查自糾報告 8
這學(xué)期的工作結束標志著(zhù)，接下來(lái)要迎來(lái)一個(gè)全新的工作狀態(tài)，即將就是高三班了，高二的時(shí)間搞了一段落，作為數學(xué)教師的我感覺(jué)自己的單子并不輕，往屆的畢業(yè)班就有鮮明的對比，帶畢業(yè)班的不是很好帶，自己的壓力，加上學(xué)生的壓力這是最難熬的一段時(shí)期，但是這是接下來(lái)的事情了，這個(gè)學(xué)期的我還是結合了學(xué)生的情況，較好的完成了數學(xué)教學(xué)工作，很有感想。
一、教學(xué)情況
學(xué)生在這個(gè)學(xué)期都很緊張，畢竟迎來(lái)的就是高三了，這半年的數學(xué)教學(xué)工作我極力的去做好工作，不讓自己松懈下來(lái)，對每一位學(xué)生都要保持一個(gè)負責的心態(tài)，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期大家都是很配合的，自己的教學(xué)工作不能夠說(shuō)進(jìn)行的很順利，但是想對的來(lái)說(shuō)還是比較順利的，對于數學(xué)這們課，我自己覺(jué)得作為一名教師應該做到不把一堂課上的很無(wú)聊，起碼要讓部分的學(xué)生有興趣，然后這部分的學(xué)生，帶動(dòng)了課堂的氣氛，積極的發(fā)言，讓其余的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這才是教學(xué)的'成功，不僅僅是自己想要去趕進(jìn)度，讓自己的工作快點(diǎn)的進(jìn)入到下一個(gè)階段，我始終都講究一個(gè)小效率。
讓學(xué)生開(kāi)拓自己的思維，上課期間讓學(xué)生自由的發(fā)言，比如一個(gè)題目，有多種不同的解法，應該讓每一個(gè)學(xué)生知道這幾種不同的解法，然后讓其開(kāi)拓一下自己的思想，如果有學(xué)生補充的我會(huì )讓學(xué)生把自己的想法表達出來(lái)，我不把自己的觀(guān)點(diǎn)強行的灌輸給學(xué)生，這是一個(gè)很不好的習慣，這學(xué)期以來(lái)我一直提倡讓學(xué)生發(fā)散自己的思維，盡量的去把一個(gè)問(wèn)題深層次的挖掘，讓學(xué)生養成這么一個(gè)思考問(wèn)題的好習慣。
二、把課堂輕松化
課堂是一個(gè)很?chē)烂C的環(huán)境，其實(shí)這也要看情況來(lái)，我就不把課堂的氣氛搞得很?chē)烂C，一學(xué)期來(lái)我特備的主張學(xué)生有問(wèn)題就自由的發(fā)言，上課的過(guò)程中，保持一點(diǎn)點(diǎn)幽默，不讓這種壓力的氣氛出現在課堂上，保持一點(diǎn)點(diǎn)幽默能夠讓學(xué)生感覺(jué)到上課不是那么的壓抑，這其實(shí)對我的教學(xué)工作是有幫助的，也能夠引起學(xué)生們的興趣，不僅僅是對一貫的課堂氣氛做一個(gè)整改，更加是對學(xué)生們的上課興趣起了一個(gè)很好的作用。
我會(huì )在平時(shí)組織學(xué)生成立學(xué)習小組，讓學(xué)生在小組中做一個(gè)學(xué)習競賽，這樣一來(lái)也能夠讓學(xué)生有一個(gè)積極性，這個(gè)學(xué)期還是能夠看到效果的，學(xué)生們都在積極的做好小組工作，還是有一點(diǎn)的效果。
一學(xué)期來(lái)的工作是對自己能力的一個(gè)評判，也是為我接下來(lái)更加緊張的工作做鋪墊，我會(huì )繼續努力的。
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一學(xué)期的韶光轉瞬即逝，本學(xué)期的教育作業(yè)行將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái)，我擔任九年級的數學(xué)教育作業(yè)，在教育的各方面嚴格要求自己，堅持講堂“三不”(即講堂上不亂說(shuō)話(huà)、不睡覺(jué)、不吃零食)來(lái)要求學(xué)生。為了下一年的教育作業(yè)做得更好，做得更超卓，為了能在往后的作業(yè)中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)歷，汲取教訓。
一、教育教育作業(yè)
教育作業(yè)是校園各項作業(yè)的中心，也是查驗一個(gè)教師作業(yè)勝敗的要害。一學(xué)期以來(lái)，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和使用的一同，充沛運用校園現有的教育教育資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都獲得了有必要的效果。
1、備課深化細致。
平常仔細研討教材，多方參看各種材料，力求深化了解教材，精確把握難要點(diǎn)。在擬定教育意圖時(shí)，十分留意學(xué)生的實(shí)踐情況。教案編寫(xiě)仔細，并不斷概括總結經(jīng)歷教訓。
2、重視講堂教育效果。
針對九年級學(xué)生特色，以愉快式教育為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教育為主線(xiàn)，重視講練結合。在教育中留意捉住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，做到解說(shuō)明晰化，精確化，條理化，情感染，生動(dòng)化，做到頭緒明晰，層次清楚，要言不煩，深化淺出。在講堂上特性留意調集學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充沛體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)效果，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)略，學(xué)得簡(jiǎn)略，學(xué)得愉快;留意精講精練，在講堂上教師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口著(zhù)手動(dòng)腦盡量多;一同在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到前進(jìn)。
3、謙虛討教其他教師。
在教育上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都用心尋求其他教師的定見(jiàn)，學(xué)習他們的`辦法，一同，多聽(tīng)優(yōu)異教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的長(cháng)處，戰勝自己的缺少，并常常約請其他教師來(lái)聽(tīng)課，尋求他們的定見(jiàn)，改進(jìn)作業(yè)。堅持參加校表里教育研討活動(dòng)，不斷羅致別人的名貴經(jīng)歷，前進(jìn)自己的教育水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的教師討教并經(jīng)常在一起評論教育問(wèn)題。
4、作業(yè)與操練。
在作業(yè)批改上，仔細及時(shí)，力求做到全批全改，剖析并記載學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程呈現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，以便在教導中做到有的放矢。
5、課后教導。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的教導，以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的壞處，一同加大了后進(jìn)生的教導力度。對后進(jìn)生的教導，并不限于學(xué)習常識性的教導，更重要的是學(xué)習思維的教導，要前進(jìn)后進(jìn)生的效果。
二、作業(yè)中存在的問(wèn)題
1、教材發(fā)掘不深化。
2、教法不靈敏，不能招引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟示缺少。
3、新課標下新的教育思維學(xué)習不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習，協(xié)作學(xué)習，缺少理論指導。
4、差生末抓在手。因為對學(xué)生的了解不可，對學(xué)生的學(xué)習情緒、思維潛力不太清楚。上課和溫習時(shí)該講的都講了，學(xué)生把握的情況怎樣，教師心中無(wú)數，導致了教育中的盲目性。
5、教育反思不可。
三、往后盡力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教育思維。
2、學(xué)習新課標，發(fā)掘教材，進(jìn)一步把握常識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教育辦法的教育理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度，加強教育反思，加大教育投入。
數學(xué)教師自查自糾報告 10
作為數學(xué)教師，我能認真制度計劃，注重教學(xué)理論，認真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。以下是對自己工作的體會(huì )和總結。
一、在思想上
我始終堅持學(xué)習黨的教育方針和政策，認真學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)的有關(guān)文件精神。嚴于律己、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標準來(lái)嚴格要求自己、鞭策自己。做到聽(tīng)從領(lǐng)導分配，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)；力爭在思想上、工作上為同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象。
二、工作方面
在這一年里，我擔任小學(xué)數學(xué)四年級兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰。作為一名新老師，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專(zhuān)業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的訓練，對板書(shū)、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習和心理規律，課后認真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導，課堂上盡力做到充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在備課方面，不斷學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導學(xué)生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置。
在教學(xué)中，除了做到認真備課外，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規范，并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè )中學(xué)習，從快樂(lè )中得到發(fā)展。
三、在學(xué)習方面
牢記學(xué)高為師的.名言，認真學(xué)習教育方面的知識。在聽(tīng)課方面，有校級，區級的公開(kāi)課。認真向優(yōu)秀教師學(xué)習，在學(xué)習中反思，在工作中不斷實(shí)現自我提高，發(fā)現了自己的不足，認真改正，做到了勤學(xué)習，多思考。
四、與班主任、家長(cháng)密切配合
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
五、完善自身建設，提高師德修養
從事教師這個(gè)職業(yè)以來(lái)，一直以“學(xué)高為師，身正為范”嚴格要求自己。要以在教學(xué)服務(wù)的心態(tài)中，做到平等的對待每一位學(xué)生，把學(xué)生看重了，學(xué)生也就更加的尊重老師，也就親其師，信其道了。再者在對待學(xué)生的缺點(diǎn)問(wèn)題上不總是批評，否定學(xué)生，人無(wú)完人，相信每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己的努力都能成功，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
本年度我繼續通過(guò)各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平，通過(guò)在校內、校外聽(tīng)課、教研，向同行學(xué)習，提高課堂教學(xué)水平；通過(guò)學(xué)習課程標準，研讀教學(xué)參考文獻，提高理論水平。點(diǎn)滴成績(jì)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養他們善于觀(guān)察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。
數學(xué)教師自查自糾報告 11
本學(xué)年我擔三年級的數學(xué)教學(xué)，現將這一學(xué)年的工作總結如下：
一、政治思想工作
本學(xué)年，我能認真進(jìn)行政治學(xué)習并作好詳盡的記錄，能認真學(xué)習《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )上級文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準。時(shí)常觀(guān)看和收聽(tīng)廣播電視，了解國內外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向學(xué)生和家長(cháng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì )、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅實(shí)的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個(gè)人得失，敬業(yè)樂(lè )教，無(wú)私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己，從無(wú)背離黨的路線(xiàn)、方針、政策的言行。深受社會(huì )、領(lǐng)導、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，培養其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標準來(lái)要求自己，不僅教會(huì )了學(xué)生知識，還教會(huì )學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中，能夠樹(shù)立質(zhì)量中心意識，改進(jìn)教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習理論，摸清學(xué)生情況，備出切實(shí)可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習，講授正確、明白，知識體系強，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習愉快，教師教學(xué)輕松。課后，能認真輔導，答疑解難，培養學(xué)生良好的'學(xué)習習慣。特別是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習方法，每單元學(xué)習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀(guān)地評價(jià)試卷，最后分析、總結、幫助學(xué)生找原因，彌補教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生勝不驕，敗不餒。
3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導，加強對尖子生的培養。特別是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會(huì )發(fā)展的動(dòng)向，有了知識才有生存的本錢(qián)。在自己的黃金時(shí)候應努力學(xué)習，為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎。同時(shí)還盡力給他們提供條件，把自己的資料書(shū)送給他們，把自己的學(xué)習用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。
三、其他方面
本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無(wú)曠工、曠課現象發(fā)生，有事向學(xué)校請假。同時(shí)，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導交辦的各種工作。
經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，我取得了很好的成績(jì)，但我并不滿(mǎn)足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自己，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
數學(xué)教師自查自糾報告 12
這學(xué)期我擔任一年級的數學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由學(xué)前班升入，對學(xué)生的過(guò)去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的`一步。
�。�2）及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出“樂(lè )、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規律；動(dòng)物拼圖；我當收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機會(huì )；獨立思考的機會(huì )；表達自己想法的機會(huì )；自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
數學(xué)教師自查自糾報告 13
隨著(zhù)學(xué)校規模的增，課程的不斷深入，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教師隊伍的建設已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。只有擁有一支精良的教師隊伍，才能在教育的潮中上下馳騁、縱橫千里，而精良的教師隊伍的重要標志就是師德師風(fēng)的建設。這一段時(shí)間，深刻體會(huì )到師德師風(fēng)在教育系統中的重要作用，并且對照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，努力樹(shù)立起良好的師表形象和教育形象。
一、師德師風(fēng)建設方面的不足
1、有的時(shí)候，感覺(jué)責任心不夠強，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設。這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
2、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。
3、有的時(shí)候，面對新的機遇與挑戰，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。
4、有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。
二、存在問(wèn)題的原因
仔細審視、深刻思，究其原因，主要有：輕視理論學(xué)習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒(méi)有堅持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、改進(jìn)措施
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)并重，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五環(huán)節，即學(xué)習、思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節。
4、在教研室會(huì )議上舉辦教師座談，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機會(huì )，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機會(huì )；教學(xué)思與探究，讓更多的.教師尋找到了新的教學(xué)方向。
5、不斷的創(chuàng )造機會(huì )，讓教師內心充實(shí)、日清日高。
6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)思；讓教師學(xué)會(huì )了教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想。
四、建議
建立科學(xué)的評價(jià)體系，把師德師風(fēng)教育放在重要位置。長(cháng)期以來(lái)，我們在評價(jià)一個(gè)教師時(shí)往往偏重于書(shū)教得好不好，所教的學(xué)生分數考得高不高，而對其人的品行關(guān)注的比較少，這就涉及到一個(gè)教師的評價(jià)問(wèn)題�？茖W(xué)地評價(jià)教師應該注重對其多元素質(zhì)的評價(jià)，這個(gè)綜合素質(zhì)主要包括：基本素質(zhì)、工作狀況、工作效績(jì)三個(gè)方面。
基本素質(zhì)分三方面：思想（熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，推進(jìn)素質(zhì)教育；認真參加學(xué)習，關(guān)心國內外事；具有法律意識，掌握法律常識）、職業(yè)道德（善待學(xué)生、杜絕體罰現象；遵守規章制度，執行學(xué)校紀律；講求團結合作，當好學(xué)校主人）、業(yè)務(wù)學(xué)習（熟悉新課程理念，了解新課標要求，通曉本學(xué)科教材；堅持理論學(xué)習，認真參加校本培訓和各級研討活動(dòng)；認真完成學(xué)歷達標任務(wù)和落實(shí)繼續教育要求）。
工作狀況分為五個(gè)方面：備課（映新課程理念，符合新課標要求；礁數量充足，結構完整，書(shū)寫(xiě)認真；課前充分準備；課中教學(xué)充分體現新課標的理念；課后加強思；遵守課堂教學(xué)常規要求）、作業(yè)與輔導（分層設計；批改及時(shí)，分類(lèi)指導；及時(shí)輔導；因材因需輔導）、教科研（積極參加各級教科研活動(dòng)；規范科研行為）、出勤與滿(mǎn)工作量。
工作績(jì)效分三方面：饋意見(jiàn)（學(xué)生評價(jià)教師）、教育教學(xué)效果（教師的教育管理與學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣；教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習效果）、教科研效果（參加交流活動(dòng)；撰寫(xiě)論文）。
無(wú)論從教師工作的性質(zhì)、任務(wù)，還是教師工作過(guò)程與工作對象來(lái)說(shuō)，我們都應該在教師評價(jià)過(guò)程中，始終堅持把德作為首要的、第一位的因素，而事實(shí)上，在教師評價(jià)問(wèn)題，可能我們還是比較多地關(guān)注了教書(shū)，而忽視了育人，重教學(xué)業(yè)務(wù)水平而輕師德修養表現。
學(xué)校必須關(guān)注教師困惑與矛盾，提高教師心理健康水平。學(xué)生難教，家長(cháng)、社會(huì )要求提高，超負荷勞動(dòng)，日益激烈的競爭，總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師，尤其是那些認真工作的教師造成了極的壓力。近年來(lái)，各校的心理健康教育均不同程度地開(kāi)展起來(lái)，教師的心理健康問(wèn)題也日益得到重視。但總體而言，這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有得到更廣泛、高度的重視。教師的生理疾病患病率明顯提高，緊張、焦慮、恐懼等心理疾病日益增加。對教師心理健康問(wèn)題要高度關(guān)注，認真分析其表現和產(chǎn)生的原因，及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行疏導，通過(guò)專(zhuān)題培訓、談話(huà)、加強教師間及教師與外部的交流等措施，緩解、消除教師的心理壓力。要給教師創(chuàng )造一個(gè)傾訴、表達困惑與矛盾的空間。
數學(xué)教師自查自糾報告 14
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)工作的前提保證，是教師的立身之本。作為教師，作為一名黨員，我們要在日常教育教學(xué)工作中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。
教師的一言一行，都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂(lè )于學(xué)”。針對學(xué)習文件，對照自己，我進(jìn)行了認真分析和研究，反復對照作風(fēng)紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓
一、加強學(xué)習，依法執教
我嚴格貫徹黨的教育方針，增強依法執教的觀(guān)念，認真遵守學(xué)校的有關(guān)規定，做到不該看的不看；不該聽(tīng)的不聽(tīng)；手不伸，不家長(cháng)向學(xué)生索要財物；嘴不亂說(shuō)；心不歪，不該想的不想，站穩立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向，和學(xué)校保持一致。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習和效仿的`榜樣。尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生能夠耐心輔導，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
三、終身學(xué)習，提高技能
1、作為教師要具備廣博的知識、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。我利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結、反思教學(xué)。
2、注重培養學(xué)生的潛力，引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。
四、存在問(wèn)題
1、雖然能夠按要求學(xué)習文件，但是總歸思想認識不夠，總認為不出事就好，沒(méi)想到平日的細節，有的行為可能也不貼合要求。
2、班級的學(xué)生大部分都是農民工子女，對待這樣的學(xué)生，他們可能衛生不好，可能作業(yè)不能按時(shí)完成，教師雖能夠耐心教導，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點(diǎn)偏見(jiàn)。當優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時(shí)，難免有偏心的時(shí)候。
3、對待家長(cháng)的態(tài)度有時(shí)不夠親切，當學(xué)生存在諸多問(wèn)題，家長(cháng)不能夠好好配合的時(shí)候，不夠耐心，情緒急躁，不能很好的和家長(cháng)進(jìn)行有效地溝通。
五、整改措施要求
1、加強學(xué)習。認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、班級管理的方法，嚴格按照規章制度做。盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)。
2、用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習各方面關(guān)心學(xué)生，不因學(xué)生的家庭、成績(jì)的好壞而另眼看待。給每個(gè)學(xué)生展現自己的機會(huì )。
3、改善課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、自主的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。
4、加強與家長(cháng)的溝通。通過(guò)交流的到家長(cháng)的支持與理解。
總之，通過(guò)這次學(xué)習和整頓，我要根據工作的要求加強自我約束，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，為國家培養合格的優(yōu)秀人才。
數學(xué)教師自查自糾報告 15
作為一名初中語(yǔ)文教師，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責任重。自身的發(fā)展不僅影響著(zhù)學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì )，為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了個(gè)人自查：
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持。
2、新課程思想觀(guān)念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
3、現代教育教學(xué)手段掌握不夠。
4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
5、缺少全面的知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
二、主要措施：
在實(shí)施個(gè)人計劃的過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據學(xué)校對教師提出的要求，語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習計劃：
1、學(xué)習理論，主動(dòng)積累。
思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期結束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習的目標之一，以促進(jìn)學(xué)習深入。
2、制訂計劃，自我規劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，做到有目標、抓落實(shí)。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標，按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究。
3、精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好礁，積極參加教研組活動(dòng)，市區各部門(mén)組織的論文、礁等評比。
4、認真學(xué)習現代化教學(xué)手段。
通過(guò)各種書(shū)籍、刊物的`認真學(xué)習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀(guān)摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，5、堅持參加中小學(xué)繼續教育學(xué)習。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程的浪潮中
三、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責，認真備課、上課。
2、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系，在工作中能做到尊重同志，相互助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
3、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
4、我能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
四、今后還需在以下方面繼續努力：
1、加強學(xué)習，不斷完善自己。多年從事初中語(yǔ)文教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強學(xué)習，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現"親其師，信其道"的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育助學(xué)生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。五、預期目標
4、成為思想素質(zhì)高，意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
數學(xué)教師自查自糾報告 16
時(shí)間過(guò)得很快，又結束了一個(gè)階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成，成績(jì)也統計完成了。有很多同學(xué)取得了進(jìn)步，也有很多同學(xué)退步得比較明顯�，F在我對這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結，借此機會(huì )進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的水平。
一、期中考試和期末考試總結
期中考試我們班的平均分在年級第x，期末考試的平均分在第x，沒(méi)有太大的變化，但也有進(jìn)步。期中考試有很多的同學(xué)沒(méi)有考好，主要原因就是沒(méi)有收心，還沒(méi)有投入到學(xué)習中來(lái)。在后半個(gè)學(xué)期，為了讓他們找到一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài)，我管理得比較的嚴格，對作業(yè)的要求很高，對上課開(kāi)小差行為的容忍度降低。從期末考試的成績(jì)來(lái)看，這樣做有一定的效果。對比兩次考試的成績(jì)，有些同學(xué)進(jìn)步很大，有些同學(xué)退步了很多。我會(huì )做一個(gè)統計，把退步了很多的學(xué)生名單報給班主任老師，由班主任老師出面與學(xué)生進(jìn)行溝通。
二、課堂教學(xué)
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的成績(jì)起伏不定，作為老師的我也很為他們擔憂(yōu)。但好在現在還是打基礎的階段，學(xué)習內容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡(jiǎn)，把書(shū)本上的.字通俗易懂的向學(xué)生講出來(lái)，讓他們更好的理解知識，所以合理的利用上課的時(shí)間就顯得尤為重要。
但要如何才能充分的利用時(shí)間呢？第一，要求我提前做好準備，做好教學(xué)計劃，上課要講什么內容、每一部分花多長(cháng)的時(shí)間都要計劃好。第二，要求學(xué)生集中精力，不要分心。我在發(fā)現有學(xué)生分心的時(shí)候，就會(huì )出聲提醒，用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提醒同學(xué)，有的時(shí)候還會(huì )走到學(xué)生座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種“簡(jiǎn)單粗暴”的方式是最有用的。
三、課后作業(yè)
現在都在說(shuō)要給學(xué)生減負，不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在減少家庭作業(yè)的情況下，讓學(xué)生更好的運用知識就成了教師的頭等大事。每節課會(huì )講一到兩個(gè)知識點(diǎn)，當天只有一個(gè)知識點(diǎn)我就會(huì )布置六個(gè)題目，兩個(gè)知識點(diǎn)就布置八個(gè)題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過(guò)精挑細選的，分為三個(gè)等級，每個(gè)等級有一到兩個(gè)題目，這樣學(xué)生一個(gè)知識點(diǎn)簡(jiǎn)單的題和稍微難一點(diǎn)的題目都會(huì )做。
我布置的家庭作業(yè)只要上課認真聽(tīng)了，基本上十五分鐘之內就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好，而是要讓學(xué)生更好的運用當天上課所學(xué)到的知識，所以作業(yè)應該要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性，從易到難。
四、備課
要想充分的利用上課的時(shí)間，就要做好教學(xué)計劃，就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備學(xué)生，即準備好要講的內容、準備好教學(xué)的方法、充分了解學(xué)生的特點(diǎn)。每節課都會(huì )有一個(gè)知識點(diǎn)需要講解，在上課之前就要準備好；一個(gè)知識點(diǎn)也會(huì )有很多個(gè)教學(xué)方法和解題方法，但上課時(shí)間有限，只能選擇一個(gè)；不同的學(xué)生對知識的接受度也不一樣，要及時(shí)根據學(xué)生的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。
我會(huì )不斷的進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結，查漏補缺，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓同學(xué)們得到更大的進(jìn)步。
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初二數學(xué)教師教學(xué)一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的.老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)，這兩個(gè)班的數學(xué)是全年段最差的，特別是初二（2）班，不僅不愛(ài)學(xué)，連上課紀律都很難管。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材有點(diǎn)熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和大部分中等生。對于部分本來(lái)基礎較好的，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得他們很聰明，只要努力學(xué)，就會(huì )提高成績(jì)，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。結果這一部分學(xué)生數學(xué)成績(jì)大有提高，逐漸向尖子生靠攏。
三、教學(xué)特色。
同段的兩位數學(xué)老師都是經(jīng)驗豐富的老教師，聽(tīng)了他們好幾堂教學(xué)課，受益匪淺。所以這個(gè)學(xué)期的課堂中我也充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，本著(zhù)看清題意—發(fā)現問(wèn)題—解決問(wèn)題的思想，讓學(xué)生自己作題，自己修改，還自己講解。同時(shí)把這種方法也用與日常教學(xué)中。我班有一學(xué)生初一時(shí)數學(xué)很好，初二時(shí)由于玩電腦、看漫畫(huà)把學(xué)習荒廢了，有一次他上課看小說(shuō)被我沒(méi)收了，我沒(méi)有直接批評他，而是讓他在下一次單元測試取得前5名，我就還給他，沒(méi)想到他真的達到了。在這中他體會(huì )到了成功的喜悅，對數學(xué)的興趣重新回來(lái)了。四、不足之處。
作為一名新教師，我還存在著(zhù)經(jīng)驗不足，課堂掌控不協(xié)調，學(xué)生的積極性沒(méi)能充分調動(dòng)。同時(shí)自己本身的業(yè)務(wù)水平不完善，對課本的熟悉程度不夠，有的知識不能很好的連通，造成知識的脫節。
五、主要成績(jì)概況。
在這一學(xué)期里，自己任教的二年級兩個(gè)班的及格率分別是二（1）班70％，二（2）隊56％。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期來(lái)接觸，我基本上了解孩子的學(xué)習情況跟實(shí)際情況。準確的采用有效的教學(xué)方式激發(fā)孩子對數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，引導孩子參與學(xué)習的過(guò)程。在這一系列的舉措下，如今有了很明顯的進(jìn)步，現總結如下。
一、課前準備
剛接手這個(gè)班的數學(xué)教育前，班上的很多孩子對數學(xué)的概念很模糊。連簡(jiǎn)單的一到十，有的孩子還不能默寫(xiě)出來(lái)。針對這種情況我做出很多課前準備工作，比如拿一些孩子感興趣的玩具進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)際接觸，孩子很快能接受數學(xué)這個(gè)概念。如今很多孩子對一到100數字的默寫(xiě)都已經(jīng)很熟練，并對簡(jiǎn)單的加減法有了一定的了解。
二、提高課堂效率
上課主要為了教導學(xué)生，我在課前進(jìn)行大量的準備工作，用于提高教學(xué)的質(zhì)量。我注意到孩子對數學(xué)還不夠敏感，所以不斷的刺激他們對數字的好奇。通過(guò)不斷的提問(wèn)，讓孩子能夠跟老師有互動(dòng)感，在互動(dòng)中增加他們的數字認知能力。這樣孩子能親身參與數學(xué)的教學(xué)氛圍，不僅能讓他們的動(dòng)手能力更強，而且還能刺激他們大腦的發(fā)育。如今孩子對于數字的理解，證明這種辦法是有效的`且可以實(shí)施的。
三、批改作業(yè)發(fā)現問(wèn)題
孩子的作業(yè)最能反應學(xué)習的情況，我通過(guò)孩子的作業(yè)了解孩子在哪方面不足，知道他們的缺點(diǎn)，再進(jìn)行一對一輔導教育改正，確保每一個(gè)孩子都能認真的學(xué)習并學(xué)好知識�；A差的學(xué)生我進(jìn)行夜間輔導，通過(guò)跟家長(cháng)微信之間的溝通視頻進(jìn)行解答。如今班里幾個(gè)學(xué)習數學(xué)有難度的學(xué)生都已經(jīng)得到了成績(jì)的提高，家長(cháng)也對這種教學(xué)非常滿(mǎn)意。
從接手數學(xué)教學(xué)到如今一個(gè)學(xué)期的過(guò)去，以上就是我在本學(xué)期最主要的教學(xué)工作。對于孩子的進(jìn)步，我是看在眼里且非常滿(mǎn)意的�？吹暮⒆拥倪M(jìn)步我很有成就感，今后我會(huì )不斷地為教師行業(yè)付出努力？
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一學(xué)期就要結束了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)
這學(xué)期我擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，四年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會(huì )做那就更難。比如：用5個(gè)數字組成三位數乘兩位數，什么時(shí)候積，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng )設教學(xué)情境，有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習的.內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設計，巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數量關(guān)系和變化規律的過(guò)程中，發(fā)展智力。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學(xué)生創(chuàng )新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當面批改，個(gè)別輔導。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學(xué)生輔導成績(jì)差的學(xué)生，既為教師減負，又培養學(xué)生的能力，既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習要求，效果比較明顯。
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