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幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告（精選10篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 1
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。我園立足于幼兒園教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，從小培養勞動(dòng)習慣入手，多措并舉，努力提高幼兒的勞動(dòng)意識和提升幼兒的勞動(dòng)能力，幫助幼兒形成良好的行為習慣，促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。
一、“勞動(dòng)最光榮”主題實(shí)踐活動(dòng)
在五一國際勞動(dòng)節來(lái)臨之際，高興鎮中心幼兒園大班級部開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列主題活動(dòng)，熱烈慶�！拔逡弧眹H勞動(dòng)節，包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務(wù)”、“我是勞動(dòng)小模范”等多項主題活動(dòng)。在幼兒園里，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)節的真正意義，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，培養幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，尊重和感謝勞動(dòng)者的社會(huì )情感。
二、開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”比賽活動(dòng)
幼兒園以班級為單位組織幼兒開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。本次活動(dòng)結合幼兒園衛生掃除，組織幼兒進(jìn)行擦桌子、椅子比賽�；顒�(dòng)分組比賽。通過(guò)比賽評選出勞動(dòng)小能手。
三、舉行“我是小小采訪(fǎng)員”活動(dòng)
活動(dòng)要求幼兒扮演小記者，走出校園，了解不同勞動(dòng)者的工作情況。全園幼兒在班級老師的帶領(lǐng)下，走上街頭，采訪(fǎng)了環(huán)衛工人、交通警察、個(gè)體戶(hù)經(jīng)營(yíng)者等工作情況；孩子們還采訪(fǎng)了教師、醫生、護士等勞動(dòng)者，通過(guò)采訪(fǎng)，孩子們進(jìn)一步了解到不同行業(yè)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)，社會(huì )責任，體會(huì )到每種工作都有各自的特點(diǎn)，這些勞動(dòng)者都以自己的方式辛勤地工作，服務(wù)社會(huì )，創(chuàng )造價(jià)值。
四、組織“參與勞動(dòng) 奉獻愛(ài)心”活動(dòng)
5月17日上午10時(shí)，組織部分幼兒拿著(zhù)工具跟環(huán)衛工人一起參加清掃大街活動(dòng)。孩子們沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光，手拿掃帚，認真地幫環(huán)衛工人清掃著(zhù)垃圾，不留一片紙屑，不落半片果皮，孩子們專(zhuān)注的神情，贏(yíng)得了路人的喝彩。隨后，孩子們又把事先準備好的毛巾、礦泉水等慰問(wèn)品親手送給了環(huán)衛工人。孩子們既參與了勞動(dòng)，又奉獻了愛(ài)心，一張張小臉洋溢著(zhù)幸福的笑容，像一朵朵綻開(kāi)的花朵。
五、開(kāi)展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動(dòng)
為了讓每個(gè)孩子都能夠體會(huì )勞動(dòng)的辛苦和感受勞動(dòng)的`快樂(lè )，3月5日上午，各班都進(jìn)行了大掃除活動(dòng)，師幼齊動(dòng)手，擦桌子，掃地、拖地板，清洗毛巾，給花草澆水，孩子們干得熱火朝天，汗流浹背，但看到教室干凈整齊的模樣，大家早已忘記了辛苦。
六、秋收樂(lè )——動(dòng)手勞作
幼兒園向家長(cháng)們發(fā)起倡議，讓幼兒走進(jìn)農田、果園等，感受“豐收”的韻味。在幼兒園，各班幼兒根據播種情況商討實(shí)施相應的秋收計劃，對班級種植園里的果實(shí)有效的分類(lèi)和再創(chuàng )造。體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，享受收獲的喜悅。
七、農貿市場(chǎng)
大班準備各種蔬菜水果、糧食和紙幣。幼兒通過(guò)小組討論選擇消費者、售貨員、推銷(xiāo)員、收銀員等角色，并根據角色分工進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。鍛煉幼兒主動(dòng)大膽與人交往的能力，在買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中正確使用禮貌用語(yǔ)，從小樹(shù)立理財觀(guān)念，增強節約意識。
八、跳蚤市場(chǎng)
為培養孩子的經(jīng)濟價(jià)值觀(guān)，從身邊的小事做起，不浪費自己的物品，自覺(jué)養成節約資源，愛(ài)護環(huán)境意識和良好的行為習慣，響應環(huán)保低碳生活，培養具有良好綜合素質(zhì)的兒童，以"六一"兒童節為契機，5月24日開(kāi)展良性循環(huán)、物盡其用的兒童創(chuàng )意集市活動(dòng)。
幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 2
在一年一度的“五一國際勞動(dòng)節”來(lái)臨之際，我園開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解“五一”國際勞動(dòng)節的來(lái)歷，讓孩子們親身體驗到“以辛勤勞動(dòng)為榮”，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，幫助孩子從小樹(shù)立良好的道德觀(guān)、榮辱觀(guān)，教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，培養幼兒的責任感和社會(huì )適應能力。
在對孩子進(jìn)行了“五一”國際勞動(dòng)節的相關(guān)知識介紹的基礎上，我們開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，孩子們感受了勞動(dòng)的辛勞，同時(shí)也體驗了勞動(dòng)的樂(lè )趣。
此次活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發(fā)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的強烈意識，重要的是在家長(cháng)的積極配合下，孩子們親身體驗到了勞動(dòng)的辛苦與其中的樂(lè )趣，幫助他們了解到“五一”勞動(dòng)節直正的含義，感受到辛勤勞動(dòng)者的.光榮，激發(fā)了孩子們對這些最可愛(ài)人的愛(ài)戴之情!
為孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )而有意義的勞動(dòng)節，增添了豐富的教育內涵。希望家長(cháng)能夠一如既往的支持與配合我們的工作，讓幼兒在園里學(xué)到的本領(lǐng)，在家里也能得到鍛煉，凡是孩子能做的事情，家長(cháng)不要包辦，阻礙孩子成長(cháng)。
幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 3
3-6歲是兒童生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關(guān)鍵期。為了全面提高幼兒素質(zhì)，幫助幼兒樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，培養幼兒尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的品德，鍛煉幼兒自理能力和勞動(dòng)能力，我園結合上級文件精神，重視勞動(dòng)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，現對我園開(kāi)展的勞動(dòng)教育活動(dòng)進(jìn)行總結：
一、建立種植園
我園充分利用幼兒園場(chǎng)地，分別在戶(hù)外二樓草坪，天橋以及樓頂天臺等位置建立勞動(dòng)實(shí)踐基地。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，以班為單位，在勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行種植活動(dòng)，幼兒每天都會(huì )到所屬班級的菜地觀(guān)察植物生長(cháng)情況，照顧植物：為植物松土、拔草、澆水、施肥，并以自己的方式對植物觀(guān)察的情況進(jìn)行記錄。
二、我為幼兒園做件事
美麗幼兒園，你我共守護。為了激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園，培養幼兒吃苦耐勞的精神，在“五一”期間，我園設立了“勞動(dòng)周”對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，另外，還讓幼兒每周為幼兒園做一件力所能及的事，如掃落葉，擦樓梯護欄，整理戶(hù)外活動(dòng)材料等。
三、我為班級做一件事
一日生活皆課程，我園緊抓這一契機，將勞動(dòng)教育滲透到一日活動(dòng)當中。各班設立“值日崗”，通過(guò)讓幼兒輪流做值日生，照顧本班的植物角、掃地、拖地、擦桌子、整理區角材料等，一起承擔起管理班級環(huán)境衛生的責任，讓幼兒在體驗到勞動(dòng)光榮的同時(shí)，也體驗到勞動(dòng)的`不易，要學(xué)會(huì )尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果，養成不亂丟紙屑、不浪費糧食、活動(dòng)結束自覺(jué)把材料物品歸位等好習慣。
四、我為家庭做一件事
家庭是孩子的第一所學(xué)校，是幼兒勞動(dòng)教育不可缺失的一環(huán)。良好的家庭勞動(dòng)培養，不僅可以增強幼兒的自理能力，還能促使幼兒養成熱愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的習慣。為此我園把勞動(dòng)教育延伸到了幼兒家庭當中，鼓勵幼兒在家中主動(dòng)分擔家務(wù)，如幫忙拖地，擦桌椅，疊衣服、整理自己的玩具等。
五、小小設計師
我園注重培養幼兒的手工勞動(dòng)能力，如通過(guò)平時(shí)的美術(shù)課，提供足夠的材料支持幼兒的手工制作，以及在節日活動(dòng)中，鼓勵幼兒利用手工紙、橡皮泥等美工材料設計制作各式手工作品來(lái)美化裝飾我們的幼兒園和班級環(huán)境。通過(guò)手工活動(dòng)來(lái)培養幼兒對勞動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，幼兒在參與校園的環(huán)境美化的過(guò)程中，還能獲得手工勞動(dòng)的成就感。
通過(guò)以上系列勞動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效培養了幼兒對勞動(dòng)的興趣。我們深知勞動(dòng)習慣和能力的培養不是一朝一夕能完成的事，今后我園也會(huì )繼續認真開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 4
陳鶴琴曾說(shuō)，凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己去做。也就是把生活的權利還給孩子，不要剝奪孩子勞動(dòng)的權利�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。勞動(dòng)不但能促進(jìn)孩子的認知能力發(fā)展，對幼兒其他方面的發(fā)展也功不可沒(méi)，比如物品的整理涉及到分類(lèi)能力，做事情的先后順序涉及到孩子的統籌能力、邏輯能力、時(shí)間管理等等，這些能力是影響孩子未來(lái)非常重要的因我園通過(guò)勞動(dòng)培養孩子獨立生活的能力及責任心和動(dòng)手能力。
在一日生活環(huán)節中如何滲透勞動(dòng)教育。小班是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關(guān)鍵期，小班幼兒的勞動(dòng)教育以“為己”為主，著(zhù)重解決自身基本生活需要的各種勞動(dòng)能力，老師抓住這個(gè)時(shí)期讓孩子做一些力所能及的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，如在幼兒園自己擦桌子、收拾餐具、自己穿脫衣服、照顧自然角植物、疊毛巾等等，進(jìn)一步培養幼兒的自理能力，提高自我服務(wù)意識。
種植活動(dòng)中的勞動(dòng)教育。種植活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒自己討論種植種類(lèi)、學(xué)習種植方法、種植管理、遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題、體驗收獲等一系列活動(dòng)，在參與體驗過(guò)程中，自然地獲得了植物生長(cháng)的簡(jiǎn)單規律，同時(shí)體驗了種植的辛勤和快樂(lè )，主動(dòng)地參與到學(xué)習當中。
整理中的勞動(dòng)教育。幼兒在每周一次的整理日中如何學(xué)做計劃、與同伴協(xié)商合作、學(xué)會(huì )在勞動(dòng)活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的途徑等等，從而讓幼兒在自主的勞動(dòng)中，學(xué)會(huì )分工合作、思考問(wèn)題、選擇工具；學(xué)會(huì )了為自我服務(wù)，為他人服務(wù)；學(xué)會(huì )了自主自理。使孩子們從小養成講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的.好習慣，通過(guò)勞動(dòng)前后環(huán)境的對比，孩子們會(huì )發(fā)現勞動(dòng)帶給大家環(huán)境整潔、衛生、舒適，調動(dòng)了幼兒勞動(dòng)熱情，并讓他們體驗到勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )。
問(wèn)題中的勞動(dòng)教育。讓幼兒發(fā)現生活中遇到的問(wèn)題如：玩具圖書(shū)亂了怎么辦？陽(yáng)臺收集的紙皮箱凌亂且占用空間怎么處理？通過(guò)組織幼兒討論，找出解決辦法，分組展開(kāi)活動(dòng)，再總結梳理經(jīng)驗。在開(kāi)展活動(dòng)中，老師發(fā)現培養幼兒勞動(dòng)習慣是一個(gè)長(cháng)期、持續的過(guò)程，不僅在勞動(dòng)課程中體現，還應從生活環(huán)節，以及家庭的影響中滲透勞動(dòng)教育，培養幼兒良好的勞動(dòng)習慣，并持續養成。
我園在開(kāi)展勞動(dòng)課程上有了明確的方向，能充分挖掘各種勞動(dòng)教育資源，將勞動(dòng)因素充分的融入到幼兒園的一日活動(dòng)中，實(shí)施勞動(dòng)教育課程的途徑和方式豐富多樣，老師們在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，能根據實(shí)際開(kāi)展情況不斷思考、總結、提升以及推進(jìn)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)熱情，讓幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，體現了勞動(dòng)教育價(jià)值。
幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 5
幼兒園勞動(dòng)教育是指支持幼兒在親歷實(shí)踐和動(dòng)手操作的過(guò)程中有目的、有意識地運用體力和智力改造外部世界，從而獲得勞動(dòng)意識、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)知識、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)情感、勞動(dòng)意志、勞動(dòng)技術(shù)、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習慣等方面發(fā)展的一種教育活動(dòng)。突泉縣第三幼兒園是如何開(kāi)展勞動(dòng)教育的呢？
一、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，強化幼兒勞動(dòng)的意識與能力
1.積極利用集體教育活動(dòng)，開(kāi)展勞動(dòng)知識和實(shí)踐活動(dòng)。教師應結合本班幼兒的實(shí)際情況，針對幼兒生活中經(jīng)常出現的實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的教育教學(xué)內容，培養幼兒勞動(dòng)的意識，提高幼兒勞動(dòng)的能力。如：中班老師根據幼兒穿衣服方法不正確、動(dòng)作慢等問(wèn)題，編寫(xiě)了兒歌進(jìn)行集體教學(xué)：“頭兒伸進(jìn)帽子里，手兒伸進(jìn)袖子里，腿兒伸進(jìn)褲子里，小腳伸進(jìn)襪子里，襪子伸進(jìn)鞋子里，寶寶穿衣精神哩”，老師一邊說(shuō)兒歌，一邊示范穿衣服的方法，幼兒很快便掌握了。小班老師則針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，編寫(xiě)了這樣的兒歌：“抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠進(jìn)洞子，吱呀吱呀上房子”兒歌很簡(jiǎn)單，但很形象，孩子們一邊說(shuō)兒歌，一邊按照兒歌要求一步一步去做，既增強了自我服務(wù)的趣味性，掌握了正確的穿衣方法，又提高了幼兒自我服務(wù)的能力。
2.利用一日生活，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。一日活動(dòng)皆課程，孩子們在生活的每一個(gè)環(huán)節都滲透著(zhù)勞動(dòng)教育。如：幼兒來(lái)園時(shí)，自己將衣服疊放整齊；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)自己取、收及整理玩具；進(jìn)餐時(shí)大班選派值日生發(fā)放餐具、擦桌子、洗勺子、午睡起床自己疊被子等等。讓幼兒參與到一日生活的勞動(dòng)中來(lái)，養成自己的事情自己做的好習慣，逐漸培養幼兒的勞動(dòng)習慣，在實(shí)踐中培養幼兒掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
3.以個(gè)案研究為突破口，找準問(wèn)題、以點(diǎn)帶面進(jìn)行全面教育。老師結合教育過(guò)程中出現的問(wèn)題對幼兒進(jìn)行教育，提高幼兒自控能力及自我服務(wù)能力。如：自我服務(wù)能力培養的目標之一是“幼兒活動(dòng)完之后要自己收拾玩具、整理學(xué)習用品”，但很多幼兒在畫(huà)完圖畫(huà)之后因貪玩不整理學(xué)習用品，完全不顧目標與自己行為的不協(xié)調、不統一。針對這種問(wèn)題，教師可以組織幼兒進(jìn)行討論：這種做法對不對？為什么？應該怎樣做？并鎖定目標跟蹤教育，從而達到幼兒自我管理、自我約束的目的，提高幼兒自控能力及自我服務(wù)能力。
4.發(fā)揮榜樣教育的作用，讓幼兒在勞動(dòng)中感受成功的快樂(lè )。我們應該本著(zhù)“讓每一位幼兒體驗到成功的快樂(lè )”的原則，面向全體幼兒，以表?yè)P鼓勵為主，引導幼兒縱向比較，體驗自己勞動(dòng)的快樂(lè )。設立“生活小能手”、“勞動(dòng)小明星”、“我進(jìn)步了”等獎勵，以靈活多樣的形式，引導每個(gè)幼兒看到自己的進(jìn)步，營(yíng)造良好的自我服務(wù)氛圍，強化了自我服務(wù)意識，調動(dòng)了參與自我服務(wù)的積極性，提高幼兒自我服務(wù)的能力。
5.用環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境幫忙，全面滲透勞動(dòng)教育。
通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設將煩瑣、枯燥的自我服務(wù)內容，以幼兒喜歡的方式滲透到幼兒班級、走廊和區角等場(chǎng)地，使幼兒與之互動(dòng)，最終實(shí)現教育目標。利用環(huán)境加以引導，利用游戲加以練習、鞏固。如：小班教師結合“我會(huì )疊衣服”這一目標，在主題墻粘貼了引導圖片；中班結合“扣扣子、穿鞋帶”這一技能，在材料區投放了可以隨時(shí)練習的操作材料；大班為了培養幼兒正確使用筷子，老師和小朋友共同制作了示意圖，并通過(guò)夾豆子等有趣的游戲活動(dòng)來(lái)培養幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調能力，同時(shí)為了培養幼兒的`勞動(dòng)意識，班級里設置值日生輪換表，讓每位幼兒都有參與勞動(dòng)的機會(huì )，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設使孩子們在潛移默化中提高了自我服務(wù)的能力。
6.利用節日或季節特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們在親身體驗中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，增長(cháng)勞動(dòng)的技能。如：春天，我們帶著(zhù)孩子們到種植園地翻土、播種；夏天，我們和孩子們一起除草、澆水；秋天，我們組織孩子們一起來(lái)秋收，滿(mǎn)園的青椒、柿子、茄子、土豆都是孩子采摘的對象。通過(guò)幼兒種植園地，讓幼兒在照顧植物、觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程中，主動(dòng)去探討、去發(fā)現，讓幼兒在種植與收獲中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。五一勞動(dòng)節，孩子們變身勞動(dòng)小能手，擦拭桌椅、擺放材料、擦拭玩具、運送行李，孩子們不僅體驗了勞動(dòng)快樂(lè )，更感受到了成功的喜悅。六一兒童節，開(kāi)展“我的節日我做主”活動(dòng)，孩子們自己動(dòng)手繪制輪胎、擺放玩具......，通過(guò)自己的勞動(dòng)讓自己的節日更有意義。
二、家園攜手，共同提高幼兒的勞動(dòng)能力
通過(guò)多種方式轉變家長(cháng)教養觀(guān)念，對家長(cháng)進(jìn)行培訓和指導，使家長(cháng)了解并掌握提高幼兒自我服務(wù)能力的內容要求與方法途徑，提高了家長(cháng)的教養水平。
1.幫助家長(cháng)明確各年齡段幼兒的特點(diǎn)及目標，有效施教。
通過(guò)微信群、公眾號和美篇等多種途徑，推送、分享相關(guān)文章。幫助家長(cháng)明確各年齡段幼兒的特點(diǎn)及目標，有效施教。如：3—4歲的孩子，能用勺自己吃飯，初步學(xué)會(huì )穿脫衣服、開(kāi)合拉鏈，自己拿放玩具等；4—5歲的孩子可讓他們自己穿脫衣服、系鞋帶、洗手、洗手絹、自己整理圖書(shū)玩具等；5—6歲的孩子除了自理勞動(dòng)外，還可以讓他們幫助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活，如讓孩子飯前擺放餐具、飯后幫助收拾飯桌，還可以讓他們掃地、擦桌子、澆花、飼養小動(dòng)物等等。
2.定期對家長(cháng)進(jìn)行培訓，使家長(cháng)了解并掌握提高幼兒自我服務(wù)能力的內容要求與方法途徑，提高家長(cháng)的教養水平。
3.通過(guò)微信群、公眾號和美篇等多種途徑，發(fā)送相關(guān)文章。幫助家長(cháng)明確各年齡段幼兒的特點(diǎn)及目標，有效施教。
4.家園攜手開(kāi)展社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。根據不同的年齡開(kāi)展不同的活動(dòng)，利用簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，培養孩子獨立、自信和自強的良好品質(zhì)。如“讓勞動(dòng)照亮精彩童年”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，小班以“自己的事情自己做”為主題，中班以“照顧身邊的動(dòng)植物”為主題，大班以“我是媽媽的好幫手”為主題，根據相應的年齡段開(kāi)展不同的活動(dòng)，利用簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，培養孩子們獨立、自信和自強的良好品質(zhì)。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，孩子們不僅能夠幫助家里做一些力所能及的事情，還掌握了一定的勞動(dòng)技巧，提高了勞動(dòng)能力。
育人如春雨，對幼兒勞動(dòng)教育的培養，不能一蹴而就，我們要不斷的堅持與探索，將勞動(dòng)教育的培養滲透到幼兒的一日生活之中，通過(guò)多種方式和途徑使幼兒養成良好的勞動(dòng)習慣，培養愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)人民，尊重別人勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德，為幼兒的終身幸福奠定基礎。
幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 6
勞動(dòng)教育是幼兒園教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高幼兒素質(zhì)的基本途徑。幼兒園要正確認識勞動(dòng)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)教育具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的綜合功能。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》文件要求，結合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
熱愛(ài)勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，在幼兒中出現了許多怪現象，他們不懂得珍惜食物，獨生子女依賴(lài)性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使幼兒認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的道理，幫助幼兒樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念；培養幼兒獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使幼兒體會(huì )到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩。我園勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，加強勞動(dòng)基地建設，以“實(shí)踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織幼兒參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在教育中的作用，增強幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，促使幼兒全面發(fā)展。
二、勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、基本原則
幼兒的勞動(dòng)與成人的勞動(dòng)具有顯著(zhù)差異，具備自身鮮明的特點(diǎn)。幼兒勞動(dòng)的獨特性決定了勞動(dòng)教育的特殊性，即幼兒勞動(dòng)教育應遵循主體性原則、階段性原則和示范性原則、結果與過(guò)程并重的原則。
1.主體性原則
在培養學(xué)生勞動(dòng)意識及其良好行為習慣的教育中，學(xué)生是教育的對象，也是教育的主體，教師只有尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，學(xué)生才會(huì )在主動(dòng)參與教育活動(dòng)中提高認識，把這項教育變?yōu)樽陨淼男枰�，從而增強勞�?dòng)行為的自覺(jué)性，養成良好的行為習慣。
2.階段性原則
個(gè)體道德的發(fā)展是分階段的連續的過(guò)程。所以，在勞動(dòng)教育過(guò)程中，對不同年齡階段的孩子采取不同的教育方式。
3.示范性原則
在勞動(dòng)教育過(guò)程中，要注重成人行為的示范性。在個(gè)體的成長(cháng)環(huán)境中，父母和教師是兒童最早的模仿對象，他們的行為和勞動(dòng)程度影響著(zhù)兒童勞動(dòng)行為的發(fā)生和發(fā)展。
4.實(shí)踐性原則
在勞動(dòng)教育過(guò)程中，要讓孩子直面真實(shí)性的道德沖突。只有當個(gè)體直接面臨與個(gè)人利益密切相關(guān)矛盾和沖突，并切實(shí)解決了這些矛盾和沖突時(shí)，個(gè)體的勞動(dòng)意識才能得到真實(shí)性成長(cháng)。
5.結果與過(guò)程并重原則
在勞動(dòng)教育過(guò)程中，既要關(guān)注孩子行為的結果，又要關(guān)注孩子行為過(guò)程的合理性和正當性。教育者應當采用進(jìn)步健康的價(jià)值取向，在評價(jià)孩子道德行為的過(guò)程中既要關(guān)注行為結果，又要關(guān)注行為過(guò)程的合理性和正當性。
四、活動(dòng)目標
培養幼兒理解和形成勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀(guān)念，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神。
通過(guò)勞動(dòng)精神教育，增強幼兒職業(yè)榮譽(yù)感，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，培育幼兒精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養幼兒具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣。
創(chuàng )新勞動(dòng)教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我園特色的勞動(dòng)教育模式。實(shí)現勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、社會(huì )、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統籌區域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機制。
五、工作措施
1.加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的'高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這萬(wàn)面的教育。
2.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)活動(dòng)中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，利用我園現有的微型巨峰區域。我們在里面創(chuàng )設了關(guān)于巨峰一些鄉土特色，讓孩子們在體驗巨峰特色的同時(shí)，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3. 各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣味性。
4. 游戲中體驗
幼兒的勞動(dòng)技能需要通過(guò)一定的練習得以鞏固，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將勞動(dòng)技能蘊藏在游戲中，讓幼兒在游戲中逐漸掌握勞動(dòng)技巧，實(shí)現能力賦能。如幼兒在參觀(guān)農民伯伯種植植物的過(guò)程中，了解到種植植物時(shí)需要保持一定的距離，種子埋下去要有一定的深度�？梢�(jiàn)，幼兒在游戲中通過(guò)實(shí)踐操作，掌握勞動(dòng)技巧，在游戲中初步達成能力賦能。
加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。校內外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強化安全措施，落實(shí)安全責任。組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險防控應急預案�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。
幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 7
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，勞動(dòng)教育逐漸成為幼兒園教育的重要組成部分。為全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，培育幼兒良好的道德品質(zhì)和勞動(dòng)習慣，我園在“五一”國際勞動(dòng)節期間，開(kāi)展了一系列以“勞動(dòng)最光榮”為主題的勞動(dòng)教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)實(shí)施
1. 知識普及
我們首先向幼兒介紹了“五一”國際勞動(dòng)節的來(lái)歷，以及各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出。通過(guò)圖片、視頻和故事講解，讓幼兒了解勞動(dòng)的重要性，并培養他們對勞動(dòng)者的'尊重和感恩之情。
2. 實(shí)踐活動(dòng)
結合幼兒的年齡特點(diǎn)，我們組織了豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。比如，在種植園里，孩子們?yōu)樾←�、蒜苗拔草，為油菜、小花澆水、施肥；在幼兒園里，孩子們擦桌子、掃地、整理玩具，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。此外，我們還組織了“我是小小勞動(dòng)者”角色扮演游戲，讓孩子們扮演醫生、警察、消防員等職業(yè)角色，感受不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)。
3. 親子互動(dòng)
我們邀請了家長(cháng)參與勞動(dòng)教育活動(dòng)，共同與孩子們完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子、整理房間等。這不僅增強了親子關(guān)系，也讓孩子們在家長(cháng)的陪伴下學(xué)會(huì )更多的勞動(dòng)技能。
三、活動(dòng)成效
1. 培養了幼兒的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們逐漸認識到勞動(dòng)的價(jià)值，學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，并能夠在日常生活中主動(dòng)承擔一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
2. 增強了幼兒的責任感和自信心
在勞動(dòng)過(guò)程中，孩子們體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和樂(lè )趣，也感受到了自己勞動(dòng)成果的喜悅。這讓他們更加珍惜勞動(dòng)成果，增強了責任感和自信心。
3. 促進(jìn)了家園共育
家長(cháng)的參與讓勞動(dòng)教育活動(dòng)更加豐富多彩，也增強了家園之間的溝通和聯(lián)系。家長(cháng)們紛紛表示，這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們得到了鍛煉，也讓他們更加珍惜和尊重勞動(dòng)者的辛勤付出。
幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 8
一、活動(dòng)背景
為深化幼兒對勞動(dòng)的認識，培養他們的勞動(dòng)習慣和自理能力，我園在近期開(kāi)展了一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)踐體驗，讓幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè )和價(jià)值，從而樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念。
二、活動(dòng)實(shí)施
1. 主題教育活動(dòng)
我們以“勞動(dòng)最光榮”為主題，開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。通過(guò)講解、示范和互動(dòng)游戲，向孩子們介紹了勞動(dòng)節的由來(lái)和意義，以及不同職業(yè)的勞動(dòng)者的辛勤付出。同時(shí)，我們還組織了“勞動(dòng)小能手”比賽，鼓勵孩子們積極參與勞動(dòng)實(shí)踐。
2. 勞動(dòng)實(shí)踐基地
我園充分利用場(chǎng)地資源，建立了勞動(dòng)實(shí)踐基地。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，在基地里進(jìn)行種植、澆水、施肥等勞動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)親身體驗，孩子們更加深刻地理解了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。
3. 家園合作
我們積極與家長(cháng)溝通合作，鼓勵家長(cháng)在家中為孩子提供勞動(dòng)機會(huì )，如整理玩具、掃地、擦桌子等。同時(shí)，我們也邀請家長(cháng)參與幼兒園的勞動(dòng)教育活動(dòng)，共同與孩子們完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。
三、活動(dòng)成效
1. 提高了幼兒的勞動(dòng)技能和自理能力
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們逐漸掌握了簡(jiǎn)單的.勞動(dòng)技能，如掃地、擦桌子、整理玩具等。同時(shí)，他們的自理能力也得到了顯著(zhù)提高，能夠獨立完成一些日常生活中的小事。
2. 培養了幼兒的勞動(dòng)意識和責任感
在勞動(dòng)過(guò)程中，孩子們體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和樂(lè )趣，也感受到了自己勞動(dòng)成果的喜悅。這讓他們更加珍惜勞動(dòng)成果，增強了責任感和勞動(dòng)意識。
3. 促進(jìn)了家園共育和親子關(guān)系
家長(cháng)的參與讓勞動(dòng)教育活動(dòng)更加豐富多彩，也增強了家園之間的溝通和聯(lián)系。同時(shí)，親子共同勞動(dòng)也讓孩子們感受到了家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 9
一、背景與目的
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和教育改革的深入，勞動(dòng)教育在幼兒園教育中的地位日益凸顯。為全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，培育幼兒良好的道德品質(zhì)和動(dòng)手能力，我園積極開(kāi)展了一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況
1. 主題教育活動(dòng)
在“五一”國際勞動(dòng)節期間，我園以“勞動(dòng)最光榮”為主題，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。通過(guò)介紹勞動(dòng)節的來(lái)歷和各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出，引導幼兒認識并尊重勞動(dòng)，激發(fā)他們對勞動(dòng)的`熱愛(ài)。
2. 實(shí)踐活動(dòng)
結合幼兒的年齡特點(diǎn)，我們組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)。如讓幼兒參與種植園的拔草、澆水、施肥等工作，讓他們親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣；在班級內開(kāi)展擦桌子、掃地等衛生掃除活動(dòng)，培養幼兒的生活自理能力和團隊協(xié)作精神。
3. 親子活動(dòng)
我們還邀請了家長(cháng)參與勞動(dòng)教育活動(dòng)，共同營(yíng)造家園共育的良好氛圍。通過(guò)親子共同制作手工藝品、參與清潔環(huán)境等實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓幼兒在家長(cháng)的引導下學(xué)會(huì )更多的勞動(dòng)技能。
三、教育效果
通過(guò)一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，我園幼兒對勞動(dòng)的認識和熱愛(ài)得到了顯著(zhù)提升。他們不僅學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，還培養了動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神。同時(shí)，這些活動(dòng)也促進(jìn)了幼兒身心的健康發(fā)展，為他們今后的成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。
四、未來(lái)展望
今后，我園將繼續加強勞動(dòng)教育，豐富活動(dòng)內容，創(chuàng )新活動(dòng)形式，提高教育效果。同時(shí)，我們也將加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同為幼兒的健康成長(cháng)貢獻力量。
幼兒園勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告 10
一、活動(dòng)背景
為響應國家關(guān)于加強勞動(dòng)教育的號召，我園積極開(kāi)展了一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)，旨在培養幼兒良好的勞動(dòng)習慣和動(dòng)手能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、活動(dòng)實(shí)施
1. 制定計劃
在活動(dòng)開(kāi)展前，我們制定了詳細的勞動(dòng)教育計劃，明確了活動(dòng)目標、內容和形式。同時(shí)，我們也根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了適合他們的實(shí)踐活動(dòng)。
2. 開(kāi)展活動(dòng)
在活動(dòng)期間，我們組織了一系列豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)。如讓幼兒參與種植園的勞動(dòng)，讓他們親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣；在班級內開(kāi)展衛生掃除活動(dòng)，培養幼兒的.生活自理能力和團隊協(xié)作精神；還邀請了各行各業(yè)的勞動(dòng)者來(lái)園與幼兒互動(dòng)，讓他們了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。
3. 家園共育
我們積極與家長(cháng)溝通，鼓勵他們在家中引導幼兒參與家務(wù)勞動(dòng)，共同營(yíng)造家園共育的良好氛圍。同時(shí)，我們也向家長(cháng)介紹了幼兒園勞動(dòng)教育的開(kāi)展情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
三、教育成果
通過(guò)一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，我園幼兒在勞動(dòng)意識、動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神等方面都得到了顯著(zhù)提升。他們不僅學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，還培養了熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的良好品質(zhì)。同時(shí)，這些活動(dòng)也促進(jìn)了幼兒身心的健康發(fā)展，為他們今后的成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分幼兒對勞動(dòng)缺乏興趣、活動(dòng)形式單一等。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下改進(jìn)措施：一是加強活動(dòng)設計，創(chuàng )新活動(dòng)形式，提高幼兒的參與度；二是加強家園溝通與合作，共同引導幼兒參與家務(wù)勞動(dòng)；三是加強對幼兒的引導和教育，培養他們的勞動(dòng)意識和動(dòng)手能力。
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