好的教育里面，家長(cháng)要扮演幾重身份？
對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，什么才算得上是好的教育？其實(shí)，要教育好一個(gè)孩子并不簡(jiǎn)單，家長(cháng)需要扮演好各種孩子在成長(cháng)路上需要的角色，對于孩子來(lái)說(shuō)，你的言傳身教對她的影響更大，因此，我們的家長(cháng)在平時(shí)的相處中，一定要扮演好這幾個(gè)角色：
為人父母
首先，做好本分，也就是爸爸媽媽這個(gè)身份。
我們要清楚地知道，我們不是老師，我們不是什么教育機構，在最根本上，我們只是這個(gè)孩子的父親母親，所以，請給孩子最基本的父愛(ài)和母愛(ài)！
很多家長(cháng)望子成龍望女成鳳，總是過(guò)于嚴苛地要求孩子，使孩子失去了童年，也感受不到父母的愛(ài)、家庭的愛(ài)，這樣的孩子也許在成績(jì)上是非常出色的，但是在心理上，他們其實(shí)是脆弱的，很容易承受不住打擊，過(guò)于敏感與內向。
亦為師
家長(cháng)的榜樣作用很重要，很多時(shí)候，家長(cháng)其實(shí)也很像老師，但是是生活上的老師。
這個(gè)身份對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是需要細心和時(shí)常注意的，孩子從小到大，在生活中，與爸爸媽媽的接觸最多，在沒(méi)有三觀(guān)之前，他們都是通過(guò)觀(guān)察父母的行為，跟著(zhù)做的。
所以說(shuō)家長(cháng)亦是老師，這個(gè)身份的轉換，家長(cháng)要懂得切換模式，在應該對孩子進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，就不要心軟慈祥了，畢竟有些道理，自己不教給孩子，以后孩子就要自己承受教訓。
亦為友
其實(shí)，在現在的時(shí)代里面，大家的觀(guān)念也漸漸變了，以前孩子和父母總是隔著(zhù)代溝，有身份上的阻礙，現在我們更多的年輕父母都倡導和自己的孩子做朋友。
這個(gè)做法，在某一種程度和某一種環(huán)境下是應該提倡的，因為孩子都想要和父母平等地聊聊天，說(shuō)說(shuō)自己的想法，希望自己的意見(jiàn)得到尊重，所以，和孩子做朋友，孩子會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。
但是，家長(cháng)在這個(gè)身份中，要留有一個(gè)度，凡事不要太過(guò)，我們還是要有家長(cháng)應該有的嚴肅，在某些關(guān)鍵時(shí)候，孩子才會(huì )愿意聽(tīng)你的話(huà)。
一個(gè)貼心的樹(shù)洞
孩子雖然小，但是也會(huì )有自己的煩惱，很多時(shí)候，孩子和自己的朋友說(shuō)是解決不了問(wèn)題的'，因為同樣是小孩，年齡太小。
這個(gè)時(shí)候，建議家長(cháng)做一個(gè)解決煩惱的郵箱，就像“解憂(yōu)雜貨店”那樣，在家里為孩子做一個(gè)小小的樹(shù)洞，讓孩子在晚上睡覺(jué)之前，把自己的煩惱和問(wèn)題寫(xiě)在信里，投進(jìn)去。
家長(cháng)可以在孩子睡著(zhù)的時(shí)候，看孩子的信，以“貼心神秘人”的身份給孩子回信，這樣你能夠了解孩子，孩子也會(huì )在自己的成長(cháng)過(guò)程中有很好的“秘密基地”。
哆啦A夢(mèng)的任意門(mén)
最后說(shuō)的這個(gè)身份，其實(shí)就是告訴家長(cháng)，要做一個(gè)保持“童心”的大人。
孩子有時(shí)候會(huì )有很多不切實(shí)際的想法或者是關(guān)于世界的探索，作為大人，我們當然知道其中的不可能以及難處，但是我們不能輕易地就扼殺孩子們的童心……
我們要盡自己所能，就像無(wú)所不能的哆啦A夢(mèng)一樣，滿(mǎn)足孩子，就算不那么完美，但是我們也要守護好孩子天真的夢(mèng)想。
好的教育里面，家長(cháng)要扮演很多身份
對于孩子來(lái)說(shuō)，很大程度上，就是通過(guò)父母看世界的，我們除了做好爸爸媽媽這個(gè)角色之外，還有很多或嚴肅、或有趣的身份需要扮演。
教育不是一件容易的事情，養育孩子需要耐心也需要智慧，最為家長(cháng)也要不斷地學(xué)習、成長(cháng)。
愛(ài)自己的孩子，扮演他需要的所有角色，所以說(shuō)，普天之下的爸爸媽媽都是超人。
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