- 座右銘的作文 推薦度：
- 座右銘作文 推薦度：
- 座右銘作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（精選）座右銘作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的座右銘作文，希望對大家有所幫助。
座右銘作文1
座右銘，可以是一段話(huà)，也可以是簡(jiǎn)潔的幾個(gè)字，它，長(cháng)駐于心中，得以不時(shí)地提醒自我，當你陷入迷惘時(shí)，它可以給予你鼓勵；當你追尋目標時(shí)，它可以給予你動(dòng)力；當你欲重蹈覆轍時(shí)，它可以給予你警惕。
“沒(méi)有絕對的絕對”，是你對我講的最后一句話(huà)，那句話(huà)，當時(shí)在我腦海不停地迴盪，而那句話(huà)，至今仍深深地在我的心中，成了我的座右銘，也因為那句話(huà)，才透徹的驚醒了我。曾經(jīng)，我們是無(wú)話(huà)不談的'好朋友，在你面前，我可以無(wú)所顧忌的卸下心防；曾經(jīng)，我們徹夜長(cháng)談，訴說(shuō)的我們彼此的抱負，當時(shí)的我懷疑著(zhù)，那些事能否有達成的一日，而你總是笑著(zhù)告訴我，每件事都沒(méi)有絕對的絕對，就是因為未來(lái)存在著(zhù)這些不確定性，使得我們更要懂得把握每次機會(huì )。而最后那晚，你不再愿意聽(tīng)我傾訴心事，我沒(méi)有問(wèn)你原因，任由眼淚自雙眸滑落，勉強地擠出一句，我們曾經(jīng)那般的要好，而你也只淡淡的說(shuō)：“這世上沒(méi)有絕對的絕對�！贝丝獭蚁霙](méi)有人可以比我更了解這段話(huà)的涵義了，因為，連曾經(jīng)認為最不可能改變的東西，也變了…
當人們看待事情時(shí)，往往都會(huì )先預設結果，對于美好的結局總抱著(zhù)期望，對于悲慘的結局滿(mǎn)懷絕望，其實(shí)，這些行為或許都算是多此一舉、庸人自擾，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“一更報喜，二更報死�！毕乱幻胗l(fā)生何事無(wú)人能預料，誰(shuí)能確定這一刻的美好會(huì )不會(huì )在下一刻轉為悲慘？而這一刻的悲慘又會(huì )不會(huì )在下一刻轉為美好？這世界“沒(méi)有絕對的絕對”，凡事都不該有成見(jiàn)，只須當下努力去改變，每件事皆可能存有轉圈的空間，但若純粹只會(huì )空想仍舊無(wú)濟于事，反觀(guān)，若有目標眼看就要達成，此時(shí)如果稍有松懈，成功隨時(shí)都可能離你而去，因此我們更不該順從命運，而該試著(zhù)去主宰命運，用行動(dòng)去改變欲改變的。
這世間“沒(méi)有絕對的絕對”，所以不管結果會(huì )如何，過(guò)程中我們都該竭盡所能地努力，嘗試著(zhù)去轉換那些不完美，即使到頭來(lái)仍舊一場(chǎng)空，那又何妨？至少曾經(jīng)努力過(guò)，才不會(huì )后悔。至于未來(lái)，看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，把握當下的每一刻；做好當下的每一事；享受當下的每一物，才是現今我們能做的事。
座右銘作文2
人的一生中，都應有個(gè)“座右銘”。然而，這個(gè)座右銘的定義為何？我認定它是——“人，言行舉止的依據，當人行有所疾，這時(shí)的座右銘，足以將你懸崖勒馬；在你言而有失時(shí)，能當頭棒喝使你清醒；更在你事有所迷時(shí)，如暮鼓晨鐘指點(diǎn)你。所以我愿說(shuō)︰座右銘的定義，是有著(zhù)警戒以及奉行的定義�！�
而我的一生，以一句：“施比受更有�！边@句金玉良言，做為我人生的座右銘，因為我覺(jué)得，當一個(gè)手心向上的人，永遠比一個(gè)手心向下的人，來(lái)的幸福、快樂(lè )。而且，我發(fā)現在這個(gè)世界上，在我們生活當中，有著(zhù)許多渴望被照顧、被疼惜的人，始終得不到完整的愛(ài)�？粗�(zhù)非洲的孩童，無(wú)米無(wú)糧、物資柜乏，各各骨瘦如柴；非洲居民飽受黃沙，肆無(wú)忌憚的侵虐之苦，想有一杯潔凈如冰的水，卻比登天還難；埃及的貧民窟，更是天災不斷，醫療落后、生活拮據；在巴基斯坦的人民，時(shí)時(shí)心驚膽顫，生活環(huán)境更是槍林彈雨，想睡一個(gè)安穩的好眠，卻猶如癡人說(shuō)夢(mèng)一般！還有著(zhù)許許多多，在社會(huì )不被注意的`向隅，正聲聲呼喚著(zhù)我們，伸出援手救援他們。因而，我想要貢獻我一己之力，付出我的所有，幫助急需被幫助的弱勢族群，并以“施比受更有�！边@句話(huà)，作為我人生的座右銘，時(shí)時(shí)謹記在心。
然而，我會(huì )將這句話(huà)，善用于日常生活中，并積極參與，社區志工服務(wù)或是關(guān)懷老人行以及寒冬送暖……等，各項自愿服務(wù)志工活動(dòng)，帶動(dòng)生活周?chē)募胰�、朋友，以及社�?huì )的每個(gè)人，培育出勇于付出而不求回報的善心，為大千世界注入一股清流。并將“施比受更有�！敝�(zhù)句話(huà)，帶進(jìn)社會(huì )的每一個(gè)角落，時(shí)時(shí)運用、力行不輟。當我為社區掃街服務(wù)時(shí)，我會(huì )懷著(zhù)感謝的心、快樂(lè )的心情，因為我有能力為社區服務(wù)，是一件非�？鞓�(lè )的事；當我到松柏園關(guān)懷老人時(shí)，我會(huì )存著(zhù)感激的心、幸福的心情，因為我能為長(cháng)者們，奉獻我一己之力，讓我體貼到服務(wù)老人，是一件非常開(kāi)心的事；當我為弱勢族群寒冬送暖時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)感恩的心、欣慰的心情，因為我能為他們付出，讓我體惜他們的困苦。以及零零總總的各項服務(wù)，都讓我深深的體認到，“施比受更有�！钡恼嬷B。所以我要將“施比受更有�！边@句座右銘，體現在日常生活中、待人處事。
座右銘作文3
座右銘像小鳥(niǎo)的翅膀，帶我們飛向成功的殿堂;座右銘像船兒的風(fēng)帆，帶我們駛向成功的彼岸;座右銘像指路牌，指向我們到達希望的田野。古人留下了很多名言警句，其中我最喜歡的就是“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，它就是我的翅膀，我的風(fēng)帆，我的指路牌。
記得第一次遇到這句話(huà)的時(shí)候，我才上四年級。我在班上的成績(jì)一直處于中上游，在一次英語(yǔ)考試前，我只顧著(zhù)玩，復習的念頭拖了一天又一天，只在前一天晚上做了幾張復習試卷。終于到了考試的那一天，拿到試卷，我眼前突然一亮，心想：切!這試卷多簡(jiǎn)單呀!有大部分題目我昨晚還做過(guò)呢!我胸有成竹地開(kāi)始作答，不到十分鐘，這張試卷就完成了。我得意地看了看四周，發(fā)現不是抓耳撓腮的，就是東瞅瞅這張試卷，西瞅瞅那張試卷的。下課鈴響起，我第一個(gè)沖向了組長(cháng)，把試卷交給了她。第二天，老師抱著(zhù)試卷進(jìn)了教室。開(kāi)始發(fā)卷子了，不過(guò)一會(huì )兒，我便聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的'名字，“陸晨，89.5分�！卑�!什么?連90分都沒(méi)有嗎?我走上講臺領(lǐng)取我的試卷，同學(xué)們的議論聲和嘲笑聲傳入我的耳朵。我仿佛一朵萬(wàn)人矚目的玫瑰被趕下了舞臺，流落成了一株無(wú)人在意的路邊小野花。
回家的路上，我感覺(jué)天上的太陽(yáng)沒(méi)有以往那么明媚了，路邊的小雛菊沒(méi)有從前那么美了，一陣陣風(fēng)從我耳旁呼嘯而過(guò)，好似在譏笑我那可笑的分數。我拖著(zhù)沉重的腳步回到了家，知道自己必定受到“皮肉之苦”�？蓻](méi)想到的是，媽媽得知我這分數后，竟心平氣和地對我說(shuō)：“孩子，‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’，在這漫長(cháng)的學(xué)習道路上，你怎會(huì )不受到挫折、困難?只要你堅持下來(lái)，這點(diǎn)挫折算什么?媽媽相信你一定會(huì )再次成為天空中的一顆明星!”從此，我便把媽媽的話(huà)深深地印在我的腦海里，把那句名言作為了我的座右銘。
是呀，我們很多人在經(jīng)歷了多次挫折后，就會(huì )逐漸喪失信心�？擅坊�，卻在越是寒冷，越是堅持，越是開(kāi)得俏麗，從不向冰雪低頭折節。我們應該向梅花學(xué)習，如果想要成功辦好一件事，就要學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )付出代價(jià)，經(jīng)歷考驗!
座右銘作文4
每個(gè)人都有自己的座右銘，我也不例外，我的座右銘是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我的座右銘雖然不是很深奧，但是在它的背后，卻有一番艱辛的經(jīng)歷。
在二年級的暑假里，媽媽經(jīng)常帶我去綠城廣場(chǎng)玩。廣場(chǎng)上，我看到很多人在學(xué)輪滑，我心想：好酷啊，我也要學(xué)輪滑！于是，我對媽媽說(shuō)：“我也要學(xué)輪滑�！薄昂冒��！眿寢屗斓拇饝�。
第二天，我便穿著(zhù)輪滑鞋跟其他學(xué)輪滑的小朋友站在一起了。我每天都認真完成老師教的每一個(gè)動(dòng)作，靠著(zhù)這種堅強的毅力，我很快升入了中級班。
到了中級班后，我慢慢的感覺(jué)到現在老師教的動(dòng)作開(kāi)始難了，我開(kāi)始感覺(jué)到有點(diǎn)吃力，并且老師的要求也越來(lái)越高，漸漸的，我忘記了初級班有多么辛苦，并開(kāi)始有了放棄的念頭。媽媽看出了我的心思，非常擔心，她對我說(shuō)：“孩子，你知道‘世上無(wú)難事，只怕有心人’這句話(huà)嗎？”“知道呀�！蔽一卮鹫f(shuō)，“這句話(huà)是說(shuō)只要我們肯用心，世上沒(méi)有什么事是我們征服不了的�！薄皩ρ�，你想想當初你為了考入中級班，經(jīng)歷了多少困難，你不也堅持下來(lái)了嗎？現在你怎么能輕易放棄呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又回想起了初級班的艱苦，考入中級班的喜悅。從此，我便更加刻苦的練習。別人跑三圈，我就跑四圈；別人練一個(gè)小時(shí)，我就練兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)每當我想偷懶的`時(shí)候，媽媽的話(huà)就回響在我的耳邊，讓我堅持不懈。
我終于考上了高級班。一開(kāi)始我學(xué)的還算順利，但隨著(zhù)訓練難度的提高，我又感到了吃力。由于輪滑時(shí)我的腰是彎著(zhù)的，所以滑完時(shí)我往往直不起腰；由于輪滑時(shí)我們的腿是彎著(zhù)的，所以滑完時(shí)我往往伸不直腿；由于……雖然我每次都克服了困難，但每次訓練結束，我都筋疲力盡。最后，我們都要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)考試，其中有一項是圍著(zhù)廣場(chǎng)滑五圈，我本以為我做不到，但我最后還是做到了，我通過(guò)了考試。
我通過(guò)考試的時(shí)候，我為自己的成績(jì)而感到自豪。我又想起了那句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。它給了我啟示：只要肯用心，就沒(méi)有我們征服不了的事。使我受用不盡。
座右銘作文5
座右銘是激勵，警告人們的格言。每個(gè)人都有屬于自己的座右銘，我也不，我的座右銘是“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人后”。這句名言一直鼓勵著(zhù)我，那是晚上三年級時(shí)第一次月考�？荚嚱Y束后，老師宣讀了成績(jì)，我得了最，心里高興極了。放學(xué)后，我迫不及待的給媽媽告訴了這個(gè)好消息。
媽媽?zhuān)窒矏�，臉上的笑容像花兒一樣，撫摸�?zhù)我頭，一個(gè)勁的表?yè)P我，贊，我裝作靦腆樣子，可心里卻得意揚揚。我正在等待爸，爸爸卻一臉嚴肅地走過(guò)來(lái)，拿著(zhù)我的試卷看了又看，用嚴：“這次考的.不錯，但有些字沒(méi)寫(xiě)好，有的地方由于粗心作錯了，盡管，但要認真總結經(jīng)驗教訓，不要驕傲，不然”。
我一聽(tīng)這話(huà)，心里：我考了第一名，不知道夸我幾句，還用那種語(yǔ)氣說(shuō)我，真不知在接下來(lái)的幾周里，我一直陶醉在月考的喜悅中，上課經(jīng)常不能專(zhuān)心聽(tīng)講，有機會(huì )就找同桌說(shuō)話(huà)，作業(yè)寫(xiě)得潦潦草草，有時(shí)干脆不做，老師多次，可我總不以為然，沾沾自喜，還常在同學(xué)面前炫耀自己上次月考的，我的學(xué)習成績(jì)迅速下滑。
到了中期考試，試卷發(fā)下來(lái)，我一，腦子里一片茫然，很多問(wèn)題似曾相識，卻不知道該怎樣解答。交完試，我心里忐忑不安，但還抱著(zhù)僥幸，心想：“試題太難了，大家都考得不好”在等待發(fā)卷子的幾天里，
心里越來(lái)越有種不祥的感覺(jué)。好不容易挨到，課堂上老師把試卷發(fā)下來(lái)，我一看，頓時(shí)傻了，分數欄那里醒目54分，大紅的數字是那么刺眼，天吶，居然考了54分。我一下子像墜入，心中感到萬(wàn)分沮喪。
回家后，我低著(zhù)頭，怯生生地不敢看媽媽的，媽媽慢慢走過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣平和地問(wèn)我：“考得怎么樣！”，我支支吾吾地：“54分”�！笆裁础�，媽媽表現得十分吃驚，
停了一會(huì )，我以為媽媽會(huì )狠狠地批，結果她卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不要失望，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落爸爸上次給你說(shuō)的話(huà)，你根本沒(méi)當回事，現在你知道成功之后，不能驕傲！”
后來(lái)，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言成了我的座右銘。它時(shí)時(shí)提醒著(zhù)，讓我時(shí)刻記住，用謙虛的態(tài)度去做任何事，都有可能會(huì )成功；當取得成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，自以為是，那是注定要失敗的。
座右銘作文6
“自信，才能遇見(jiàn)最美的自己�！�
那一天，同學(xué)們都熱情高漲，摩拳擦掌，躍躍欲試。運動(dòng)會(huì )將在幾分鐘后正式開(kāi)始了，看著(zhù)同學(xué)們激動(dòng)且自信的神情我又不禁地將頭低了下來(lái)。我雙手緊緊地相握著(zhù)，指尖泛白，坐立難安。班里女生少，我便迫不得已地報了名。我不是一個(gè)相貌出眾，才華橫溢的女生，我有著(zhù)自己的自卑和無(wú)奈。
周?chē)邼q的情緒與我座位旁的低氣壓顯得格格不入，馬上就要開(kāi)始了，我的心臟似頃刻間戛然而止，手心冒著(zhù)冷汗。悠悠廣播聲響起，我站起身向起點(diǎn)走去，腦海中的場(chǎng)景又浮現。
那也是場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，我躍躍欲試，神情高傲地站在起點(diǎn)做準備運動(dòng)，信誓旦旦的向同學(xué)說(shuō)道：“第一名絕對是我！”一聲清脆的`槍聲“砰”，我如離弦的劍飛一般的向前沖去，我把她們甩得遠遠的，我正得意著(zhù)呢，悠哉的把速度慢下來(lái)。突然一個(gè)身影迅速的超越我，我愣住了，霎時(shí)，我又加快速度，但一切都來(lái)不及了，她在我五米前跑過(guò)了終點(diǎn)。我后悔不已，我明白了正是我的自大，使我自己輸掉了這場(chǎng)比賽，同學(xué)們的冷嘲熱諷，讓我無(wú)地自容，我深深地有了一股自卑，不自信。
思緒又慢慢地回到了現在，當我走到起點(diǎn)我那后怕不安的害怕感還在圍繞著(zhù)我，我不敢自信滿(mǎn)滿(mǎn)地稱(chēng)第一非我莫屬，同伴的冷嘲熱諷似有在耳邊徘徊。我頓時(shí)有種想臨陣脫逃的念頭，又正在這時(shí)，我想起來(lái)了在以往一直使我如此自信滿(mǎn)滿(mǎn)的一句座右銘“自信，才能遇見(jiàn)最美的自己�！蔽蚁耄弘y道就因為我的一次的失誤，自大，我就不能改正嗎？曾說(shuō)過(guò)這是我永遠的座右銘，當我遇到自卑時(shí)，想起這句話(huà)我應該一切都自信了，我相信我可以做到！
我鼓起勇氣，抬起了頭，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)高照，這不正是好的預兆嗎？我拋開(kāi)一切，一聲令下，我再度飛奔出去，當我以第一名的成績(jì)沖向終點(diǎn)時(shí)，迎來(lái)了一陣陣的掌聲，我激動(dòng)興奮地落下了淚。
花兒的自信來(lái)源于陽(yáng)光的照耀；鳥(niǎo)兒的自信來(lái)源于它那清脆的歌聲；我的美麗，來(lái)源于我的自信。我一直堅信“自信，才能遇見(jiàn)最美的自己�！笔俏矣肋h的座右銘，我詮釋了它，它也代表著(zhù)我的座右銘。
座右銘作文7
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，相信你也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)吧，也許，還有不少人將它當作自己的座右銘呢，我就是其中的一位�！拔鹨詯盒《鵀橹�，如果，你認為做一件小小的壞事不會(huì )對你產(chǎn)生什么不良的影響，那你就大錯特錯了。自古以來(lái)，幾乎所有犯大錯的人都是因為做一些小小的壞事卻不以為然，最后犯下大錯的。
曾經(jīng)，有一位成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，就是因為自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)，而斷送了自己的前程。
小時(shí)，成績(jì)不錯的他是班里的圖書(shū)管理員，有一回，他看到一本自己夢(mèng)寐以求的書(shū)，他非常非常想擁有它，誘惑使他失去了理智，他把那本書(shū)裝進(jìn)自己的書(shū)包。他對自己說(shuō)：“這只是一件小是，不會(huì )有人發(fā)現的�！焙髞�(lái)，他又以同樣的'方法帶回里幾本本屬于班級的圖書(shū)。也許是因為他的“運氣”太好了吧?每一次，都沒(méi)被人發(fā)現。但是，他就這樣養成了這種壞習慣。
后來(lái)，他參加工作了，成了一家大公司的財務(wù)經(jīng)理，但是，他在面對公司巨大財產(chǎn)時(shí)，他又一次動(dòng)心了。
這一次，幸運之神沒(méi)有照顧他，他的余生也將在牢獄里度過(guò)了。
一個(gè)正值青春年華的青年，就這樣毀了。朋友，“勿以惡小而為之”的后果，你也看到了吧，你是否也改變了那種錯誤的看法?面對一件小小的壞事時(shí)，你是否也學(xué)會(huì )了說(shuō)“不”?
“勿以善小而不為”，我想，不用我解釋?zhuān)阋矐撝朗鞘裁匆馑剂税?
也許有些人一心只想做大善事，想著(zhù)今后如何如何去回報國家，其實(shí)，有這種理想，當然是好的。但是，他卻忽略了凡事都應從小事做起的道理。不是有一句話(huà)叫;“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆眴?同樣的道理，如果你連一件微不足道大好事都不愿意去做，又何談做什么大好事呢?
其實(shí)不用想什么典型的事例，在我們的學(xué)校里 ，不就�？吹絾�?
在干凈的校道上，偶爾會(huì )有一些紙團、塑料袋之類(lèi)的垃圾。本來(lái)，我們應該養成良好的衛生習慣，隨手將它撿起來(lái)，但是，有些人卻不這樣做，甚至熟視無(wú)睹地走過(guò)去，跨過(guò)去，踩過(guò)去!他們不知道，那些白色垃圾丟在那里是多么的難看，他們也不知道，自己的一個(gè)彎腰動(dòng)作就美化了校園。
相反，有些同學(xué)卻能隨手撿起垃圾丟進(jìn)垃圾桶內。其實(shí)，這一件微不足道，的好事，就已經(jīng)讓你向成功的大門(mén)邁進(jìn)了一步!
同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蹦愕奈磥�(lái)，掌握在你自己的手里，不妨，你也將這句話(huà)做為自己的座右銘，相信在成長(cháng)的過(guò)程中，他能使你邁向成功!
座右銘作文8
世上無(wú)難事，只怕有心人。每當我在學(xué)習和生活中遇到困難時(shí)，我就會(huì )想起這句話(huà)給我的啟示。
那是我將去北京比賽的前一個(gè)月，我刻苦著(zhù)練琴，每天從8點(diǎn)30分就到琴行練琴，偶爾中午吃完飯休息半個(gè)小時(shí)，其余都在“奮斗”中，直到晚上八九點(diǎn)，才抱著(zhù)一個(gè)口渴難忍，饑腸轆轆的肚子回家�？上攵�，那時(shí)我的疲憊是無(wú)人能比的。用五個(gè)天地來(lái)形容我當時(shí)的境遇：老師把琴行“弄”得天昏地暗，在家長(cháng)眼里我每天練琴是天經(jīng)地義，我整天“唉天嘆地”，日子過(guò)得“怨天怨地”，還時(shí)�！翱尢靻镜亍�。
正因為我這樣在“琴�！敝小俺孙L(fēng)破浪”，時(shí)光匆匆，日久天長(cháng)，我學(xué)會(huì )了各種各樣的技巧，并日積月累。但由于“體力不支”，不能做到堅持不懈，在離比賽前的半個(gè)月時(shí)，進(jìn)行了一次次的模擬考，每次我都遇到了不一樣的困難：樂(lè )感不對，跑不動(dòng)，手型不對……每當這時(shí)，我都會(huì )被老師留下來(lái)，一遍又一遍地讓我進(jìn)行改正，直到九。十點(diǎn)才回家，第二天早上又得過(guò)去拼命練，我一天天感到累，也一天天變瘦。終于，一次次的挫折使我不停的.逃避和退縮，最終準備選擇放棄。于是，我對媽媽誰(shuí)：“媽媽?zhuān)也幌肴ケ荣惲�，叫老師把我刪了吧�！眿寢屄�(tīng)了，皺起眉頭，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我們做每件事情都要學(xué)會(huì )堅持，不管遇到多大的困難，也要持之以恒，永不言棄！要知道堅持就是勝利，只有不懈努力，才有美好的明天：只有持之以恒的訓練，才會(huì )繩鋸木斷，水滴石穿��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又鼓起了信心，準備堅持這底，做最后的“沖刺”。
皇天不負有心人，在大賽上，我把在場(chǎng)的觀(guān)眾當成了空氣，輕松自在地彈著(zhù)。手在琴鍵上輕快的敲擊，發(fā)出了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，我情不自禁地也跟著(zhù)“搖頭晃腦”起來(lái)......
當我彈完了曲子，站起來(lái)的那一刻，響起了轟雷般的掌聲，十分整齊。清脆。我又激動(dòng)又害怕地鞠了一躬，小步著(zhù)下了臺。最后，成績(jì)出來(lái)了，我獲得了全國比賽的銀獎。
比賽結束了，每當我看見(jiàn)紅彤彤的獎狀和金燦燦的獎杯，就又想到媽媽“給”我的座右銘——世上無(wú)難事，只怕有心人！
忍耐和堅持雖然是一件痛苦的事情，但是卻能漸漸地為你帶來(lái)好處！
座右銘作文9
苦難是人生的一筆財富�！边@就是我的座右銘。這句話(huà)是我在一本書(shū)上看到的，但我認為，苦難對我來(lái)說(shuō)可能是財富，但對于別人來(lái)說(shuō)可能是不幸。 書(shū)中這樣寫(xiě)到∶苦難，是財富還是屈辱？當你戰勝了苦難時(shí)，它就是你的財富；可當苦難戰勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈不撓，勇于面對，最終戰勝苦難，讓苦難成為你人生中真正值得汲取的財富。 這段話(huà)是約翰·艾克說(shuō)的，我認為他說(shuō)得太精辟了，苦難是不是財富的確有前提條件。只有當你戰勝了苦難，從苦難中走出來(lái)時(shí)。這才叫做是你財富。否則，苦難是你永遠的屈辱，當你看到苦難時(shí)，你就會(huì )膽怯，會(huì )放棄，你應從苦難中鍛煉品質(zhì)、學(xué)會(huì )堅忍。 對于苦難，我們身邊的例子實(shí)在太多太多。舉一的'簡(jiǎn)單的例子：假如你不會(huì )寫(xiě)作文，不知道從何寫(xiě)起，然而你并不放棄，多讀書(shū)，積累好詞佳句，最后，你成功了。這就是一個(gè)讓苦難成為財富的例子。如果你想成功，不僅需要堅強的精神，更需要一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)面對。 “苦難是人生的一筆財富�！蔽視�(huì )牢記，并這樣做，讓苦難真正成為我一輩子的財富！ 我的座右銘水南小學(xué)五（2）班 麻思佳 “我思考，所以我生存�！边@是費爾巴哈的一句名言。如今，它已是我的座右銘。記得那次數學(xué)期末考試，我們滿(mǎn)懷信心地等待著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)。試卷一到手，我就迅速做了起來(lái)。做著(zhù)做著(zhù)，突然半路殺出一個(gè)程咬金——一道難題把我給卡住了。我怕時(shí)間不夠使，便先做完后面的題目。再回頭解決這攔路虎。我把題目看了一遍又一遍，左想想右想想，可怎么也找不到突破口�！鞍�，真難呀！”我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。于是，在草稿紙上亂涂亂畫(huà)。我一不小心，把筆芯弄斷了，便打開(kāi)文具盒準備換筆芯。就在這時(shí)，我看到了一張小紙條，拆開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：“我思考，所以我生存。祝你取得好成績(jì)！表姐”。對呀，我應該學(xué)會(huì )思考，造物主給人類(lèi)一個(gè)頭腦，就是讓我們思考的。不思考的頭腦又有何用呢？我靜下心，繼續認認真真地做起題來(lái)，一會(huì )兒仔細分析題意，一會(huì )兒在草稿本上畫(huà)畫(huà)算算。真是“天下無(wú)難事”，我終于解開(kāi)了這道所謂的難題。第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，捷報傳來(lái)——我得了雙百，坐上了全年級第一的交椅。那一刻，我猶如腳踩一朵幸福云。從此，“我思考，所以我生存”這句名言就成了我的座右銘。它像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；又像一艘輪船，載著(zhù)我駛向知識的彼岸。
座右銘作文10
不知從哪里知曉的話(huà)語(yǔ)，自認為很有道理。于是我對其稍作改動(dòng)，作為名言警句記在心間：人總要有對手，學(xué)習才能更精彩。
曾經(jīng)那個(gè)小學(xué)六年曾被稱(chēng)作“最牛九班”，年級段中算是特別優(yōu)秀的班級之一，每個(gè)同學(xué)都不遜色。無(wú)論哪一方面，我們班都實(shí)力不俗。一開(kāi)始，我成績(jì)尚可，但在這“學(xué)霸云集之地”，排名也總是像“坐過(guò)山車(chē)”。面對學(xué)霸們，我燃燒起了好勝的欲望，一心努力要擊敗所謂“前幾名”。發(fā)憤圖強、博覽群書(shū)是我的風(fēng)向標。我超越了一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的“對手”，越挫越勇，把他們一個(gè)個(gè)遠遠甩在身后。但另一批后來(lái)居上的“挑戰者”，又給了我源源不斷的動(dòng)力，我提高警惕時(shí)時(shí)要保住這不可撼動(dòng)的霸主地位。學(xué)習變成了操練“兵馬”，而考試則成了“兩軍交鋒”，原本枯燥的學(xué)習也就變得妙趣橫生了。
小王一直是我最大的敵手，在班里總是我倆占據前鋒，大有“天下英雄誰(shuí)敵手”之感。雖然我們學(xué)習上暗中較勁，平時(shí)卻是好友，常在一起互相切磋，這恰好也讓我暗下決心一定要超過(guò)他……我的.生活、學(xué)習，都因為我的“對手”兼伙伴而更加精彩。
但自從我升入初中，幾次大考讓我摸清了這個(gè)班級情況：平均分高，學(xué)習成績(jì)挨得近，拔尖者并不多，競爭對手也不夠明顯。我從“敵手云集”之處突然闖入了“唯我獨尊”的境界，讓我有點(diǎn)不適應。雖然學(xué)習依舊努力拼命，儼然已少了幾分樂(lè )趣。我的狀態(tài)也因此不佳，幾次小考頻頻失利，期末考試也喪失了沖鋒的“斗志”。媽媽的一番話(huà)如同一場(chǎng)及時(shí)雨讓我醍醐灌頂，真正的對手在段里呢！我又一次下定決心，一定要擊敗他們，好勝的烈火在心頭再次升騰！
“人總要有對手，學(xué)習才能更精彩�！鄙钌盥癫卦谛牡椎淖毅懭缤挥浘娋阎�(zhù)我。如果天下無(wú)人能與我匹敵，那么必然的，我也會(huì )厭倦了“無(wú)敵”，因為所謂“無(wú)敵”只能帶給我寂寞與空虛。
不要害怕有比自己強大的人，因為他們能作為我的對手、目標，不斷地激勵著(zhù)我。也不要得意于自己現在僅有的一點(diǎn)成績(jì)，因為還有不少奮進(jìn)的對手在努力著(zhù)，要時(shí)刻警惕前行的路上……
座右銘作文11
在我人生的路途中，經(jīng)歷過(guò)多次的風(fēng)風(fēng)雨雨，有許多次我都想放棄，不再追求那個(gè)對我來(lái)說(shuō)根本不可能實(shí)現的目標。但是，偏偏在這時(shí)，那位伙伴卻在鼓勵著(zhù)我，它用一股無(wú)法抗拒的力量驅使著(zhù)我前進(jìn)，不會(huì )被一個(gè)失敗來(lái)戰勝自己，他就是影響我一生的一句名言——“善問(wèn)，已得知識一半�！�
記得剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我看到班里所有人都是陌生的面孔，平時(shí)十分活潑的我，變得膽小如鼠，課間的時(shí)候，如果不是有些同學(xué)主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)聊天，恐怕我不會(huì )主動(dòng)上前找人搭話(huà)。特別是老師，上課時(shí)都不敢直視老師，上課也不敢舉手發(fā)言。有一次上課，老師在教讀拼音寫(xiě)漢字，其中有一道拼音：dongnao，我不懂這應該什么中文，又不敢問(wèn)老師，老師也沒(méi)講，后來(lái)，這道題變成了今晚的作業(yè)之一，我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，他們也不知道，沒(méi)辦法，我只好回家問(wèn)媽媽�；氐郊�，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)：“你在學(xué)校干嘛不問(wèn)老師?明天你去問(wèn)一下老師吧�！蔽抑�(zhù)急地對媽媽說(shuō)：“問(wèn)老師!我可不敢。說(shuō)倒是容易，可別人做起來(lái)卻很難，要是叫我問(wèn)老師那就難上加難了，我平時(shí)可是非常怕老師的，老師如果從我身邊走過(guò)或者叫我回答問(wèn)題，我都會(huì )差點(diǎn)嚇得尿褲子!”媽媽聽(tīng)后，心氣平和說(shuō)：“海琳，有一句名言，叫‘善問(wèn)，已得知識一半�！阒灰诉@句話(huà)，你就一定會(huì )知道你要的答案�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我馬上去找這句話(huà)的'意思。就在查找的過(guò)程中，我無(wú)意間看到了孫中山小時(shí)候讀書(shū)時(shí)不懂就問(wèn)，刨根問(wèn)底的故事，這時(shí)，我便知道了這句話(huà)的意思——不懂就問(wèn)，這樣懂得的知識才會(huì )更多。
理解了這句話(huà)后，第二天，我鼓起很大的勇氣，走到老師面前，說(shuō)：“老師，dongnao的中文是什么啊?”這時(shí)，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，原本以為老師會(huì )把我大罵一頓，說(shuō)這么簡(jiǎn)單的知識都不會(huì )，沒(méi)想到，老師卻微笑地給我講解這個(gè)拼音，讓我明白這該怎么讀，中文應該是什么……我懸著(zhù)的一顆心終于放下來(lái)了。
從那以后，我一遇上不懂的地方，便去請教老師，有時(shí)候老師還在上課時(shí)把我不懂的問(wèn)題又提出來(lái)問(wèn)大家，看到他們不懂，就叫我來(lái)告訴他們正確的答案。下課后，同學(xué)們個(gè)個(gè)圍著(zhù)我，問(wèn)我為什么會(huì )懂得這么多知識，于是，我告訴他們“善問(wèn)，已得知識一半�！边@個(gè)道理。
通過(guò)那件事后，我更懂得了，“善問(wèn)，已得知識一半”這句名言的含義了。
座右銘作文12
成長(cháng)，是每個(gè)人生來(lái)必經(jīng)的階段，但每個(gè)人的成長(cháng)都有著(zhù)些許不同之處。
何為成長(cháng)？在成長(cháng)的道路上有人獲取收獲而有人只是攢滿(mǎn)了失望與挫敗。其實(shí)，成長(cháng)的道路亦然可以自己選擇，只要有目標與前進(jìn)的動(dòng)力。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@句是自小老師告誡的，如今也是我最憧憬的名言警句，我把它作為我成長(cháng)的座右銘。這句名言字面上的意思是學(xué)習要不斷進(jìn)取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力前進(jìn)，就只能向后退�，F實(shí)確實(shí)如此，但我認為它也不僅僅只是用在學(xué)習上，在成長(cháng)的道路上它也給了我不少啟示，更教會(huì )了我做人的道理。
我的故鄉是一個(gè)四面都是山的農村，我的外婆也可謂是才賢兼備的佳人，她既懂醫術(shù)又會(huì )耕田，而我每當回老家時(shí)都會(huì )隨她上山耕種。我們上山時(shí)看見(jiàn)隔壁家的叔叔也在耕種，他種的是樹(shù)，播下種子后他澆了澆水便下山去了。外婆在山上種的'都是果實(shí)與青菜還為未種過(guò)樹(shù)，所以看見(jiàn)隔壁家叔叔種樹(shù)難免會(huì )覺(jué)得新奇。外婆細心地照料著(zhù)果實(shí)與青菜，給它們澆水，施肥。每當我們上山時(shí)都會(huì )看見(jiàn)那位叔叔，他也在給小樹(shù)澆水施肥，外婆總是會(huì )對他微微笑，夸他真是個(gè)好小伙，對待小樹(shù)也能這么地細微照料。
日子一天天地過(guò)去，看到那位叔叔種的小樹(shù)日益生長(cháng)，我也總是纏著(zhù)讓外婆也種，在我每天的“騷擾”下外婆也是拿我沒(méi)轍了只好依我。我們去集市上買(mǎi)來(lái)了小樹(shù)的種子，我真是連蹦帶跳地上了山，一路上村子里的人都問(wèn)我說(shuō)是中獎了嗎怎么那么開(kāi)心，而我只是笑笑沒(méi)有回應他們。播種，澆水，施肥，每個(gè)步驟都認真對待，但現在每次我們上山時(shí)都只是偶爾看見(jiàn)隔壁家的叔叔了，我們猜想他一定是在忙什么事情沒(méi)時(shí)間照料這些小樹(shù)了吧�？墒锹�，就連人影都見(jiàn)不著(zhù)了，顯然我們的猜想是錯誤的，有好幾次上山之前我們都路過(guò)那位叔叔家，瞧見(jiàn)他邊吃著(zhù)東西邊看電視呢，我說(shuō)怎么施肥都不見(jiàn)他，原來(lái)是這樣。我們家的小樹(shù)茁壯成長(cháng)，而那位叔叔家的樹(shù)卻是慢慢枯萎了，這不正如那句名言所說(shuō)，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
無(wú)論是對待學(xué)習還是對待生活中遇到的事我們都應該保持不斷進(jìn)取不斷努力的態(tài)度，成長(cháng)看上去漫長(cháng)但又簡(jiǎn)短，總是需要有前進(jìn)的目標，而這個(gè)目標就是我的座右銘：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！�
座右銘作文13
“在天黑以后，往熱鬧地方躲，跟著(zhù)別人努力快活，
可惜心里頭，有定時(shí)的鬧鐘，提醒你有多落寞�！�
—— 題記
不知從何時(shí)開(kāi)始，覺(jué)得這世界變得越來(lái)越小，小小得只容納得下自己，不愿跟別人提及自己的心情，也不想了解別人太多，就這樣寧可讓自己孤獨，也讓別人寂寞……心里在莫名地悸動(dòng)，有些酸澀的痛感，那一眼望不盡的天涯深處，是看不透的蒼茫失落，我在蒼茫的時(shí)空里如飄散的幽魂一般，說(shuō)不清幾許落魄，道不盡多少懵懂，更不愿提及那還有一些說(shuō)不出道不明的無(wú)奈和牽掛……
是不是害怕寂寞的人總是會(huì )用心的記住他生命中出現過(guò)的每一個(gè)人？于是我總是意猶未盡地去想起記憶中每一個(gè)今生都只能出現在記憶里的甲乙丙丁 ,在每個(gè)星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞，1顆、2顆 、3顆......直至串聯(lián)成珠，瑩瑩懸掛在眼角， 然后裝作很堅強的繼續微笑。
是不是自卑的人總是會(huì )用心地呵護著(zhù)自尊？我的驕傲一如從前用心的裝飾著(zhù)灑脫；空洞的眼神瞭望時(shí)間與空間的間隙，眨眨眼撫平曾被侵蝕的眼角，機械般撥動(dòng)雜亂的劉海。然后像是站在照片機前拍照般輕輕吸氣、慢慢呼氣，1 2 3 微笑...
是不是每一個(gè)成長(cháng)之時(shí)心都會(huì )像鳳凰涅槃經(jīng)歷烈焰焚燒方可浴火重生？青澀的臉頰蒼白懵懂一如從前般，在某個(gè)夜半時(shí)刻我一遍遍回憶演算得到與失去。 如果我有個(gè)盛滿(mǎn)夢(mèng)想的盒子，那么，現在它應該是空蕩蕩的，除了那一些誰(shuí)為我圓夢(mèng)的記憶.....
什么才是寂寞， 寂寞是笑靨后的思念?、是月半懸空孤寂夜徘徊的身影? 是長(cháng)發(fā)公主靜靜佇立窗臺望著(zhù)城堡上空天燈的希冀?是游魚(yú)羨慕飛鳥(niǎo)馳騁蒼穹的身姿？
我想，我不是寂寞， 我只是一個(gè)人而已。
閑暇時(shí)，可以無(wú)所事事的看著(zhù)斑駁的'石墻被歲月割劃出來(lái)的一道道痕跡；可以不知疲倦俯身細數一片片落葉紅楓的經(jīng)絡(luò )；可以觀(guān)白云、 聞清風(fēng)、 嗅澀草。安靜、安寧、 不快樂(lè )卻也不悲傷。
我不是寂寞， 只是一個(gè)人而已。
在每個(gè)周末或者假期里可以靜靜的聽(tīng)歌、踟躇散步、用大把的時(shí)間做自己喜歡的事情；可以在沒(méi)遇見(jiàn)一個(gè)我愿為她撐傘的人之前在每個(gè)暴雨天不必帶傘拼命奔跑； 可以一個(gè)人閑逛一整天直至夕陽(yáng)的余光拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的背影，即使形單影只。
“我的空虛害怕你的空虛，眼淚的寂寞將我淹沒(méi)
幸福的空虛沒(méi)有人懂，幸福的寂寞只有我懂
苦澀流下后，誰(shuí)來(lái)教我怎么愛(ài)
幸福雖然寂寞，至少心酸會(huì )陪著(zhù)我微笑
是誰(shuí)流著(zhù)眼淚的微笑讓我不再寂寞...."
我不是寂寞， 只是一個(gè)人而已。
座右銘作文14
“世界的大小和我們的“眼睛”沒(méi)有關(guān)系，但是我們“眼睛”的大小決定了認知世界的多少�！边@句話(huà)是我的座右銘。我每次給朋友發(fā)郵件的時(shí)候，都會(huì )附上這句話(huà)，算是我對朋友善意的提醒。當然更主要的還是對自己的提醒和鼓勵。
30歲之前，我的座右銘是：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧�！蹦贻p的我也期盼著(zhù)能夠“特立獨行”，能夠有一個(gè)與眾不同的自我，有自己的性格和LOGO。剛上大學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師給我們留的作文題目是“新的起點(diǎn)”。下課以后，我纏著(zhù)老師給她講哲學(xué)，說(shuō)在人的一生中沒(méi)有所謂的“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，人的一生就像一條河流，只要這河水在流淌，我們就不應該也不能給河流分出“新的起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”來(lái)，并且說(shuō)按照她的說(shuō)法如果考上大學(xué)就有“新的起點(diǎn)”，沒(méi)有考上大學(xué)就沒(méi)有“新的起點(diǎn)”顯然是站不住腳的，也容易讓同學(xué)們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒。我按照自己的想法寫(xiě)了這篇作文，并將我和老師的部分對話(huà)摘錄到作文中。交作文的'時(shí)候，我擔心老師給我的第一篇作文“不及格”的光榮稱(chēng)號，于是在作文的最后寫(xiě)下了這樣的話(huà)：“老師，如果我的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，那么您的觀(guān)點(diǎn)就是正確的；如果你的觀(guān)點(diǎn)是不對的，那么我的觀(guān)點(diǎn)就不是不對的�！币苍S老師被我的這句話(huà)打動(dòng)，作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)在作文本的首頁(yè)有兩個(gè)紅色的大字“及格”。
慢慢的碰了壁，知道在這個(gè)世界，我們不能“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”。這句話(huà)換一種說(shuō)法也許就成了“走自己的路，不要怕別人批評”。不怕別人的批評是不行的，你不怕領(lǐng)導的批評行嗎，姥姥！
所以30歲以后，“天道酬勤”就成為我新的座右銘。我那時(shí)候相信上有神靈，相信神靈洞若觀(guān)火，神目如電。只要自己努力，只要自己勤奮，只要自己干得出色，就會(huì )多拿獎金，就會(huì )得到領(lǐng)導的認可。我不認為領(lǐng)導是神靈，但我認為領(lǐng)導得到了神靈的惠顧。太陽(yáng)的光芒都能夠被月亮和地球遮擋，何況神靈的目光呢��？
于是，“世界的大小和我們的“眼睛”沒(méi)有關(guān)系，但是我們“眼睛”的大小決定了認知世界的多少�！边@句話(huà)成為我40歲以后的座右銘。這句話(huà)不是名人警句，是我對生活的一種感悟和理解�！叭诵�，必有我師”和登高望遠、寧靜致遠都與此契合，但最最重要的是不要太拘泥于自我，要把自我放在一個(gè)更大的環(huán)境和背景中去觀(guān)察自己，才能更好的認識自己，認識別人。
座右銘作文15
同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“知足者常樂(lè )�！敝愠�(lè )語(yǔ)出《老子—儉欲第四十六》：“罪莫大于可欲，禍莫大于不知足； 咎莫大于欲得。故知足之足，常足�！币馑际钦f(shuō)：罪惡沒(méi)有大過(guò)放縱欲望的了，禍患沒(méi)有大過(guò)不知滿(mǎn)足的了；過(guò)失沒(méi)有大過(guò)貪得無(wú)厭的了。所以知道滿(mǎn)足的人，永遠是覺(jué)得快樂(lè )的。知道滿(mǎn)足的人總是快樂(lè )的。
知足——一個(gè)人對欲望的界限，并不是無(wú)底之洞，也不是什么“獅子大開(kāi)口”而是在滿(mǎn)足自身需要的同時(shí)，便停止了自己的欲望，踏實(shí)進(jìn)取，明哲保身。每個(gè)人的欲望都是有一定限度的'，雖然也是自身的劣根性，但卻不會(huì )向心靈世界無(wú)限延伸，即使是那種“貪心不足蛇吞象”的蛀蟲(chóng)群體，也不會(huì )永遠地肆意妄為，終有“替天行道”的時(shí)刻。而“蛀蟲(chóng)們”也就隨著(zhù)自己的貪念一起深埋黑暗深淵，“永世不得翻身”。相比之下，結果似乎太過(guò)鮮明，可也正是這樣才表現出一 種心靈之美：知足常樂(lè )。
縱觀(guān)古今，官場(chǎng)似乎純粹是藏污納垢之所，但也能夠分兩類(lèi)：小貪與大貪。貪之甚少者，既能養家糊口，解決自家溫飽，又不易被人發(fā)現，也許還可以安度晚年。貪之甚多者，歲事后想盡辦法，“殺人滅口”啦，“衣錦還鄉”啦……但是仍躲不過(guò)滅亡命運。清官雖然受人愛(ài)戴，但若太剛正不阿，仍避免不了受迫害的慘劇。如此說(shuō)來(lái)，便又是知足至上了。
現實(shí)生活也是如此。中央電視臺聯(lián)合對抗節目有這么一處細節，再挑戰者闖關(guān)結束后，讓挑戰者選擇與出題者共同分享金錢(qián)。設置三個(gè)“引爆箱”，讓挑戰者自己選擇。在“點(diǎn)燃”導線(xiàn)后，每點(diǎn)燃一段后會(huì )報出數字，所報數字為挑戰者所得，導線(xiàn)末端的數字無(wú)人知曉。若直到導線(xiàn)點(diǎn)完挑戰者還不能做出決定的話(huà)，那么所有金錢(qián)歸出題者所有。也許你會(huì )覺(jué)得這很荒。唐，明明是挑戰者贏(yíng)得的，為什么還要與別人分享呢？而且還有隨時(shí)都會(huì )空手而歸是危險。那么這就要看你抱的是什么心態(tài)。若抱著(zhù)挑戰第一，金錢(qián)第二的心理，便不會(huì )爭執得到的多與少。如果認為這是一個(gè)賺錢(qián)的絕好機會(huì )，那么即使你闖關(guān)成功，但無(wú)盡的貪念只會(huì )讓你頭腦眩暈，失去理智，最后空手而歸。事情總是這樣，哪里有邪惡的貪欲出沒(méi)，哪里也會(huì )有正義的天平現身。
知足，也許意味著(zhù)你不能得到更多，但卻會(huì )讓你變地更理智，不會(huì )讓你與現實(shí)脫軌，走向毀滅地深淵。我也還是那句話(huà)：知足者常樂(lè )！
【座右銘作文】相關(guān)文章：
座右銘作文06-14
座右銘作文01-25
有關(guān)座右銘的作文02-23
座右銘的啟示作文12-13
座右銘優(yōu)秀作文11-07
關(guān)于座右銘作文01-25
關(guān)于座右銘的作文01-26
座右銘啟示作文11-20
座右銘的啟示作文12-13