作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)15篇【精華】
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)，歡迎大家分享。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)1
這篇文章選取了一個(gè)全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會(huì )上處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的成效。
運用多種感官，描述十分仔細
可謂你的.文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心
這篇文章采用心靈對白的方式，巧設人生課題，多方引用哲理性很強的論述，比較深刻地闡明了一個(gè)道理：善待自己，戰勝自我，也就把握了人生航標的方向。
綜觀(guān)全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
這篇文章以“挫折與不幸”為話(huà)題，文章開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表明了作者的觀(guān)點(diǎn)。然后，作者選取典型的事例來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)，思路清晰，論述語(yǔ)言有理有據有力形象生動(dòng)。文章的結構也很完整，開(kāi)頭結尾遙相呼應，突出了主題。
這篇文章作者以“誠信”為話(huà)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。同時(shí)運用一組排比的修辭，將“個(gè)人”“團體”和“國家”層層遞進(jìn)，突出了“誠信是立足之本”。然后，作者結合現實(shí)中一些不誠信的事例，從反面寫(xiě)出社會(huì )需要誠信，正反論證相結合，表現了誠信的重要意義。
這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車(chē)”這句話(huà)談起，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了論題。接著(zhù)解釋含義，引人思考。過(guò)渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個(gè)人到國家，論述深刻發(fā)人深省。
語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體。
小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)。
結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了……的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大，表現……
比喻句用得精當加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
對……的比喻用得妙。
以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述……給人留下深刻印象。
場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少。
這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。
結束得有點(diǎn)突然，夸張了。
外形描述十分搞笑，突出了……的可愛(ài)介紹中融入了自我的思想，有感染力。
簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。
用了列數字，舉例子的方法，很形象。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)2
1.人物動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)淋漓盡致，栩栩如生，故事情節感人至深，小作者將一個(gè)天真而又懂事的小孩兒和一位善良可敬的媽媽生動(dòng)形象地展現在我們面前，在他們之間所流露出的那份濃濃的親情和真摯的愛(ài)意讓我們?yōu)橹袆?dòng)。
2.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
3.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
4.文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
5.以……為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
6.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，……行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的……文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
7.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
8.對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的.描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
9.文章將……寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
10.音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
11.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
12.文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
13.語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
14.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
15.通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
16.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)3
1、文章前后連貫，形成完整的形象。
2、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
3、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
4、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
5、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
6、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
7、詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)。
8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
9、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
10、全文通俗易懂，趣味性強。
11、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
12、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。
13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
14、取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
15、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
16、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
17、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
18、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
19、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
20、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
21、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
22、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
23、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
24、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
25、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
26、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
27、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
28、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
29、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
30、詳略安排不當，主次不夠分明。
31、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
32、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
33、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
34、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
35、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
36、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
37、中心不夠明確，立意不夠清晰。
38、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
39、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
40、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
41、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
42、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
43、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
44、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
45、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
46、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
47、文章邊敘事邊抒情。
48、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
49、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
50、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
51、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
52、作者對觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。
53、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
54、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
55、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
56、單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。以xxx開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。
57、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述給人留下深刻印象。以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
58、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
59、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；
60、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。將改成更合適些。
61、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
62、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
63、用了列數字，舉例子的方法，很形象。過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
64、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
65、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出xxx的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現了xxx，比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。xx和xx形成鮮明對比，突出……
66、作者能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。對的比喻用得妙。
67、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
68、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動(dòng)。以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
69、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
70、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
71、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
72、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
73、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
74、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
75、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
76、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊
77、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。
78、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
79、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
80、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
81、事理反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
82、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
83、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
84、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
85、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
86、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話(huà)訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現獨特的個(gè)體。
87、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
88、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
89、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
90、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
91、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
92、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
93、語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
94、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
95、文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。
96、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
97、文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美，照應開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。
98、在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富多彩，我也愛(ài)你美麗的xx。
99、抓住春天的'草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“xx”的順序，刻畫(huà)出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
100、傳神地寫(xiě)出了“xx”快樂(lè )游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)具體，運用了形象的比喻寫(xiě)出了“xx”的美。
101、對“xx”和“xx”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“xx”這句古詩(shī)引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
102、春天的“xx”真美，抓住了“xx”寫(xiě)，寫(xiě)出了“xx”的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了“xx”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細心觀(guān)察，我們卻有全新的感受。
103、觀(guān)察細致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“xx”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
104、這段話(huà)有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“xx”的可愛(ài)之處。習作前后照應，觀(guān)察仔細，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
105、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“xx”。
106、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
107、在你的筆下“xx”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。
108、從外到內，介紹了“xx”的特點(diǎn)，觀(guān)察有順序，也很細致，寫(xiě)得準確生動(dòng)，調動(dòng)了多種感官，內容真切具體。
109、先寫(xiě)“xx”，再寫(xiě)“xx”，又寫(xiě)“xx”，最后寫(xiě)“xx”，寫(xiě)作思路多么清晰，描寫(xiě)多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“xx”寫(xiě)得形象，逼真。
110、作者通過(guò)描寫(xiě)自己的xx的景色，可以說(shuō)是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句通順，中心明確。
111、文章在字里行間都流露出對xx的喜愛(ài)之情，巧妙的運用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長(cháng)，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著(zhù)一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰。
112、你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了，四季不同，景色各異，簡(jiǎn)短的文字流露出你對xx的熱愛(ài)之情，做到了情景交融，很棒！
113、你的作文融情于景，把對xx的熱愛(ài)融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛(ài)xx，寫(xiě)得很棒！語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。
114、xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。
115、內容貧乏，錯字太多。
116、收結過(guò)早，意未盡宜
117、文筆雄健，不落俗套。
118、文情并茂，感人肺腑。
119、敘述詳盡，條理井然。
120、遣詞造句，行云流水。
121、刻劃入微，栩栩如生
122、取材不凡，運筆如飛。
123、詞義從容，雅見(jiàn)情韻。
124、清新流暢，自然有致。
125、取材豐富，文字生動(dòng)。
126、頗富幽默，筆調輕松
127、自然順暢，有條不紊。
128、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
129、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
130、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
131、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
132、作者對……觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。
133、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然……文章結構嚴謹，首尾呼應。
134、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)。
135、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
136、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
137、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“ ”。
138、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
139、在你的筆下“ ”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對“ ”的描述，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。
140、從外到內，介紹了“ ”的特點(diǎn)，觀(guān)察有順序，也很細致，寫(xiě)得準確生動(dòng)，調動(dòng)了多種感官，內容真切具體。
141、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動(dòng)。
142、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
143、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
144、詳略安排不當，主次不夠分明。
145、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
146、中心不夠明確，立意不夠清晰。
147、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。
148、文意敘寫(xiě)枯燥，缺少生氣。
149、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。
150、運用了一些精妙詞語(yǔ)，但敘事較為混亂。
151、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
152、語(yǔ)言準確、鮮明、生動(dòng)，但內容不夠飽滿(mǎn)。
153、文章感情描寫(xiě)真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。
154、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
155、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
156、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
157、文章很有感情，但要學(xué)會(huì )修飾。
158、沒(méi)有寫(xiě)出自己獨特的感受。
159、字寫(xiě)得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
160、開(kāi)頭顯得太啰嗦了。
161、文章開(kāi)頭沒(méi)有襯托出人物心情。
162、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，但可讀性差了點(diǎn)。
163、開(kāi)頭不能打動(dòng)人心，缺少真情實(shí)感。
164、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
165、重點(diǎn)突出，詳略得當，但內容不夠具體。
166、比喻貼切，用詞缺少靈性。
167、文章語(yǔ)言太過(guò)絢麗，不夠貼近生活實(shí)際，讀起來(lái)不夠親切。
168、敘述結構緊湊，但銜接不夠自然連貫，中心不突出。
169、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。
170、動(dòng)靜結合的寫(xiě)法運用很得當，但是缺少比喻、擬人等手法。
171、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描繪的不夠細膩。
172、文中搜集的材料不夠充分，事例列舉缺少說(shuō)服力。
173、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實(shí)、飽滿(mǎn)，分量也減弱了。
174、擬人手法運用的不夠巧妙，人物的行為特征和思想情感沒(méi)有很好的展現出來(lái)。
175、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
176、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
177、文章缺少趣味性與說(shuō)服力。
178、“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
179、全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，枯燥無(wú)味。
180、結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
181、文字優(yōu)美，生動(dòng)，但是敘述較為簡(jiǎn)單。
182、描述細致，有趣，優(yōu)雅，但用詞不夠恰當，不能很好的解釋細節。
183、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
184、文字段落不夠生動(dòng)要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字。
185、引文不夠恰當，意義不夠詳細，主題目的不明確。
186、缺少擬人化語(yǔ)言，文章缺少活潑性。
187、過(guò)渡不夠自然，事情交待得不是很清楚。
188、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
189、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
190、分析不透徹，挖掘不深，事件潛在的道理未能深刻地體現。
191、未能通過(guò)小事情反映大道理，以小見(jiàn)大的表現手法運用還不夠嫻熟。
192、語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
193、言語(yǔ)可以更活潑些。
194、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì )。
195、在作文的創(chuàng )新方面，還可以做得更突出些。
196、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
197、敘事過(guò)程缺少起伏感，不夠引人入勝。
198、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
199、文章毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
200、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。
201、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。
202、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情。
203、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度。
204、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，敘寫(xiě)枯燥，缺少生氣。
205、對細節描述的不夠傳神，沒(méi)有很好地揭示人物的內心世界。
206、字里行間缺少一絲生活氣息和情趣。
207、比喻貼切，但用詞不夠生動(dòng)。
208、文章前后不夠連貫，沒(méi)有形成完整的形象。
209、描寫(xiě)沒(méi)有抓住事物的主要特征，有待提高。
210、詳略得當，虛實(shí)相生，是兩大特色……但內容不夠豐富。
211、全文敘事集中，不枝不蔓，可是語(yǔ)言不夠樸實(shí)流暢。
212、取材選材都很恰當，但缺少新意，過(guò)渡不夠自然。
213、語(yǔ)言描述準確，但缺少修飾，讀起來(lái)沒(méi)有美感。
214、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等描述不夠精心細膩。
215、感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結尾處運用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實(shí)。
216、論證手法單一，論述語(yǔ)言無(wú)感染力。
217、描寫(xiě)不生動(dòng)，語(yǔ)言欠流暢。
218、綜觀(guān)全文，描述真切，情理交融，但缺少辯證性和較強的感染力。
219、語(yǔ)言得體且而文脈暢通，可是少了點(diǎn)浪漫色彩。
220、文章蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，情緒激昂，但有點(diǎn)脫離實(shí)際。
221、動(dòng)靜結合的寫(xiě)法很棒，但缺少場(chǎng)面和氣氛描述。
222、擬人和比喻缺少童趣，這樣文章就缺少了光彩。
223、全文眉目清晰，趣味性強�？墒侨鄙倭松鷦�(dòng)緊湊。
224、以感受開(kāi)頭，但沒(méi)有以感受結尾，沒(méi)有前后照應，首尾連貫。
225、人物內心活動(dòng)描寫(xiě)得不夠生動(dòng)，太過(guò)死板。
226、雖然文章中心明確，結構完整，但頭尾沒(méi)有呼應，需要加強。
227、想像豐富構思奇特，但有點(diǎn)脫離生活，記住，藝術(shù)緣于生活。
228、事件描述有條不紊，但是具體內容太多，可以簡(jiǎn)略一些。
229、環(huán)境描寫(xiě)不夠客觀(guān)真實(shí)，人物性格沒(méi)有很好的詮釋。
230、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不密切。
231、行文整體很流暢，但如果結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
232、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，但文章缺乏思想意識。
233、你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感，但過(guò)于悲觀(guān)，要多表現正能量。
234、文章具有深邃新鮮的立意，可以看出你在生活中是個(gè)有心人，但缺少真情，不能打動(dòng)讀者。
235、清秀脫俗的文章顯露了你的聰明智慧，但有點(diǎn)太飄了。
236、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，但缺少真情實(shí)感。
237、文章結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。但語(yǔ)言缺少力量。
238、此篇文章雖然取材新穎，構思奇妙，但沒(méi)有了生動(dòng)活潑。
239、文章真實(shí)又立體，可讀性強。但沒(méi)有反映出社會(huì )現象。
240、行文較為普通，全文缺少可圈可點(diǎn)的佳句，少了一些文學(xué)情趣。
241、作者觀(guān)察細致，想象力豐富，不過(guò)擬人、比喻等手法運用的較少。
242、人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得很準確，但襯托手法運用得不合適。
243、全文敘事集中，但語(yǔ)言不夠樸實(shí)流暢，缺少真摯情感。
244、立意很好，但文章有個(gè)缺陷，標題不夠好，中間覺(jué)得寫(xiě)偏了。
245、辭藻雖然華麗，但用詞堆砌，感受不到文辭體現出來(lái)的美。
246、作為一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章給感覺(jué)有點(diǎn)亂。
247、文字把握得不夠好，有點(diǎn)隨心所欲了，偏離了文章的“神”。
248、環(huán)境描寫(xiě)不夠客觀(guān)真實(shí)，不能詮釋人物性格的形成過(guò)程。
249、外貌描寫(xiě)不夠生動(dòng)形象，沒(méi)有把人物的性格反映出來(lái)。
250、想像豐富，構思奇特，但真實(shí)性差了點(diǎn)，讓人覺(jué)得無(wú)趣。
251、細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，但人物形象描述的不夠豐滿(mǎn)，有點(diǎn)戛然而止的感覺(jué)。
252、詳略得當，主次分明，思路清晰。不過(guò)素材挑選不夠精細。
253、脈絡(luò )分明，層次感強，但是內容太飄，不夠貼近生活。
254、太過(guò)于表現文章的華麗，情節失去了波折性。
255、文章從各個(gè)角度進(jìn)行選題，以此強調作者的觀(guān)點(diǎn)，但立意不夠鮮明，缺少新鮮感。
256、文章中塑造的人物不夠鮮活，情節無(wú)法吸引讀者，通篇讀起來(lái)不夠親切自然。
257、行文想象力豐富，引人深思。但是不夠流暢簡(jiǎn)潔，有待提高。
258、你雖掌握了一定的寫(xiě)作技巧，但內心活動(dòng)描寫(xiě)不夠細致，前后照應不夠巧妙。
259、故事有感情也很真摯，充沛感人，但缺少修飾，可以適當美化。
260、人物描寫(xiě)很到位，但對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練和準確，情景融合不太自然。
261、語(yǔ)氣太正式了，可以用輕松愉快的語(yǔ)氣，這樣會(huì )讓人回味無(wú)窮。
262、語(yǔ)言較流暢，層次較清楚，但構思不夠巧妙，缺少了一點(diǎn)耐人尋味。
263、全文少了點(diǎn)想象力，注意觀(guān)察具體事物，并進(jìn)行合適的想象。
264、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。不過(guò)在構思上要下點(diǎn)功夫，伏筆運用的不是太恰當。
265、觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。在表現手法上需要加點(diǎn)新意。
266、文章語(yǔ)言通俗易懂，而且貼近生活。但材料選擇上有點(diǎn)敷衍，需要多琢磨一下。
267、文章太過(guò)含蓄，沒(méi)有直接表達思想，讓人感覺(jué)很壓抑。
268、你抓住了事物的主要特征，可是語(yǔ)言不夠清新活潑，有提升空間。
269、有前因沒(méi)后果，鋪墊不到位，全局把控力需要加強。
270、人物品質(zhì)應該從細節著(zhù)手，此文描寫(xiě)人物太過(guò)籠統，無(wú)法讓人產(chǎn)生共鳴。
271、文章的擬人化語(yǔ)言太少，行文失去了生動(dòng)活潑。
272、神態(tài)描寫(xiě)不夠生動(dòng)，言談舉止沒(méi)有鮮明獨特的個(gè)性。
273、你用寥寥數語(yǔ)傳達了人物的神采，但不夠自然、樸素。
274、事例非常具體，但沒(méi)有用好語(yǔ)言動(dòng)作，心理描寫(xiě)不夠恰當。
275、人物描寫(xiě)不夠新穎，讀者和人物見(jiàn)面無(wú)法產(chǎn)生深刻的印象。
276、全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。如果加點(diǎn)激情就更完美了。
277、文章讀起來(lái)很惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，句子像被誰(shuí)堵截了，不過(guò)好文章都是改出來(lái)的，加油。
278、干巴巴的內容好像白開(kāi)水，少了一點(diǎn)味道，可以多加些柔美的文句。
279、語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，但在故事情節上沒(méi)有特別吸引之處，對現象的描寫(xiě)，能切中要害，整體再跌宕起伏一點(diǎn)就完美了。
280、文章開(kāi)頭很有分量，可以總領(lǐng)全文�？吹浇Y尾，就感覺(jué)很草率了，這樣文章就失去了生命力。
281、上面150句批改作文缺點(diǎn)的評語(yǔ)大部分收集于網(wǎng)絡(luò )，其中一些我做了修改完善，希望各位小伙伴能找到想要的作文評語(yǔ)。
282、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！
283、作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。
284、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
285、我國近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去�！彼晕覀冊趯�(xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應�！闭埻瑢W(xué)們在寫(xiě)作文時(shí)細心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。
286、這篇作文的題目立得好，內容也真實(shí)具體，尤其是對人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)，7、心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節發(fā)展做鋪墊。結尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。
287、細節抓得好。選取生活中的一個(gè)片段。語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著(zhù)對母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準確。
288、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！
289、作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。
290、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
291、我國近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去�！彼晕覀冊趯�(xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應�！闭埻瑢W(xué)們在寫(xiě)作文時(shí)細心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。
292、細節抓得好。選取生活中的一個(gè)片段。語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著(zhù)對母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準確。
293、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
294、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
295、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
296、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
297、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
298、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
299、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。8。想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
300、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
301、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
302、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
303、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
304、詳略安排不當，主次不夠分明。
305、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
306、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
307、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
308、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
309、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
310、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
311、中心不夠明確，立意不夠清晰。
312、樸實(shí)自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
313、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
314、結構嚴謹，重點(diǎn)突出。
315、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然準確。
316、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
317、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
318、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力。
319、文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前。
320、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
321、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
322、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)
323、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
324、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
325、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
326、文章以清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事，字里行間，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不失為一篇佳作。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
327、善于觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
328、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
329、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
330、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范，開(kāi)篇吸引人。
331、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
332、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
333、能較好的運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)，使事例具體生動(dòng)。
334、文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
335、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
336、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)
337、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
338、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
339、結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
340、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心
341、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
342、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永
343、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力
344、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前
345、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)
346、作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣
347、借景抒情，托物詠志，很特色
348、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味
349、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒
350、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然
351、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
352、想象力較豐富，極具新意開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧
353、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
354、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑
355、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
356、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益
357、文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
358、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
359、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
360、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
361、文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
362、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
363、事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強。
364、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
365、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
366、文章前后連貫，形成完整的形象。
367、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
368、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
369、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
370、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
371、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
372、詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)。
373、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
374、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
375、全文通俗易懂，趣味性強。
376、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
377、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。
378、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
379、取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
380、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
381、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
382、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
383、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
384、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
385、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
386、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
387、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
388、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
389、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
390、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
391、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
392、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
393、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
394、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
395、詳略安排不當，主次不夠分明。
396、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
397、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
398、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
399、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
400、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
401、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
402、中心不夠明確，立意不夠清晰。
403、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
404、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
405、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
406、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
407、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
408、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
409、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
410、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
411、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
412、文章邊敘事邊抒情。
413、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
414、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
415、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
416、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
417、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
418、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
419、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
420、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
421、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
422、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
423、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
424、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
425、文章前后連貫，形成完整的形象。
426、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
428、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
429、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
430、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
431、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
432、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
433、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
434、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
435、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
436、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
437、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
438、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
439、中心不夠明確，立意不夠清晰。
440、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
441、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
442、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
443、情節：情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
444、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
445、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
446、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
447、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
448、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
449、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
450、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
451、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，2。表達不清晰，說(shuō)服力不強。
452、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
453、情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
454、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
455、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
456、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
457、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
458、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
459、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
460、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
461、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
462、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
463、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
464、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
465、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
466、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
467、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
468、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
469、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)4
1.你有許多優(yōu)點(diǎn):誠實(shí)純樸，樂(lè )于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說(shuō)的話(huà)，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì )幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
2.你是一個(gè)引人注目的學(xué)生，尤其是在課堂上，并非因為你的出色表現，而是你“出位”的語(yǔ)言，特大的嗓門(mén)。其實(shí)，按你的潛力，我認為你應該在學(xué)習和表現上會(huì )做的更好才對，但很可惜，寶貴的上課時(shí)間都讓你拿去練“口才”了。老師對你這樣做非常痛心，半年后，試問(wèn)你五科不及格的分數，你能畢業(yè)嗎？好好想想吧！
3.首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點(diǎn)。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改�，F在站在老師面前的你，是一個(gè)誠實(shí)、勇敢的好學(xué)生。金子是有價(jià)的，無(wú)價(jià)的是擁有一顆誠實(shí)的心。做人貴在堅持，眼淚說(shuō)明你的悔恨，行動(dòng)才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人！
4.你積極參加各項活動(dòng)，愿意為班級爭光，愿意為同學(xué)服務(wù)，運動(dòng)賽場(chǎng)上有你的身影。但你有時(shí)的確太調皮了，做事很不穩當，以至于同學(xué)們對你失去信任。如果想做一名合格的班干部，必須以身作則，大家才能信服你。
5.你是一個(gè)可愛(ài)的孩子。但在課堂上不敢大膽發(fā)言，這學(xué)期你的作業(yè)每次都完成得很好，學(xué)習上比較認真，可惜成績(jì)還不夠穩定。能認真做好值日工作，勞動(dòng)認真負責。在你擔任勞動(dòng)委員的幾個(gè)月里，班級的衛生工作有了很大的改善�？墒�，為什么后來(lái)沒(méi)有競選上，你想過(guò)嗎？新學(xué)期里，老師希望看到新形象的你！
6.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。學(xué)習，工作你總能帶著(zhù)一股認真的勁兒，在你看似調侃的外表下，藏著(zhù)一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。如果你的字跡端正了，成績(jì)穩定了，上課不隨便插嘴了，大家也會(huì )更喜歡你！繼續加油吧！你將成為一個(gè)更出色的小男孩！
7.你是一個(gè)誠實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見(jiàn)到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心?其實(shí)你很優(yōu)秀！你善解人意，熱心幫助有困難的同學(xué)，你也很勤奮，學(xué)習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學(xué)習成績(jì)暫時(shí)不夠理想。俗話(huà)說(shuō)“天下無(wú)難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅持你現在的學(xué)習態(tài)度，改變一下學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )進(jìn)步的！
8.你是一個(gè)內秀的女孩，因此，擁有豐富的內心世界。當你與他人有沖突時(shí)，你常常退讓。雖然禮讓是美德，但現代的少年應該學(xué)會(huì )主動(dòng)與他人交流，到時(shí)你會(huì )發(fā)現，其實(shí)你的周?chē)錆M(mǎn)朋友。學(xué)習上，老師希望你能刻苦一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)，取得出色的成績(jì)。
9.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆�？粗�(zhù)你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著(zhù)你成績(jì)如此優(yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習；看到你默默地為班級付出自己的愛(ài)……老師真心為你驕傲！不過(guò)老師希望你能做一個(gè)堅強的女孩，不要動(dòng)不動(dòng)就掉“小金豆”。
10.你是站姿最好的一個(gè)，如軍人。你的成績(jì)略有起伏，但都被你及時(shí)調整。在學(xué)習的“哨卡”，你昂首挺立，捍衛著(zhù)已經(jīng)屬于你或正在屬于你的榮譽(yù)。紅心在握，最后，也是最前；最慢，也是最快。
11.成語(yǔ)有道：“亡羊補牢——未未晚矣”，現在你能認識學(xué)習的重要性是最好不過(guò)的了。但這需要刻苦和毅力，我希望在以后你能做的更好！
12.擁有多種特長(cháng)的你，身上那種進(jìn)取、不服輸的勁兒，令同學(xué)和老師佩服；你在學(xué)習上的勤奮精神，在活動(dòng)中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng )造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動(dòng)場(chǎng)上表現出你的拼搏精神，那么你將會(huì )成為一個(gè)出色的男孩��！老師期待著(zhù)你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！
13.你是個(gè)平凡而又樸實(shí)，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進(jìn)；你性格文靜，又能明辨是非，你時(shí)常默默無(wú)聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談。你的舞蹈與演唱是同學(xué)們既羨慕又崇拜的。關(guān)于那次值日，老師相信你已經(jīng)處理得很好了吧？在下學(xué)期的學(xué)習中，愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏(yíng)得更大的成功！
14.鄧躍你是一個(gè)善良地孩子，從來(lái)沒(méi)有刻意去傷害任何人，你是一個(gè)調皮地孩子，還清楚地記你滿(mǎn)校園瘋跑，而不知疲倦地往事。應該認真地學(xué)一點(diǎn)東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛，克服困難，看多點(diǎn)書(shū)寫(xiě)多點(diǎn)字。
15.你是那么聰穎、可愛(ài)，一學(xué)期來(lái)，你總是孜孜不倦地學(xué)習課內、課外知識，興趣愛(ài)好廣泛，你能寫(xiě)出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕��！黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲。
16.活潑好動(dòng)的你總有說(shuō)不完的話(huà)，做不完的事。你熱心班級工作，關(guān)心同學(xué)，勞動(dòng)積極主動(dòng)，也能處處為他人著(zhù)想。課堂上認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，作業(yè)也基本能按時(shí)完成�？上в⒄Z(yǔ)有點(diǎn)……字也太丑。什么時(shí)候跟他們說(shuō)“bye”？
17.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿(mǎn)腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績(jì)總是保持優(yōu)良，若能敞開(kāi)心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì )收獲更多的快樂(lè )。
18.你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，宛如你身上每一根線(xiàn)條都很柔和一樣。你是一個(gè)端莊、內秀的女孩，為人謹慎，心性坦蕩。你守紀、肯學(xué)、要求上進(jìn)，沉穩深刻、思維嚴密是你的優(yōu)點(diǎn)。你有良好的學(xué)習習慣，但要注意學(xué)法，多思善問(wèn)，及時(shí)歸納，加強練習。心中有目標，學(xué)習才有動(dòng)力，只有心靜，學(xué)習才會(huì )有成效。希望你在初三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習當中去，爭取在學(xué)習上有一個(gè)大的飛躍。
19.這學(xué)期你的'進(jìn)步真大文明有禮的你有時(shí)真像紳士。而你跳起兔子舞來(lái)也是瀟灑自若令人佩服啊。我對你最大的希望就是你能健康成長(cháng)所以你一定要注意自己的安全別讓我擔心好嗎?
20.越來(lái)越感覺(jué)到你的可愛(ài)，做事讓我放心的，而你自己的學(xué)習也越來(lái)越踏實(shí)了。我還記得以前為了你總寫(xiě)錯別字而批評過(guò)你，而現在，我卻要為了你的這些進(jìn)步而表?yè)P你。小路，老師送你幾個(gè)詞：踏實(shí)、勤奮、學(xué)會(huì )動(dòng)腦，希望你能講它作為你的座右銘，好好去做！
21.你是一位熱情、大方、誠實(shí)的好學(xué)生，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習上是個(gè)有學(xué)習能力的學(xué)生，但學(xué)習不是件輕松簡(jiǎn)單的事，需要堅強的毅力和較強的信心。老師希望你能把握每一天，在學(xué)習和生活中有意識地培養自己戰勝困難的信心和毅力。經(jīng)過(guò)努力，老師相信你會(huì )成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生的。
22.你是一個(gè)樸實(shí)的孩子，平時(shí)總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè )意助人是你的美德。能認識到自己學(xué)習上的不足，嚴格要求自己，遇到問(wèn)題敢于大膽向老師請教。思維需靈活，基礎知識掌握得還可以，雖然付出了很大努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，因而成績(jì)徘徊不前。希望你今后不斷充實(shí)和完善自己，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短，振作起來(lái)，增強信心，永不厭倦、爭取在學(xué)習上躍上一個(gè)新臺階。
23.學(xué)習上認真與執著(zhù)的你給老師留下深刻的印象；工作中細心負責的你深得老師和同學(xué)的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的青春少年本應充滿(mǎn)熱情；你應該靈活一些，學(xué)習光有自覺(jué)性還不夠，愿你活潑、開(kāi)朗、鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！
24.你是一個(gè)乖巧懂事的女孩，學(xué)習認真勤奮，書(shū)寫(xiě)端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當好，并能遵守各項規章制度，尊敬師長(cháng)，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，一直受老師同學(xué)的好評。但在學(xué)習上也要更注意學(xué)習方法，這樣才會(huì )有更大的進(jìn)步！
25.你是一位聰明而又性格內向的學(xué)生，本學(xué)期成績(jì)有進(jìn)步，但你上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會(huì )，你才能獲得學(xué)習上的豐收。如果在平時(shí)學(xué)習中能統籌兼顧，扎扎實(shí)實(shí)搞好文科科目基礎學(xué)習，成績(jì)會(huì )更上一層樓。
26.你為人大方，誠實(shí)謙虛，待人真誠熱情，樂(lè )于助人；學(xué)習上你學(xué)習態(tài)度端正，認真，努力，給老師們留下了深刻印象；課堂上經(jīng)�？梢月�(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲，每次你的作業(yè)都認真完成，書(shū)寫(xiě)也端正；但你意志不夠堅強，心理較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成績(jì)不夠穩定。希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習。在這里我要送你一句話(huà)：堅強點(diǎn)，你會(huì )做得更好！
27.中國有句老話(huà)：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運動(dòng)會(huì )上，別人不報的項目你報，即使跑得滿(mǎn)頭大汗，你仍是笑容滿(mǎn)面；課堂上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設和見(jiàn)解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問(wèn)你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。
28.斯文秀氣的你，寫(xiě)得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍�！罢嫒瞬宦断唷边@句話(huà)用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著(zhù)一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話(huà)，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì )是個(gè)很有出息的女孩！
29.你是一個(gè)很有修養的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)習總是毫不怠慢。你守紀、肯學(xué)、積極進(jìn)取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。你團結同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強，是你對美好未來(lái)的向往。如果你能在學(xué)習上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學(xué)習方法，排除干擾，靜心學(xué)習，相信你的成績(jì)會(huì )有很大突破的。
30.你那手漂亮的軟硬筆書(shū)法讓同學(xué)們羨慕不已，這其間也傾注了你許多的心血。在其他方面你同樣也是出色的，因而成績(jì)一直優(yōu)秀而穩定。如果你膽大些，在同學(xué)們面前大方些，相信你會(huì )有更多展示自己各方面才能的機會(huì )，你也必將得到更多的發(fā)展，更大的進(jìn)步。
31.你熱情大方，對待集體榮譽(yù)珍惜有加，在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的字跡瀟灑漂亮，宣傳委員的工作干的也不錯。你平時(shí)課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。美中不足的是你對于學(xué)習還不夠主動(dòng)。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨到的見(jiàn)解；如果你能在課后好好鉆研，不懂就問(wèn)，那就更好了！老師期待著(zhù)！
32.你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體。積極參加體育活動(dòng)，做好值日工作。學(xué)習上有上進(jìn)心，但缺少競爭意識和拼搏精神，缺少總結摸索有效的學(xué)習方法，你的成績(jì)總是不能名列前茅。誰(shuí)要是害怕走崎嶇的山路，誰(shuí)就只好永遠留在山腳下。望你在今后的學(xué)習中更加嚴格要求自己，不滿(mǎn)足現狀，苦干加巧干，毅力加恒心，充分挖掘聰明才智，你一定會(huì )讓大家刮目相看的。
33.你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規守紀；初二階段學(xué)習穩定，成績(jì)優(yōu)良，有自強不息、積極進(jìn)取的精神。老師希望在初三的學(xué)習和生活中能保持良好的發(fā)展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進(jìn)，把自己的成績(jì)提高到更高的水平。
34.你有高遠的學(xué)習目標，滿(mǎn)腔的學(xué)習熱情，自主學(xué)習做得非常好；為人正直，樂(lè )于助人；老師很高興在你的帶領(lǐng)下更多同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(數學(xué))。愿更好表現，全方位發(fā)展！更加優(yōu)秀！
35.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛(ài)集體，關(guān)心愛(ài)護集體榮譽(yù)，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，積極參加體育活動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音響亮。能夠協(xié)助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過(guò)的得力助手。不過(guò)，身為我校的首任大隊長(cháng)，工作上還顯得稚嫩，希望下學(xué)期，在大隊工作方面能有更好的表現！加油吧！
36.你是一個(gè)誠實(shí)的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能?chē)栏褚笞约�，能熱�?ài)集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長(cháng)，但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng)，工作想做好，但又缺乏主動(dòng)精神，能力也不夠。愿你振作起來(lái)，“吃一塹，長(cháng)一智”，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生！
37.你是一位有著(zhù)較強集體榮譽(yù)感的學(xué)生，你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，因而成績(jì)徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì )在各方面取得長(cháng)足進(jìn)步。愿你不斷地充實(shí)自我，變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的學(xué)生！
38.你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，善于鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認識你的人都認為你是個(gè)“小才女”。你有著(zhù)遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風(fēng)帆，實(shí)現自己美好的理想！積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì )更加完美！
39.老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。紀律上你能?chē)栏褚笞约�，不為班級抹黑；學(xué)習上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解，真了不起！如果你能把“有時(shí)”變成“常�！鄙踔潦恰疤焯臁钡脑�(huà)，相信你在學(xué)習上能取得更好的成績(jì)的。老師真心希望能常�？匆�(jiàn)你舉起的手。
40.你和你的文章一樣透著(zhù)靈氣，每每創(chuàng )作、投稿你都飽含熱情挑燈夜戰。本學(xué)期，你著(zhù)實(shí)感到了學(xué)業(yè)的緊迫，比以往更會(huì )合理分配、有效利用時(shí)間，成績(jì)較以往有了進(jìn)步。然而，連你自己都說(shuō)“這樣的進(jìn)步還不夠”。你的聰慧是公認的，但臨場(chǎng)應變能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”還時(shí)時(shí)讓你傷神。正所謂“千里之堤潰于蟻穴”，希望你今后能勇敢與它決裂，努力在各方面多多磨礪自己，培養大將風(fēng)度，沉著(zhù)應變。送你一句話(huà):微笑比文章更動(dòng)人。
41.你對于歷史有著(zhù)極大的興趣，這是好事，但也得顧及到其他學(xué)科的學(xué)習。你總在 “拼命”學(xué)，搞得很累，卻見(jiàn)不到豐收，是否應該更多的考慮到:用適合自己的學(xué)習方法，而非一味的蠻干?希望你從基礎抓起，在奠定了一定的基礎之后，再迎頭趕上。
42.老師很喜歡你，但仍想給你提提建議。你很文靜，但過(guò)于文靜，你需要和除了朋友之外的同學(xué)多交往，這樣可以鍛煉你的交際能力；你很勤奮，但過(guò)于專(zhuān)一，你需要對除了學(xué)習之外的事物多看多學(xué)，增長(cháng)見(jiàn)識。希望你能接受老師的建議，老師期待你明天的進(jìn)步。
43.你是一個(gè)活潑的男孩，希望你今后能進(jìn)一步揚長(cháng)避短，養成持之以恒的良好習慣，發(fā)揚“滴水穿石”的精神，努力學(xué)習，進(jìn)一步拓展知識面，苦學(xué)加巧干，爭取在全年級中獨占鰲頭。
44.你是一個(gè)很有修養的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙虛友好，對學(xué)習也毫不怠慢，是一個(gè)上進(jìn)心強，聰明而且心地善良的好學(xué)生。尊師守紀，團結同學(xué)，每次大掃除時(shí)總能見(jiàn)到你忙碌的身影，出眾的學(xué)習成績(jì)讓全班同學(xué)非常佩服你！望你記住:克服自身的弱點(diǎn)，爭取更上新臺階。希望你能發(fā)揚刻苦學(xué)習精神，保持優(yōu)秀成績(jì)。
45.最茁壯成長(cháng)的一個(gè)。渾身質(zhì)樸，滿(mǎn)臉直爽。課堂上，稍有不慎，便把待知囚禁成永久的未知。于是，你加倍操練，暗中較勁，發(fā)誓要迎頭趕上。于是，你，一直在路上。路上，有你的汗水，連綿不停地滴落，與晶瑩地閃光。
46.你是個(gè)真正的男子漢，好樣的！在你這個(gè)科代表的帶動(dòng)下，班里學(xué)習英語(yǔ)的風(fēng)氣濃厚，成績(jì)優(yōu)秀。你看，自己的功勞有多大！老師沒(méi)有看錯，你的確具有著(zhù)卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色！我相信，學(xué)習刻苦認真、工作負責、嚴于律己的你將是老師、家長(cháng)、同學(xué)心目中最棒的！
47.數學(xué)能考100分，可不是大家都能做到的，在語(yǔ)文學(xué)習上也可見(jiàn)你的聰明。我說(shuō)你平時(shí)不踏實(shí)，不能勤勤懇懇，你服氣嗎？我知道你是個(gè)尊重事實(shí)的人，相信你能懂老師說(shuō)的話(huà)。老師想看到你真正令人驕傲的那一天，可以嗎？
48.你積極參加體育鍛煉，有體育特長(cháng)。你懂得學(xué)習的重要性，但是學(xué)習基礎差，學(xué)習毅力不強。造成上課聽(tīng)講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問(wèn)題。在今后的學(xué)習中，你要刻苦努力，持之以恒，養成良好的學(xué)習習慣。
49.認識你，從那只燙傷的手開(kāi)始；認識你，從那次雖敗猶榮的拔河開(kāi)始。你有很多優(yōu)秀的潛質(zhì)，但似乎被你有意無(wú)意地收藏著(zhù)。我能夠感受到你越來(lái)越強的能力，但離我對你的期望，又顯得有點(diǎn)不足。我以為，你的能量會(huì )越來(lái)越強大的，不管是在學(xué)習上，或是在工作上。
50.你是一個(gè)充滿(mǎn)活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿(mǎn)你的臉龐。課堂上，你反應快，理解力強，但課下，卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒(méi)有取得好成績(jì)。因此，如果你能將熱情投入學(xué)習，相信你會(huì )取得同樣燦爛的成績(jì)。生活上，老師希望你能改掉懶散的習氣，作同學(xué)們的好榜樣。
51.“胸中有丘壑�！蹦闶莻�(gè)深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書(shū)，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著(zhù)使自己更細心些，找到適合自己的學(xué)習方法，再加把勁，你會(huì )比現在更出色！
52.三年中學(xué)生活，轉瞬即逝，在同學(xué)們與老師眼里，你是個(gè)有恒心，有毅力，有滿(mǎn)腹壯志的好女孩。作為班長(cháng)，你發(fā)揮自己較強的管理才能，出色完成老師布置的任務(wù)，同學(xué)們及老師都想對你說(shuō)聲“謝謝”。學(xué)習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開(kāi)拓，那定能做個(gè)真正的NO.1
53.可愛(ài)的姑娘，你聰明伶俐，活潑，做事總那么有條不紊，一絲不茍，學(xué)習認真踏實(shí)，工作負責，待人真誠，勞動(dòng)積極。在今后的學(xué)習中，望你能改變一些學(xué)習習慣，努力提高學(xué)習效率，爭取把數學(xué)成績(jì)跟上來(lái)，爭取更大進(jìn)步。
54.你有豐富的想象力，課堂上能用流暢而較準確的語(yǔ)言表達發(fā)言?xún)热�。課下你能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)有了明顯的提高，但時(shí)好時(shí)差，是你沒(méi)有恒心的緣故。這些都說(shuō)明你是有潛力的，但前提是要努力。如果一個(gè)人安于現狀，沒(méi)有遠大的志向，就會(huì )退步，希望你今后多讀書(shū)、勤思考，把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，讓父母為你自豪！
55.你很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團。能?chē)栏褡袷貙W(xué)校紀律，有較強的集體榮譽(yù)感。各科基礎知識比較扎實(shí)。學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，成績(jì)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。
56.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。學(xué)習，工作時(shí)的你總能帶著(zhù)一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績(jì)穩定了，大家也更喜歡你了。繼續加油吧！你將成為一個(gè)更出色的班干部。
57.我認為你是一個(gè)很需要壓力的人，壓一壓你，才會(huì )有進(jìn)步。在你的身上，老師寄托了希望。只有抓緊一點(diǎn)才有進(jìn)步。平時(shí)你對自己的要求還不夠嚴格，庸庸懶懶的，要進(jìn)步，首先要在態(tài)度上緊張起來(lái)，多動(dòng)手動(dòng)腦，只有這樣才能取得更大的成功。
58.你為人誠實(shí)，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學(xué)之間關(guān)系融洽，待人接物春風(fēng)撲面。平時(shí)你總是默默無(wú)聞地做事，是一個(gè)懂事、有愛(ài)心的好學(xué)生；運動(dòng)會(huì )上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長(cháng)，而且為班級爭得了榮譽(yù)。你有較好的學(xué)習習慣，但要注意學(xué)習方法，多思善問(wèn)，樹(shù)立信心。在學(xué)習中，尤其要勤動(dòng)腦筋，注意平時(shí)的訓練，日積月累；對學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)消化，要有恒心和毅力，多向成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)請教，吸取他們學(xué)習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來(lái)會(huì )看到你可喜的進(jìn)步。
59.你總是帶著(zhù)甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處，關(guān)心班集體，待人有禮，遵守學(xué)校的各項規章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強，學(xué)習不夠自覺(jué)，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，缺乏堅強的意志是你學(xué)習的最大障礙，這令老師非常擔憂(yōu)，要記住，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。老師希望你對自己高標準、嚴要求，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，養成良好的學(xué)習習慣，給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，相信你會(huì )取得驕人成績(jì)！
60.你是一個(gè)聰明、活潑的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習成績(jì)進(jìn)步不太明顯；你很熱情，與同學(xué)友好相處，玩成一片，但也時(shí)常為此耽誤了學(xué)習。今后如果你能在學(xué)習上多用心，認真做每一次的作業(yè)，及時(shí)改錯，不斷努力，相信你的學(xué)習成績(jì)會(huì )有很大的提高，聰明的你將會(huì )成為一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)5
1、本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
2、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的！
3、堅持就是勝利。
4、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
5、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
6、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？
7、少壯不努力老大徒傷悲。
8、題目加上了省略號，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉子一樣。
9、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳。
10、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段？
11、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有
13、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。
14、小作者寫(xiě)了本身熟習的地方，學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。
15、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語(yǔ)言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動(dòng)性意見(jiàn)意義性，如能在如許的景致中放入人物運動(dòng)的形貌，那作文會(huì )增色不少！
16、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛(ài)你優(yōu)美的xx。
17、作者通過(guò)形貌本身的xx的景致，可以說(shuō)是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句暢通，中央明白。
18、小作者對風(fēng)景的形貌生動(dòng)細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。
19、這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸生動(dòng)，內容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著(zhù)，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。
20、付出終有回報
21、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
22、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà)，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神。
23、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛(ài)。
24、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長(cháng)，表現出了動(dòng)態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著(zhù)一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰。
25、你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì )，很棒！
26、你的作文融情于景，把對xx的熱愛(ài)融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛(ài)xx，寫(xiě)得很棒！語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四序景致形貌了出來(lái)。
27、作者寫(xiě)出了xx清晨的繁忙和充分，也寫(xiě)出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛(ài)惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
28、本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫(huà)了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存。
29、放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè )趣不言而喻，通過(guò)細致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現出來(lái)了。
30、這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了，寫(xiě)作文內容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種，這是多么可喜��！加油，孩子！
31、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫(xiě)的文章在篇幅上還得加強，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
32、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動(dòng)。
33、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
34、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
35、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
36、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
37、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了突發(fā)奇想，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。
38、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。
39、文意敘寫(xiě)枯燥，缺少生氣。
40、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。
41、運用了一些精妙詞語(yǔ)，但敘事較為混亂。
42、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
43、語(yǔ)言準確、鮮明、生動(dòng)，但內容不夠飽滿(mǎn)。
44、文章感情描寫(xiě)真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。
45、作文充分體現了人物的個(gè)性特征，但人物形象不夠豐滿(mǎn)。
46、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
47、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
48、作文中的錯別字較多。
49、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
50、文章很有感情，但要學(xué)會(huì )修飾。
51、沒(méi)有寫(xiě)出自己獨特的感受。
52、字寫(xiě)得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
53、開(kāi)頭顯得太啰嗦了。
54、文章開(kāi)頭沒(méi)有襯托出人物心情。
55、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，但可讀性差了點(diǎn)。
56、開(kāi)頭不能打動(dòng)人心，缺少真情實(shí)感。
57、作文整體沒(méi)有交待清楚事情。
58、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的.欲望。
59、詳略安排不當，主次不夠分明。
60、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
61、中心不夠明確，立意不夠清晰。
62、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
63、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得xx具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信思路清晰，節奏明快。
64、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
65、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
66、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
67、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
68、小作者對風(fēng)景的形貌生動(dòng)細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。
69、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
70、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
71、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
72、本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看
73、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
74、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
75、有一定的順序。小作者先從整體觀(guān)察小白兔，寫(xiě)小白兔的全身毛色，再觀(guān)察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫(xiě)下來(lái)。
76、借景抒情，托物詠志，很特色。
77、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
78、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)。
79、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
80、你這篇作文寫(xiě)得真棒，不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作，叫聲，爭鬧都寫(xiě)，可見(jiàn)你平時(shí)很善于觀(guān)察努力吧！爭取寫(xiě)出更好的作文。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)6
1、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
2、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
3、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4、這篇取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，引人深思。行文流暢簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。
6、采用了對比映襯法，在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的.情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
7、采用了妙引歌謠法。在文章的開(kāi)頭引用古今中外膾炙人口的（詩(shī)文歌謠_11#或名言），可以給人一種活潑親切的感覺(jué)。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。
8、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來(lái)親切自然可信。
9、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，內容豐富可讀。語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)7
1、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
2、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
3、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
4、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
5、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
6、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
7、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
8、文章邊敘事邊抒情。
9、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
10、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
11、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
13、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
14、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
15、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
16、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的'人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
17、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
18、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
19、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
20、文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。讀后給人以美感，引人深思六。
21、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
22、無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
23、伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。
24、讀了你的文章讓人深受開(kāi)導，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭當“小作家”。
25、你這篇習作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內容生動(dòng)又詳細，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
26、你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂(lè )成的好文章。
27、你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次作文揚長(cháng)避短，將作文程度再上新臺階！
28、你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細致視察了臘梅的形、色、味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
29、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
30、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
31、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
32、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
33、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)8
1、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
2、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
3、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
4、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。
5、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
6、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
7、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
8、你的寫(xiě)作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書(shū)的好傳統，老師信賴(lài)你的寫(xiě)作程度會(huì )有更大的進(jìn)步。
9、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
10、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)以及社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )一天一天地走向成熟，更加耐讀！
11、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)。
14、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫
15、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
16、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
17、措辭得體，立論公正識見(jiàn)頗多，亦能達意簡(jiǎn)切宛要，頗有見(jiàn)地井然有條，行文流暢
18、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，20.作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
19、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
20、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
21、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
22、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫(xiě)的文章在篇幅上還得加強，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
23、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的.百花園中采擷芬芳的一束。
24、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
25、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
26、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
27、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
28、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
29、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
30、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
31、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
32、外形描述十分搞笑，突出了……的可愛(ài)介紹中融入了自我的思想，有感染力。
33、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
34、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
35、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
36、你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人！
37、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
38、文章前后連貫，形成完整的形象。
39、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見(jiàn)超卓言辭懇切，一氣呵成
40、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
41、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
42、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
43、文章能過(guò)清新搞笑的語(yǔ)言，描述了......的事字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動(dòng)。
44、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
45、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
46、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己�！闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。
47、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
48、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
49、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
50、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
51、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
52、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
53、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想，有感染力。
54、自然承上啟下，細節描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
55、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
56、由景生情，結尾自然。
57、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
58、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)9
1、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
3、詳略安排不當，主次不夠分明。
4、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
5、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
6、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
7、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
8、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
9、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
10、中心不夠明確，立意不夠清晰。
11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
12、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)、可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人、因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
13、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作、
14、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人、開(kāi)頭出手不凡
15、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
16、以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強、
17、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣、
18、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
19、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了、
20、文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界、
21、音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美、詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
22、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感、
23、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃、
24、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)、
25、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力、
26、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣、
27、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣、
28、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融、
29、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在、
30、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手、
31、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)、
32、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使…它有很大的優(yōu)勢，在塑造人物和表演中心方面發(fā)揮了很好的作用。它讀起來(lái)善良、自然、可信，思維清晰，節奏活潑
33、本文的事情過(guò)程具體、清晰、清晰，作者在敘加入了適當的心理描述，充分表達了…
34、你可以從雪生活的追求，從生活的細節開(kāi)始，創(chuàng )新精神是值得稱(chēng)贊的。這篇文章反映了你平淡的風(fēng)格，誰(shuí)說(shuō)開(kāi)水不是最好的飲料
35、引用全文幾句話(huà)恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這反映了你的思想意識。
36、你的'文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題、形式完成構思。全文學(xué)色彩濃厚！
37、作者駕馭形散神聚的能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水，給人明快舒適的感覺(jué)！
38、作為一種隨意的感覺(jué)，你的文章思維敏捷，意志豐富。豐富的生活的生活體驗和細膩的思想讓老師感到驚訝。我希望你能不懈努力，在未來(lái)的寫(xiě)作中形成自己的風(fēng)景！
39、你是一個(gè)很有主見(jiàn)，很有真知識的學(xué)生。我同意你的觀(guān)點(diǎn)，但是如果寫(xiě)作安排結構比較緊湊，那就是錦上添花。
40、這篇文章選擇了一個(gè)新的角度，讓你的思想在這里自由馳騁，這是你最大的成功。老師應該提醒你，通過(guò)不同的世界，總有一些標準可以讓我們在生活中把握，讓你的思想更深刻。你將始終收到滴水看世界的效果，10、如此優(yōu)美的筆跡，清晰而嚴格的結構，不禁給人一種清新的感覺(jué)，老師真的應該向你學(xué)習。讓我們在未來(lái)的漢語(yǔ)學(xué)習中互相促進(jìn)吧
41、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
42、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思
43、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
44、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
45、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
46、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確
47、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
48、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永
49、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力
50、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前
51、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)
52、作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣
53、借景抒情，托物詠志，很特色
54、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味
55、要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理
56、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
57、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)
58、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂，趣味性強
59、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手
60、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題`
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)10
1、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
2、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
3、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
4、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
5、詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)。
6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
7、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性強。
9、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
10、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的'成功之處。
11、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
12、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
13、取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
14、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
15、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
16、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
17、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
19、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
20、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
21、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
22、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)11
1、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！
2、“你是一個(gè)活潑天真的男孩，寫(xiě)你在一天天的進(jìn)步。所寫(xiě)的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫(xiě)法，字里行間透露出清新的情趣，繼續加油吧！”
3、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動(dòng)具體，仿佛使人置身美妙的奇境當中，心中更是充滿(mǎn)了對祖國母親的愛(ài)，激發(fā)起讀者的共鳴�！�
4、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
5、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好、
6、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)、
7、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
8、內容如同秋天的.枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
9、作者對風(fēng)景的形貌生動(dòng)細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。
10、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆、
11、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
12、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
13、人物動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)淋漓盡致，栩栩如生，故事情節感人至深，小作者將一個(gè)天真而又懂事的小孩兒和一位善良可敬的媽媽生動(dòng)形象地展現在我們面前，在他們之間所流露出的那份濃濃的親情和真摯的愛(ài)意讓我們?yōu)橹袆?dòng)。
14、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
15、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。
16、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
17、以……為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
18、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
19、文章將……寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
20、音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
21、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
22、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
23、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
24、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
25、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
26、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
27、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)12
1、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
2、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
3、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
4、涉世不深的少年走進(jìn)復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
6、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
7、全文通俗易懂，趣味性強。
8、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
11、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的'細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構成一道屬于自己的風(fēng)光線(xiàn)！
13、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
14、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
15、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
17、情境描述調動(dòng)起懸念。
18、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀(guān)察它，它就會(huì )給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀(guān)察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻精神；有人觀(guān)察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀(guān)察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。
19、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
20、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
21、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
22、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)13
在平平淡淡的日常中，大家對評語(yǔ)都不陌生吧，評語(yǔ)可以對被評價(jià)者進(jìn)行有針對性的`正確指導，以促進(jìn)其學(xué)習或工作的進(jìn)步。怎么寫(xiě)評語(yǔ)才能發(fā)揮它最大的用處呢？下面是小編為大家收集的作文評語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)（精選427句），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)14
1、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！
2、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實(shí)你是一個(gè)很聰明才的孩子，自轉到我們班來(lái)以后，你學(xué)習上已有了很大的進(jìn)步，寫(xiě)字也有了一些進(jìn)步，基本能一筆一畫(huà)去寫(xiě)，大部分字教師也能認清了。只是在寫(xiě)作上你要加油了，多看課外書(shū)，積累好詞好句，并學(xué)會(huì )運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會(huì )有很大的進(jìn)步！給老師新的驚喜好嗎？老師期待著(zhù)。文中不規范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫(xiě)好嗎？
3、“你是一個(gè)活潑天真的男孩，寫(xiě)你在一天天的進(jìn)步。所寫(xiě)的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫(xiě)法，字里行間透露出清新的情趣，繼續加油吧！”
4、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動(dòng)具體，仿佛使人置身美妙的奇境當中，心中更是充滿(mǎn)了對祖國母親的愛(ài)，激發(fā)起讀者的共鳴�！�
5、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
6、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好、
7、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)、
8、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
9、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
10、作者對風(fēng)景的形貌生動(dòng)細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。
11、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆、
12、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
13、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
14、作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。
15、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也體現了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。
16、特寫(xiě)鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿(mǎn)盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切。
17、文章雖短，但敘述生動(dòng)描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
18、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力
19、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣
20、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
21、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
22、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
23、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
24、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
25、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
26、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
27、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
28、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
29、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
30、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
31、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
32、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
33、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
34、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
35、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
36、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
37、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
38、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
39、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
40、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
41、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，作者以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿(mǎn)藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了作者高超的語(yǔ)言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的'語(yǔ)言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見(jiàn)識，無(wú)不令人賞心悅目。
42、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張，好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛(ài)國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準時(shí)在凌晨點(diǎn)起來(lái)觀(guān)看這實(shí)況轉播昵你觀(guān)察仔細，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中。
43、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達出來(lái)。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續努力。你的作家夢(mèng)定會(huì )圓。
44、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì )拿獎的。
45、你寫(xiě)的校園一角真美。那花，那草，那樹(shù)，那長(cháng)廊無(wú)不包含著(zhù)無(wú)比喜愛(ài)之情。你是個(gè)會(huì )觀(guān)察，會(huì )生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
46、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
47、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(cháng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最?lèi)?ài)。
48、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛(ài)。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚(yú)活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物，妙處橫生。
49、從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細心的學(xué)生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴。
50、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫(xiě)事，還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會(huì )問(wèn)題，令人深思。
51、樓倩貝，你太了不起了！讀著(zhù)你寫(xiě)的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀的你寫(xiě)的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
52、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子��！把美麗的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀(guān)察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫(xiě)出更多更美的文章。
53、你這篇作文寫(xiě)得真棒，不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作，叫聲，爭鬧都寫(xiě)，可見(jiàn)你平時(shí)很善于觀(guān)察。努力吧！爭取寫(xiě)出更好的作文。
54、范原原，你是生活的有心人，愛(ài)觀(guān)察周?chē)氖挛�；你又是個(gè)小書(shū)迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動(dòng)，形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會(huì )成為一名作家。
55、你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì )。
56、讀你的文章時(shí)，才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
57、你真是個(gè)小書(shū)迷，走進(jìn)書(shū)的海洋就忘了時(shí)間。不過(guò)正因如此，你的日記才會(huì )這么生動(dòng)，描寫(xiě)才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會(huì )更棒的。
58、看到你的日記跟你一起長(cháng)大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀(guān)察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫(huà)也能吸引別人。
59、看了你的文章，老師不由地想起了一句話(huà)"功夫在詩(shī)外"，沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會(huì )有現在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見(jiàn)解"十年磨一劍"，繼續努力好嗎只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì )成為光華四射的劍！
60、同學(xué)們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會(huì )變得那么生動(dòng)，充滿(mǎn)靈氣，那極平常的景色也會(huì )變得格外令人陶醉。老師猜：是因為你在觀(guān)察時(shí)用了"心"，在寫(xiě)文章進(jìn)用了"情"，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎
61、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話(huà)故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè )，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠了。
62、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
63、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
64、開(kāi)頭很生動(dòng)。擬人化伎倆的運用使開(kāi)頭顯得生動(dòng)，8、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
65、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目明了。
66、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
67、局面和氛圍形貌為文章增色不少；
68、對精美部分進(jìn)行傳神般的形容；點(diǎn)面聯(lián)合
69、簡(jiǎn)樸先容環(huán)境，天然過(guò)渡到下一段；
70、情境形貌變更起牽掛；
71、充實(shí)運用語(yǔ)言，行動(dòng)，生理形貌，使事變詳細，生動(dòng)。
72、扼要敘述前因，舉行鋪墊。
73、這一部門(mén)可以參加對話(huà)大概一些生理形貌，將…改成…更符合些，18、天然承先啟后，細節形貌突出人物品格，令人沖動(dòng)。
74、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
75、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)生動(dòng)。
76、形狀形貌非常風(fēng)趣，突出了…的可愛(ài)，有熏染力。
77、用了列數字，舉例子的要領(lǐng)，很形象。
78、過(guò)渡天然，每一段交待得很清楚。
79、這部門(mén)參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可得當修改，使語(yǔ)言重生動(dòng)。
80、接納比喻，擬人等修辭伎倆，形象地寫(xiě)出了…的美。這部門(mén)還可以睜開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…
81、比喻句用得精當。參加了古詩(shī)舉行遐想，富有韻味，…和…形成光顯比擬，突出…
82、末端蘊藉，點(diǎn)明主題。
83、竣事得有點(diǎn)忽然，浮夸了。
84、末端簡(jiǎn)煉，動(dòng)人。
85、末端同樣風(fēng)趣。
86、末端呼應應開(kāi)頭，布局完備。
87、由景生情，末端天然。
88、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆。
89、末端彷佛沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。視察細致，形貌生動(dòng)。
90、末端呼應文題，點(diǎn)明中央。
91、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情，非常藝術(shù)化。雜而穩定，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。末端恰到利益所在明中央，語(yǔ)言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
92、以感覺(jué)開(kāi)頭，以感覺(jué)末端。如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，熏染力極強。
作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)15
1、你是一個(gè)懂事、講道理的孩子，自尊心較強。你很樂(lè )意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進(jìn)步，你在課堂、游戲活動(dòng)中表現認真，能積極舉手發(fā)言，老師也替你感到高興。希望你上大班以后能養成午睡的好習慣，使身體更棒，好嗎?
2、你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，你很講衛生，對老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細心，上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些，做個(gè)自信、勇敢的孩子。
3、你是一個(gè)懂事、文靜的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好，本學(xué)期你在畫(huà)畫(huà)，語(yǔ)言表達方面都有很大的進(jìn)步，上課時(shí)你能認真聽(tīng)講，但你不大舉手發(fā)言，希望你以后能改正缺點(diǎn)，爭取有新的進(jìn)步。
4、你是一個(gè)熱情、活潑的小男孩。愛(ài)幫助別的小朋友，對老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理能力強，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時(shí)不能遵守常規，做事馬虎。希望煒豪小朋友升入大班后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀律、愛(ài)學(xué)習的好孩子。
5、你是個(gè)文靜、可愛(ài)、懂事的小女孩。你的學(xué)習習慣好，課堂上有時(shí)能舉手發(fā)言，但還不是很積極主動(dòng)�，F在你有事能和老師交流，較以前大方，自信了。你能幫老師做很多事情如：小組長(cháng)、飯前發(fā)點(diǎn)心盆筷子等，責任心很強。希望你在一年級認真學(xué)習，做個(gè)三好生。
6、你是個(gè)可愛(ài)、好動(dòng)的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽(tīng)到你問(wèn)早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習進(jìn)步很大，折紙、寫(xiě)拼音都不錯�，F在各項活動(dòng)你都能積極參加，而且不違反規則，自控能力增強了。老師希望你在一年級能好好學(xué)習，上課動(dòng)腦筋多舉手發(fā)言，爭取好成績(jì)。
7、老師最喜歡你那可愛(ài)的笑容，你很誠實(shí)，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好，你愛(ài)參加體育活動(dòng)，而且飲食習慣也比以前好多了，健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級的各項活動(dòng)中都能積極主動(dòng)，成為全面發(fā)展的好孩子。
8、你是個(gè)懂事、有主見(jiàn)、有個(gè)性的小女孩，我很喜歡你畫(huà)的畫(huà)，色彩鮮艷，較有想象。你很愛(ài)勞動(dòng)，每天我總能看見(jiàn)你幫值日生打掃衛生。你較有愛(ài)心，常�？匆�(jiàn)你幫助有困難的同伴。我希望你在學(xué)習中能更主動(dòng)積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級的三好學(xué)生。
9、你很愛(ài)清潔，每天干干凈凈有良好的衛生習慣，你很有禮貌，每天都能聽(tīng)到你問(wèn)早安的聲音。你遵守紀律，友愛(ài)同伴。樂(lè )意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上老師有時(shí)能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流，自信心增強了。希望你在一年級認真學(xué)習、努力進(jìn)取，多多參與發(fā)言。爭取好成績(jì)。
10、你是個(gè)做事認真、負責的好孩子，和以前一樣愛(ài)學(xué)習、守紀律、愛(ài)同伴，小朋友都喜歡和你做游戲，課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達自己的意見(jiàn)，較前大方。你的畫(huà)畫(huà)得可棒了，用色特別大膽、鮮艷，就要上小學(xué)了，老師希望你個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。還有，別忘了要多鍛煉身體哦!
11、你是個(gè)天真活潑的小女孩，比以前愿意和老師說(shuō)話(huà)，變大方了。這學(xué)期你的'各方面都有了進(jìn)步：操作能力也有了提高;唱歌、畫(huà)畫(huà)等都有了進(jìn)步，老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議，就是你上課有時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)注意力不太集中，是嗎?你就要上小學(xué)了，老師相信你會(huì )越來(lái)越棒的!
12、你是位活潑可愛(ài)的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛(ài)同伴，積極參加幼兒園的各項活動(dòng)。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，跳舞也特別棒，老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒!課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的不同意見(jiàn)。希望你在一年級更加努力，爭做全面發(fā)展的好學(xué)生。
13、你是個(gè)活潑可愛(ài)、懂事的小女孩。你的舞姿越來(lái)越美，許多小朋友都很佩服你。你的學(xué)習習慣很好，課堂上經(jīng)常能舉手發(fā)言。有事能和老師交流，較以前大方，自信。你能幫老師做很多事如：小組長(cháng)、飯前發(fā)點(diǎn)心盆等，責任心很強。希望你在一年級更加認真學(xué)習，做個(gè)全面發(fā)展的三好生。好嗎?
14、你是個(gè)很要好的孩子，誠實(shí)、有禮貌、愛(ài)集體。你的拼音、數學(xué)練習都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開(kāi)動(dòng)腦筋積極發(fā)言了，愛(ài)思考，可就是不太遵守紀律。你愛(ài)參加體育活動(dòng)，而且飲食習慣也很好，健康的身體讓你在體育活動(dòng)中惹人注目。老師希望你上一年級后能揚長(cháng)避短，更加努力，爭取更大的進(jìn)步。
15、你是個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的小姑娘。你關(guān)心集體，集體榮譽(yù)感強，做事靈活，是老師的小幫手;課堂上能認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，思維活躍，對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，是名愛(ài)學(xué)習的好孩子。希望進(jìn)入大班后能改掉自由散漫，上課愛(ài)插嘴的壞習慣好嗎?
16、你是個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的小男孩。你對周?chē)挛锍錆M(mǎn)興趣，課堂上總能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，思維活躍，想象力較強，語(yǔ)言表達能力也不錯;你還是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，經(jīng)常幫助老師一起打掃衛生;但你下課時(shí)愛(ài)和小朋友打鬧，希望你改掉這一壞習慣好嗎。
17、你是個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的小男孩，你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，能積極參與幼兒園的各項活動(dòng)，在園經(jīng)常能聽(tīng)到你那快樂(lè )的笑聲;你對唱歌、識字較感興趣，能很好的掌握所學(xué)漢字，課堂上能積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言，思維較活躍，動(dòng)手能力也有了明顯提高。希望進(jìn)入大班后改掉上課愛(ài)插嘴的習慣好嗎?
18、你是個(gè)聰明、內向的小男孩。你和小朋友能友好相處，從來(lái)不會(huì )跟別人打鬧，你畫(huà)畫(huà)真仔細，做事很認真，字寫(xiě)的也特別漂亮，現在也能主動(dòng)積極的參加各種活動(dòng)了，經(jīng)常會(huì )和別的小朋友一起玩了，小組長(cháng)工作認真負責。希望你進(jìn)入大班后變的更活潑、大方好嗎?
19、你是個(gè)內向、怕難為情的小男孩。在園對人有禮貌，生活習慣較好，自己的事情自己做，吃飯時(shí)能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。你也特別愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，對數學(xué)活動(dòng)也比較感興趣，能積極的參加幼兒園的各項活動(dòng)，這學(xué)期在畫(huà)畫(huà)、手工方面也有了明顯的進(jìn)步;希望你進(jìn)入大班后上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己你就是的，行嗎?
20、你是個(gè)聰明、活潑的小男孩。老師覺(jué)得你很能干：能自己的事情自己做，有時(shí)你還能幫助別的小朋友穿衣服;每次畫(huà)畫(huà)構線(xiàn)時(shí)你總畫(huà)的很好，能注意畫(huà)面的安排，想象豐富;課堂上能積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言、聲音響亮;希望你進(jìn)入大班后能和小朋友友好相處，不再欺負別的小朋友，做個(gè)講文明的好孩子好嗎?
21、你是個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的小男孩。你的臉上總帶著(zhù)燦爛的笑容，老師和小朋友都非常喜歡你，課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課愛(ài)動(dòng)腦筋、思維活躍，課后經(jīng)常會(huì )問(wèn)許多“為什么”，對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇，是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。希望在下一學(xué)期能都吃飯、都運動(dòng)，把身體練的棒棒的好嗎?
【作文優(yōu)缺點(diǎn)評語(yǔ)】相關(guān)文章：
作文評語(yǔ)的優(yōu)缺點(diǎn)【合集】05-23
作文評語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)140句07-05
作文評語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)350句06-25
作文評語(yǔ)的優(yōu)缺點(diǎn)精選15篇05-22
[集合]作文評語(yǔ)的優(yōu)缺點(diǎn)15篇05-23