江蘇省鹽城市2012年中考語(yǔ)文試卷

　　注意事項：

　　1．本次考試時(shí)間為150分鐘，卷面總分為150分�？荚囆问綖殚]卷。

　　2．本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規定的位置，否則不給分。

　　3．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡上。

　　一、積累與運用（35分）

　　1.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）

　�。�1）桃李不言，▲。（司馬遷《史記》）

　�。�2）▲，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

　�。�3）▲，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

　�。�4）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，▲。（陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》）

　�。�5）無(wú)可奈何花落去，▲。（晏殊《浣溪沙》）

　�。�6）天街小雨潤如酥，▲。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

　�。�7）王之渙《涼州詞》中包含物候現象的詩(shī)句是"▲，▲"。

　�。�8）身處順境，我們不妨用《<孟子>二章》中"▲，▲"的遠見(jiàn)卓識來(lái)警醒自己。

　　2.閱讀下面的文字，完成后面題目。（6分）

　　走進(jìn)"東方濕都"，這里物產(chǎn)豐ｒáｏ，鶴舞鹿鳴，一派原生態(tài)秀美風(fēng)光；漫步"海鹽之城"，這里高樓林立，車(chē)水馬龍，滿(mǎn)眼望去處處呈現出新城市的靚麗景象�？萍拣^、藝術(shù)中心、海鹽搏物館，猶如一顆顆晶縈剔透的珍珠鑲嵌在清澈明凈的串場(chǎng)河畔。

　�。�1）根據拼音寫(xiě)出漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（２分）

　　豐ｒáｏ▲清澈(▲)

　�。�2）畫(huà)橫線(xiàn)的句子中有兩個(gè)錯別字，請找出并改正。（2分）

　　▲改為▲▲改為▲

　�。�3）壓縮畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，使之與"一派原生態(tài)秀美風(fēng)光"相對稱(chēng)，并將其工整地填寫(xiě)在下邊的田字格內。（2分）

　　3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項是（▲）（2分）

　　A.溫家寶在會(huì )見(jiàn)安南特使時(shí)指出：當務(wù)之急是保障敘利亞平民的生命安全，各方要立即停止暴力行動(dòng)。

　　B.近年來(lái)，隨著(zhù)華裔青年林書(shū)豪奇跡般地崛起美國籃壇，華裔"虎媽式"教育再次成為社會(huì )熱議焦點(diǎn)。

　　C.2012年預期房?jì)r(jià)將有所回落，但總體降幅不會(huì )很大，人們希望的一觸即發(fā)的情景是不會(huì )出現的。

　　D.中方再次敦促菲律賓切實(shí)尊重中國的領(lǐng)土主權，停止一切挑釁，拿出誠意與中方進(jìn)行認真的外交對話(huà)。

　　4.下列各選項中，語(yǔ)言表述沒(méi)有錯誤的一項是（▲）（2分）

　　A.在新版課標推薦的學(xué)生課外閱讀書(shū)目中，涵蓋了各類(lèi)歷史、文化讀物及傳記、人文、科普讀物。

　　B.我們緬懷胡喬木同志光輝奮斗的一生，就是要學(xué)習他的革命精神和高尚品質(zhì)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

　　C.不少學(xué)生偏食、挑食，導致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養元素明顯不足，營(yíng)養狀況令人不勝樂(lè )觀(guān)。

　　D.人行道的一手攙扶，朋友間的一份鼓勵，對手間的一絲寬容等……這件件微薄的善舉，讓我內心感到由衷的溫暖。

　　5.依次填入下面橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，順序最恰當的一項是（▲）（2分）

　　我一直認為，在這個(gè)世界上，▲

　�、僮钣袃r(jià)值的，是恬淡寧靜的心和豐富無(wú)悔的回憶。

　�、谧顪嘏�的，是純潔無(wú)瑕的真摯感情；

　�、鄱�所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。

　�、茏�?lèi)偰康�，是纖塵未染的青山綠水；

　　A.④②③①B.①②④③C.②④③①D.④②①③

　　6.閱讀下面名著(zhù)中的兩段文字，回答后面的問(wèn)題。（5分）

　　【甲】他想不到做官，發(fā)財，置買(mǎi)產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車(chē)，他的最可靠的希望就是拉車(chē)；非買(mǎi)上車(chē)不能對得起自己。他一天到晚思索這件事……有了車(chē)就足以抵得一切！

　　【乙】青春勝利了。A終于沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的A已經(jīng)能夠勉強站起來(lái)，摸著(zhù)墻壁，在房間里走動(dòng)了。

　�。�1）【甲】段中的"他"是▲，從這段文字可以看出他的最大夢(mèng)想是▲。

　�。�2）【乙】段中的"A"是▲，出自小說(shuō)《▲》。他此次病未痊愈，便向團省委書(shū)記提出恢復團籍和▲的要求，體現了他的堅定信念和獻身精神。

　　7.學(xué)校正開(kāi)展"美德神州行"語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，請你參與并按要求答題。（8分）

　　【德譽(yù)鹽城】

　　鹽城環(huán)衛女工韋青和陳紅在一次晨掃中，撿到裝有2萬(wàn)多元現金的包裹，在風(fēng)雪中苦等失主3小時(shí)后物歸原主，并多次婉拒失主酬謝，還將政府獎金2000元轉贈患病兒童。她們拾金不昧，譽(yù)滿(mǎn)鹽城，榮膺全國道德模范提名獎（見(jiàn)右圖），這是鹽城市民首次獲此殊榮。

　　【愛(ài)在江蘇】

　　小宏偉先天性沒(méi)有肛門(mén)，一出生便遭父母遺棄。幸運的是，他遇到了13個(gè)80后"南京愛(ài)心媽媽"。左圖為媽媽們在為小宏偉慶祝一周歲生日的場(chǎng)景。"南京愛(ài)心媽媽群"自2010年年底成立以來(lái)，已先后救助了包括鹽城小升宇在內的十多位重病寶寶……

　　【美撼中國】

　　佳木斯市第十九中學(xué)初三女教師張麗莉在失控客車(chē)橫沖過(guò)來(lái)，車(chē)禍發(fā)生的一剎那，毫不猶豫地推開(kāi)學(xué)生，自己卻身受重傷，至今還在醫院接受治療(見(jiàn)右圖)。網(wǎng)上祝福、祈禱聲接連不斷，網(wǎng)友們稱(chēng)贊她為"最美女教師"。

　�。�1）概括材料【德譽(yù)鹽城】的主要內容（不超過(guò)20字）（2分）

　　▲

　�。�2）"南京愛(ài)心媽媽"的善舉引發(fā)了網(wǎng)友的高度評價(jià)，請你也跟上一帖表達敬意。（至少用一種修辭手法，語(yǔ)言須簡(jiǎn)潔明了）（2分）

　　▲

　�。�3）假如你就是張麗莉老師班級的小明，受大伙的委托，中考前夕到醫院去看望張老師，你準備說(shuō)些什么讓張老師寬心？（2分）

　　小明：▲

　�。�4）學(xué)校團委打算向全校師生發(fā)出弘揚美德的倡議，請你為下面尚未完稿的倡議書(shū)補上兩條具體內容。（2分）

　　倡議書(shū)

　　全校師生：

　　拾金不昧、扶助弱小、舍己為人是中華民族的優(yōu)良傳統。為弘揚美德，傳承文明，營(yíng)造校園新風(fēng)，特向大家發(fā)出如下倡議：

　　一、走上街頭，深入社區，宣傳弘揚美德的重要意義。

　　二、▲

　　三、▲

　　老師、同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，讓美德之花開(kāi)遍校園內外、大江南北。

　　鹽海中學(xué)團委會(huì )

　　2012年6月16日

　　二、閱讀理解（55分）

　�。ㄒ唬╅喿x下面兩首古詩(shī)，完成8-9題。（5分）

　　登岳陽(yáng)樓望洞庭

　　杜甫劉禹錫

　　昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。湖光秋月兩相和，

　　吳楚東南坼，乾坤日夜浮。潭面①無(wú)風(fēng)鏡②未磨。

　　親朋無(wú)一字，老病有孤舟。遙望洞庭山水翠，

　　戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。白銀盤(pán)里一青螺。

　　注：①潭面：指湖面。②鏡：古人的鏡子用銅制作、磨成。

　　8.上述兩詩(shī)描寫(xiě)的都是洞庭湖的景象，同中有異，請自選角度簡(jiǎn)要分析。（3分）

　　同：▲

　　異：▲

　　9.同樣是遠眺洞庭，二位詩(shī)人有怎樣不同的心境？（2分）

　　▲

　�。ǘ�）閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成10-13題。（17分）

　　【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰："臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣。"

　　王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。"令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

　　【乙】（魏文侯）使樂(lè )羊伐中山，克之，以（之）封其子擊①。文侯問(wèn)于群臣曰："我何如主②？"皆曰："仁君。"任座③曰："君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何為仁君？"文侯怒，任座趨④出。次問(wèn)翟璜，對曰："仁君。"文侯曰："何以知之？"對曰："臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。"文侯?lèi)�，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通鑒》）

　　注：①擊：魏文侯的兒子。②何如主：怎樣的君主。③任座：人名，魏國大臣。④趨：快走。

　　10.解釋選文中加點(diǎn)的字詞。（4分）

　�。�1）臣誠知不如徐公美▲（2）面刺寡人之過(guò)者▲

　�。�3）不以封君之弟▲（4）使翟璜召任座而反之▲

　　11.用"/"給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。(2分)

　�。�1）今齊地方千里（2）文侯問(wèn)于群臣（曰）

　　12.把下面句子譯成現代漢語(yǔ)。（6分）

　�。�1）由此觀(guān)之，王之蔽甚矣。

　　▲

　�。�2）向者任座之言直，臣是以知之。

　　▲

　　13.鄒忌和翟璜都是規勸自己的國君除弊，試對他們兩人的規勸方式及結果進(jìn)行比較。（5分）

　�。�1）方式相同處：▲

　�。�2）方式不同處：▲；▲

　�。�3）規勸結果：▲；▲

　�。ㄈ�）閱讀下面文章，完成14-17題。（14分）

　　當自己的伯樂(lè )

　　吳淡如

　�、傥覀冊�讀過(guò)韓愈的《馬說(shuō)》一文，大意是這樣的：有伯樂(lè )，才會(huì )有千里馬。如果沒(méi)有伯樂(lè )的話(huà)，本來(lái)資質(zhì)很好的千里馬，就會(huì )淪為常馬，死了也沒(méi)人知道它是能日行千里的馬。

　�、谝苍S大家都因之而相信，一定要有伯樂(lè )出現，看出自己的潛能，并且盡力栽培，自己的天賦才能夠發(fā)揚光大。很多未獲成功的人，也常常認為自己本是懷才不遇的千里馬，只是時(shí)運不濟，沒(méi)遇上伯樂(lè )，害得自己的天才被埋沒(méi)了。

　�、鄄畼�(lè )對于一個(gè)人的成功，無(wú)疑是有一些作用的。但每位伯樂(lè )所扮演的都不是"一路扶持、始終相依"的角色，他或許陪過(guò)成功者一段，但終須放手，最重要的障礙還是由成功者自己跨越的。

　�、苋松�遇到伯樂(lè )，固然有助于成功；而伯樂(lè )可遇不可求，不遇伯樂(lè )，我們就注定是失敗者嗎？

　�、莶痪们�，有位記者問(wèn)曾獲得世界冠軍的羽毛球選手熊?chē)鴮殻?quot;你能贏(yíng)得世界冠軍，最感謝哪個(gè)教練的栽培？"木訥的他想了想，坦誠地說(shuō)："如果真要感謝的話(huà)，我最該感謝的是自己。"

　�、拊瓉�(lái)他入選國家隊時(shí)，只是"綠葉"的角色。教練選了他，并不是要栽培他，而是要他當陪練。他沒(méi)有埋怨，也沒(méi)有懈怠，他賞識自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，為了增強體能，零下十幾度的冬天，他依然早上5點(diǎn)去晨跑。

　�、吣且荒晁麎|檔參加世界大賽，大家都認為他是去當"犧牲打"的，沒(méi)有人在意他會(huì )不會(huì )打贏(yíng)。沒(méi)想到他竟然勢如破竹地一路贏(yíng)了下去，甚至贏(yíng)了教練心中最有希望奪冠的隊友，得了世界冠軍，一戰成名。

　�、鄾](méi)有教練賞識自己，他自己賞識自己；沒(méi)有教練栽培自己，他自己栽培自己。當機遇垂青時(shí)，他抓住了機遇，獲得了成功。如果他當初糾結于"綠葉"的角色，埋怨教練"有眼無(wú)珠"，自我放逐，那么，當機遇降臨時(shí)，他定會(huì )措手不及，最終當個(gè)"犧牲打"罷了。

　�、釠](méi)有任何一個(gè)成功者是需要諸葛亮費盡心力來(lái)扶持的阿斗。成功的人其實(shí)都是自己的伯樂(lè )。如果成功者是千里馬的話(huà)，那根要自己跑快一點(diǎn)的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操縱的。在人生道路上，若不遇伯樂(lè )，我們要勇于當自己的"伯樂(lè )"。

　�。ㄟx自《青春勵志》2011年第10期，有刪改。）

　　14.文章開(kāi)篇從韓愈的《馬說(shuō)》寫(xiě)起，有什么好處？（3分）

　　▲

　　15.閱讀③④段文字，回答下面問(wèn)題。（4分）

　�。�1）分析第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。

　　▲

　�。�2）請從內容和結構兩方面說(shuō)說(shuō)第④段的作用。

　　▲

　　16.從論證過(guò)程看，文章是如何闡明"要勇于當自己的'伯樂(lè )'"這一觀(guān)點(diǎn)的？（3分）

　　▲

　　17.你贊同本文的觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？（4分）

　　▲

　�。ㄋ模╅喿x下面文章，完成18-22題。（19分）

　　向泥土敬禮

　　耿立

　�、偃藗冋f(shuō)鄉村是泥土做的，是啊，木鎮的一切都在泥土上。木鎮的人不識字，但不妨礙他們把泥土當作《圣經(jīng)》，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是"圣經(jīng)"上不同的文字。

　�、谌绻�說(shuō)草的種子是漢語(yǔ)印制的，父親能讀懂；那村長(cháng)折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因為有時(shí)村長(cháng)讓大家種水稻，但卻顆粒無(wú)收。父親說(shuō)我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩藝兒，泥土有脾氣，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上？

　�、塾袝r(shí)，我看到父親在田埂上扛著(zhù)鋤頭走，一遇到牛從對面思索著(zhù)走過(guò)來(lái)，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著(zhù)胸脯那樣，但絕對的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請回過(guò)年一樣。父親相信牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。

　�、芨赣H的手，雖然如樹(shù)皮一樣皺褶蒼老，有點(diǎn)變形，條條青筋如蚯蚓，但有著(zhù)泥土的溫暖。我一握的時(shí)候，就感覺(jué)像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對靈活，他鋤地時(shí)，絕對不傷害莊稼，而對草，也是盡量照顧，只要和莊稼和諧相處，父親是不會(huì )對草痛下殺手的。

　�、莞赣H年老了，手指有時(shí)不太靈便。有一年驚蟄后，他在麥田松土的時(shí)候，不小心把一根在泥土下路過(guò)的蚯蚓斬斷了，父親內疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜我一下，從兜里掏出一枝卷煙，咝咝地吸著(zhù)，然后閉上眼睛。他說(shuō)出了令我吃驚的話(huà)：讓我裝死一會(huì )。他這是在推己及物想象蚯蚓的痛嗎？

　�、藜词苟�令時(shí)節，父親也閑不住。他會(huì )和叫做家賊的麻雀對話(huà)，有時(shí)就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對它們一年來(lái)在窗前恪盡職守叫醒農人的犒賞。有時(shí)父親要在陽(yáng)光晴好的時(shí)候堆糞翻糞曬糞，這是對泥土的滋補。你想，他們陪伴著(zhù)小麥走了一春，陪伴著(zhù)苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時(shí)候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會(huì )到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著(zhù)睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動(dòng)物們閃了腰，怕來(lái)年開(kāi)春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對土地好也是對自己好。

　�、邚牡乩锘貋�(lái)的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說(shuō)不用了--父親羞澀了，但母親的親昵是對勞作的一種尊重。泥土在臉上怎么了？有時(shí)米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？作為對一輩子的老鄰居的獎賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉水一澆就能發(fā)芽？詩(shī)人雅姆說(shuō)：

　　如果臉上有泥的人從對面走來(lái)

　　要脫帽致敬先讓他們過(guò)去

　�、嗍前�，我們什么時(shí)候，對有泥的人有過(guò)足夠的尊重呢？我們向泥土敬個(gè)禮吧。

　�。ㄟx自《散文》2012年第3期，有刪改）

　　18.通讀全文，請用自己的話(huà)概括出"父親"敬重泥土及其生靈的具體表現。（4分）

　　▲

　　19.品味文章第⑥自然段畫(huà)橫線(xiàn)句子的語(yǔ)言特色。（4分）

　　▲

　　20.你如何理解第⑦自然段中"泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么"這句話(huà)？（3分）

　　▲

　　21.文中引用詩(shī)人雅姆的詩(shī)句有何作用？（3分）

　　▲

　　22.聯(lián)系全文回答，我們?yōu)槭裁匆�向泥土敬個(gè)禮？（5分）

　　▲

　　三、寫(xiě)作（60分）

　　23．請以"眉頭舒展了"為題寫(xiě)一篇文章。（60分）

　　要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現真實(shí)的地名、校名和人名等。

　　絕密★啟用前

　　鹽城市二○一二年初中畢業(yè)與升學(xué)統一考試

　　語(yǔ)文試題參考答案及評分標準

　　1.（10分）（1）下自成蹊（2）會(huì )當凌絕頂（3）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（4）絕知此事要躬行(5)似曾相識燕歸來(lái)（6）草色遙看近卻無(wú)（7）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)(8)生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )（每空1分，有錯漏添倒，則該空不得分。計10分）

　　2.（6分）（１）饒chè（每空1分，計2分）（２）搏-博縈-瑩（每改正一字1分，計2分）（３）滿(mǎn)眼新城市靚麗景象（如將"滿(mǎn)眼"寫(xiě)成"處處"也可，寫(xiě)成"呈現"則扣1分。書(shū)寫(xiě)不工整，酌情扣分。計2分）

　　3.C（2分）

　　4.B（2分）

　　5.D（2分）

　　6.（5分）（1）祥子擁有一輛自己的車(chē)（或：買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)、買(mǎi)車(chē)）（每空1分，計2分）（2）保爾·柯察金（或：保爾）鋼鐵是怎樣煉成的回（鐵路）工廠(chǎng)（每空1分，計3分）

　　7.（8分）（1）示例：環(huán)衛女工拾金不昧獲全國道德模范提名獎或：環(huán)衛女工拾金不昧譽(yù)滿(mǎn)鹽城（人物、事跡1分，影響1分，計2分）（2）示例一：熱心扶助弱小彰顯人間大愛(ài)示例二："好人一生平安"，祝愛(ài)心媽媽們開(kāi)心每一天，幸福永相隨。（運用修辭1分，表達敬意、語(yǔ)言簡(jiǎn)明1分，計2分）（3）示例一：張老師，我們十分想念您，這是全班簽名的畢業(yè)照，您好好養傷，等著(zhù)我們的好消息！示例二：張老師，您好！我代表全班同學(xué)來(lái)看您，我們一定以?xún)?yōu)秀的成績(jì)報答您。衷心祝您早日康復，重返講壇�。ǚQ(chēng)謂得體1分，內容寬心1分，計2分）（4）示例：①奉獻愛(ài)心，扶危濟困，盡力幫助貧困失學(xué)兒童重返課堂。②尊老愛(ài)幼，從我做起，積極參加社區公益活動(dòng)。（內容符合倡議主題，倡導實(shí)踐，語(yǔ)言通順。每條1分，計2分）

　　8.（3分）同：都描寫(xiě)了洞庭湖的遼闊景象，景色宏偉奇麗。（僅答出"遼闊"或"宏偉"也可，1分）異：①從景物特點(diǎn)上看，杜詩(shī)中的洞庭湖氣勢磅礴，意境闊大；而劉詩(shī)中的湖面平和靜美，清澈明凈。②從語(yǔ)言風(fēng)格上看，杜詩(shī)顯得雄渾豪放，而劉詩(shī)則顯得清新優(yōu)美。③從手法上看，杜詩(shī)虛實(shí)（實(shí)景與想象）結合，而劉詩(shī)設喻巧妙�；颍憾旁�(shī)運用了對偶、夸張的修辭手法，突出了洞庭湖的壯闊，而劉詩(shī)則通過(guò)比喻來(lái)表現洞庭湖的秀美。（可從以上任一角度作答，寫(xiě)明兩詩(shī)的區別，意思對即可，2分）

　　9.（2分）《登岳陽(yáng)樓》表現了詩(shī)人孤獨、悲傷的心境和憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷；《望洞庭》表現了詩(shī)人恬淡、平和的心境，蘊含了喜悅贊美之情。（心境與情懷答對其一、意思對即可。每詩(shī)1分，計2分）

　　10.（4分）⑴誠：確實(shí)，實(shí)在⑵面刺：當面指責⑶以：用、把、拿⑷反：同"返"，使……返回（僅答出"返回"或"同'返'"也可）(每小題1分，計4分)

　　11.（2分）⑴今齊地/方千里⑵文侯/問(wèn)于群臣（曰）(每小題1分，計2分)

　　12.（6分）⑴由此看來(lái)，大王您受蒙蔽很深啦。（未譯出"蔽"的被動(dòng)用法扣1分）⑵剛才（先前）任座的話(huà)很耿直（說(shuō)的直率），因此我知道您是仁德的君主。("向者""直""是以"為得分點(diǎn))（每句3分，計6分)

　　13.（5分）（1）同：語(yǔ)言委婉，講究技巧（意思對即可，1分）（2）異：鄒忌推己及人，用類(lèi)比的方法規勸國君；翟璜先取悅國君，再從側面對其進(jìn)行暗示。（意思對即可，各1分，共2分）（3）結果：齊威王廣開(kāi)言路；魏文侯善待諫臣�；颍糊R威王納諫；魏文侯?lèi)倧�。（意思對即可，�?分，共2分）

　　14.（3分）引出議論的話(huà)題"伯樂(lè )的作用"；作為文章的一個(gè)論據；增強趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)給3分）

　　15.（4分）（1）"一些"一詞既肯定了伯樂(lè )對于人生成功的客觀(guān)作用，（1分）又表明這些作用是有限的，并非不可或缺。體現了議論文語(yǔ)言的嚴密性。（1分）（意思對即可）（2）內容上：表明伯樂(lè )可遇不可求，引發(fā)讀者對不遇伯樂(lè )的思考。（意思對即可，1分）結構上：承上啟下。（1分）

　　16.（3分）先簡(jiǎn)述《馬說(shuō)》文意，闡述伯樂(lè )對人的成功有一定的作用。（1分）再舉熊?chē)鴮毜氖吕�，論證"成功的人其實(shí)都是自己的伯樂(lè )"。（1分）在此基礎上，表明"我們要勇于當自己的'伯樂(lè )'"這一觀(guān)點(diǎn)。（1分）（意思對即可。未聯(lián)系文章分析者，扣1分）

　　17.（4分）示例一：贊同。勇于當自己的"伯樂(lè )"，①可以自己賞識自己，自己栽培自己；②可以將奮進(jìn)的鞭子緊握在自己手中讓自己跑快點(diǎn)；③可以操縱好自己前進(jìn)的方向。示例二：不贊同。①人很難認清自身的天賦或潛能；②他人做伯樂(lè )才可以更好地發(fā)現自己的潛能；③伯樂(lè )的盡力栽培可以將自己的天賦發(fā)揚光大。（表明態(tài)度1分，說(shuō)明理由3分，計4分。理由的三個(gè)要點(diǎn)，答對1個(gè)得1分，答對2個(gè)得3分。也可聯(lián)系實(shí)際談體會(huì )，言之成理即可）

　　18.（4分）①懂得泥土和種子有脾氣"不要拗"；②與牛相遇時(shí)虔敬地后退避讓?zhuān)虎鄄粚Σ輦兺聪職⑹�；④誤斬蚯蚓后深感內疚；⑤撒些苞谷給麻雀作犒賞；⑥用糞滋補泥土；⑦剔除泥土里的瓦塊、磚頭；⑧拾起米粒和碎饃，吹一下就填到嘴里。（每點(diǎn)1分，概括出4點(diǎn)即可得4分。）

　　19.（4分）示例：運用比喻修辭，將"父親"比作逡巡的士兵，生動(dòng)形象地表現了父親清除田間雜物時(shí)認真、仔細的神情�；颍哼\用擬人手法，賦予泥土、小動(dòng)物以人的情態(tài)，活潑生動(dòng)，富有情趣�；颍哼\用排比修辭，父親的連續三個(gè)"怕"，強烈地表達出父親對土地及其生靈的關(guān)切之情（點(diǎn)明所用修辭手法1分，略加分析1分，表達作用或效果2分。意思對即可）

　　20.（3分）①父親不嫌臉上的泥巴臟，反而將其當作農人的一種榮耀；②父親臉上的泥巴也是土地對父親的一種特別的獎賞；③這句話(huà)表現了父親對泥土的無(wú)比尊重以及他和土地之間如同兄弟、鄰居一樣的親密關(guān)系。（答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得3分。意思對即可）

　　21.（3分）①點(diǎn)出文章的中心；②豐富文章的內容，增強文章的詩(shī)意（美感）；③深化作者的感情。（答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得3分。意思對即可）

　　22.（5分）大地上的一切都是泥土給的，她是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎；（2分）土地上的農人更具有淳樸寬厚、鐘情于土地、熱愛(ài)勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。（2分，說(shuō)出其中一點(diǎn)品質(zhì)即可）向泥土致敬，就是向滋養我們的土壤和勤勞善良的勞動(dòng)人民致敬。（1分）（意思對即可）

　　23.（60分）作文以48分為切入點(diǎn)，均分宜控制在46分左右。

　　評卷標準：

　　一類(lèi)卷（54-60分）：切合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心突出，內容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，條理清楚，文體明確。

　　二類(lèi)卷（46-53分）：符合題意，思想健康，感情真實(shí)，中心明確，內容較具體，文字比較通順，條理比較清楚，符合文體要求。

　　三類(lèi)卷（36-45分）：基本符合題意，思想健康，感情真實(shí)，中心大致明確，內容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚，基本符合文體要求。

　　四類(lèi)卷（25-35分）：基本符合題意，思想健康，感情基本真實(shí)，中心不夠明確，內容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚，大體符合文體要求。

　　五類(lèi)卷（24分以下）：不合題意，感情虛假，中心不明確，內容不具體，文字不通順，條理不清楚，不符合文體要求或不成篇。

　　具體要求：

　�。�1）要注意區分度。優(yōu)秀作文敢于打高分，一類(lèi)卷比例占5%-10%。

　�。�2）全文不足500字者，每少50字扣1分，未完篇且不足400字者評四類(lèi)卷及以下。

　�。�3）慎評低分，40分以下卷不得超過(guò)5%；36分以下的評分須經(jīng)組長(cháng)同意。

　�。�4）錯別字每2個(gè)扣1分，重復不計，最多扣3分。

　�。�5）書(shū)寫(xiě)不認真、卷面馬虎者，酌扣1-3分。

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