四年前在表姐家的書(shū)柜里找到一本《文化苦旅》，只是隨手一翻卻被表姐戲謔，她說(shuō)，這是大人才看的書(shū)。少不更事的我用行動(dòng)反駁了表姐，耐住頑童的心性，將《文化苦旅》囫圇吞棗的看了一遍。
　　
　　時(shí)至今日，依稀能記起，寧古塔那流放的文人佳士，和“拜水都江堰，問(wèn)道青城山”的水汽美景。
　　
　　但畢竟是年少，閱讀這等大手筆已是十分牽強，再提及感悟之類(lèi)就不是力所能及之事了。
　　
　　而這，便埋下了跟隨余秋雨的種子。
　　
　　時(shí)光轉瞬即逝，四年中我與余秋雨的作品屢屢偶遇，《千年一嘆》《霜冷長(cháng)河》《行者無(wú)疆》這幾句充滿(mǎn)文化氣息的書(shū)沉甸甸地嵌進(jìn)我的生命里，我貪婪的涉取著(zhù)其中飽滿(mǎn)的養分。
　　
　　我跟隨著(zhù)余秋雨驚嘆尼泊爾雄偉艷麗的山景，惋惜莫高窟的際遇，縱覽蘇東坡之生平，思考華夏文明與異邦文明的差異。
　　
　　誠然，以我尚淺的人生經(jīng)歷無(wú)法將這些宏篇巨作讀得通透，但書(shū)中或溫厚或平靜的言語(yǔ)卻能使我澄清如洗。
　　
　　正因如此，繁重的課業(yè)并沒(méi)迫使我停下跟隨他的腳步。反倒因時(shí)間的短促愈能感到閱讀這些書(shū)籍的難能可貴。
　　
　　前段時(shí)間適逢生日，18歲的成人禮。發(fā)小素來(lái)深知我愛(ài)書(shū)。尤其是余老先生的書(shū)，于是在書(shū)店好一番精挑細選，送了本精裝版的《文化苦旅》
　　
　　我愛(ài)不釋手，乘著(zhù)周日，看完了小半本。
　　
　　山西晉商，天一閣敦煌月牙泉，承德避暑山莊，這些章節修復了少時(shí)對《文化苦旅》記憶的殘垣斷壁，書(shū)中對文化對人性的思考給人啟迪。
　　
　　橫跨古今中外，揣摩異邦文化，余秋雨站在文化的制高點(diǎn)，把感性和理性交融，用豐厚的筆融浸濕干渴靈魂的宣紙。一代大家的風(fēng)范和功底展現得不露鋒芒，卻又淋漓盡致。
　　
　　我跟隨余秋雨，不但是他筆下精妙的文字和引人入勝的風(fēng)情麗景，文中蘊含的人生態(tài)度與人文省思亦讓我等小輩受益匪淺。
　　
　　我無(wú)他拋下一切奮不顧身投身于世界文明的決毅，更無(wú)他滿(mǎn)腔才華與對祖國的熱枕。我僅能做的，僅是輕翻他的書(shū)，如饑似渴地品讀他的思想結晶，奢望或有一天能如他一般獨具慧眼，大徹大悟。
　　
　　時(shí)間使枯草返綠，時(shí)間增多樹(shù)木年輪，相應的時(shí)間也使人恬靜，能把同一本書(shū)在不同時(shí)期讀出濃郁的味道。
　　
　　《文化苦旅》，亦是如此。
　　
　　跟隨余秋雨，像是免費環(huán)游全世界。北歐，北非，中東，南亞，極具深度的地理范圍以及寬廣的歷史跨度讓幾乎每一頁(yè)，每一段所能容納的信息量成倍增加，這無(wú)疑是一場(chǎng)文學(xué)盛宴。
　　
　　就連在語(yǔ)文課上絞盡腦汁躲避老師目光，偷偷地閱讀《文化苦旅》，被老師發(fā)現之后，竟無(wú)責怪，只是課后把我叫到辦公室，說(shuō)余秋雨的書(shū)，是應該多看看，對年輕人有裨益，但不是在課堂。懲罰是一篇一千字的《文化苦旅》讀后感。
　　
　　忽然的，余秋雨對文化探討的執著(zhù)，在眼前幻化成漫天浩瀚銀河，銀河里每顆閃耀的星都散發(fā)出人性的光暈。
　　
　　我跟隨，余秋雨。
　　
　　點(diǎn)評：本文的特色在于行文流水，思緒靈動(dòng)，運用散文化語(yǔ)言表達自己的文化生活，娓娓道來(lái)，既平淡樸實(shí)傳達真情實(shí)感，迅速吸引讀者眼球，帶入文本情境，跟隨筆者情緒，又能從中凸顯出不凡，于流暢且凝練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中傳達自己跟隨余秋雨之過(guò)程，以及自身的感受，有一氣呵成之感。
　　
　　指導老師：劉燕卿