2004年廣東中考的作文題：
　　
　　四、作文（50分）
　　
　　21、聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書(shū)聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵、批評；來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì )讓你想起一段往事，也許會(huì )讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì )讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……
　　
　　請你以“聲音”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇500宇以上的文章。文中不得出現真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。
　　
　　例文一：
　　
　　琴聲感動(dòng)我心——廣東某考生
　　
　　西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿(mǎn)天際。夕陽(yáng)下，蒼桑古老的小道上充滿(mǎn)著(zhù)迷離的格調，顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著(zhù)卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。
　　
　　我拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，在寧靜的古道中漫步，心中翻滾著(zhù)萬(wàn)千的思緒，為連日的挫折、不順而憂(yōu)傷著(zhù)。忽然，一陣悠揚的琴聲夾雜著(zhù)徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè )地舞動(dòng)著(zhù)。
　　
　　琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋?zhuān)�與萬(wàn)化冥合”之感。
　　
　　我沿著(zhù)聲音的痕跡，來(lái)到了一間破舊的小屋前。這悠揚的琴聲正是從里面傳出來(lái)的。我正要屏住呼吸縱情賞樂(lè )時(shí)，琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中：“爺爺，我累了。彈琴真快樂(lè )，雖然我看不見(jiàn)，但也可以用心去感受，是么？”
　　
　　一個(gè)蒼老的聲音：“是的，小丫，你彈得十分動(dòng)聽(tīng)。我看見(jiàn)你的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣�！蔽业男拿腿幌裼|電似的，腦海中升起了許多問(wèn)號，難道……難道他們是……我悄悄透過(guò)那積塵已久的玻璃窗往里張望，只見(jiàn)一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著(zhù)什么，對著(zhù)一位老人講話(huà)。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂(lè )的自信感。她是一位盲人！而那位坐著(zhù)的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動(dòng)著(zhù)，兩行溫熱的淚竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！
　　
　　夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著(zhù)這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅定了，因為在這個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。
　　
　　［點(diǎn)評］該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯，描寫(xiě)細膩真實(shí)，體現了“以手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作理念。本文的故事雖然虛構，但不做作不掩飾不矯情，文章寫(xiě)得情真意切，情景交融。景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融，真情的對話(huà)與心靈的觸動(dòng)感人心懷，婉約的語(yǔ)言與凄美的意境讓人難忘。我們欣賞的是：該考生是在用自己真摯的心寫(xiě)文章，用自己真實(shí)的情寫(xiě)文章。優(yōu)美的文章各有千秋，各有風(fēng)采：或文采飛揚，或談笑風(fēng)生，或多愁善感……但無(wú)論何種類(lèi)型的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是文章必須感情真摯自然，動(dòng)人靈魂。而該考生的這篇考場(chǎng)之作正好把這一點(diǎn)恰倒好處的落在實(shí)處，這是一篇虛實(shí)并舉的考場(chǎng)佳作。
　　
　　例文二：
　　
　　大自然的聲音——廣東某考生
　　
　　去年暑假時(shí)，我回到故鄉，至今想起，仍然回味無(wú)窮，因為那里山明水秀，到處可以聽(tīng)到大自然的聲音。
　　
　　晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著(zhù)一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景，流淌著(zhù)淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一天的開(kāi)始由大自然的美景拉開(kāi)了序幕。
　　
　　來(lái)到村后面的小山，只見(jiàn)青樹(shù)綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嚶嚶嗡嗡地開(kāi)始了它一天的工作。蝴蝶也展開(kāi)漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞�？盏厣�，一群天真無(wú)邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭我搶?zhuān)�玩得不亦�?lè )乎。大自然在唱歌了，它以?xún)?yōu)美的旋律告訴我們――這是它的聲音，使人快樂(lè )的聲音！
　　
　　再向前走，只聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴鳥(niǎo)叫。抬頭一望，只見(jiàn)畫(huà)眉、杜鵑在樹(shù)上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫(huà)意的圖畫(huà)，我還沒(méi)有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì )妙手點(diǎn)睛！我趕快向小林走去，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底，鵝卵石粒�？蓴�，小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，��！大自然又為我們奏上一曲了。
　　
　　其實(shí)，大自然的聲音處處可聽(tīng)，只是現在人們都在忙碌，沒(méi)有注意到罷了。在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們不妨到山間來(lái)走一走吧，大自然的聲音絕對會(huì )我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂(yōu)。
　　
　　敞開(kāi)胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì )活得很開(kāi)心！
　　
　　［點(diǎn)評］該考生的這篇考場(chǎng)作文是一篇具有詩(shī)情畫(huà)意的好文章，文章通過(guò)對風(fēng)景繪聲繪色的描繪，畫(huà)出了一幅清新淡雅的水墨畫(huà)，展現了農村秀麗的自然風(fēng)光。在當代整個(gè)社會(huì )心態(tài)都很浮躁的現實(shí)面前，小作者能夠獨具慧眼，另辟蹊徑，把自己的眼光投向清新自然相對平和的農村，難能可貴的是作者能夠緊緊扣住“聲音”的話(huà)題，游刃有余地描景抒情，并能及時(shí)敏銳地捕捉自己的感悟，而且把農村寫(xiě)得如此美好，沒(méi)有一顆熱愛(ài)農村的心，是寫(xiě)不出這么優(yōu)美的文字的。文章新鮮活潑而頗有深義，語(yǔ)言細膩生動(dòng)，文筆清新優(yōu)美。
　　
　　例文三：
　　
　　陶行知爺爺的聲音——廣東某考生
　　
　　“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！报D―陶行知
　　
　　雖然我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)陶行知爺爺的聲音，但他的那句名言在我心中無(wú)聲勝有聲，讓我受益良多。
　　
　　作文難寫(xiě)，考場(chǎng)作文更是難寫(xiě)。為了找到應考作文的“捷徑”。星期天一大早，媽媽就鉆進(jìn)了書(shū)店，中午抱回一大堆作文書(shū)。我目瞪口呆地望著(zhù)小山似的書(shū)，詫異道：“老媽?zhuān)�現在只剩下兩個(gè)星期要中考了，您該不會(huì )讓我看完它們吧？”“考場(chǎng)作文僅靠現場(chǎng)構思，能得高分嗎？這些都是我精心挑選的，你只要巧妙地汲取其中的營(yíng)養，作文就不成問(wèn)題了�！�
　　
　　我無(wú)可奈何地抱著(zhù)“小山”準備回房，媽媽擺擺手，“乖孩子，別苦著(zhù)臉，這么多書(shū)你看不完，要巧干�！蔽殷@訝地望著(zhù)媽媽額頭上滾動(dòng)的汗珠，剛準備說(shuō)話(huà)，媽又說(shuō)到：“你只要頭腦中準備幾篇范文，到時(shí)就能以不變應萬(wàn)變了。我已經(jīng)把每本書(shū)中的精品剪輯裝訂成‘濃縮的精品’，你只管背就行了�！蔽医舆^(guò)媽媽手中的“書(shū)”，沉甸甸的。我的心，也沉甸甸的……
　　
　　媽媽的苦心果然沒(méi)有白費。中考作文“聲音”剛好與我背過(guò)的關(guān)于環(huán)保的范文吻合，我剛準備下筆“嫁接”完成一篇“佳作”，耳邊突然響起老師的聲音：“考場(chǎng)作文一定要有真情實(shí)感，不能有假，更不能抄襲�！彪m然媽媽教過(guò)我怎樣靈活變通，不露出馬腳。但我從心里贊成老師的話(huà)——寫(xiě)作文要有真情實(shí)感�？涩F在是中考��！誰(shuí)不想拿高分？我左右為難……耳畔突然想起陶行知爺你爺的聲音“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！蔽乙ба�，毅然做出有可能改變我人生的決定：“我手寫(xiě)我心�！濒~(yú)和熊掌不能兼得，我只能舍利取義，去偽存真了。
　　
　　我辜負了媽媽的一片苦心，但我知道媽一定會(huì )原諒我的，因為媽和我一樣崇拜陶行知爺爺，而且我寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，寫(xiě)也了我心中最好的中考作文。
　　
　　“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！碧招兄獱敔數穆曇魹槲仪庙懥司�鐘，它回蕩在我的耳畔，教會(huì )了我如何做人，更激勵我努力前進(jìn)。
　　
　　［點(diǎn)評］這是一篇構思非常巧妙寫(xiě)心抒意的考場(chǎng)佳作，文章緊扣“聲音”這一話(huà)題行文，立意深刻，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，充分展現了作者復雜的心理變化。文章把母親為小考生中考作文材料這一事情作為切入口，描寫(xiě)了媽媽煞費苦心為自己準備中考作文材料而自己最后在考場(chǎng)上卻毅然做出有可能改變自己人生的決定――放棄抄襲嫁接、寫(xiě)出真情實(shí)感的過(guò)程！文章描寫(xiě)細致真實(shí)，心理變化過(guò)程寫(xiě)得極其自然。陶行知的名言“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”貫穿全文，渾然圓合，給人深刻的警示。