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人的尊嚴作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的人的尊嚴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人的尊嚴作文 篇1
那個(gè)在家鄉四處游蕩的身影，時(shí)常會(huì )跑到我的腦海中，揮之不去……他，是一個(gè)瘸子。走起路來(lái)，一搖一擺的，看上去十分可笑�？伤难鍏s始終挺得筆直，從來(lái)沒(méi)有彎折過(guò)。他的身后時(shí)常跟著(zhù)一群調皮的孩子，一邊模仿著(zhù)他走路的姿勢，一邊大喊：“哈！真像鴨子！”人們雖然憐憫他，卻從來(lái)不跟他來(lái)往。我第一次重新認識他，是在公交車(chē)上。那是一個(gè)黃昏。所有人都歸心似箭，迫不及待地想回家。
他被裹挾在人群中，向公交車(chē)上擠去。我“眼疾腿快”，搶到了一個(gè)座位，向他看去。只見(jiàn)他吃力地站著(zhù)，時(shí)不時(shí)地被人推搡，幾次險些摔倒。我起了同情之心，起身想給他讓座�！笆迨�，請坐！”我原以為看見(jiàn)的'會(huì )是一張充滿(mǎn)笑容的臉，聽(tīng)見(jiàn)的會(huì )是一聲“謝謝”�？墒�，事實(shí)證明，我錯了。他傲然地立著(zhù)，像是沒(méi)有看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)我的一番好意。我又提高聲音，重申了一遍：“叔叔，請坐！”可他仍無(wú)動(dòng)于衷。我臉上的笑容凝固了。一時(shí)，氣氛十分尷尬。一位大伯忿忿地說(shuō)：“人家小姑娘好心給你讓座，你為什么不領(lǐng)情？！”他還是若無(wú)其事地站著(zhù)。
我倔強地站著(zhù)，與他僵持著(zhù)。我感到萬(wàn)分委屈，心想：難道我給你讓座，錯了嗎？哼，以后再也不理你了。就這樣，我一直站到了終點(diǎn)站，他也同樣如此。事后，我仍感到不解和委屈。我想了許久，才恍然大悟：原來(lái)，每個(gè)殘疾人都有比別人強的多的自尊，希望別人都能把自己當作正常人，不與別人區別對待。是人，都要尊嚴，更何況是身體上有缺陷的人呢？
人的尊嚴作文 篇2
這是我們這學(xué)期正在開(kāi)展的運會(huì )會(huì )，也是實(shí)驗小學(xué)第106屆校運會(huì )。當所有的運動(dòng)項目都已比完之后只剩下最后這一項比賽——撥河。
這次，由每個(gè)班集來(lái)抽簽，抽到了哪個(gè)班，那么就與哪個(gè)班比賽，結果我們與六班比。比賽的規則是，先在各班旁劃一條界線(xiàn)，在繩子的中間系上一條紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾被拉過(guò)了哪個(gè)班的界線(xiàn)就算哪個(gè)班贏(yíng)。六班的實(shí)力是全年級里最厲害的一個(gè)班，他們班的人個(gè)個(gè)都是牛高馬大的，一個(gè)個(gè)又肥又壯。再看看我們班，個(gè)個(gè)又小又瘦，有人還笑話(huà)我們是被家里人虧待了不給飯吃呢！其他班的老師都笑著(zhù)說(shuō)：“三班肯定會(huì )輸！”方老師也暗暗想，孩子們上去可能過(guò)不了多久就會(huì )輸，六班的一個(gè)胖孩子的重量就可以頂兩個(gè)孩子的重量了，何況他們班有那么多的胖孩子。
比賽開(kāi)始了，六班使勁一用力，紅領(lǐng)巾就向他們班移動(dòng)一點(diǎn)。我們沉住氣，用腳使勁蹬地，身子拼命往后仰，漲紅了臉，1、2、3！大家一使勁，紅領(lǐng)巾猛地也向我們班移了一點(diǎn)。紅領(lǐng)巾就這樣在中間來(lái)回地擺動(dòng)著(zhù)。眼前的場(chǎng)面讓方老師吃驚不已，她沒(méi)有想到我們居然能與對手抗衡那么久，真是了不起！到了最后的`時(shí)刻，六班終于一發(fā)威，使勁向后一拉，紅領(lǐng)巾終于被拉過(guò)了六班的界線(xiàn)，六班取得了最后的勝利。我們垂頭喪氣地往教室里走，方老師和其他的老師卻笑著(zhù)給我們鼓起掌來(lái)。
其實(shí)在抽了簽之后，我們是知道自己班會(huì )輸的，但是我們所有的人都想盡一切辦法，用盡了自己最后的力氣，來(lái)進(jìn)行比賽。輸贏(yíng)不重要，重要的是要積極地參與，因為如果我們在還沒(méi)比賽的時(shí)候放棄，就說(shuō)明我們失去了尊嚴。但是我們積極地參與了，僅管輸了，但是我們贏(yíng)得了尊嚴，因此，我知道了尊嚴是多么重要��！
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