尊嚴作文通用（10篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的尊嚴作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊嚴作文 篇1

　　尊嚴，是晴空一鶴排云上的自由不受約束，尊嚴，是一列宛如士兵挺立的白楊直直的腰板，尊嚴，是一株經(jīng)歷無(wú)數踩踏仍不卑不亢，不屈不朽的小草，尊嚴，是一座風(fēng)雨不動(dòng)，嚴肅堅實(shí)的大山……大自然的一呼一吸，流露著(zhù)靜謐的尊嚴，因而得敬重。人又何嘗不是呢？古人有云：人貴有尊嚴。

　　人，貴有尊嚴。

　　“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同不為封建勢力壓迫，堅定理想信念的尊嚴，即使死去，也要帶著(zhù)尊嚴以及人們的敬重才閉眼�！鞍材艽菝颊垩�事權貴”，這是李白不好功名利祿，不近權貴小人的尊嚴，即使歸隱深山無(wú)人知曉，也帶著(zhù)尊嚴寫(xiě)下將不朽，奮發(fā)向上的詩(shī)篇，流芳百世�！俺蓑U驥以馳騁兮，來(lái)吾導夫先路”這是屈原為留清白在人間，不惜投江自刎的尊嚴，即使拋棄了生命，也有誠信以及尊嚴為他殉葬。他們?yōu)榱俗饑罀侀_(kāi)生死，棄功名利祿，即使是在黃泉路上也昂首闊步向前走，留下一個(gè)高尚挺拔的身影在世上。

　　尊嚴不是“鶴立雞群”的'傲慢與驕傲。

　　尊嚴不是對路邊乞討的流浪漢的鄙視，不是對他們“蹴爾而與之”，因為他們也有尊嚴，都有不受嗟來(lái)之食的骨氣。尊嚴不是對弱者的傲慢與不屑，不是對他們伸出不情愿的手和偷偷地譏嘲，因為他們也有尊嚴，都有弱者強悍的自尊心。尊嚴不是對侮辱著(zhù)的訕罵與還擊，不是對他們做出指手畫(huà)腳之勢，因為他們也有尊嚴，他們也有像我們一樣不想失去的尊嚴。

　　尊嚴是堅強向善與勇敢的態(tài)度。

　　堅強，如張海迪漠視自身殘疾艱苦奮斗；向善，如每一位為四川災區籌備物資的志愿者；勇敢，如邱少云不畏烈火焚身的疼痛。堅強，向善與勇敢的石磚，壘起了尊嚴的城墻，它堅實(shí)，高大地立在人們心中。

　　尊嚴，真的無(wú)法用語(yǔ)言詮釋?zhuān)�我們貴有尊嚴總是藏在微小的舉手投足之間，也藏在如何為人處事的方式里。但我們都該銘記，尊嚴是“我”的，也是“你”的。

尊嚴作文 篇2

　　一個(gè)個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，又是在門(mén)外，一個(gè)模糊的身影伴隨著(zhù)一陣陣敲門(mén)聲……

　　“對不起，能請您把音量調低些嗎?”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說(shuō)道�！斑馈�…好吧!”還沒(méi)說(shuō)完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音……有點(diǎn)響�！薄皡�!”隨著(zhù)房門(mén)的緊閉聲，爸爸一轉身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時(shí)，他周?chē)�的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中的只有淡淡的憂(yōu)傷和無(wú)奈。

　　這，是一個(gè)普通的“風(fēng)景”，一個(gè)六號樓居民人人皆知的畫(huà)面。因為，幾乎每天的這個(gè)時(shí)刻，五樓的這位父親都會(huì )來(lái)請求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我——一個(gè)為中考“奮戰”的`學(xué)生。

　　但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由?暫且不論六樓張大媽用洗衣機發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂(lè )都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。

　　“唉，實(shí)在太有影響了!今天再去說(shuō)一聲吧!”爸爸還沒(méi)等那“樂(lè )章”開(kāi)始奏響，就已經(jīng)思忖著(zhù)去和鄰居們說(shuō)了：“爸，你就別去了，人家憑什么就聽(tīng)你的啊?”屋內的我聽(tīng)到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開(kāi)了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說(shuō)道。

　　“不行!”爸爸根本不聽(tīng)我的勸說(shuō)，直沖出家門(mén)。

　　我趴在窗口，不忍又不住地看著(zhù)這一時(shí)刻地場(chǎng)景：一個(gè)年過(guò)半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴!

　　一只手舉起來(lái)了，當我正準備“享受”幾分鐘的噪音時(shí)，忽然地，聲音消失了!父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了“萬(wàn)籟此俱寂”的場(chǎng)面。

尊嚴作文 篇3

　　有所堅持，有所放棄，即為尊嚴。

　　——題記

　　我始終念念不忘的是那位寧死不肯過(guò)江東的英雄。每每讀到項羽二字，眼前浮現的便是青刀躍白，血染沙場(chǎng)；唯余江水，奔入蒼茫的景象。那個(gè)男人就這樣立在江邊，用不屈的靈魂昭示著(zhù)尊嚴，那是我第一次明白“尊嚴”二字。

　　人們對于項羽之死的高度評價(jià)，多半在于結果。他死了。他沒(méi)有過(guò)江。所以他有尊嚴。對于其他以死來(lái)抗巨羞辱的人們，理由也大致相同。似乎活著(zhù)即是屈服，死了才是正道。

　　真是如此嗎？若真如以上方式理解尊嚴，理解項羽，那么古代的智者賢人們，定萬(wàn)萬(wàn)不會(huì )將“尊嚴”作為人類(lèi)美好品質(zhì)的一部分傳承給后人。項羽要的是什么？是江山嗎？我看未必。他起義于秦王朝的嚴苛暴政。他是為顛覆暴秦而來(lái)。秦滅后，項羽與劉邦劃河而治，在劉邦籌劃怎么一統天下時(shí)，項羽在虞姬的鶯歌中把酒盈樽。有人評論說(shuō)，這便是劉邦終能成就大業(yè)的原因。但從歷史的角度看，這天下必然是劉氏的，項羽顛覆暴秦的目標早已達到，這是他的有所堅持，久在沙場(chǎng)，生命早已置之度外，這是他的有所放棄，他用他的一生踐行了有所堅持和有所放棄，在我看來(lái)，這才是其配得上尊嚴二字的原因。

　　文行此處，看官未免要問(wèn)：那漢奸豈不是又尊嚴的了？《葉問(wèn)》里面的頭號大漢奸，天天追隨這個(gè)大君那個(gè)上校，漠視著(zhù)同胞的死亡，但他亦是有尊嚴的，他要的是活著(zhù)，比一般民眾更好地活著(zhù)，因此他放棄了名聲，他承受著(zhù)同胞的白眼辱罵，忍受著(zhù)日本人的歧視，只為活下去，這樣看來(lái)，他的確是維護者作為人——一種求生的生物的尊嚴，至于為什么漢奸這么讓國人憎惡的原因是他在守護生物尊嚴的同時(shí)，也丟棄了民族的尊嚴。

　　我們談一個(gè)優(yōu)秀的民族，往往會(huì )談到其歷史，其文化，其精神內涵，一個(gè)存活了上千年的民族之所以能夠免遭吞并或毀滅，很大程度上與其民族的尊嚴有關(guān)；有所堅持，有所放棄。拿漢民族而言，當女真族和蒙古族的馬騎踏平了中原大地時(shí)，漢民族果斷南遷，向他們喻為蠻夷之地的東南沿海開(kāi)始新的生活。作為一個(gè)民族，其最重要的并不是擁有多大的土地和人口，而是要堅守民族特有的文化內涵，使民族的薪火代代相傳。元朝時(shí)期漢族暫時(shí)的壓抑，與漢文化依舊活躍地出現歷史舞臺之上形成鮮明對比，將能證明這一點(diǎn)。放棄一朝一國的統治，在巨大的'民族傳承面前，也不過(guò)是星火。而對于一個(gè)個(gè)體而言，其所能擁有的民族的尊嚴既是堅持其民族精神，以保有并傳承其文化民族一員的身份，丟開(kāi)了民族的尊嚴，才如此令人憎惡。

　　個(gè)體也好，民族也好，保有尊嚴的前提條件是：永遠記得你要的事實(shí)很美。生物自誕生之際，至今為止也沒(méi)出過(guò)什么圣人，有所求，有所待，但外物世界過(guò)于豐富，便容易迷失方向，蒙蔽了欲求之心。如果你要的是活著(zhù)，那么就放棄一切阻礙你活著(zhù)的事物，若是被外物蒙蔽，竟以一死了之，既是是死了也算不上是有尊嚴，人怕死，又貪欲，這并不可怕，也很正常�？膳碌氖欠且獋窝b作大義凜然，用虛假的欲求來(lái)觀(guān)哄自己。一生都沒(méi)有與本心對話(huà)，如同一輩子都不照鏡子看清自己的模樣，這樣的人，勉強因他的嘴臉喚他他為人，談尊嚴，是萬(wàn)萬(wàn)配不上的。

　　尊嚴，被世人歌頌了上千年，唱著(zhù)唱著(zhù)，味道就有些變了，好的東西，人們都想追捧，你抬高一下，他抬高一下，便成了遙不可及而又神圣的東西。若就此發(fā)展下去，尊嚴就會(huì )像只氣球，飄到看不見(jiàn)的高空中，人們抬起頭，茫然望向天空問(wèn)：尊嚴是什么？

　　還是省了些飄忽不定的裝飾吧，有所堅持，有所放棄，即為尊嚴。

尊嚴作文 篇4

　　那一年，在大雪紛飛的日子里，我找到了屬于自己的尊嚴。

　　那天上午，我走在人行道上，看著(zhù)那鵝毛大雪和銀裝素裹的大地，踩在泥濘的路上，吃力的向家走去。風(fēng)呼呼的叫著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)讓人發(fā)寒。突然，隨風(fēng)傳來(lái)一聲大叫：“喂！前面的人讓一讓?zhuān)∽仓?zhù)你不管啊，快讓開(kāi)��！”我剛把頭轉過(guò)去，呼的一聲，就有一個(gè)人撞了上來(lái)。兩個(gè)人一起摔倒在地�！拔�！你沒(méi)長(cháng)眼嗎？不知道我要過(guò)來(lái)嗎？”他矯健的翻身過(guò)來(lái)，不耐煩的看了我一眼，一扭頭，繼續在雪地里向前滑。

　　我慢慢的站起來(lái)，眼中委屈的眼淚被怒火燒干。我死死地盯住前方那個(gè)又高又瘦，穿著(zhù)一身鵝黃色的羽絨服的身影。直到那個(gè)可惡的身影消失在我的視線(xiàn)里�；丶液�，我把自己鎖在房間里，腦子里回放出上午他的大叫和我的狼狽�！斑@種人真是人群中的敗類(lèi)�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)著(zhù)說(shuō)。我一定要為自己討回公道。

　　下午，我步行去圖書(shū)館看書(shū)。走到小區門(mén)口時(shí)，發(fā)現了一個(gè)熟悉的身影弓著(zhù)身子坐在雪地上，全然沒(méi)有上午那樣囂張，反倒有些可憐。禁不住好奇心的誘惑，我走上前去。只見(jiàn)他一手捂著(zhù)腳踝，一手撐著(zhù)地慢慢的站起來(lái)，卻噗通一聲又坐在那里。他那張秀氣的臉皺成一團，眉毛緊緊扭在一起，一張臉痛苦的抽顫著(zhù)。我走上前，他抬頭一看，馬上把頭低了下去。我張了張嘴，卻沒(méi)有說(shuō)出些什么，只是用復雜的眼光看著(zhù)他，心里的兩個(gè)小人直打架：哈！讓他上午那般無(wú)禮，你總算可以報復他了，另一個(gè)說(shuō)：報復什么呀？你沒(méi)看見(jiàn)人家有多難受嗎?需要幫助，你再報復他，不是雪上加霜嗎？我甩甩頭將兩個(gè)小人甩出去。他低著(zhù)頭，像是在等待什么。

　　兩人一直僵持著(zhù)，我突然想起一個(gè)小人說(shuō)的話(huà)，我的心里酸酸的'，覺(jué)得自己比他要殘忍。我走上前，伸出一只手看著(zhù)他，他抬著(zhù)頭錯愕的看著(zhù)我，我報以他微笑：“你不起來(lái)嗎、你不起來(lái)我走了�！薄皠e……”他說(shuō)著(zhù)將手伸過(guò)來(lái)，我攙扶著(zhù)他向家里走去。坐在沙發(fā)上眼眶紅紅的說(shuō)了句：“對不起�！甭曇艉苄�，象是說(shuō)給他聽(tīng)又象是說(shuō)給我聽(tīng)的。我對她說(shuō)：“這次幫了你，那我們倆就是朋友了吧？”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我每隔幾天都會(huì )碰到他，他總是友好的跟我打招呼，有人問(wèn)他：“那是誰(shuí)？”“我的朋友！”他的聲音帶著(zhù)自豪。

　　我伸出了一雙手獲得了屬于自己的尊嚴。

尊嚴作文 篇5

　　人，活著(zhù)就要有尊嚴，這是我最大的收獲！

　　無(wú)論我們身處哪個(gè)行業(yè)，在認為自己職微言輕之前，我們自己是否以一顆謙卑的心對待工作。人生就像一件藝術(shù)品，職業(yè)也是一樣，看是否有一顆善于雕琢的心。先不論工作的屬性，三百六十行，無(wú)論哪一行的存在都是為這個(gè)社會(huì )貢獻了各自的力量，就有存在了價(jià)值和意義。保姆請假后不忘給垃圾桶套上七個(gè)垃圾袋，這就是職業(yè)尊嚴。 如果我們是木匠，我們在意的是我們的家具是否能賣(mài)好價(jià)錢(qián)還是在意我們訂歪了某顆釘子？如果我們是建筑工人，我們是急于完工得到領(lǐng)導的關(guān)注還是在意在報告的結構上是否完整，立意是否明確，或者甚至是文檔的制作是否簡(jiǎn)介美觀(guān)？如果我們是售后員，我們在意的是把更貴的產(chǎn)品銷(xiāo)售給客戶(hù)，還是在意出售真正適合顧客需求的哪怕是最便宜死的那種？

　　我個(gè)人認為對待自己的職業(yè)，不管身處什么位置,關(guān)鍵是我們對待工作的重要性，它是生命的重點(diǎn)，還是只是工作。我們不能為了工作而工作！就像故事中的木匠，不論工程的大小，我們所做的只是堅持自我的做人本則。做事就是做人，從自我的工作中就能體現自己的人品。在工作中只要用心，努力，肯鉆研，我們的職業(yè)尊嚴就體現在那。

　　心在哪里，尊嚴就在哪里，我們的心寄托在外界的世界里，就要不斷的通過(guò)外在尋找尊嚴，我們會(huì )發(fā)現不斷的尋找就會(huì )不斷的`迷失自我，而如果真正以一顆謙卑的尊重自己所在崗位的工作，我們便享受工作給我們帶來(lái)的內心深處的滿(mǎn)足和愉悅，自然升騰出自我的價(jià)值感，執著(zhù)的癡迷于自身崗位的人便是值得尊重，無(wú)論我們做的是什么！

　　孔子說(shuō)：“芝蘭生于森林，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節�！蔽乙埠苄蕾p深谷中的幽蘭，它靜靜的開(kāi)著(zhù)，美麗而不渴求示人，幽香而不期盼眷顧。它獨自盛開(kāi)在人煙稀少的森谷中，像是隱居山林的高士，卻不因無(wú)人賞識而不芳香�，F實(shí)生活中也有這樣一種人，可能永遠遠離贊賞與喝彩，默默無(wú)聞地忙碌在生活的某個(gè)角落里，一心扎在工作中。人們看不到他們正面的亮相，他們從未把頭從工作中抬起來(lái)，博得場(chǎng)面上的喝彩。但他們并未因為無(wú)人喝彩而自棄，而凸現出的是一種健康的人格魅力，仍能在寂無(wú)聲息中創(chuàng )造出非凡的成績(jì)。令人肅然起敬！淡看眾人的關(guān)注，習慣過(guò)普通的生活，腳踏實(shí)地，平視眾生，用簡(jiǎn)樸的方式維護純凈的空間，讓那塵囂和與已無(wú)關(guān)的雜碎不再困擾自身，不也是一種安靜快樂(lè )嗎？只有能承受寂寞，耐得住無(wú)人理睬或喝彩的人，才經(jīng)得起生活的磨難和考驗！當然，人活在世界上都有享受喝彩的權利，都可以期待喝彩。但真正有才華的人絕不渴求眾多欣賞著(zhù)的喝彩�！暗�泊以明志，寧靜以致遠�！辈环粮首鲆粋�(gè)臺下人，淡泊一些喝彩，多一點(diǎn)平和心氣，反而會(huì )有多一些平凡的快樂(lè )和內心的寧靜。這樣，你也許就會(huì )發(fā)現，生命最寶貴的時(shí)光，不屬于取得成功，受到無(wú)數的贊賞時(shí)候，而屬于真正淡泊喝彩，享受平凡的日子！

尊嚴作文 篇6

　　沒(méi)有尊嚴，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，魚(yú)兒沒(méi)有了鰓一樣。因此，即使再苦再累也不能放棄尊嚴�！�———題記

　　去年夏天，我去醫院探望生病住院的姑姑，發(fā)生了一件讓我肅然起敬的事情。

　　與姑姑相鄰的病床上，躺著(zhù)一位五六十歲的老奶奶，她沒(méi)有兒女的陪同，只有她的老伴陪護，老爺爺上了年紀，頭發(fā)花白，走路顫巍巍的。

　　聽(tīng)別人說(shuō)老奶奶已經(jīng)是第二次住院了，他們可能經(jīng)濟收入微薄，身上穿著(zhù)洗得發(fā)白的衣服。他們生活很節儉，每頓飯主食就是吃一個(gè)饅頭和一根黃瓜，湯就是在公共開(kāi)水房接的白開(kāi)水，看起來(lái)很可憐。

　　這天中午，又到了吃飯的時(shí)間，我和姑姑津津有味吃著(zhù)姑父從飯館里買(mǎi)的香噴噴的飯菜，而對面那對老人又拿出味如嚼蠟的饅頭和黃瓜在吃。

　　姑父有點(diǎn)看不下去了，出于好心，將我們的飯菜分出一些給他們說(shuō)：“我們買(mǎi)的多，你們也嘗嘗吧！”

　　老奶奶說(shuō)：“謝謝！我們吃這些已經(jīng)足夠了�！�

　　“沒(méi)關(guān)系，我們也吃不了那么多�！惫霉靡哺胶椭�(zhù)說(shuō)。

　　“真的不用，謝謝！”老爺爺也說(shuō)。

　　“他們是覺(jué)得我們吃過(guò)了，嫌有點(diǎn)臟�！蔽倚÷晫�姑父說(shuō)。姑父點(diǎn)點(diǎn)頭，從錢(qián)包里取出200塊錢(qián)，遞給他們說(shuō)：“這是我們的心意，請收下吧！”姑父說(shuō)。

　　我以為他們會(huì )很高興的收下，誰(shuí)知老爺爺卻搖搖頭說(shuō)：“不用，謝謝！你們的好意我們心領(lǐng)了�！�

　　“為什么？還是收下吧！”姑父說(shuō)。

　　“謝謝你們的好意，你們也需要用錢(qián)�！崩蠣敔斦f(shuō)。老夫妻婉轉的謝絕了我們的好意。

　　“雖然現在生活艱苦，但是等以后病好了，我們還可以用雙手改變生活�！崩夏棠逃盅a充了一句。

　　聽(tīng)了他們的`話(huà)，我感受到他們的尊嚴從骨子里散發(fā)出來(lái)，他們對尊嚴的執著(zhù)讓我感動(dòng)了！尊嚴是一種自強、自立、奮斗的精神，有尊嚴的人都會(huì )受到他人的尊敬。

尊嚴作文 篇7

　　我生活在一個(gè)高手林立的班級中，面對班級里的佼佼者，我感到自卑。有一次，一位同學(xué)輕蔑地對我說(shuō)：“你這么爛的水平還想考出好成績(jì)……”為了尊嚴，我忍了下來(lái)，就像越王勾踐臥薪嘗膽那樣，靜靜地等待著(zhù)時(shí)機。為了縮小和她們的距離，我嘗試著(zhù)很努力地學(xué)習，特別是每天晚上都堅持看一小時(shí)書(shū)。我告訴我自己，只有加倍努力，才能換來(lái)豐碩的果實(shí)。

　　可是，一次次的期待，換來(lái)的卻是一次次的失望，看到她們學(xué)習都那么輕松，成績(jì)卻是那么優(yōu)秀。我不禁一次次問(wèn)自己，我的努力值嗎？為什么苦苦追求，卻得不到回報？難道真的是我太笨嗎？不是說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”嗎？我陷入了深深的沉思�？嗫嗨妓髦�后，我才漸漸明白，或許是我的悟性真的不如她們好吧！人生下來(lái)就是不一樣的，資質(zhì)有高有低。所以有的人需要通過(guò)努力來(lái)彌補。不是有“笨鳥(niǎo)先飛”的說(shuō)法嗎？既然我是一只笨鳥(niǎo)，為什么還要往鳳凰群里鉆呢？

　　我終于覺(jué)悟了：我就是我，為什么要受她們的影響呢？老師不是說(shuō)過(guò)一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春?jiǎn)�？我也有我的個(gè)性我的`長(cháng)處。我恢復了自信，涌起了一股學(xué)習沖勁，奮斗的欲望再次點(diǎn)燃。我不去想她們有多快樂(lè )，有多優(yōu)秀，我要做我自己的最好。老師說(shuō)過(guò)結果只代表一時(shí)不代表一時(shí)，重要的要有奮斗努力的過(guò)程與經(jīng)歷。奮斗過(guò)，盡力了，也就足夠了。我開(kāi)始懂得“勤能補拙”的真諦……

　　終于，功夫不負有心人。我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，最后竟擠上了班級里的“奪冠組”。我贏(yíng)得了很多，特別是其他同學(xué)的尊重和刮目相看。此后再也沒(méi)人對我說(shuō)輕蔑的話(huà)了。

尊嚴作文 篇8

　　人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�—題記

　　有人堅強如鐵，有人寧死不屈，赤膽可照日月，熱血染紅史冊。打開(kāi)歷史課本，從古今英雄的言行中，我懂得了尊嚴無(wú)價(jià)，為了個(gè)人和國家的尊嚴，什么都可拋棄，包括生命。

　　長(cháng)歌懷采花

　　“大王，愁不能再沉迷于酒色啦！”門(mén)外是箕子、比干、伯夷等人的呼喚。但已被酒色之毒浸入骨m的紛王又怎能懸崖勒馬、回頭是岸呢？于是一個(gè)強盛、威震四方的商朝滅亡了。

　　“你們投降吧？！”“士可殺不可辱，我生是商朝人，死是商朝鬼�！被�子等人大聲疾呼�！昂冒�，念你們的忠心，讓你們走吧�！蔽渫跽f(shuō)道。于是伯夷等人走出了周的統治范圍，在首陽(yáng)采薇而死。

　　有尊嚴地餓死，商之遺臣如在眼前，訴說(shuō)著(zhù)可歌可泣的故事，于是我懂得了尊嚴的內核是不滅的信念。

　　留取丹心照汗青

　　面對著(zhù)洶涌的.零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已為夷人所占，本希望收復失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。剛才降將規勸自己投降，是啊，如投降可有享不盡的榮華富貴……不，不，我不能，我是宋朝人，為了宋朝的尊嚴而活著(zhù)，人生自古誰(shuí)無(wú)死，為的不就是那浩然正氣而活嗎？今天就是我血染零丁洋之時(shí)……

　　有尊嚴地犧牲，宋之忠臣如在高歌，演唱著(zhù)愛(ài)國主義的詩(shī)篇，于是我懂得了尊嚴的支架是錚錚鐵骨。

　　生的偉大，死的光榮

　　面對猙獰的面孔，劉胡蘭無(wú)半分畏俱，面對冰冷的鍘刀，劉胡蘭更是我心如鐵，豺狼持袖，劉胡蘭用自己干枯的嘴吐出了最后的唾沫，她以自己的實(shí)際行動(dòng)證明了小女子照樣讓敵人膽寒。

　　有尊嚴地就義，女中豪杰如在演說(shuō)，昂揚著(zhù)英雄主義的旋律，于是我懂得了尊嚴的血脈是表里如一。

　　縱觀(guān)中閏歷史，有多少英雄豪杰為了尊嚴獻出了寶貴的生命，橫看中國古今，有多少仁人志士為了尊嚴表現出了令人振奮的偉大的民族氣節。為了尊嚴，他們用自己的行動(dòng)完成了一個(gè)大寫(xiě)的人字，他們雖死猶生！現在面對著(zhù)暴雨成災，無(wú)數干群沖鋒在前，戰斗在江河兩岸，我懂得了這也是為了尊嚴，用勤勞的雙手診釋尊嚴！

尊嚴作文 篇9

　　正月里，我和爸爸準備去海底世界。去的路上，我看到旁邊好多人都在圍著(zhù)一個(gè)乞丐，我便把目光轉移到了那個(gè)乞丐的身上。

　　個(gè)乞丐很可憐，他的左眼看不見(jiàn)，腿走起路來(lái)一瘸一拐的，必須在人的攙扶下行走，我便有了同情之心。

　　可是，這個(gè)乞丐一邊跪在地上，一邊大哭大喊，我好半天才明白，原來(lái)這個(gè)乞丐在乞討時(shí)，一位叔叔把一枚一分錢(qián)的硬幣扔給他，說(shuō)：“喂，給你吧，我原來(lái)不想給你，看你實(shí)在太可憐了，想了好一會(huì )兒，才做出這個(gè)決定�！苯又�(zhù)，這位叔叔把那枚一分錢(qián)的硬幣扔出水缸外。

　　這時(shí)，乞丐大聲說(shuō)：“你怎么能這樣，我雖然只是一個(gè)小小的乞丐，可我也是有尊嚴的`，你怎能這樣侮辱我！”

　　此時(shí)，我對這位乞丐肅然起敬，因為我想，并不是所有的乞丐都沒(méi)有尊嚴的，尊嚴是一種很可貴的道德風(fēng)尚，因此，我們不能侮辱別人，侮辱別人也同時(shí)侮辱了自己。正向席勒所說(shuō)：“不會(huì )尊重別人的人，別人也不會(huì )尊重他�！倍�得尊重別人的人，別人也同時(shí)會(huì )尊重他。

尊嚴作文 篇10

　　當年拿破侖縱橫歐洲，把誰(shuí)都不放在眼里。但是，只有60多平方公里的彈丸之地圣馬力諾改變了他的態(tài)度。拿破侖不但讓圣馬力諾繼續獨立存在，而且還想再撥一些土地給它，讓它更像樣一點(diǎn)。但是，圣馬力諾人告訴拿破侖：“我們不要別人一寸土地，也不給別人一寸土地�！�

　　圣馬力諾讓我懂得了尊嚴：第一，尊嚴主要產(chǎn)生于以弱對強，以小對大，而不是反過(guò)來(lái);第二，尊嚴主要產(chǎn)生于平靜的自述，而不是聲辯;第三，尊嚴主要產(chǎn)生于拒絕，而不是擴張。

　　做一只聆聽(tīng)的甕◎簡(jiǎn) 媜

　　在聆聽(tīng)之前，必須讓自己變成一只寬口大腹的甕，把陳年的'灰塵泥垢刷洗干凈。不管聽(tīng)來(lái)的是一把帶刺的莽草，還是幾朵盛放的小花，插在甕里，任其伸展，別有一番虛心承受的古意。

　　有一種聆聽(tīng)特別需要忘我，也許是在短程的公交車(chē)里聽(tīng)到放學(xué)的孩子們嘻然交談;也許是走到陌生的風(fēng)景里，聽(tīng)到季節捎來(lái)的一段小道消息，或是一句溪澗的自言自語(yǔ)。畢竟，活在這世上，人聲紛雜，天籟難聞。

　　若聽(tīng)到令你茅塞頓開(kāi)的話(huà)，好好藏入甕里，讓這只甕大到可以腌漬一座山。

　　秘訣◎尤 今

　　有的廚師訓練學(xué)員時(shí)，只教他們步驟，絕不詳細解釋烹飪的原理。這樣一來(lái)，學(xué)員便只能依樣畫(huà)葫蘆，絕對難以衍生出其他的變化。比方說(shuō)吧，為了保持菜蔬嬌艷欲滴的色澤，在翻炒時(shí)，必須加入幾滴醋。但是很少有學(xué)員追問(wèn)其間蘊藏的道理，也就無(wú)法觸類(lèi)旁通，廣為運用。

　　如果讀書(shū)只會(huì )死記“什么”，而不積極地追問(wèn)“為什么”，知其然而不知其所以然，那么習得的學(xué)識往往是死的、有局限性的。如果能連環(huán)式地投出無(wú)數個(gè)“為什么”，便能抽絲剝繭地進(jìn)入問(wèn)題的核心，進(jìn)而舉一反三，從而繁衍出無(wú)數。

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