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尊嚴的作文[精選4篇]
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的尊嚴的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
尊嚴的作文 篇1
一個(gè)人的成長(cháng)是部苦難史。人總要無(wú)可避免地在生活中遭遇苦難,一個(gè)人的工作可以不暢,情感可以受阻,人生可以坎坷,苦難無(wú)時(shí)不在,又無(wú)處不在。
苦難之所以為苦難,可是因為它不僅摧殘人的肉身,更是一種對意志的考驗,它就像一把利刃在你皮膚上留下的傷疤,不僅是肉體上的傷殘,而且是精神上的摧殘,成為了你不愿回憶的傷痛。
一個(gè)沒(méi)有軍訓過(guò)的人,永遠無(wú)法體會(huì )那種在長(cháng)時(shí)間烈日炙烤下的痛苦,汗水流下了不能擦拭,眼淚流下了也無(wú)人關(guān)心。你可能早晨摸黑起床晨訓,曬了一天的太陽(yáng),淋了一軀的汗水,可教官還是叫你去跑1500米,對此你毫無(wú)怨言,準確地說(shuō)是不能有怨言,因為你必須明白,在軍隊,沒(méi)有借口只有服從,所有反抗皆成了了無(wú)謂的'掙扎,那不僅是一種對于肉體極限的挑戰,更是對精神潰敗底線(xiàn)的挑戰。
由此看來(lái),那些贊揚苦難的人是多么的虛偽。在我看來(lái),一個(gè)人只要真正領(lǐng)略了平?嚯y中的絕望,他就會(huì )明白,一切美化苦難的言辭是多么浮夸,一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作。更不要對我說(shuō),苦難凈化心靈,悲劇使人崇高。默默之中,苦難磨鈍了多少敏感的心靈,悲劇毀滅了失意英雄,何必用舞臺上的繪聲繪色,來(lái)掩蓋生活中的無(wú)聲無(wú)息!
苦難不需美化,更不需迎接。茫茫宇宙間,有多少苦難,多少虛偽而“偉大”的苦難讓人痛心疾首,不堪回首。相反,要美化的是人對苦難的態(tài)度,沒(méi)有人,苦難再多,也沒(méi)有載體?嚯y就像寄生蟲(chóng),只有在宿主上才有其存在的意義。
我想,只有人類(lèi)偉大而不屈的尊嚴才能抵御苦難的侵擾。以尊嚴承受苦難,本身就是人生一項偉大的成就,因為它所顯示的不只是一個(gè)人的品質(zhì),而是整個(gè)人類(lèi)的高貴和尊嚴,證明了這種尊嚴比任何苦難更有力,是世間任何力量都不能將它剝奪的,正是由于此,在人類(lèi)歷偉大的受難者,同偉大的創(chuàng )造者一樣受世世代代的敬仰。
人有時(shí)必須面對極大的苦難,受災于整個(gè)人類(lèi)的苦難,面對無(wú)可逃避的厄運和死亡,在失去一切慰籍后,總還有一個(gè)慰籍,便是在勇也承受命運的尊嚴感,由于降災于我們不是任何人間勢力,而是大自然本身,因此,在我們的勇敢中體現出的乃是人類(lèi)的尊嚴——人在神面前的尊嚴。
電影《后天》中,紐約被嚴寒控制,許多人凍死街頭,可是主人公仍然在風(fēng)雪中不顧生命的尋找生存者,在他身上張顯的,正是人類(lèi)在大自然面前永遠不屈的偉大尊嚴。
因此,不必美化苦難,需要美化的,是人類(lèi)的尊嚴,這種受苦難的形式,只有如此,一代代人才能在前輩不屈的尊嚴下?lián)碛信c苦難抗爭的資本。
尊嚴的作文 篇2
一天我買(mǎi)完?yáng)|西走回家,一個(gè)乞丐攔了我的去路。我身上沒(méi)有錢(qián),他便問(wèn)我要手中的東西。還裝出一副被我欺負的樣子,大喊大叫。人們謾罵著(zhù),他卻總以笑臉相迎。沒(méi)有辦法,只得將手中的東西給了他。他可倒好,不僅不謝我,還將我臭罵了一通。
有一天,一個(gè)撿破爛的.老頭,賣(mài)力地等著(zhù)那一輛已經(jīng)舊的不能再舊,破的不能再破的三輪車(chē)。一股沖哄哄的味道傳了過(guò)來(lái),人們謾罵著(zhù),他卻總以笑臉相迎。我不禁起了憐惜之情,本想掏出褲兜里的錢(qián)給他,卻還是沒(méi)有拿出。不是我吝嗇,而是我知道,他之所以放下“尊嚴”,做這沒(méi)有人愿意做的事。是因他不想放下尊嚴。
對于生活,我們要得到的太多太多。你是否放下了尊嚴,來(lái)?yè)Q取你物質(zhì)上的追求;還是放下了物質(zhì)上的追求,換取精神上的尊嚴!
尊嚴的作文 篇3
周末下午,我迫不及待的打開(kāi)電腦去尋找于丹老師的講座。在爸爸媽媽的陪伴下,看完了于丹老師精彩絕倫的講座,這使我受益匪淺。
于丹老師一開(kāi)始就問(wèn)了我們小學(xué)生快樂(lè )嗎?我覺(jué)得不快樂(lè ),因為我們沒(méi)有玩的時(shí)間,因為我們有寫(xiě)不完的作業(yè),因為學(xué)校不組織實(shí)踐活動(dòng)……這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得我非常的不快樂(lè ),但是又聽(tīng)了于丹老師引用古人的一句話(huà):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!蔽矣X(jué)得不快樂(lè )是我的態(tài)度不對,因為我沒(méi)有把學(xué)習當做一種愛(ài)好,沒(méi)有在知識的'海洋里去鉆研去遨游。于丹老師還告訴我們,學(xué)習知識并不是人一生最重要的事情,還要學(xué)習人如何去生存的本領(lǐng),學(xué)習如何去勞動(dòng),學(xué)習如何去感恩,學(xué)習如何與人交流,學(xué)習如何自力更生等等。在一些調查報告中,這些方面我們都不如美國的小學(xué)生。
于丹老師講了一個(gè)寓言:“一天,孔子的一個(gè)學(xué)生問(wèn):‘什么是孝?’孔子回答說(shuō):‘色難’!钡裁词恰吧y”呢?也就是晚輩孝順長(cháng)輩,千難萬(wàn)難,也難不過(guò)晚輩給長(cháng)輩一個(gè)好臉色看。想想自己,平時(shí)總覺(jué)得父母對自己的付出是應該的,自己稍微有不如意的地方,就會(huì )頂撞父母,還對父母吆三喝四,想到這里,我就覺(jué)得自己對父母不孝順,臉都紅了起來(lái)。今后對父母孝順首先要做到“色難!
通過(guò)這次于丹老師的講座,讓我明白了在學(xué)校如何去做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,在家里如何做一個(gè)孝順的好孩子,在社會(huì )上如何做一個(gè)遵紀守法的好公民。
尊嚴的作文 篇4
我們在語(yǔ)文課上學(xué)了關(guān)于尊嚴的三個(gè)故事,從國家的尊嚴到個(gè)人的尊嚴,讓我感受到尊嚴的無(wú)處不在。是!人人都有尊嚴,無(wú)論地位高低、貧富貴踐。守護自我的尊嚴,就是守護自我的生命!
我就遇到一位守護自我尊嚴的老人。那是一個(gè)周六的早上,媽媽帶我去她的公司玩乒乓球。媽媽的公司離姥姥家很遠,坐265路公交車(chē)要十多站才能到。這個(gè)265路不僅僅人多,而且開(kāi)的特快,媽媽以前形容265路為“林中飛鼠”可見(jiàn)它有多快多險!上了車(chē),我趕緊找了一個(gè)靠近座位扶手的地方站好。在車(chē)還沒(méi)開(kāi)的空隙,我環(huán)顧了一下我的周?chē),發(fā)現一位老人站在我的身旁,他看上去很老,滿(mǎn)臉的皺紋,能有70多歲了。這么大年紀還出門(mén)真不容易,尤其是坐265路。嗯?他怎樣站著(zhù)?怎樣沒(méi)人給他讓座呢?我在心里犯著(zhù)嘀咕。于是我看了看他扶手的座位,是一位年輕漂亮的女士,她緊閉雙眼腦袋斜靠在車(chē)窗上,整個(gè)一幅沒(méi)看見(jiàn)的樣貌。在女士的前面坐的是一位年輕力壯的`小伙子,他目不斜視的望著(zhù)窗外。此刻人怎樣這樣?難道真沒(méi)看見(jiàn)?唉,可憐我們這一老一小了!車(chē)飛速的開(kāi)著(zhù),坐著(zhù)的人依舊心安理德的坐著(zhù),車(chē)已經(jīng)開(kāi)出十多站了,好累!到魯美站時(shí),這對年輕人最后下車(chē)了,老人看著(zhù)空空的座位依舊站著(zhù)。這時(shí),旁邊一人說(shuō)道,老人家你怎樣不坐?老人氣憤地說(shuō):“這真是個(gè)座!這個(gè)座我坐不起!我這一把老骨頭還站的起!”老人雖老,卻維護了自我的尊嚴!
我此刻深深的體會(huì )到席勒的那句名言-------一個(gè)不會(huì )尊重別人的人,別人也不會(huì )尊重他的!
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