【實(shí)用】尊嚴的作文匯總六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的尊嚴的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊嚴的作文 篇1
克里斯是哥本哈根政府部門(mén)的工作人員，有一天，車(chē)壞了，他步行去上班。當他經(jīng)過(guò)路口，看到一個(gè)衣衫襤褸的老人，上半身全部趴在垃圾箱里翻找，這個(gè)垃圾箱對老人來(lái)說(shuō)太高了，翻了一會(huì )兒，找出兩個(gè)塑料瓶，臉上、手上沾滿(mǎn)了臟東西，又奔向另一個(gè)垃圾箱；再過(guò)了一個(gè)路口，一個(gè)裸著(zhù)上身的少年，幾乎懸掛在垃圾箱上，進(jìn)行翻找，卻一無(wú)所獲，索性他爬進(jìn)了垃圾箱，撿到了幾個(gè)飲料瓶后才出來(lái)�？死锼箯那白�(chē)上班從沒(méi)留心過(guò)這些社會(huì )底層的拾荒者，看到了很是心酸。為此，克里斯寫(xiě)了一份改造城市垃圾箱的提案交到了有關(guān)部門(mén)，內容大致是雖然我們幫助生活底層的人們采取了很多措施，但是，我們更應該讓一些愿意自食其力的人得到應有的尊嚴。建議將垃圾箱的高度由1.5米降低30厘米，這樣拾荒者就不會(huì )再灰頭土臉。這件充滿(mǎn)人情味的提案很快得到了實(shí)施，設計者不僅降低了垃圾箱的高度，還可以使之翻轉，這樣拾荒者很方便就能撿到垃圾箱里的東西了。政府的這個(gè)小小舉動(dòng)感動(dòng)了無(wú)數人，從降低的30厘米中，我們看到了政府對弱勢群體的關(guān)懷，讓弱小者看到了自己沒(méi)有被忽視的尊嚴。
◎螢火小語(yǔ)：其實(shí)，做人的尊嚴不因年齡大小、財富多少、地位高低、體貌特征的差異而不同。人人生而平等，在現實(shí)生活中，讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì )尊重別人，給別人尊嚴，你也會(huì )看到美麗的風(fēng)景。
◎文題延伸：尊重別人；從小事做起；令人感動(dòng)的一幕……
尊嚴的作文 篇2
把尊嚴留下
這是上周六我看見(jiàn)的一幕，我想也是街頭很常見(jiàn)的一幕。
天橋那邊，一個(gè)年輕的壯漢，衣衫的襤褸依然沒(méi)有遮蓋住他健全的身體“求求您了，您給點(diǎn)錢(qián)吧”然后是硬幣在錢(qián)罐里碰撞的聲音，年輕人跪在地上，不住的磕頭，“咚咚”，這種祈求真讓人心痛，雖然鄙夷，但應對如此可憐之人，還是給一些錢(qián)吧，但是在我心里，這種給予是施舍。
天橋這邊，優(yōu)美的彈唱，唱的是一些農村小調，質(zhì)樸悠揚……我轉過(guò)身，驚詫地看到彈奏這樣樂(lè )曲的竟是一個(gè)雙眼失明的老人。老人臉上印滿(mǎn)了歲月的滄桑，手上的老繭也鑒證了他學(xué)二胡的艱難。老人根本看不見(jiàn)譜子，我無(wú)法想象他是怎樣學(xué)會(huì )拉二胡的，也許譜子，他早已印在心里了。生存，這是他應對的一個(gè)多么殘酷的事情，在北京這樣科技發(fā)達的城市讓一個(gè)身無(wú)分文的失明老人怎樣生存？活著(zhù)，也許就是一種負擔。而他卻沒(méi)有在暗無(wú)天日的黑暗世界里哀嘆，而是用自我健全的雙手彈奏著(zhù)生命的奇跡！他沒(méi)有跪在地上乞討，因為男兒膝下有黃金，尊嚴，不能丟下。所以，應對生存，他務(wù)必做出選取，是躺在路邊伸手祈求，還是走一條很艱難的路去維護他的尊嚴，一個(gè)失明老人的決定頓時(shí)讓人震撼！為了尊嚴，他走上了一條荊棘載途的崎嶇之路，也許他邁出的每一步，腳都會(huì )被荊棘深深的刺痛，然而他的自尊心竟讓他變得如此堅強！
一個(gè)是健全的壯丁，一個(gè)是身殘志不殘的失明老漢，截然不一樣的做法下面體現著(zhù)截然不一樣的人生態(tài)度。這天，你能夠跪倒在地，你失去的就是整個(gè)人生，這天，你昂著(zhù)高貴的頭，你為自我贏(yíng)得的就是為人的尊嚴！
尊嚴的作文 篇3
那天，我在回家的路上看見(jiàn)一大堆人圍在一起，好像在看什么。我十分好奇，所以便圍上去看看發(fā)生了什么。
我看見(jiàn)一個(gè)高三的男孩，和一對母女在爭吵。聽(tīng)其它旁觀(guān)人說(shuō)，這個(gè)男孩騎自行車(chē)時(shí)前面那輛汽車(chē)突然停下來(lái)，男孩來(lái)不及剎車(chē)，一不小心撞了上去。但是他騎得不算快，自行車(chē)也沒(méi)有多大的沖撞力，所以也只輕輕擦了一下。這時(shí)，那位母親檢查完車(chē)子后，走向那個(gè)高中生。高中生見(jiàn)罷連聲道了幾十個(gè)歉，可是那位母親卻不依不饒地罵那位男生，而男生卻沒(méi)有還口。我仔細打量了這位男生，他從頭到腳都是他母親縫的，雖然沒(méi)有補丁，不過(guò)一看就知道家境很窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)衣服。他的膚色黝黑像農民工。突然男孩開(kāi)口說(shuō)：“損失我賠你�！薄澳隳檬裁村X(qián)來(lái)賠我們，窮小子�！蹦俏荒赣H的女兒突然說(shuō)道。男孩陷入了沉思當中。那女孩又開(kāi)口說(shuō)：“只要你肯給我鞠三個(gè)躬，這事就算了，你自己看著(zhù)辦�！笨赡泻⒂X(jué)得自己雖窮，不能丟失自己的尊嚴。所以死活都不肯鞠躬。
這時(shí)有一個(gè)清潔工走過(guò)來(lái)說(shuō)：“他不鞠躬，我幫他鞠�！闭f(shuō)完認認真真地朝她們鞠了三個(gè)躬，便帶走了男孩。
因為我跟他們走一條路，所以我聽(tīng)到了他們之間的對話(huà)�！皨�?zhuān)銥楹我齻兙瞎�，大不了我不上學(xué)了出去打工�！蹦泻⑸鷼獾恼f(shuō)，“你都高三了，而且成績(jì)這么好，這么就放棄了多可惜��！而且等你上大學(xué)了有一個(gè)很好的未來(lái)，那樣你就不會(huì )受人欺負了，你也就有尊嚴了�！蹦莻�(gè)男孩聽(tīng)后若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然我不知道這個(gè)男孩后來(lái)怎樣，但我有一點(diǎn)敢肯定他一定有了自己的尊嚴。
尊嚴的作文 篇4
有的人死了，他還活著(zhù);有的人活著(zhù)，卻已經(jīng)死去。這雖然死了卻依然活著(zhù)的人，正是那活出了真正尊嚴的人。當一個(gè)活出真正尊嚴的人的自然生命結束的時(shí)候，他的精神生命才剛剛開(kāi)始。
端著(zhù)士兵含淚遞上的毒酒，依然聚精會(huì )神地與朋友和學(xué)生一起高談闊論，而且是關(guān)乎生死、靈魂的話(huà)題，冰冷陰森的牢獄困不住他思維的翅膀，天空映著(zhù)他傲然堅毅的目光，與其說(shuō)蘇格拉底用生命祭奠了智慧，不如說(shuō)是他用生命向世人證明了“人之所以為人”的尊嚴。是啊，人，何以為人?蘇格拉底用法律的名義判處自己死刑，雖然他認為自己無(wú)罪。但他清楚，一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì )，若失去了法律和道德這兩塊砝碼，欲望與貪婪將壓垮人性的天平。蘇格拉底的死像是一場(chǎng)法律和道德的合謀，而這場(chǎng)合謀的策劃者正是蘇格拉底自己，他甘做一只牛虻，去刺激雅典這匹遲鈍昏睡的駿馬，而所存的動(dòng)機，僅僅是因為，他知道自己是一個(gè)人。
人不為活著(zhù)而活著(zhù)，因為人的生命不是走向死亡，而是走向善。而尊嚴正是為我們尋找“善”的方向。人性向善，一個(gè)真正懂得尊嚴的人是不會(huì )因為環(huán)境的壓迫與別人罪惡而倒向違背自己本性的一方�；畛鲎晕冶闶腔畛鲎饑�。
但是，當我們無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候，又將何處何從?
歷史已悄悄轉動(dòng)了兩千年，我們卻依然在那漫卷的塵埃中隱約覓到孔夫子的背影。君王浪費了他的政治抱負，他也開(kāi)始了半生的艱苦游說(shuō)。韋編三絕，險困陳蔡，孔子的生命是一條指向超越的弧線(xiàn)，戰亂的天下，受難的黎民，孔子懷揣著(zhù)保國安民的宏愿不斷奔波，雖然他的夢(mèng)想越來(lái)越遠。他本可以像那些陰險的大臣與政客踏在百姓頭上，聞達于諸侯，但是，他沒(méi)有。因為一個(gè)真正有夢(mèng)想，有信仰的人能清楚懂得，夢(mèng)想是用來(lái)成就生命，而生命不只是用來(lái)完成夢(mèng)想�？鬃又员环Q(chēng)為“圣人”，不僅僅是因為他的學(xué)識，更因為他在理性中處世，在智慧中生活，他是真正活出生命尊嚴的人。
“優(yōu)勝者固然可貴，但那些始終在夢(mèng)想背后堅定不移地追尋的人與那些看到這種堅持而肅然起敬的人，才是中國真正的脊梁!”大半個(gè)世紀前，先生的話(huà)令人驚醒，我想，尊嚴并不抽象，我們要做的是跟著(zhù)時(shí)代前進(jìn)，為自己的價(jià)值取向而活，精神生命的長(cháng)存來(lái)自于自然生命對尊嚴的深刻詮釋。
一個(gè)人的尊嚴不僅來(lái)自對自身的認可，更來(lái)自他人的認可，在這個(gè)物質(zhì)可與精神共同發(fā)展的時(shí)代，我們要的不是夸父逐日，不是精衛填海，不是愚公移山，而是懂得將尊嚴與智慧共同融入生命的人，是面對任何處境都可做出理性判斷的人，是一個(gè)懂得在思考中成長(cháng)，在理性中處世，在智慧中生活的人，這才是真正活出生命尊嚴的人。
“優(yōu)勝者固然可貴，但那些始終在夢(mèng)想背后堅定不移地追尋的人與那些看到這種堅持而肅然起敬的人，才是中國真正的脊梁!”大半個(gè)世紀前，先生的.話(huà)令人驚醒，我想，尊嚴并不抽象，我們要做的是跟著(zhù)時(shí)代前進(jìn)，為自己的價(jià)值取向而活，精神生命的長(cháng)存來(lái)自于自然生命對尊嚴的深刻詮釋。
尊嚴的作文 篇5
那是八歲時(shí)的事情。那時(shí)我還不知道尊嚴有什么意義，但經(jīng)歷過(guò)那件事后，我才知道尊嚴是多們可貴。
那次暑假，我們一家到了外婆家。吃過(guò)晚飯，我獨自一人去散步了。
剛走不遠，我就看到了驚心動(dòng)魄的一幕，我不敢相信那是真的，但那的確是真的——一個(gè)學(xué)生跪在地上�？礃幼邮且粋�(gè)二年級的小男孩，而另一邊看身高好像是幾個(gè)初中生，其中一個(gè)初中生站在最前面，好像是他們的“頭兒”。
站在最前面的初中生手里拿著(zhù)一根很粗的鋼管，指著(zhù)小男孩說(shuō)：“小子，想走嗎？可以！不過(guò)你要挨‘老子’一頓打，就可以滾了！”小男孩啞口無(wú)言�！盎蛘呓形乙宦暋�，再磕三個(gè)響頭也可以！”初中生說(shuō)完就得意地哈哈大笑起來(lái)，而他后面的同伙也跟著(zhù)放肆地笑起來(lái)，小男孩聽(tīng)后，立刻愣住了。
那個(gè)初中生更加猖狂，踢了小男孩一腳，大聲吼道：“還想不想活，想活就照我說(shuō)的做！”這時(shí)旁邊正巧路過(guò)一位盲人�！叭绻阍俨话次艺f(shuō)的做，看見(jiàn)了嗎？明天你也會(huì )像他一樣�！�
我心里暗暗想到：太可憐了，不過(guò)，他會(huì )怎樣選擇呢？這時(shí)，眼淚已經(jīng)在我的眼眶里打轉。但，我個(gè)子小，力氣不大，唉
忽然，小男孩脫口而出的一句話(huà)把我震撼了：“不，我有尊嚴！就算你把我打死，我也不會(huì )叫你一聲‘爹’！”
小男孩選擇了被打一頓，為什么呢？因為他有尊嚴！失去了尊嚴的人連狗都不如！此時(shí)，我被震撼了，他那么小，竟然自尊心那么強。有些大人有時(shí)都沒(méi)有尊嚴，何況他還是一個(gè)小孩呢？
當初中生正要對小男孩“下手”時(shí)，幾位大人看見(jiàn)了，過(guò)來(lái)及時(shí)制止了這場(chǎng)沖突，了解了事情的來(lái)龍去脈，耐心地教育了這幾個(gè)初中生。
尊嚴使人不再丑陋，尊嚴讓美麗成為永恒。小男孩向我們證實(shí)了這一觀(guān)點(diǎn)。每個(gè)人都應該有尊嚴，讓我們從這一刻開(kāi)始——讓尊嚴回歸我們的心靈。
尊嚴無(wú)價(jià)！
尊嚴的作文 篇6
錢(qián)，可以買(mǎi)食物。錢(qián)，可以得到避風(fēng)避雨的房屋，錢(qián)，可以買(mǎi)很多東西。但是有些時(shí)候，有些東西比錢(qián)更重要。
那是一個(gè)風(fēng)和日歷的下午。我和媽媽出門(mén)散步。來(lái)到廣場(chǎng)，我們看到路邊有一位乞討人，他穿的破爛不堪，頭發(fā)亂蓬蓬的，長(cháng)長(cháng)的，雙手應該很久沒(méi)有清洗過(guò)了，黑黑的。他身旁放著(zhù)一個(gè)瓷碗，瓷碗已經(jīng)有了裂紋，他呆板的坐在邊上，媽媽說(shuō)：“怪可憐的，你去給他一元錢(qián)吧，
誰(shuí)又知道，他的上一個(gè)冷夜又是在哪里艱難的熬過(guò)的呢?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑了過(guò)去，蹲下身，在他的瓷碗里放了一元錢(qián)。他立刻道謝：“謝謝!謝謝!太感謝了!”我扭過(guò)身，剛要走，只見(jiàn)一位青年人走過(guò)來(lái)，眼里充滿(mǎn)了瞧不起的目光，說(shuō)“可憐蟲(chóng)!”說(shuō)完，就把一元錢(qián)扔在了地上。只見(jiàn)那位乞討人沒(méi)有把地上的一元錢(qián)撿起，也沒(méi)有立刻道謝，他認由那一元錢(qián)隨風(fēng)飄走，在乞討人的眼中，看到了憤怒，仿佛，還有一絲淡淡的，凄涼的悲哀……
在那一刻，就在我注視到乞討人眼睛的那一刻，我忽然明白了乞討人為什么沒(méi)有去拾起那一元錢(qián)，因為拾起，就意味著(zhù)放棄，放棄尊嚴，放棄人這一生中不能缺失的尊嚴!人這一生，可以沒(méi)錢(qián)，但不能沒(méi)尊嚴……
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