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自由作文的導學(xué)案
學(xué)習目標
1。學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)能綜合運用本學(xué)期所學(xué)的一些寫(xiě)作技巧。
2。寫(xiě)作盡量做到“說(shuō)真話(huà)，抒真情”。
●重點(diǎn)：綜合運用本學(xué)期所學(xué)的一些寫(xiě)作技巧，努力做到“學(xué)有所用”。
預習導學(xué)
1。自由作文的特點(diǎn)是什么？
一是文體選擇自由。學(xué)生可以采用自己擅長(cháng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地運用與話(huà)題有關(guān)的材料。
三是立意多向發(fā)散。寫(xiě)作時(shí)可以盡量發(fā)表自己富有個(gè)性的見(jiàn)解。
2。自由作文的寫(xiě)作就是自己想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)嗎？你是如何理解自由作文的？
不是。自由作文是相對于命題作文和給條件作文而言的，寫(xiě)作的主體、內容、范圍、文體等都可以根據需要自行確定。主題必須健康積極。其實(shí)自由作文還是有很多要求的，具體如下：一是文體自由，并不等于各種文體的雜糅，結果有的同學(xué)將作文寫(xiě)成“四不像”作文;二是選材自由，有些同學(xué)在寫(xiě)作中可能會(huì )詳略不當，作文成了材料的“倉庫”;三是立意多向發(fā)散，并不意味著(zhù)一篇文章有多個(gè)中心。任何一篇文章都應該立意明確，中心集中。
3。在一個(gè)陌生的場(chǎng)合，需要你做一個(gè)自我介紹，要求介紹出自己的特點(diǎn)。
示例：江南有一小女子，姓闞名昊。其姓之少見(jiàn)，名亦別具匠心也，倒讀則“好看”，諧讀則“看好”，皆如其人也。常以笑容待人，樂(lè )觀(guān)處事，故人緣甚好。加上成績(jì)錦上添花，承蒙老師抬愛(ài)，幸獲“區三好學(xué)生”之殊榮。學(xué)習之余，時(shí)常寫(xiě)作畫(huà)畫(huà)，揮墨吟唱。唯其最?lèi)?ài)網(wǎng)球，三年時(shí)光，日復一日，潛心苦練，無(wú)論烈日驕陽(yáng)或嚴寒隆冬，自然是皮膚黝黑，身體之挺拔也。故雖累，卒有所收獲，勇奪多次全國單打冠軍之美譽(yù)。
今日與恩師相逢，機緣甚投。特寫(xiě)此篇，愿與恩師共攜手，戰中考！
合作探究
問(wèn)題一：談寫(xiě)作，說(shuō)感受。
1。寫(xiě)作知識的積累對我們有用嗎？
示例：在作文實(shí)踐中，應不斷總結出相關(guān)的寫(xiě)作知識：（1）描寫(xiě)人物要運用多種描寫(xiě)手法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、心理、細節描寫(xiě)等。（2）寫(xiě)作內容一定要注意詳略得當，寫(xiě)情感體驗的文字（往往是文章的主旨）切忌流入枯燥的議論，要精煉精辟。
2。寫(xiě)真情實(shí)感的作文，你有過(guò)怎樣的困惑或感受？
示例：關(guān)于作文，我一直比較困惑的是，無(wú)法表達出自己的真情實(shí)感，以至于后來(lái)就干脆什么都不關(guān)心，一年之間的記憶全是空白，沒(méi)有一點(diǎn)可回憶的事。這些寫(xiě)真人真事、抒真情實(shí)感的作文，確實(shí)觸動(dòng)了我的心弦。他們能把身邊的小事、小感動(dòng)，清楚、明白地表達出來(lái)，讓我心生敬佩。他們用“心”看世界，而我只用“眼睛”看世界，所以我的心都枯竭了，這又怎么能寫(xiě)出有血有肉的作文呢？
問(wèn)題二：讀材料，練文筆。
現在很多的畢業(yè)生都喜歡追求特別的畢業(yè)留念方式。讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)你的感想。
“學(xué)士服照看看沒(méi)啥意思，就不傳了，各位等我跳西湖的照片吧�！弊蛱煜挛�，大學(xué)剛畢業(yè)的小辛（化名）在人人網(wǎng)留下最后一條消息，決定用爬樹(shù)跳西湖的方式，留下一組最瘋狂的畢業(yè)照。下午5點(diǎn)20分，小辛從北山路西泠橋旁縱身跳入西湖，7點(diǎn)15分，小辛冰冷僵直的軀體被搜救人員打撈上岸。如果沒(méi)有這縱身一躍，22歲的小辛今天上午本將趕赴北京實(shí)習，此前，他已經(jīng)拿到了美國一所大學(xué)的博士全額獎學(xué)金。
示例：一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，一個(gè)22歲的鮮活生命，一個(gè)鋪展著(zhù)錦繡前程的青年，因為縱身一躍，一切，都消失于溫柔的西湖水中。不是為了搶險，不是為了救人，只是為了一組個(gè)性的畢業(yè)照片，這是怎樣的一種悲哀？追求個(gè)性不能挑戰無(wú)謂的危險，個(gè)性不是冒進(jìn)。生命是寶貴的，而且只有一次。人可以不怕死，但不能做出無(wú)謂的犧牲，類(lèi)似“拍跳湖照”這樣的舉動(dòng)，是輕率，這種死輕如鴻毛，絕對不是個(gè)性！
問(wèn)題三：評劣文，悟技巧。
1。下面是一篇文章開(kāi)頭修改前后的對比，說(shuō)說(shuō)比較后你得到的感悟。
原文：和奶奶走過(guò)的日子，都那么值得懷念。
我在農村中成長(cháng)，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身后，唯恐自己被丟在小路上。爺爺已經(jīng)去世好幾年了，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他一次面，不知道他長(cháng)什么樣。
修改后：你我走過(guò)的日子，值得回憶;你我走過(guò)的日子，值得懷念。我生長(cháng)在農村，父母為了生計去城里打拼，爺爺也很早離開(kāi)了我們。所以每當在落日的余暉下，晚風(fēng)中升起的炊煙中，我只能與年邁的奶奶相伴而隨，形影不離。當每天的朝陽(yáng)升起之時(shí)，我就開(kāi)始緊緊地跟在她的身后，唯恐她把自己丟在小路上，這樣的日子平淡而溫馨悠遠。
示例：原文開(kāi)頭有些凌亂，語(yǔ)言的邏輯性不強，且感情平淡。而修改后，突出了奶奶在“我”的“日子”中至關(guān)重要，營(yíng)造出濃濃的眷戀之情。
2。閱讀下面語(yǔ)段，根據后面的評語(yǔ)進(jìn)行修改。
秋收季節，你去田里干活，我就屁顛屁顛地跟在你的身后，在田里東翻西找，看到了長(cháng)長(cháng)的黑乎乎的東西就問(wèn)：“奶奶，那是什么東西��？”你就會(huì )跟我講那是我們的朋友，之后我就會(huì )小心地把它放回原處，現在想起來(lái)覺(jué)得那時(shí)真傻。
夏天的夜晚是那么悶熱，于是你就把我抱在懷里坐在樹(shù)底下，幫我扇著(zhù)風(fēng)，我看到了你那滿(mǎn)頭銀發(fā)就問(wèn)：“奶奶，你的頭發(fā)怎么和月亮一樣白��？”你就會(huì )告訴我：“奶奶是從月亮上來(lái)的�！庇谑俏胰淼膼灍嵯У脽o(wú)影無(wú)蹤，只看著(zhù)奶奶，覺(jué)得又新奇又疑惑。
評語(yǔ)：這兩段文字應成為本文出彩的細節描寫(xiě)，以此來(lái)突現“我”與奶奶走過(guò)的美好的日子，并突出奶奶對“我”的呵護以及“我”對她的依戀。但作者對這兩幕重要戲——秋收、夏夜賞月只是予以平淡敘述，缺乏情感的傾注，因此大大削弱了文章的表現力，也無(wú)法體現主題的深刻性。另外，從表達上來(lái)看，這兩段在先后順序上也應調整。
示例：夏天的夜晚是那么悶熱，您和我就相依在門(mén)口的老槐樹(shù)下納涼，我半躺在您的懷里，享受著(zhù)您手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來(lái)的絲絲涼風(fēng)。星星也像怕熱似的不知道躲哪去了，只有一輪圓月靜靜地停在我們的頭頂，俯瞰著(zhù)大地上的萬(wàn)物。偶爾鄰居一兩聲低語(yǔ)夾雜著(zhù)村口的犬吠，把整個(gè)夜晚襯得幽靜而曠遠。夜色中，我看到了您那滿(mǎn)頭銀發(fā)在隱約閃爍，就好奇地問(wèn)：“奶奶，您的頭發(fā)怎么和月亮一樣白��？”您笑瞇瞇地看著(zhù)我，一臉神秘地跟我說(shuō)：“因為奶奶是從月亮上來(lái)的�！薄澳棠�，月亮上好玩嗎？和這里一樣嗎？”我睜大著(zhù)雙眼好奇地問(wèn)�！坝械陌�，有美麗的嫦娥、聰明的白兔……”您每次都津津有味地講著(zhù)。那一刻我感覺(jué)自己很幸福，因為我有一個(gè)從月亮上來(lái)的奶奶，而且一直在陪伴著(zhù)我，呵護著(zhù)我。奶奶的聲音在黑夜里慢慢的氤氳，就如同一朵開(kāi)在我心里的花，把遠離父母的孤獨和膽小一起消淡。無(wú)數個(gè)夏夜就這樣過(guò)去了，現在想想和您一起的日子雖然很簡(jiǎn)單，甚至乏味，那從我手指間流逝的夏夜，還有您那奇幻的故事卻一直縈繞在我的心頭，燭照著(zhù)我的遠方道路，讓我感到人生也有另一種美麗。秋風(fēng)起時(shí)，您種在野外的那些莊稼都已成熟了。秋收季節，您去田里干活，我就會(huì )屁顛屁顛地跟在您的身后，在田里東翻西找，追尋著(zhù)自己的一方樂(lè )土。
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