向往的自由作文

　　自由是我都向往自由。自由也是我們任何人都希望得到的。限制是我們都厭惡的�？墒亲杂�、限制是同時(shí)存在的，他們是不可分割的一個(gè)整體。

　　終于可以上學(xué)了，我可以獲得自由了。我在也不用擔心母親那沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨了，我也不用去看父親那嚴肅的表情了。我可以在學(xué)校盡情的玩了，可以躺在床上呼呼的睡大覺(jué)了，可以不在煮飯刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。因為我不用擔心母親的那嘮叨的嘴在我的身邊大吵大鬧，也不用擔心父親那雙大手落在我我的身上�？墒俏义e了。

　　到了學(xué)校，我的夢(mèng)破碎了。在學(xué)校，要按時(shí)起床，按時(shí)丄課，按時(shí)下課，按時(shí)交老師布置的課后作業(yè)，什么多是按時(shí)的，不按時(shí)就要受到懲罰。就連吃頓早、中餐都喲時(shí)間限制。上課時(shí)間內要解個(gè)大、小手都要向老師舉手打報告，要老師同意后才能快步跑向廁所。老師不同意自己還得憋到下課。我沒(méi)了自由，就連在家有的，在這里都沒(méi)有了。為什么？學(xué)校不是給人自由的嗎？在家父母親就給我講里要想有自由就到學(xué)校去。為什么我倒了學(xué)校我反而沒(méi)了自由，有的教師遇事就給老師打報告。為什么？我不斷的問(wèn)我自己。

　　隨著(zhù)我的成長(cháng)，我給我自己找到了到答案，那就是我是自己的角色決定了我的自由。我也知道了一個(gè)人是有自由的，而且是非常的多。但是因為不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間，不同的人物，還有里所扮演的角色不同你所得到得自由是不相同的。因為在你得到自由的時(shí)候，你就受到你它的限制。即使你國家主席你也不例外。就如老師那樣，他能回家不給自己的還講題，去睡覺(jué)。而當有學(xué)生問(wèn)道他的時(shí)候，他教師廢寢忘食的都要為你解答。因為他是老師。他的角色決定了他的自由。

　　歌德有這樣一句名言：“一個(gè)人只要宣稱(chēng)自己是自由的，就會(huì )同時(shí)感到他是受限制的。如果你敢于宣稱(chēng)自己是受限制的，你就會(huì )感到自己是自由的�！笔堑�。我們在獲得自由的時(shí)候就受到了限制。不管他是男還是女，不管他是乞丐還是國家主席，也不管他是卑鄙還是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是誰(shuí)。

【向往的自由作文】相關(guān)文章：

對自由的向往作文08-06

向往自由作文08-29

向往自由-作文09-22

作文：向往的自由10-13

向往自由的作文08-03

向往自由-作文10-03

自由的向往作文02-07

向往自由作文08-28

向往自由的作文02-13