我好想擁有自由六年級作文（精選20篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我好想擁有自由六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我好想擁有自由六年級作文 篇1
在我們童年的時(shí)光里，總不像大人說(shuō)的一樣，我們很自由，每天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，但是他們卻不知道，我們每天卻有一大堆作業(yè)等我們完成。每天沉重的學(xué)習負擔壓得我喘不過(guò)氣。
到了周末，我以為可以好好的玩兒一下，沒(méi)想媽媽把我周末，安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，還有老師扔給我們的一大堆作業(yè)，把我那愉快的心情壓到了地下，讓我難過(guò)而又失望，每個(gè)周六，媽媽讓我上作文班，下午又去奧數班，媽媽總讓我成為一個(gè)出口成章、十全十美的女孩子。但是，她卻不顧我的感受，我得不到一點(diǎn)自由，就像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，永遠飛不上自由的藍天。
我好想擁有自由。
早上，我揉著(zhù)蒙眬的睡眼，邁著(zhù)沉重的腳步走到教室時(shí)，便會(huì )看見(jiàn)黑板有著(zhù)那么多的自習題，感受到的是教室里沉悶的氣氛。每天放學(xué)，當我拖著(zhù)疲憊的身子回家時(shí)，聽(tīng)到的第一句便是媽媽大聲的呵斥：“快去寫(xiě)作業(yè)�！碑斘衣�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，就很傷心，回到家了為什么不讓我先休息一下呢？也許媽媽會(huì )說(shuō)，這么關(guān)心你的學(xué)習，還不為你好嗎？但是您也不能不讓我喘氣，就把我趕到屋里吧！
我好想擁有自由。
讓得周日的一個(gè)晚上，已經(jīng)11點(diǎn)了，媽媽已經(jīng)說(shuō)了八遍讓我睡覺(jué)，但是她哪里知道我還有很多作業(yè)，我拼命的寫(xiě)，那些密密麻麻的小字，一道道令人頭痛的算術(shù)題，讓我恨不得把書(shū)給撕掉，我實(shí)在寫(xiě)不下去了，走到窗前，望著(zhù)那自由的天和地，我多么盼望自已做一只小鳥(niǎo)，飛出去，在外面自由的翱翔。
我好想擁有自由，盼望爸爸媽媽能理解，請給一片屬于自已的天空吧！讓我擁有一個(gè)真正的童年！
我好想擁有自由六年級作文 篇2
說(shuō)起自由，每個(gè)人都擁有，可我總感覺(jué)我的自由被限制了許多。
夜晚，我在窗邊看著(zhù)明亮的星星，無(wú)邊無(wú)際的天空，總會(huì )想：那么大的星空，這么大的地球，我也真的好想去探索探索�？墒谴笕藗兛偸且淮斡忠淮蔚卣f(shuō)：“你還小，外面的世界太危險了，在家里多安全�！蔽乙蚕胝f(shuō)：你們雖然把我當寶貝供著(zhù)，可卻剝奪了我自由的空間，讓我在那樣小的房子里虛度我本應美好的童年。
我是溫室里的花朵，我這朵幼小的花想得到更多大自然雨露的滋潤，去傾聽(tīng)大自然美妙動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)。雖然我還小，可我了解到外國的孩子十來(lái)歲就開(kāi)始游歷世界各國，欣賞各國的名山大川，名勝古跡！而我就像籠子里的鳥(niǎo)兒一樣，雖然吃喝都不用發(fā)愁，但是我卻錯過(guò)了最佳的翱翔時(shí)期！
住在“籠子”里的我，不僅生活空間被約束了，連我的日記也被家人一一查看，弄得我再也沒(méi)有自己的隱私，我私底下竊竊歡喜的事情，默默悲傷的事情也一一浮出了水面。難道這就是你們贈予我的自由嗎？自由的空間真的只有這么狹小嗎？還是私底下偷偷被家長(cháng)偷工減料，奪去了他們本應有的全貌。我只知道我擁有的自由已經(jīng)磨去了它原有的光彩與美麗，可這并不是我消磨的！
我真的想擁有自由，一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的自由，一個(gè)面貌完整無(wú)缺的自由！到那時(shí)，我不用再為一些微不足道的小事讓父母嘮叨個(gè)沒(méi)完，我做一些正確的事情不用再向父母請教，自己的小隱私也不再害怕被公布出來(lái)。
讓我插上自由的翅膀去盡情地飛吧！
我好想擁有自由六年級作文 篇3
我好想擁有自由。在學(xué)校，老師總會(huì )布置一些作業(yè)，讓我們在課間做。語(yǔ)文老師剛布置完，數學(xué)老師就來(lái)了，隨后就是英語(yǔ)老師。每天的課間都被作業(yè)“霸占”了。
放學(xué)了，本以為可以好好玩一玩。誰(shuí)知道，我一進(jìn)家門(mén)，媽媽就開(kāi)始嘮叨：“快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了把我給你出的題做一做，然后去看我給你買(mǎi)的資料�！弊跁�(shū)桌前，從窗戶(hù)往外看，只見(jiàn)外面都是小孩子在玩耍，他們玩得多么開(kāi)心呀！像一只只自由飛翔的小鳥(niǎo)。再看看我，卻是一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)。等我把媽媽給我布置的“任務(wù)”完成以后，已經(jīng)很晚了。我吃過(guò)飯，洗過(guò)澡，想看一會(huì )兒電視，誰(shuí)知媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“快點(diǎn)去睡覺(jué)，明天早上要早點(diǎn)起床，讀讀英語(yǔ)，背背單詞�！�
哎！我什么時(shí)候才能擁有自由��！如果我能像其他孩子一樣，可以自由自在地玩耍，可以看電視、玩電腦，那該多好��！
我好想擁有自由，擁有屬于自己的時(shí)間��！
我好想擁有自由六年級作文 篇4
我是一只可愛(ài)的小白兔，因為我是家里最小的寶貝，所以一直過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。每當我在樹(shù)林中奔跑時(shí)，大家見(jiàn)了都會(huì )贊嘆：“多可愛(ài)的小白兔喲！”
本來(lái)，我生活在美麗的大森林中。每天在樹(shù)林中與小鹿賽跑：與小狗嬉戲……可是現在，我被人類(lèi)抓起來(lái)，關(guān)在籠子里。即使下大雪也要睡在冷冰冰的鐵絲上。吃著(zhù)爛菜葉、癟了的胡蘿卜，想著(zhù)以前的嫩草和野蘿卜，我就忍不住悄悄落淚，直到把眼睛哭紅了，也不肯停止。
主人常常掂著(zhù)我那可愛(ài)的小耳朵，讓我像人類(lèi)一樣站立。后來(lái)，我的小耳朵就被主人拽得特別長(cháng)，一點(diǎn)也不像普通兔子。當客人來(lái)主人家做客時(shí)，每當看見(jiàn)我那長(cháng)長(cháng)的耳朵，總是大聲嘲笑我：“這只長(cháng)耳兔，可真難看！”雖然我只是只兔子，但我也是個(gè)要面子的女生��！主人就連一點(diǎn)面子也不留給我，而我還是以哭來(lái)發(fā)泄內心的悲傷。
更可悲的是，主人還有更可怕的舉動(dòng)，總是抱著(zhù)我，又突然松手。只聽(tīng)“嘭”的一聲。我那白凈凈的小臉蛋狠狠地摔在了地上。這又形成那個(gè)長(cháng)滿(mǎn)雀斑的三瓣嘴。這張嘴特別讓我自卑，它讓我在別的小動(dòng)物面前抬不起頭。
最讓我“驕傲”的還是那哭紅的眼睛，它像紅寶石一樣美�！稗Z隆��！”我怎么啦？哦，開(kāi)始下大雨了。我為什么不進(jìn)屋躲雨？唉，別提了！主人總嫌我身上有味，不讓我進(jìn)屋。說(shuō)來(lái)也生氣，憑什么你們人類(lèi)就有躲雨的地方，你們卻把我關(guān)在籠子里。放在屋子外面，不讓我們躲雨，我以前在花鳥(niǎo)市場(chǎng)認識的朋友都被雨淋死了。
唉！你們人類(lèi)就這么殘忍嗎？就不能還我們自由嗎？
我好想擁有自由六年級作文 篇5
“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，老師夸我是個(gè)好寶寶.....”每當回想起這耳熟能詳的兒歌，我的心里就會(huì )多一些甜蜜；每當回想起那幼兒園時(shí)代的自由生活，我的記憶中就會(huì )多一點(diǎn)快樂(lè )。
童年猶如一部情節曲折的電影，記錄著(zhù)我們五彩的童年；童年就像高飛的風(fēng)箏，是快樂(lè )自由的；童年就像一張張歡快的笑臉，充滿(mǎn)自由；童年就像一條遠航的大船，充滿(mǎn)著(zhù)奇妙無(wú)比的想象.....
童年的生活是快樂(lè )的，但是現在的生活卻是苦惱的：每天做著(zhù)一道道令人頭疼數學(xué)題，每天寫(xiě)著(zhù)一篇篇枯燥乏味的作文，每天背著(zhù)一個(gè)個(gè)無(wú)聊的英語(yǔ)單詞，我的腦子里整天都是一片空白！
為什么，為什么，為什么？為什么我們的書(shū)包總是沉重的？為什么我們的作業(yè)總是做不完？為什么我們的時(shí)間都花在了學(xué)習上？為什么我們要上學(xué)？我悵望灰天，腦子里隱約出現和伙伴一起玩耍的情景.....
我的心里一直不忘幼兒園代的快樂(lè )，我的心里一直向往幼兒園時(shí)代的快樂(lè )生活。我好想擁有自由，我好想在天空飛翔，在草地上玩耍，在沙灘上漫步。童年的生活，兒時(shí)的美好，一直是我心中最美的記憶。
��！我好想，好想。好想自由的飛翔！
我好想擁有自由六年級作文 篇6
我常常在想一個(gè)問(wèn)題：新時(shí)代的少年兒童，是不是都沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有自由呢？
每天，我和同學(xué)們坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)老師講那枯燥而又乏味的課，或是坐在課余的補習班里，在這種時(shí)候，我總會(huì )有一種失落感油然而生。在將來(lái)的十幾年里，我們都得不到解脫。我們生活、成長(cháng)在一個(gè)充滿(mǎn)競爭的世界中，我們怎么才能得到真正的快樂(lè )呢？
中國人一味地追求升學(xué)率。如果父母沒(méi)有多么成功，他們就把希望都寄托在孩子身上。所以，我們莫名地背上了沉重的負擔。我們耳邊最多的聲音莫過(guò)于“要努力學(xué)習，將來(lái)才會(huì )有出息”。就好像我們不刻苦學(xué)習、不做各種習題，就不能升學(xué)，不能成功。
大多數人都認為學(xué)生最重要的就是學(xué)習，卻沒(méi)有考慮到我們的品德和思想上的健康。我們不是學(xué)習機器，為什么要給我們機器人一樣的枯燥的生活？
有時(shí)候，父母老師在娛樂(lè )，卻來(lái)指責我們不用功學(xué)習。難道大人們沒(méi)有做過(guò)小孩嗎，他們沒(méi)有體會(huì )過(guò)這種痛苦嗎？己所不欲、勿施于人，在很多時(shí)候，大人都沒(méi)有想到過(guò)這個(gè)道理。
我仰望天空，幾只歸鳥(niǎo)在天空快樂(lè )地盤(pán)旋。而我們人類(lèi)，最高級的生物，卻失去了自由。當我在教室里上課時(shí)，當我在寫(xiě)著(zhù)枯燥的作業(yè)時(shí)，當我和同學(xué)一起坐在補習班里時(shí)，我是多么羨慕動(dòng)物！沒(méi)有壓力的靈魂是怎樣的一種感受��！真希望我們可以換一種方式，在玩中長(cháng)進(jìn)知識。
我們真的需要一個(gè)休息的時(shí)刻了！這是許多和我同齡的孩子心中的愿望。他們和我一樣，都在渴望、都在期盼著(zhù)能夠解脫，想一只雛鷹，在天空自由自在地飛翔，飛翔……
我好想擁有自由六年級作文 篇7
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)歌《我是一個(gè)孤獨的孩子》，詩(shī)歌寫(xiě)得不是很好，卻說(shuō)出了我的心里話(huà)，我確實(shí)孤獨，其實(shí)我有很多朋友，其實(shí)我有很多姐妹，其實(shí)我……
其實(shí)我好想交朋友，可，總有大人把這看成“早戀”。不知道是因為大人過(guò)于敏感，還是因為我早熟的心理的確令大人擔心，甚至一件小小的事情，可以掀起軒然大波，是朋友變成陌生人，這都是那個(gè)總是亂帶的早戀的帽子，雖說(shuō)是“無(wú)風(fēng)不起浪”可那也得……大人們總不信任我，于是在我內心的小屋里充滿(mǎn)著(zhù)大家的“流言蜚語(yǔ)”。
其實(shí)沒(méi)有人不愛(ài)博覽群書(shū)，可是，在我這個(gè)年齡的人不貪玩才怪！
說(shuō)到玩，不用說(shuō)，漫畫(huà)，網(wǎng)絡(luò )我們都愛(ài)，可大人不給機會(huì )，說(shuō)是不好好學(xué)習，一玩起來(lái)就會(huì )影響學(xué)習。所以，我們只能為玩找借口了，搞得大人們也絞盡腦汁地對付我，想各種不讓我們貪玩的理由，今天是“快考試了，好好學(xué)習，就知道玩”，明天是“不行，把書(shū)好好背背”于是我在媒體與大人的“斗爭中叛逆的活著(zhù)。
其實(shí)我也很想聽(tīng)大人的話(huà)，如果不是大人的要求那么苛刻的話(huà)。我也知道學(xué)習的樂(lè )趣，可我不能改變大人“望女成風(fēng)”的心情，只能再高要求的成績(jì)單后面努力的學(xué)。
大人們都認為我們90后很幸福，其實(shí)，在表面的幸福背后更多的卻是無(wú)奈！
我好想擁有自由……
我好想擁有自由六年級作文 篇8
“人越成長(cháng)越覺(jué)得孤單，我很想飛，多遠都不會(huì )累”，聽(tīng)著(zhù)這首歌，不禁抬起頭看看天空：屬于我的那對翅膀在哪兒，屬于我的那塊天地在哪兒，屬于我的那份自由又在哪兒?
又到了周末，我又要補習，兩天補習數學(xué)物理英語(yǔ)，只有半天時(shí)間來(lái)休息和做作業(yè)。早上7:15媽媽就到我的床邊，把早已開(kāi)始響的鬧鐘放到我的耳邊�！捌鸫擦�，一會(huì )兒要遲到了�！薄暗纫幌�，讓我再睡20分鐘，了不起我不吃早飯了，不會(huì )遲到的�！薄安恍�，必須吃早飯，快�！鳖x(chóng)已經(jīng)被老媽趕了出去，老媽完勝！我慢吞吞地收拾好了，要找媽媽送我上補習班時(shí)才發(fā)現媽媽又回到床上睡覺(jué)去了，沙發(fā)上放著(zhù)五塊錢(qián)，唉，媽媽又讓我自己打車(chē)去補習班。到了補習班，拿出老師讓買(mǎi)的作業(yè)�！敖裉煳覀兊娜蝿�(wù)很多，請同學(xué)們抓緊時(shí)間，認真做題�！泵刻烊蝿�(wù)都很多，做完了就給老師改，老師改了又講題，無(wú)止盡的循環(huán)。我覺(jué)得可以不用學(xué)游泳了，因為我們每天都在題海中遨游。
中午12點(diǎn)了，老師的一聲令下，同學(xué)們爭先恐后的離開(kāi)教室，和同學(xué)一起走回家，回家時(shí)家人已經(jīng)開(kāi)始吃飯了。吃完午飯，把下午上課要用的東西準備好，再做一會(huì )兒作業(yè)，又要去補物理�？粗�(zhù)那比數學(xué)難幾十倍的題，腦細胞都要死光光了。沒(méi)有休息時(shí)間，只有無(wú)止盡地做題。下課了，天早已黑了，借著(zhù)路燈的光回到家，感覺(jué)整個(gè)人都是昏昏沉沉的。
星期天本想睡個(gè)好覺(jué)，可又想到要上數學(xué)補習班，再看看時(shí)間7：40，糟了，要遲到了。還處于半夢(mèng)半醒的我立刻清醒，以光速收拾完畢，拿起書(shū)包就走，看看主臥的房門(mén)還緊閉著(zhù)，唉，算了，認命吧。到了補習班就聽(tīng)到老師的獅吼功：“來(lái)了的人把練習做到學(xué)了的地方，然后，再做一張試卷，聽(tīng)到?jīng)]有？”天哪，我可以不進(jìn)去嗎？結束了題海戰爭，又要與家庭作業(yè)作斗爭。
晚上吃完晚飯，正想和弟弟看一會(huì )兒電視，就聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“王曉樂(lè )，你政史地生背了沒(méi)，快去，我一會(huì )兒要檢查…….”母命難違，還是快背吧。
周末就這樣被學(xué)習奪了過(guò)去，電腦電視都與我絕緣。我好想去找找屬于我的那對翅膀、那塊天地、那份自由！
我好想擁有自由六年級作文 篇9
老師，家長(cháng)們，請還我們自由，讓我們擁有金色的童年。我知道你們那種望子成龍，望女成鳳的心情，可是我們想做的你們并不知道呀！
老師家長(cháng)聽(tīng)我說(shuō)，春天只有一種顏色太單調，折了翅膀的小鷹飛不高。我們想過(guò)一個(gè)這樣的童年：春天，萬(wàn)物復蘇，花紅柳綠，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們便到草灘上去滑滑板，玩游戲，然后到河堤上百花爭妍的盛會(huì )；夏天，到處綠樹(shù)成蔭，我們就去河里我們就去河里捉魚(yú)摸蝦；讓知了的叫聲把老師給吹眠了，我想讓火辣辣的太陽(yáng)把老師家長(cháng)們 那些小心點(diǎn) 危險 不要去 ，~~~~這些話(huà)給烤焦 秋天，瓜果滿(mǎn)園，秋高氣爽，我們可以去果園里吃瓜果，讓風(fēng)婆婆吹走我們一切的煩惱；冬天，我想讓霜把快樂(lè )的一天凍結起來(lái)，不讓它流逝；夜晚，我們想手牽手一步兩步三步四步望著(zhù)天，看著(zhù)天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，心里頭多么希望找到一個(gè)沒(méi)有大人的世外桃源，大家盡情的玩。
老師，家長(cháng)們，你們知道嗎？當我們被叫回家里做作業(yè)，作練習時(shí)，心里是多么的難受，就等于被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，看不遠，飛不高。其實(shí)，你們可以不必這樣做，你們可以帶我們去擁抱大自然，去認識大自然，要是整天在家里做作業(yè)就是讀死書(shū)。
老師，家長(cháng)們，請還我們自由吧！讓我們擁有金色的童年吧！
我好想擁有自由六年級作文 篇10
九歲的我，想擁有一只風(fēng)箏，讓它在天空中自由地飛翔，放飛夢(mèng)想，十歲的我，我想有一支畫(huà)筆描繪一張張美麗的圖畫(huà)；十一歲的我，想擁有一支鋼筆，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)美麗文字；十二歲的我有一個(gè)夢(mèng)想，我想擁有一些自由。
我從來(lái)沒(méi)有一個(gè)坐過(guò)公交車(chē)，雖然我對公交車(chē)十分陌生，有一些恐懼感，但我還是挺想一個(gè)人坐一次公交車(chē)。媽媽和爸爸在有一次要出去出差，想讓我一個(gè)人 在家，一個(gè)人在家也好��！可未免有些孤獨，于是，我對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)诩依镆蔡珶o(wú)聊了，我可以一個(gè)人去奶奶家媽?zhuān)俊蔽已b出可憐楚楚的樣子，等待媽媽的回 答。心想：我想這么大了，獨立一次也是要的�？刹涣�，媽媽臉一下變白了，忙急說(shuō)：不要呀，如果真的無(wú)聊，媽媽馬上叫鄰居家小弟弟過(guò)來(lái)陪你玩。這時(shí)爸爸不知 從哪里冒出來(lái)十分緊張地說(shuō)：“對呀，公交車(chē)上空氣一點(diǎn)也不新鮮，而且，在現在壞人很多，如果你被壞人抓走了……”我趕緊打斷了爸爸的話(huà)，而且我現在又身無(wú) 分文�？伞芭椤钡囊宦曢T(mén)關(guān)上了，馬上就走了。
有一次，在學(xué)校里，同學(xué)們都在一旁議論他們是怎么來(lái)上學(xué)的，我一來(lái)，他們冷嘲熱諷，來(lái)了一個(gè)膽小鬼，她每天都是媽媽送的，喲，好一朵溫室里的小花。 我一聽(tīng)就聽(tīng)出了其中諷刺，我的臉頓時(shí)紅了，馬上生氣起來(lái)，氣的把腳用力一跺，心想：哼，我一定會(huì )自己到學(xué)校的，同學(xué)們一起大笑起來(lái)，是那么地夸張，我握緊 了拳頭，咬緊了牙，我多么想自由！
有一次，媽媽讓我每天去補習，我都透不過(guò)起來(lái)。在平時(shí)，除了學(xué)習，還是學(xué)習，我寫(xiě)的手指變形，寫(xiě)的心慌意亂，難道在這個(gè)世上只有學(xué)習兩個(gè)字嗎？我除了做作業(yè)還是作業(yè)。
啊，我真的需要自由，我不想再被同學(xué)們這樣嘲笑了，真的不想，當在籠子里的鳥(niǎo)不好受，我想鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔；像蝴蝶一樣在花叢中翩翩起舞；像魚(yú)兒在水中游泳。
一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，給我自由吧；十二歲的我，想擁有自由！
我好想擁有自由六年級作文 篇11
大家是如何理解自由這一說(shuō)辭的？其實(shí)大多數人眼里的自由可能就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱(chēng)之為自由。不管在誰(shuí)的眼里，自由都是另外一種解釋?zhuān)屛覀冋_的理解自由，再去擁有自由。
那年的風(fēng)很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實(shí)則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個(gè)邊界。如果你無(wú)知的去觸犯了這邊界的話(huà)，那么你將面對的是法律的制裁，不會(huì )因為你的`無(wú)知而讓你不去面對法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。
在我們的個(gè)人認為，自由有時(shí)有邊界，有時(shí)沒(méi)有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認為這有可能就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)人管束自由有的時(shí)候是這樣有的時(shí)候也不是這樣，所以面對自由時(shí)我們加上更多的是客觀(guān)和自我的理解。
我相信在我們的生活當中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認為當我們在追求自由的時(shí)候，一定要明白自由的真實(shí)意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們在擁有自由的時(shí)候也去理解自由！
我好想擁有自由六年級作文 篇12
說(shuō)起我的渴望，那只有兩個(gè)字——自由。我的自由就像一只小鳥(niǎo)，一去不回來(lái)。沒(méi)有了自由，就等于一個(gè)沒(méi)有童年的小孩，這讓我感到十分懊惱……
那是一個(gè)悠靜的夜晚，我打開(kāi)了電腦，準備和同學(xué)聊天，這是，電腦彈出了一個(gè)窗口，顯示電腦有“外星人”侵入，十分嚴重，我打開(kāi)“攻擊系統”，開(kāi)始掃描“外星人”的數量，一看不得了，一共有4個(gè)“外星人”我點(diǎn)擊了“清除”，電腦便與“外星人”開(kāi)始“作戰”：一個(gè)“外星人”東閃西閃，讓電腦攻擊不到，電腦十分生氣，使用了跟蹤彈去消滅“外星人”。正當電腦即將勝利時(shí)，媽媽的嘮叨聲把我從想象中給拉了出來(lái)：“你在玩什么？快點(diǎn)關(guān)閉電腦！”我隨便說(shuō)了一聲：“等一下，我在修理電腦�！眿寢尦靶ξ艺f(shuō)：“你會(huì )修理電腦我也改性葉！”
我沉默了一陣，不想和媽媽打舌戰，因為我總是秀才遇上兵——有理說(shuō)不清。媽媽見(jiàn)我敗下陣來(lái)，便有些得意，又開(kāi)始東嘮叨，西嘮叨，這些話(huà)我一聽(tīng)就扎耳朵，真想自己可以找個(gè)縫鉆進(jìn)去，免受這些“嘮叨之苦”。媽媽見(jiàn)我對她毫不畏懼，便使出了自己的“殺手锏”——交給爸爸處理。媽媽添油加醋地告訴了爸爸這件事的來(lái)龍去脈，要爸爸處理這件事。爸爸板著(zhù)臉，怒目圓睜望著(zhù)我，說(shuō)：“快把電腦給關(guān)了！”我一句不吭，因為我知道頂嘴的結果是——罪加一等。我“刷刷刷”地關(guān)好了電腦，知趣地關(guān)了燈，上床睡覺(jué)了……
我一直不知道：為什么大人想做事都可以，而小孩做一件自己想做的事，一定要經(jīng)過(guò)大人的允許才可以做呢？這個(gè)問(wèn)題纏繞了許多年，今天，我終于懂得了這是為什么了，那就是：我沒(méi)有自由。因為只要有了自由，你就可以隨心所欲地去做一件自己想做的事情，不會(huì )受到干擾和阻撓……
我十分渴望自己擁有自由��！
我好想擁有自由六年級作文 篇13
我想每個(gè)人都有自己的自由，都有自己的空間．我真的渴望自己能夠自由的飛翔.可是我卻沒(méi)有．
在家里，我們幾個(gè)姐妹最怕爸爸，因為爸爸很兇．所以我們對爸爸的印象很不好，有什么事情也不想和爸爸說(shuō)，也不愿意．有什么事情只想和媽媽說(shuō)．我不知道自己恨不恨爸爸，爸爸每一次揍完我們我們真的很傷心，真的，我們總是覺(jué)的爸爸一點(diǎn)也不疼我們，真的，改變過(guò)我們對他的印象嗎？沒(méi)有，真的．在家里，不僅僅沒(méi)有自由，也不給我們一點(diǎn)點(diǎn)的空閑，我們真的很想擁有我們的自由，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)自由也好呀，我們曾經(jīng)向爸爸說(shuō)過(guò)，可是爸爸，說(shuō)出來(lái)的又是什么呢，不可以，說(shuō)什么又是忙了.......反正就是找借口，真的，有時(shí)候我好想找一個(gè)地方痛痛快快的哭一場(chǎng)，過(guò)去了，就沒(méi)有關(guān)系了．可是我想的全都錯了，一直以來(lái)我錯的也太多，我恨的也太多，但是錯了，我錯我錯在，我有時(shí)候我沒(méi)有想過(guò)自己的父母，但是并不是我們只有錯，我真的承認我們有過(guò)錯，誰(shuí)能有一點(diǎn)錯也沒(méi)有的呢，沒(méi)有一個(gè)人．有時(shí)候我就想，難道錯都是我造成的嗎？難道我愿意錯��？我不愿意，但是那又可以怎么樣呢，沒(méi)有可以怎么樣，我想我恨的太多了，真的，我錯過(guò)的也太多了，難道這一切都怪我嗎？為什么不分青紅皂白，為什么不明白事理就亂說(shuō)人，誤會(huì )人的感覺(jué)真的很好嗎？
一直以來(lái)，我恨過(guò)了，我也錯過(guò)了，我也對過(guò)了，但是我沒(méi)有自由，沒(méi)有，真的沒(méi)有，我想我可以擁有自己的那份自由，我真的可以，因為我有權利．
我好想擁有自由六年級作文 篇14
有時(shí)候，父母對我們的愛(ài)，對我們的保護，無(wú)形當中剝奪了我們的自由。
我渴望擁有自由，渴望爸媽給我自由。我知道你們都是為了我好，但是有些東西并不是我想要的。從小到大家長(cháng)從來(lái)都不給我自由的空間，他們會(huì )時(shí)時(shí)刻刻地“盯”著(zhù)我，把我的時(shí)間安排的緊緊的，我似乎連喘氣的機會(huì )都沒(méi)有。
小時(shí)候，當我看見(jiàn)鄰家的小孩在外面和小伙伴玩時(shí)，他們的歡笑聲便成了我的悲哀。我時(shí)常躲在窗戶(hù)下，聽(tīng)著(zhù)這外面的世界，幻想著(zhù)有那么一天我也能逃出自己的“窩”，找到屬于我自己的世界，但是每當我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著(zhù)我，頓時(shí)我渴望自由。
當我漸漸長(cháng)大的時(shí)候，有了好伙伴，她們時(shí)常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。每次媽媽都會(huì )說(shuō)：“現在學(xué)習最要緊，要好好學(xué)，不要貪玩�！苯又�(zhù)就是一堆嘮叨的話(huà)涌到我的耳邊。我渴望自由，我多么想擁有一對翅膀，逃出父母的手掌心，讓我快樂(lè )的成長(cháng)，讓我越飛越遠。
漸漸的臨近童年尾聲時(shí)，自由對我來(lái)說(shuō)更是遙不可及。每天放學(xué)回來(lái)，要上這一科，那一科的輔導班，超前班。家長(cháng)們像似瘋了一樣爭著(zhù)搶著(zhù)給孩子報名，生怕自己孩子和別人家的落下距離，這是何等的殘酷呀！
我真的渴望自由，我理解父母望子成龍的夢(mèng)想，但是他們應該給我們一些自由，放開(kāi)我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長(cháng)起來(lái)。
我渴望擁有自由。我渴望能小魚(yú)一樣在水里自由自在，我渴望能像小鳥(niǎo)一樣在空中自由飛翔。爸媽?zhuān)乙呀?jīng)長(cháng)大，就讓我自己一個(gè)人去面對困難，不斷成長(cháng)。
我好想擁有自由六年級作文 篇15
我想擁有自由，每當我看到伙伴在樓下玩地時(shí)候，我不禁羨慕起他們。
到了星期天，我把老師布置的家庭作業(yè)做完后，我想出去玩會(huì )，剛想對媽媽說(shuō)，媽媽就說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了，就不要出去玩了，還要上英語(yǔ)班呢!”我又傷心地背起了枯燥的英語(yǔ)課文。當天我在日記中寫(xiě)道：今天是傷心的一天，媽媽又不讓我出去玩。
寨假，本來(lái)作業(yè)就很多，好不容易把作業(yè)完成，媽媽為了我不生病，在英語(yǔ)班后面又加上了乒乓球班，這下可好，我連寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有了，看著(zhù)朋友們在樓下玩雪，我多么想擁有自由啊!
到了六一兒童節，我本該休息一天的，可是媽媽還是不讓我休息，讓我把她買(mǎi)的練習冊做完，再把科學(xué)、英語(yǔ)好好復習復習。身上背著(zhù)重擔的我，被學(xué)習壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我是多么想擁有一點(diǎn)自由啊!
如果我擁有自由，我會(huì )去姥姥家體驗勞動(dòng)的快樂(lè );如果我擁有自由，我會(huì )去奶奶家享受兒童的樂(lè )趣;如果我擁有自由，我會(huì )招呼我的伙伴一起玩雪;如果我擁有自由，我會(huì )到樓下玩我心愛(ài)的滑板;如果我擁有自由，我會(huì )……
我是多么想擁有自由啊!
我好想擁有自由六年級作文 篇16
你可還記得當初我們一起去學(xué)校外面玩。
那個(gè)時(shí)候，我們一起去果園里摘橘子，那兒的橘子又大又甜，我們一邊摘一邊吃。累了便歇會(huì )兒，一起聊天。
有幾個(gè)淘氣的男生一起追追打打，好不熱鬧。
我就在那兒靜靜地看著(zhù)，剝著(zhù)橘子，當時(shí)的你笑的好開(kāi)心，這是第一次見(jiàn)你笑的那么甜，一個(gè)整天就知道學(xué)習的學(xué)霸，竟然也像我們這些普通的人一樣，喜歡玩耍。
從那個(gè)時(shí)候，我真正的認識了你。
后來(lái)我才知道，你有你的無(wú)奈，你已經(jīng)好久沒(méi)有那么玩了，我從他們口中得出，你從小到大，父母就逼著(zhù)你學(xué)習，不讓你做這，不讓你做那，只讓你學(xué)習。
原來(lái)，學(xué)霸的背后，經(jīng)歷了多少，付出了多少，比我們少玩了多少。我們只知道表面，卻不知道你到底付出了多少時(shí)間。
一直被父母逼著(zhù)學(xué)習的你，早就沒(méi)有了自由。從小到大只知道學(xué)習，難道你父母就不怕你變成一個(gè)書(shū)呆子嗎？只可惜你沒(méi)有，（開(kāi)個(gè)玩笑。）
你放心好啦，你幫了我那么多，我一定會(huì )幫你的，你一定不知道自由是什么吧。你一定不知道擁有自由是多么的美好吧，很快，你就會(huì )擁有自由，你就會(huì )和我們一樣，每天，都能快樂(lè )。
我好想擁有自由六年級作文 篇17
“長(cháng)大”這個(gè)詞對于我們這些小孩子來(lái)講毫無(wú)疑問(wèn)的就是變成大人。但是許多人都很有理由的說(shuō)：“我知道長(cháng)大是什么意思，不就是長(cháng)成大人嗎！”但是，你們確沒(méi)有真正的歸根結底的了解“長(cháng)大”這個(gè)詞。
“長(cháng)大”毫無(wú)意味著(zhù)我們要長(cháng)大，要背負起肩上的重任，不要讓別人看不起你，也不要讓別人看扁你。我好想長(cháng)大是因為在小學(xué)的階段中，我們馬上就要“小升初”了，而且現在馬上就要考試了，因為一句話(huà)是：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。在我們這個(gè)重要階段，老師在這段時(shí)間內也會(huì )重重把關(guān)，而我們這段時(shí)間也將會(huì )非常緊張，所以把這段時(shí)間稱(chēng)之為“黃金非常時(shí)期”。
本來(lái)在這段時(shí)間內，我們以為可以好好的放松一下。但是因為馬上就要考試，所以老師把我們這段休息時(shí)間全部剝奪了。
我們也好想擁有自由，‘自由’是我們小孩子共同渴望的目標，抬頭望望那自由飛翔的雛鷹，自由自由何時(shí)才能給我們自由。
我們真的好想擁有自由，自由，自由，離我們真的好遙遠，那么的遙不可及，等待的時(shí)間也是越來(lái)越長(cháng)，五年，十年，十五年。。。這些數字對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天文數字。自由，你何時(shí)才能落在我們青少年的頭上，何時(shí)才能讓我們放飛夢(mèng)想，何時(shí)才會(huì )放飛我們自己的旅途，怎樣才能讓我們放飛夢(mèng)想？
“自由和長(cháng)大”兩個(gè)都是關(guān)乎于我們青少年成長(cháng)的兩個(gè)重要之程。我們真的好想要自由，長(cháng)大。但是，魚(yú)與熊掌不可兼得，我們非�？释玫阶杂�，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)，老天爺��！何時(shí)才能圓我們少年的自由，成長(cháng)夢(mèng)��！
我好想擁有自由六年級作文 篇18
我緊緊地握著(zhù)手中的筆，久久地凝視著(zhù)桌案上的稿紙，頭腦中空空如也。往日朋友般的文字在這一刻忽然銷(xiāo)聲匿跡，我的雙眼第一次注滿(mǎn)了深深的迷茫。稿紙上的格線(xiàn)仿佛突然變成了死板的條條框框，使我用文字筑成的心靈港灣整日雨橫風(fēng)狂，我有如顛簸的小船，無(wú)處停泊。
這到底是為什么呢？面對曾經(jīng)自由馳騁過(guò)思想的文字園地，我感到從未有過(guò)的無(wú)措。每當提起筆，腦袋中就清晰地浮現出紛繁的寫(xiě)作技巧，甚至在無(wú)形中磨滅了一些迸發(fā)出的思想火花，我無(wú)助地注視著(zhù)它們漸行漸遠，卻又不得不投入到循規蹈矩的大軍中。
猶記得小學(xué)畢業(yè)后的那一個(gè)放縱文字的暑假，我用稚嫩的筆觸去描繪斑讕的世界，用獨特的眼光去洞悉千變萬(wàn)化的人間世態(tài)，更用稍稍成熟的心智去觸碰先哲的思想光芒。我反復吟誦著(zhù)不朽的詩(shī)篇，細細品味著(zhù)千古錦繡的文章，也斗膽寫(xiě)下了不少拙作。我在浩瀚的書(shū)海中愉快地徜徉，也執著(zhù)地將一個(gè)個(gè)淺顯的文字喂進(jìn)紙張。我無(wú)法自拔，心靈在綠草如茵的曠野飛奔，又在急流險灘間搖曳。我將所見(jiàn)所聞忠實(shí)地記錄下來(lái)，也自發(fā)地將理性的思想深深地糅合。我有如毛楞楞的頑童，深一腳淺一腳地踏在文字園地上，卻又自得其樂(lè )地放聲大笑。我深深地感激命運女神給我以文字的饋贈，讓一個(gè)正在蛻變的男孩在文字的懷抱中，更加茁壯地成長(cháng)。這份饋贈為我打開(kāi)了一扇神奇的大門(mén)，我迫切地想出去走走，去游遍無(wú)數的大好河山，用自已的足跡去印證，去銘記。
在擁有文字的一剎那，我幸福得想哭出來(lái)。雖然縈繞在胸懷的文字是空洞的，是沒(méi)有任何詳細的事例的，但它依然是我最親密的伙伴。哪怕它們在別人看來(lái)完全無(wú)用，哪怕它們只能可憐地徘徊在及格邊緣，哪怕它們始終黯淡著(zhù)，零零碎碎完全沒(méi)有記敘文的風(fēng)采，我不離不棄地熱愛(ài)著(zhù)它們，雖然沒(méi)有天荒地老的誓言，但，沒(méi)有它們，就沒(méi)有現在的我。
思想的光芒又一次絢麗地閃過(guò)，我沒(méi)有錯過(guò)它。于是，我的文字又回來(lái)了。
我好想擁有自由六年級作文 篇19
藍藍的天空，飛馳的駿馬，盤(pán)旋的雄鷹，悠悠的羊兒……這是許多人類(lèi)所向往的場(chǎng)景。
一天，在天空飛翔的我突然心頭一痛，繼而昏迷過(guò)去……后來(lái)，我被幾聲急促的鷹叫聲喚醒，我還不愿張開(kāi)雙眼，感覺(jué)到一個(gè)陰影投在我頭上，我竄了上去——是我的同類(lèi)。我挪動(dòng)腳步，靠近他了一點(diǎn)。烈日在他的喙上凝著(zhù)一點(diǎn)金光，他偏了偏頭。我的小眼睛轉了轉，好奇地瞅瞅他——他似乎和我有些不一樣，見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)，我失去了興趣，轉眼瞟見(jiàn)一只野兔，時(shí)機很好，我刷地一頭扎下去，毫不費力便抓住了它。突然聽(tīng)見(jiàn)一陣很響的叫聲：“好！”什么動(dòng)物？我心頭一驚，嚇得丟下野兔，身體向上拔高。突然，感覺(jué)似乎受了當頭一棒，頭連忙一縮，又降了下去。我在四周盤(pán)旋一圈，突然想起伙伴曾經(jīng)給我講述的一個(gè)地方——那是一只巨大的籠子，里面卻又不少獵物，籠子旁全是模樣怪異的大猴子，上面有一層屏障，誰(shuí)也穿不過(guò)去，還被遭到點(diǎn)擊……
我心頭“咯噔”一下，翅膀瞬間有些沉重，我落到一塊巖石上，頭皮還微微發(fā)麻，想著(zhù)自己再也出不去了，一行清淚伴著(zhù)熱氣流額下來(lái)。我曾經(jīng)驕傲的羽毛漸漸失去了光澤，目光不再炯炯，而是呆滯無(wú)神。
突然，一聲憤怒激昂的尖叫令我心頭一凜，我探了探頭，接下來(lái)的一幕令我終身難忘——一只并非我同類(lèi)的鷹伴著(zhù)尖鳴沖向了四周的鐵網(wǎng)，鐵網(wǎng)外的猴子們驚慌四逃，“嘭”的一聲，我不由閉了閉眼，再睜開(kāi)時(shí)，我望見(jiàn)他那瞪大的眼珠凝望天空，我心頭蒙上雙層悲哀，又被他的精神所震撼，仰起頭，對他行注目禮，幾聲悲切的鳴叫響徹天際，回蕩在我的耳邊……
之后，我再也沒(méi)有像在家園一樣快活飛翔了。但我還不明白，這一切是為什么？本來(lái)我是可以自由飛翔呀！
我好想擁有自由六年級作文 篇20
“哈哈，來(lái)追我呀！”“哼！不要高興太早，我可來(lái)啦！”……窗外的嬉戲聲像一把小刀，一下一下地割著(zhù)我的心。如今我又能做什么呢？也只能在題海中掙扎罷了！我苦笑一聲，又開(kāi)始頭也不抬地做起了題。腦中又浮起那段對話(huà)—“兒子，下周是圍棋升段考試，這是我給你買(mǎi)的題，”“��？這一周要做十本題？”“對呀！這可花了我不少錢(qián)呢，必須都做完！”……我做著(zhù)題，心里卻難以平靜—為什么我要做這么多題而別人不用？難道就是因為報了圍棋學(xué)習班？
這也許是我在那段日子的一個(gè)縮影—每天都在屋子里茫然地做題。一個(gè)星期過(guò)去了，我只做了三本，也沒(méi)有升上三段，媽媽埋怨我不夠用功：“如果能咬咬牙，多做幾本，也許就不會(huì )失敗了�！蔽业哪X海中一片空白，雖然表面上沒(méi)有哭泣，但我卻聽(tīng)見(jiàn)了心中的哭聲。不是因為沒(méi)有升上三段，也不是因為受到了媽媽的批評，而是因為我已經(jīng)失去了一生中最寶貴的東西—自由。
也許媽媽說(shuō)得有些道理，但那對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，有些苛刻了。我并不是一個(gè)只知道學(xué)習、沒(méi)有感情的機器人，而是一個(gè)活生生的人，一個(gè)渴望玩耍的孩子。我想出去與伙伴們玩耍，不想每天只能在巴掌大的“牢獄”中做自己不想做的事情。我不想成為鳥(niǎo)籠中的小鳥(niǎo)，而是一只可以翱翔天空的雄鷹。我不想走別人已為我設計好的道路，而是經(jīng)過(guò)自己不斷探索的道路，那也許少不了跌跌撞撞，但那是我想要的。也許媽媽您是為了我的未來(lái)著(zhù)想，但您如果想看到一個(gè)真正快樂(lè )的孩子，請放手吧！
“哈哈，來(lái)追我呀！”“哼！不要高興太早，我可來(lái)啦！”……我多想成為他們中的一個(gè)。我渴望得到一個(gè)多彩的童年！我渴望自由！
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