自由作文通用(9篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的自由作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由作文 篇1

　　在去年的冬天，爸爸怕我在家孤獨，便為我買(mǎi)了兩只鳥(niǎo)。它們真的很可愛(ài)，每天嘰嘰喳喳的，為我天鵝愈多的樂(lè )趣。

　　今年，有一只小鳥(niǎo)因為疾病而逝去，只剩下一只鳥(niǎo)后，母親想將它放生可我一直持反對意見(jiàn)，因為我認為這種觀(guān)賞類(lèi)小鳥(niǎo)是不可能在野外生存的。而今天，母親將鳥(niǎo)籠打開(kāi)，我看到小鳥(niǎo)義無(wú)反顧的飛了出去。那一瞬間，我十分愕然心覺(jué)小鳥(niǎo)十分傻，它明知自己不可能生存在野外，而卻飛向了自己心中向往之地，我不明所以。

　　待我重新坐下后，繼續進(jìn)行自己為完成的作業(yè)。仿佛之間，我懂了小鳥(niǎo)的心中所想。初三了，還有不足兩月便要中考，此時(shí)此刻，我們就像那籠中的小鳥(niǎo)，對外面的世界充滿(mǎn)了最原始的渴望。

　　每日朝九晚五的生活讓我們喘不夠氣來(lái)，對于未來(lái)，心中并不期待，不為其他，只是不想為了那飄渺無(wú)影的幻想浪費時(shí)間，國家提倡減負是沒(méi)錯的，但是真的減了嗎？為什么我們每天仍然有著(zhù)做不完的`作業(yè)。偷偷的算了一下，每天二十四個(gè)小時(shí)，我們有不足五個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，請問(wèn)我們這樣困在監獄中的花朵，失去了自由的花朵會(huì )有什么對未來(lái)的憧憬呢?

　　我們不只是初三即將面對中考的學(xué)生，我們還是一個(gè)孩子，我們內心仍然渴望著(zhù)到郊外的田野上奔跑！

　　我們需要自由，請不要剝奪我們內心的唯一的童真。

自由作文 篇2

　　雨停了，風(fēng)起了，小鳥(niǎo)出來(lái)了，它們成群結隊地在空中自由飛翔，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，它們是幸福的，我想，因為它們不孤獨。

　　和它們相比，我就是一只被關(guān)進(jìn)籠子的鳥(niǎo)沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有自由，只有無(wú)盡的.失落與孤獨。

　　“有壓力才會(huì )有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì )有實(shí)力”家長(cháng)和老師都這樣說(shuō)，我不認為，有時(shí)我多想大聲對父母說(shuō)“我要自由”可我沒(méi)資格;有時(shí)，我多想沖出籠子，飛向藍天，可我沒(méi)勇氣。

　　好像來(lái)到這個(gè)世上就是一種折磨，我不能擁有自由，面對我的永遠是游不出的題海。

　　“××，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)，我剛才又去書(shū)店買(mǎi)了幾本講解書(shū)，對數學(xué)很有幫助�！庇质前职值穆曇�，我回過(guò)神來(lái)，又重新跳進(jìn)了題海。

　　“加油，加油”思緒又被拉了出來(lái)，窗外是一群孩子在玩沙包，曾幾何時(shí)，我也和朋友一起仰望天邊云卷云舒，一起傾聽(tīng)耳畔潮起潮落，一起觀(guān)賞庭院花開(kāi)花謝;一曾幾何進(jìn)，我們一同走過(guò)了春天的碧綠、夏天的火紅，秋天的金黃和冬天的雪白……我們是多么快樂(lè )，多么自由;“××，寫(xiě)完作業(yè)趕快北兩個(gè)小英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)不能停留不前�！眿寢尩穆曇�，我漫不經(jīng)心地答應著(zhù)，又拿了一本漫畫(huà)書(shū)看了起來(lái)，不知何時(shí)，媽媽已站在我身后，我正要收書(shū)時(shí)，媽媽已奪了過(guò)去，我親愛(ài)的漫畫(huà)也“命喪黃泉”了，“今晚不寫(xiě)完作業(yè)，不許吃飯�！眿寢屪�，留給我的只有眼淚與失落的心。

　　我并非沒(méi)有努力，只是沒(méi)有結果，我并非在放縱自己，只是在稍休息，我覺(jué)得，我好累。

　　其它他們不了解我，我也想名列前茅，我也想成為他們的驕傲，我并非討厭學(xué)習，只是不想受壓迫……，其實(shí)，我有時(shí)也想自由。

自由作文 篇3

　　春天到了，耕地里到處都是新生的麥苗。

　　綠色浸潤了所有的土地，一切都變成了新鮮的顏色。

　　溝畔田頭，野茄子花三五成群地綻放了它們的笑臉。蒲公英脫掉了枯去的舊衣，重疊的新葉間，圍裹著(zhù)幾粒帶著(zhù)絨毛的花苞。

　　柳絲被微風(fēng)浸軟了，婀娜地擺動(dòng)著(zhù)腰肢，不知名的候鳥(niǎo)梳理著(zhù)鱗片狀的羽毛，輕而脆地歡唱著(zhù)，纖細的指爪緊握著(zhù)油亮的枝條，扭動(dòng)著(zhù)好奇的'小腦袋，審視著(zhù)生長(cháng)著(zhù)的世界，一忽兒，又飛到別處的枝丫上，為自己的新巢挑選最佳的場(chǎng)所。

　　陽(yáng)光靜靜地照在酥軟的土地上，偶爾會(huì )有一只黃褐色的蝴蝶，忽閃著(zhù)雙翅，漫無(wú)目的的時(shí)起時(shí)落，沒(méi)有人知道它從哪里來(lái)，又要到哪里去。經(jīng)歷了繭中的蟄居后，現在整個(gè)天空都屬于它了......

　　山野的溝渠中，已經(jīng)不見(jiàn)了潺潺的雪水，溝底殘存著(zhù)水流撫過(guò)的痕跡，黑土細細而柔和地鋪著(zhù)，間或有一兩處被陽(yáng)光曬裂的小縫隙，一兩片新生的草葉怯怯地探出頭來(lái)，窺視著(zhù)頭頂帶狀的天空。

　　螞蟻們自然是忙碌的，急急地迂回著(zhù)，忽而又掉轉頭，丟了東西似的尋找著(zhù)，這些辛勤的小精靈們，總像是在準備著(zhù)一個(gè)盛大而莊重的宴會(huì )。它們能爬多遠呢？也許只要它們愿意，前程便沒(méi)有界限。

　　風(fēng)是柔和的，均勻的，不急不緩的吹著(zhù)，像梳頭一樣，耬著(zhù)殘冬剩下的草葉，裹挾著(zhù)，走一陣停一陣，草葉們也懶慣了，任由風(fēng)推著(zhù)、旋著(zhù)，只要風(fēng)不吹了，它們就隨意地躺在那，讓陽(yáng)光在它們身上暖暖地蓋著(zhù)。

　　不知是誰(shuí)家的小狗，伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭，一路從麥田里跑來(lái)，也許是跑累了，站在原地望著(zhù)，一會(huì )又回過(guò)頭來(lái)，追著(zhù)自己的尾巴，興高采烈地繞著(zhù)圈�？赡苁怯X(jué)得庭院太過(guò)狹窄，在田里才能捉到自己的尾巴吧！又或許是玩累了，再或許是對這個(gè)場(chǎng)地還不夠滿(mǎn)意，它又撒開(kāi)四蹄，顛兒顛兒地邁著(zhù)碎步，小跑著(zhù)走了。

　　一個(gè)穿著(zhù)汗衫的農民，牽著(zhù)頭一兩歲的小牛走來(lái)，腳掌上的布鞋在土路上拍打出啪嗒啪嗒的聲響，小牛的四個(gè)蹄子也意氣昂揚地敲打著(zhù)踢嗒踢嗒的踏步聲，率意的遠去......

　　最后，只剩下陽(yáng)光，注視著(zhù)這自由的世界。

自由作文 篇4

　　一 激情常在

　　經(jīng)常有朋友問(wèn)我：“這么多年，你對教育一直激情不減，真正的原因在哪里？”面對這個(gè)問(wèn)題，我常常微笑著(zhù)不置可否，或者用諸如“做一天和尚撞一天鐘，領(lǐng)導讓干啥咱就干啥”來(lái)搪塞。

　　其實(shí)內心早已有了真正的回答：因為我是真心實(shí)意地愛(ài)教育，愛(ài)孩子。愛(ài)教育源自對教育生活的深入了解。從小跟隨父母在校園里長(cháng)大，耳濡目染，見(jiàn)證了很多優(yōu)秀學(xué)生的墮落和后進(jìn)學(xué)生的崛起。在我幼小的心里一直堅信教育是塑造靈魂、改變命運的神奇力量，對粉筆、教鞭充滿(mǎn)了神圣的崇拜——也許從那時(shí)起我就狂熱地愛(ài)上了教育，并暗下決心長(cháng)大后一定要走上講臺，成為一名了不起的老師，比父親母親還要優(yōu)秀很多倍的老師，讓每一個(gè)學(xué)生都在我的教導下變成祖國的棟梁之才。

　　現在的我當然已經(jīng)明白，曾經(jīng)被我視為個(gè)人成長(cháng)靈丹妙藥的教育，力量其實(shí)是非常渺小的。學(xué)校只是人成長(cháng)中的一個(gè)重要因素，卻絕非決定性因素。我在多個(gè)場(chǎng)合宣揚過(guò)這樣一個(gè)大煞風(fēng)景的怪論：父母給了孩子血肉，然后父母又通過(guò)家庭，并聯(lián)合社會(huì )共同塑造了孩子靈魂，學(xué)校和老師要做的只是為孩子穿花衣服、為孩子涂脂抹粉，并將穿衣打扮、化妝描眉的技巧教給孩子。父母和社會(huì )已經(jīng)決定了孩子的本質(zhì)，他們的“教育”是自?xún)榷�外、潤物無(wú)聲，卻又是壓倒一切、不容置疑的。學(xué)校和老師的教育是自外而內的，看似熱鬧喧囂，其實(shí)很難深入孩子內心，很難將我們的影響力軟件長(cháng)久地“安裝”在孩子的血肉和大腦深處，充其量也只是敲敲邊鼓而已。

　　這些話(huà)每一次都能引起人們短暫的沉默和持久的質(zhì)疑，這些聽(tīng)眾大多是各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們自信、自強、自尊，相信自己所從事的是太陽(yáng)下面最光輝的事業(yè)，相信自己的能力和對孩子的責任心能在孩子身上發(fā)揮巨大的作用，這種悲觀(guān)到近乎西方教育無(wú)用論的奇談怪論首先從感情上他們就無(wú)法接受。

　　然而我知道這是事實(shí)。正因為我清醒地看到教育力量的渺小和自己工作的微不足道，所以才以百倍的激情去工作，努力將自己對孩子成長(cháng)的正面影響力達到最大化�？鬃又�其不可而為之，教育的力量雖然渺小，畢竟還有一定的施展空間，畢竟還能對孩子產(chǎn)生一些好的影響，在機緣巧合的情況下甚至真的能改變孩子一生的命運，我有什么理由不傾力而為呢？

　　美麗的教育之神呀，雖然知道你法力有限，可我仍然對你全心摯愛(ài)，這愛(ài)既理智持久又狂熱激情。然而無(wú)論我對你的愛(ài)有多深，和孩子比起來(lái)，你在我心里永遠都是第二位的。

　　很難說(shuō)得清自己喜愛(ài)孩子的原因。我喜歡所有遇到過(guò)的孩子。喜歡看他們粉嘟嘟的小臉，看著(zhù)他們在父母面前使心眼、耍賴(lài)皮，喜歡看他們睡覺(jué)、打哈欠，喜歡聽(tīng)他們嗚嗚啦啦地學(xué)說(shuō)話(huà)，喜歡他們在操場(chǎng)上像馬兒一般奔跑，喜歡他們頭抵著(zhù)頭蹲在地上玩王牌，喜歡他們認真學(xué)習的專(zhuān)注，喜歡他們上課時(shí)自以為高明地說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作。喜歡，就是喜歡，沒(méi)有理由沒(méi)有原因。

　　為了我作用有限的教育，為了可愛(ài)的孩子們，我付出多大的心血都是心甘情愿的。我曾以此來(lái)回答一位摯友的疑問(wèn)，卻并不能使他滿(mǎn)意：“很多老師也愛(ài)教育愛(ài)小孩子，為什么卻不能像你這樣一直走下去，一直處于良好的工作狀態(tài)呢？”

　　是呀，為什么呢？這個(gè)問(wèn)題難倒了我。最后還是朋友一句話(huà)提醒了我：“是不是因為你很將自己當回事，不愿意把自己白白浪費掉呢？”

　　這話(huà)說(shuō)得太好了。對教育的癡愛(ài)也好，喜歡孩子也罷，似乎都不能保證我們長(cháng)久地將全部心力投入到工作中去，真正激勵我的恐怕還是強烈的自我意識和自我實(shí)現欲望吧！記得剛走上講臺的時(shí)候，親友中一群年齡相仿的小兄弟一起談?wù)摗笆聵I(yè)與人生”，一位表弟指著(zhù)我說(shuō)：“我們不和你比，你當個(gè)小學(xué)教師，沒(méi)多大意思�！蔽耶敃r(shí)就有些不高興，小學(xué)教師怎么了？我偏要在小學(xué)這一畝三分地上做出點(diǎn)樣子來(lái)！我是誰(shuí)？我是單浩呀！單浩是誰(shuí)？單浩是天縱英資的教育專(zhuān)家呀！單浩是注定要做出一番事業(yè)的呀！你說(shuō)我的工作沒(méi)意思，我偏要讓它有意思。

　　并不是這件事激發(fā)起了我的好勝心，所以才全力以赴做教育。事實(shí)上即便沒(méi)有表弟這番話(huà)，我依然會(huì )像現在一樣工作——強烈的自我意識和對自身價(jià)值的明確認識使我堅信，無(wú)論從事什么行業(yè)都要全力以赴，無(wú)論做什么工作我都能闖出一個(gè)新天地！我是如此優(yōu)秀，虛度光陰、做一天和尚撞一天鐘式的工作方式對我而言無(wú)異于慢性自殺。

　　父母生我養我，并且把我教育得這么好，不是為了讓我糟蹋糧食、游手好閑的！自然和社會(huì )鍛煉我體魄磨練我意志，古今中外那么多高賢大哲滋潤我心靈，是有“大任”在等著(zhù)我的！這個(gè)大任便是做一名卓越的教育者！

　　這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎狂妄可笑，這么多年來(lái)卻每時(shí)每刻流淌在我心里，給我力量給我勇氣給我智慧。非但如此，為了讓自己時(shí)刻保持最佳工作狀態(tài)，我還精心撰寫(xiě)了一篇長(cháng)長(cháng)的《成功誓詞》，早晨朗讀兩遍，白天則帶在身邊。雖然現在回讀這篇誓詞，深感當時(shí)思想的淺薄可笑，內容實(shí)在不足為外人道也，但這種自我激勵的做法和當時(shí)那股勇于改變、奮發(fā)向上的精神卻是難能可貴、永遠值得懷念的。如歌的歲月，輕狂的少年，可笑的誓詞，絕佳的效果！

　　時(shí)光流逝，這份記載著(zhù)少年的夢(mèng)想與激情的誓詞早已消散于并不久遠的歲月煙塵里�？墒俏液茉敢馊淌苣�的嘲笑與不屑，依靠殘留的記憶默寫(xiě)出下面幾個(gè)令我臉紅的片段：

　　我是單浩！我天生就是做優(yōu)秀教育者的！我注定要成為一名偉大的教育家！

　　我珍愛(ài)生命！我熱愛(ài)生活！

　　我熱愛(ài)自然！服務(wù)社會(huì )！我熱愛(ài)我的祖國！

　　我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)孩子！

　　為了教育，我必傾力而為！

　　在20xx年前我一定要買(mǎi)家族中最好的汽車(chē)！

　　我要讓我的家人享受最好的'醫療條件！

　　我要讓我的孩子受到最好的教育！

　　我要探尋教育的本質(zhì)規律，讓我學(xué)生都能享受到發(fā)現與成長(cháng)的樂(lè )趣！

　　更多的內容實(shí)在想不起來(lái)了，以上這些句子最多只是原文的十分之一而已。身為環(huán)保主義者并且怕被車(chē)所累的我自然不會(huì )真的去買(mǎi)什么“家族中最好的汽車(chē)”，現在不會(huì )，以后更不會(huì )，別說(shuō)最好的，就是最廉價(jià)的“小面包”也不會(huì )。至于所謂最好的教育的說(shuō)法也近乎虛無(wú)，什么樣的教育才是最好的教育呢？誰(shuí)能說(shuō)得清呢！然而就是這些可笑的句子，讓我在成功地將剛走上工作崗位時(shí)的激情一直保持到很久以后，直至后來(lái)逐漸步入教育的自由境界，它才結束了自己的使命。

　　是的，是的，和寬容的工作環(huán)境、生活學(xué)習工作中心靈的無(wú)限自由比起來(lái)，沒(méi)有任何秘訣可以給一位教師提供更為強大和持久的工作熱情。

　　由于我一貫的工作態(tài)度和良好的教學(xué)效果，在領(lǐng)導和同事們心中慢慢確立了教育改革者和實(shí)干家的良好形象。在他們眼里，無(wú)論我采取什么樣的工作方式似乎都是有道理的，無(wú)論我怎么做都是為了班級和孩子的利益著(zhù)想，很少有人干涉。工作環(huán)境的寬松帶來(lái)的是心靈的無(wú)限自由，而擁有一顆自由而淳樸的心正是成功者之所以成功的最根本保證。任何教師成功的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)歷盡艱險、漸臻自由的過(guò)程。當我們同時(shí)擁有了工作環(huán)境與心靈的雙重自由后，教育明家的境地雖不中亦不遠矣！

　　因此我們的所有話(huà)題都將圍繞如何追尋這種工作與心靈的無(wú)限自由展開(kāi)。

　　小結

　　激情常在的三個(gè)秘密武器：

　　一、全心全意熱愛(ài)教育和孩子，對教育有一種強烈的歸屬感和責任感；

　　二、具有強烈的自我意識，清楚地了解自己的價(jià)值，明白并愿意接受自己所應該肩負的使命；

　　三、在寬松的環(huán)境中工作，擁有一顆自由淳樸的心。

自由作文 篇5

　　自由后面有一種不變的依戀，才是真正的自由�；蛟S是一個(gè)島嶼，無(wú)論世事怎樣變幻，島總在那里�；蛟S是一棵松樹(shù)，無(wú)論前路如何坎坷，樹(shù)總在那里。因為不變的依戀使人心安。因為“吾心安處是吾鄉”。

　　我的依戀，是日益憔悴的她。

　　“做一個(gè)單純的人，走一條簡(jiǎn)單的路�！彼�這樣對我說(shuō)。于是她放我去飛，她讓我走我想走的路，畫(huà)我想畫(huà)的色彩，給我我想要的自由。她說(shuō)，簡(jiǎn)單的路就是我最想走的路，通往那一個(gè)個(gè)平庸的`夢(mèng)想的路。

　　于是我就得到了自由。我來(lái)到了這個(gè)陌生的冷冰冰的城市�？晌屹康匕l(fā)現，這兒太大了，我找不到我要的自由，我發(fā)現，我跳進(jìn)一個(gè)鋼筋水泥的棺槨�？墒�，我身后的她呢，她怎么辦。于是我的孱弱的堅持支撐起了我整個(gè)的軀殼，羽翼未豐的小鳥(niǎo)也要獨自飛翔。就像開(kāi)著(zhù)行駛在大洋中心的船，只能繼續向前，心中唯一的慰籍就是如果我掉頭返航，還有一個(gè)溫暖的家在迎接我。

　　奔波了一周的她來(lái)看我時(shí)，我的防線(xiàn)崩潰了，原來(lái)在我自由的背后，是她日益憔悴瘦弱的身體和大塊大塊的傷痕。我是那么想馬上沖回家陪著(zhù)她，可我的意志力不準我這么做。我只能在每個(gè)靜謐的晚上竭力抑制著(zhù)洶涌的想念，就像遏制著(zhù)血液的流淌心臟的跳動(dòng)那么令人窒息。

　　《半生緣》里有一句話(huà)：總有那么一個(gè)人，無(wú)論你在哪里，無(wú)論什么時(shí)間，都在等著(zhù)你，請你記住，總有那么一個(gè)人。這句話(huà)，她也對我說(shuō)過(guò)，她不要我優(yōu)異，也不要我出類(lèi)拔萃。她只知道，在我什么都不是的時(shí)候，我還是她的女兒。

　　表面上，我是那么快樂(lè )，那么自由，可以淋漓暢快地奔跑在自己想走的路上，可是強硬的韌勁里是什么呢？是被她層層擊碎，化成一攤的碰不得、挨不到的角落。

　　小時(shí)候說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要去北京工作�！遍L(cháng)大一點(diǎn)后說(shuō)：“在長(cháng)沙工作就好了�！爆F在卻是：“媽媽?zhuān)�長(cháng)大了我想回到你身邊�！�

　　媽媽說(shuō)：“愛(ài)，是給你自由�！�

自由作文 篇6

　　星期天，我呆在家里寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)著(zhù)外面小朋友玩耍的聲音，我也好想出去跟他們一起玩，可是媽媽規定我要把作業(yè)做完才能出去。

　　我做著(zhù)做著(zhù)，不覺(jué)迷迷糊糊打起瞌睡來(lái)了。

　　忽然，我聽(tīng)到敲門(mén)聲，便急急忙忙去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是我們班的調皮大王小胖子來(lái)找我，他站在門(mén)口說(shuō)：“我今天帶你到一個(gè)好玩的地方去，那是一個(gè)自由王國，這個(gè)國家沒(méi)有法律，想做什么就做什么，可自由了�！蔽乙宦�(tīng)就覺(jué)得好奇，竟偷偷地跟他一起去了。

　　我們坐在小轎車(chē)上，小胖子把車(chē)開(kāi)得飛快。我好奇地問(wèn)小胖子：“你什么時(shí)候學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)啦？”小胖子神秘地說(shuō)：“我就是在自由王國學(xué)的'，那里不管大人小孩都可以開(kāi)車(chē)，沒(méi)人管的�！�

　　不一會(huì )兒，我們就到了自由王國。自由王國可真繁華啊，馬路上車(chē)子來(lái)來(lái)往往，多得不得了。人們都把車(chē)子開(kāi)得飛快，沒(méi)有幾分鐘，我就看見(jiàn)好幾輛車(chē)子被撞翻了，馬路上都流著(zhù)鮮血呢。我有點(diǎn)害怕了，問(wèn)小胖子怎么會(huì )有這么多車(chē)禍呢？小胖子說(shuō)：“這里沒(méi)有交通法規，人們開(kāi)車(chē)時(shí)想怎樣開(kāi)就怎樣開(kāi)，撞了人也不要緊，沒(méi)有警察來(lái)抓的�！蔽矣X(jué)得好危險，想叫小胖子把車(chē)開(kāi)穩點(diǎn)，還沒(méi)開(kāi)口我們的車(chē)子就撞上一個(gè)騎自行車(chē)的小孩，把

　　那個(gè)小孩撞出去好遠，可是小胖子頭也不回，繼續開(kāi)著(zhù)車(chē)。

　　我害怕極了，忙叫小胖子把車(chē)停下來(lái)，我們走著(zhù)去玩。我問(wèn)小胖子哪里有動(dòng)物園。小胖子說(shuō)：“這里沒(méi)有動(dòng)物園，因為沒(méi)有動(dòng)物保護法，所以動(dòng)物都被人們殺了，也沒(méi)有公園，連森林也都被人們砍伐了，所以看不見(jiàn)一點(diǎn)綠色植物�！�

　　我覺(jué)得這里雖然繁華，但沒(méi)有動(dòng)物園公園就沒(méi)勁了。再看到工廠(chǎng)里巨大的煙囪里冒著(zhù)黑煙，河里的污水發(fā)出陣陣的臭味就覺(jué)得很惡心。小胖子說(shuō)：“這里沒(méi)有環(huán)境保護法，所以大家不用怕罰款，就直接把污水放到河里了�！�

　　我們再往前走，突然看見(jiàn)兩群人在打架，都打得頭破血流了卻沒(méi)有人阻止。小胖子解釋道：“這里沒(méi)有治安管理法規，人們打架都不要緊，打死了人也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)抓你，所以打架的事最常見(jiàn)了�！�

　　我真有點(diǎn)后悔了，到這里來(lái)多不安全啊，雖然想做什么就做什么，可是做

　　什么事也沒(méi)有保障了，連肚子餓了吃的飯也不衛生，我就叫小胖子快點(diǎn)把我送回去。等我們到停車(chē)子的地方一看，��？我們的車(chē)子呢？小胖子也驚叫一聲：

　　“我們的車(chē)子被偷了！”還沒(méi)等我們醒過(guò)神來(lái)，就看見(jiàn)一輛摩托車(chē)飛快地向我們駛過(guò)來(lái)……只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我睜眼一看，原來(lái)是我的文具盒被我推到地板上了——剛才是做了一個(gè)夢(mèng)��！沒(méi)有法制的國家原來(lái)這么亂，幸好剛才是一場(chǎng)夢(mèng)。

自由作文 篇7

　　期末考試的成績(jì)出來(lái)了，捧著(zhù)成績(jì)單，眼淚不經(jīng)意流了出來(lái)。平時(shí)發(fā)揮得還可以，為什么關(guān)鍵時(shí)刻卻考砸了？我不斷的抱怨自己 ，責怪自己。

　　走在回家的路上，抬頭仰望，天灰沉沉的，兩邊突兀的樹(shù)枝，顯得更加凄涼。離家越近，我的.心跳得越快。我能想象，媽媽臉上失望的表情，爸爸嚴厲地責罵，更能想象，我的暑假將在枯燥無(wú)味的書(shū)中度過(guò)。輕輕推開(kāi)家門(mén) ，媽媽早已等候在那里�！翱偡挚剂硕嗌俜�？”媽媽說(shuō)：“全班排第幾名？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“440，全班排11名�！贝藭r(shí)，媽媽的臉色早已沉了下來(lái)。他沒(méi)說(shuō)什么，只是嘆了口氣說(shuō)：我出去一下�！�

　　過(guò)了一會(huì )，媽媽回來(lái)了。只見(jiàn)她手里拿了一疊練習冊然后說(shuō)：“敏，這是你暑假必須完成的練習冊，還有我給你報了補習班，明天就上課�！薄鞍�，那么快，玩都沒(méi)得玩了�！蔽以谛睦镟止局�(zhù)。

　　還沉醉在夢(mèng)中的我，不知被誰(shuí)捉了起來(lái)，原來(lái)是媽媽�！翱炱饋�(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“要遲到了�！薄敖裉觳皇欠偶賳�？”我嚷嚷道�！把a習班，快，要遲到啦！”我只好隨便扒了幾口飯，就拿起沉重的書(shū)飛奔補習班�？偹阆抡n了，我挨著(zhù)餓，拖著(zhù)疲憊的身軀回到家，以為可以放松了，沒(méi)想到，媽媽又催促起來(lái)：“快，還有五頁(yè)練習冊沒(méi)做呢�！蔽矣种缓猛现�(zhù)身軀回到房間“埋頭苦讀”。

　　夜深了，萬(wàn)家燈火都滅了。唯獨我的房間仍亮著(zhù)燈，還有一頁(yè)·兩頁(yè)....唉我什么時(shí)候才做得完呀？風(fēng)吹過(guò)書(shū)本，嘩嘩的響。連風(fēng)都那么開(kāi)心，望著(zhù)天空，星星好像在笑我沒(méi)有快樂(lè )。沉沉的，我睡了，不知什么時(shí)候，我進(jìn)入了歡樂(lè )的故鄉。

自由作文 篇8

　　據說(shuō)史蒂夫·喬布斯年輕時(shí)每天凌晨四點(diǎn)起床，九點(diǎn)前把一天工作做完。喬幫主說(shuō)：自由從何而來(lái)？從自信來(lái)，而自信則是從自律來(lái)。

　　自律是對自我的控制，自信是對事情的控制。先學(xué)會(huì )克制自己，用嚴格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。

　　都是成年人，連最基本的行為控制都做不到，還談什么自信，又奢談什么自由？

　　前華人首富李嘉誠以勤奮自律著(zhù)稱(chēng)。他的作息時(shí)間非常有名：不論幾點(diǎn)睡覺(jué)，在清晨5點(diǎn)59分鬧鈴響后起床；隨后，讀新聞，打一個(gè)半小時(shí)高爾夫；然后，去辦公室，開(kāi)始工作。數十年如一日。自律幾近自虐。

　　印象里的牛逼人士都是狠角色：自虐和虐他，必居其一，或者兩條都占。

　　許多商務(wù)人士像職業(yè)運動(dòng)員一樣管理自己：作息、飲食、習慣、愛(ài)好、體力、欲望等……如果做到了這點(diǎn)，你就快摸到“牛逼人士”的門(mén)了。一個(gè)能管住嘴、邁開(kāi)腿、每晚堅持跑步的人，工作上也不會(huì )差到哪去。

　　工作后，逐漸發(fā)現，自律是生活的基石：令行禁止，則容易走上軌道，發(fā)現錯誤，修復錯誤，表現越來(lái)越好，生活明亮，中氣十足；令不行禁不止，則容易潰散混亂，屢錯屢戰，屢戰屢錯，“明明知道但就不這么做”，沮喪內疚，亂成一團。

　　自律決定了個(gè)人機器的'運轉，決定了你的執行力，決定了你能否成為更好的自己。

自由作文 篇9

　　“媽媽?zhuān)�請您不要再限制我的自由了”，您知道嗎，我只是生活在一個(gè)沒(méi)有快樂(lè )與自由的灰暗世界里。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，小鳥(niǎo)在枝頭唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌兒。我伴著(zhù)這首優(yōu)美的樂(lè )曲歡快地跑下樓，和小伙伴們一起玩。我們玩得可開(kāi)心了，在玩中我忘記了時(shí)間，忘記了憂(yōu)愁，也忘記了那堆積如山的練習題……時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼已是中午。媽媽您下班了，隨著(zhù)一聲聲叫喊，我極不情愿地回家了。剛一到家，您便嚴厲地問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“寫(xiě)完了�！蔽掖鸬��！澳俏也贾玫淖鳂I(yè)呢？學(xué)到第幾課了？”“學(xué)到第23課了，還沒(méi)寫(xiě)，我想……”我還沒(méi)有說(shuō)完，您便大發(fā)雷霆，大聲吼道：“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就出去玩？一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有！我看你將來(lái)怎么考初中？你趕快給我寫(xiě)，寫(xiě)不完別想吃飯�！笨粗�(zhù)您怒氣沖沖地離去，我極不情愿地拿起了筆，媽媽?zhuān)�您知道嗎？今天是雙休日，是我唯一一個(gè)可以盡情玩耍的日子，而您卻剝奪了我的自由。我就像那失去了自由的小鳥(niǎo)，真渴望回到自由自在的天空中哪！

　　媽媽?zhuān)�請您不要再限制我的自由了，我也需要一片自由的天地。我愿化作一只自由�?小鳥(niǎo)，在自由自在的天空中翱翔；我愿化作一匹歡快的駿馬，在原野里自由自在地奔馳……媽媽請您給我一點(diǎn)自由的空間吧！清還我一個(gè)自由、快樂(lè )、充滿(mǎn)色彩的世界吧！

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