自由的作文[經(jīng)典3篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的自由的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　在那段自由的日子。

　　風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲。

　　我輕輕擦拭寂靜書(shū)架，細細品味著(zhù)那些給我正能量的文字，慢慢領(lǐng)略著(zhù)那些千古風(fēng)流人物的靈魂，給自己的精神吸取正能量，給我的心靈留出了一片恬靜的自由空間……

　　那段日子，我給心靈留出一片自由空間，去感受。我打開(kāi)書(shū)，雙手輕翻著(zhù)潔白的紙張，仿佛已經(jīng)穿越了數千年的光陰。那是一處崇山峻嶺之地，一行人正在享受著(zhù)流觴曲水的雅趣，其中一位正列坐其次，提筆記錄著(zhù)這蘭亭美景，只見(jiàn)他下筆如行云流水，筆墨似輕云之蔽月。他，就是書(shū)圣王羲之，他用自己曠達的心懷和流暢的筆墨書(shū)寫(xiě)下了千古名篇;“況修短隨化，終期于盡”——令人敬仰的書(shū)圣選擇了稱(chēng)病棄官，給自己自由的心靈留出了一片靜謐的空間，那里，清流如綢帶映襯左右。

　　那段日子，我給心靈留出一片自由空間，去感觸。翻開(kāi)書(shū)，雙手摩挲著(zhù)光滑的紙張，仿佛已經(jīng)跨越了千許年的歲月。那里一片十余畝的田地，有一位隱士正在采菊耕田，只見(jiàn)他一邊揮動(dòng)著(zhù)手中的鋤頭，一邊欣賞著(zhù)“暖暖遠人村，依依墟里煙”的田園景致。他，就是“歸園田居”的五柳先生陶淵明�！伴_(kāi)荒南野際，守拙歸園田”——面對黑暗的官場(chǎng)生活，他毅然離開(kāi)，棄官歸隱，過(guò)著(zhù)安貧樂(lè )道的生活�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”——“不為五斗米折腰”的陶淵明給自己自由的心靈留出了一片安逸的空間，那里，盛開(kāi)著(zhù)純潔的野菊花。

　　那段日子，我給心靈留出一片自由空間，去感慨。展開(kāi)書(shū)，雙手撫摸著(zhù)如玉的紙張，仿佛已經(jīng)橫越了兩千四百多年的歷史。那是暗流涌動(dòng)的汨羅江，有一位白鬢長(cháng)須的'老者在昂首凝視著(zhù)正前方。他，就是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”——矢志不渝的屈原用自己的生命去追求不滅的真理;“身既死兮神似靈，子魂魄兮為鬼雄”——屈原用自己的堅貞與執著(zhù)給自己自由的心靈留出了一片廣闊的空間，那里，燃燒著(zhù)永不熄滅的靈魂。

　　那段自由的日子，我輕輕擦拭著(zhù)寂靜的書(shū)架，細細品味著(zhù)那些給予我無(wú)限正能量的文字，慢慢領(lǐng)略著(zhù)那些千古風(fēng)流人物的靈魂，給自己的精神吸取能量，給自由的心靈留出了一片恬靜的空間……在自由的日子里，我留出了一片空間給自己那顆自由的心靈。

自由的作文 篇2

　　古有云：天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)游。自由是人們歷來(lái)向往的，可自由也是有限制的。鳥(niǎo)兒飛上青天不難，能入水嗎？魚(yú)兒潛下深淵不難，能上天嗎？回答都是不能。動(dòng)物界尚有約束，何況是人呢？

　　學(xué)生總是抱怨自己的自由受到了束縛，但學(xué)習的空間尚且無(wú)限。作為學(xué)生，我們游遍了嗎？在這兒有自由為什么我們又放棄了呢？人的貪婪，不滿(mǎn)于現狀的心理。孰不知走遍學(xué)習的天地，那么外面的世界會(huì )更寬廣。

　　絕對自由有嗎？估計也只有莊子的逍遙游才能一窺自由之大乘境界了吧！但還不是要乘天地之正，御六氣之辯？但比之常人要好多了。當然惡人也有自由，橫行鄉里、為所欲為。這倒是逞了一時(shí)之快了，可法律的羅網(wǎng)罩住他的時(shí)候，他的自由也就到了盡頭了，至多還能在那一米陽(yáng)光的狹小縫隙中茍延殘喘幾日吧。

　　自由非絕對，束縛又何嘗不是呢？

　　樂(lè )觀(guān)來(lái)說(shuō)，我們在法律的保護下，可以暢所欲言，何必有所顧忌呢？這就是我們真正的自由。

　　自然界中自由無(wú)處不在，又豈是小小戒條和環(huán)境所能束縛得了的'呢？斥鴳在蓬蒿之間也沒(méi)有什么能可以影響它的了。

　　我的自由很簡(jiǎn)單，只要有自己的思想就好。因為在我的思想之中我才得到了絕對的自由，這方寸之間都是我的，單屬于我的。外觀(guān)雖極不起眼，內部卻暗藏玄機，因為在我這思想的一畝三分地里邊我才是主宰、我就是主宰。能控制人思想的東西我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，估計神話(huà)和小說(shuō)里出現的頻率會(huì )高一些吧！

　　人死后真的有靈魂嗎？若有它又會(huì )飄到哪里去？真如人們說(shuō)的那樣，好人的靈魂會(huì )上天堂，壞人就要下地獄嗎？到底隨風(fēng)散了還是御風(fēng)而行？若真是能御風(fēng)而行倒也不會(huì )像現在走路般累，坐車(chē)般擠了�？蛇@就是自由嗎？莫不如列子一般有所待？人死后還能轉世投胎嗎？我要是還能重生或投胎，我要化為一株植物。若我當真生為林木，我定當欣欣以向榮；若我當真生為幽草，我定當萋萋而搖綠。有人說(shuō)：草木沒(méi)有思想又不能行動(dòng)，哪兒來(lái)的自由可言呢？

　　答曰：天空有多高？上限又在哪兒？我又能長(cháng)到多高？天空就是我的自由。不錯，大地確實(shí)束縛了我的行動(dòng)，但它卻一樣得供給我能量供我生長(cháng)，讓我不斷汲取它的養分。這就是我的自由！

自由的作文 篇3

　　大家知道誰(shuí)最缺乏自由嗎？誰(shuí)最辛苦嗎？不是老師，不是司機，不是父母，而是我們想也想不到的小學(xué)生。

　　那你知道為什么小學(xué)生變成了最辛苦、最缺乏自由的人嗎？讓我來(lái)告訴你吧！因為現在要考初中了，同學(xué)們的父母把他們報上語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)各科的補習班，甚至報上了4個(gè)數學(xué)補習班，2個(gè)語(yǔ)文補習班，3個(gè)英語(yǔ)補習班呢！同學(xué)們在暑假里可能很多都是不停的上課，中間只有吃飯的時(shí)間和去另外一個(gè)補習班的時(shí)間，上完一天的課，腦袋是暈的，眼睛是花的，一回到家累得往床上一撲，睡著(zhù)了。所以小學(xué)生也非常累的。

　　下面，我們一起來(lái)看一看國外的小學(xué)生，他們的生活跟我們中國的小學(xué)生有哪些不一樣。首先，他們國外的老師的教學(xué)方法非常獨特，教英語(yǔ)的老師布置的.作業(yè)是每天閱讀書(shū)籍，數學(xué)老師布置的作業(yè)是看數學(xué)書(shū)還布置一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)作業(yè)，其余的時(shí)間都在玩，每天只要不到一小時(shí)的時(shí)間都能做完作業(yè)，每天的四分之一都用在玩上。他們學(xué)的東西沒(méi)我們多，玩的時(shí)間卻比我們多，最后，他們從玩中學(xué)到了很多東西，有的玩出點(diǎn)名堂，還有的人從玩具的啟發(fā)下，自己發(fā)明了東西。后面，我們的智慧和他們一樣，他們的科技比我們高超60年。向我們這樣拼死學(xué)習的還等于他們那種自由自在的，真是不可思議！

　　如果說(shuō)小學(xué)生是小鳥(niǎo)，那么國外的小朋友則是飛在藍天的小鳥(niǎo)，而中國的孩子還是一只困在籠子里大聲叫：“我要自由！”的小鳥(niǎo)。

【自由的作文】相關(guān)文章：

自由與不自由作文02-05

自由與不自由作文04-22

自由與不自由作文(推薦)05-03

我渴望自由-關(guān)于自由的作文04-08

自由作文02-06

自由了作文02-12

自由的作文[經(jīng)典]08-08

自由的作文06-27

(經(jīng)典)自由的作文09-24

[精選]自由的作文12-13