自由的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的自由的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文1

　　每當我看到了在那湛藍如洗的天空之下，看到它在那燦爛的陽(yáng)光之下歡樂(lè )而無(wú)拘無(wú)束的奔跑時(shí)的身影時(shí)，我多想成為它：一只自由自在的卷毛小泰迪狗沙拉。沙拉是那么的快樂(lè )，那么自由自在，而我卻好似是一只被囚禁的小鳥(niǎo)，即使有翅膀卻不能飛翔。

　　瞧，我的那只可愛(ài)的兩個(gè)月大的小狗——沙拉有一雙明如清泉的雙眼，從它的眼睛里仿佛看到了新生嬰兒眸中那一抹抹不去的純潔與天真。那一個(gè)淺褐色的小鼻子上長(cháng)著(zhù)一層細細的絨毛。兩片薄薄的小耳朵，一掰起細看，小耳朵好似一塊無(wú)瑕疵的水晶一般晶瑩剔透。這耳朵耷拉在那個(gè)長(cháng)滿(mǎn)絨毛的倒三角形腦袋上面，顯得楚楚動(dòng)人哪!陽(yáng)光之下，它的毛色在陽(yáng)光之下它正在追著(zhù)自己的尾巴兜圈圈。它的臉上出現了既快樂(lè )，又帶一些嘲諷的笑容。它似乎在嘲笑我那堆積如山的作業(yè)本子。我看著(zhù)沙拉，臉上是滿(mǎn)臉的無(wú)奈。心想：不是說(shuō)我的自由做主嗎?我的自由在哪兒呢?在天涯還是海角呢?十二歲的今天，要是我能成為那一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小精靈——卷毛狗狗沙拉，那該有多好!每天不用去上課，不用寫(xiě)作業(yè)，不用想一切的'事情，只用在冬陽(yáng)之下奔跑那該有多好呀!

　　這時(shí)我抬頭仰望那片只屬于自己的蔚藍的天空，我看著(zhù)一群群可愛(ài)的小鳥(niǎo)從我頭頂上飛過(guò)來(lái)，飛過(guò)去。我看著(zhù)它們站在電線(xiàn)上擺弄著(zhù)自己那色澤艷麗的小爪子，我的心中不免有些嫉妒：憑什么小鳥(niǎo)、小狗等等動(dòng)物都有自由，而我們卻得在一個(gè)個(gè)令人絞盡腦汁而又枯燥的學(xué)習班里刻苦的學(xué)習著(zhù)一科科自己一點(diǎn)點(diǎn)都不喜歡的學(xué)科。憑什么，動(dòng)物都有屬于自己的自由?我們?yōu)槭裁葱枰�做一些自己并不愿意去完成的事情�?lái)滿(mǎn)足部分家長(cháng)那望子成龍、望女成鳳的欲望呢?曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“父母不斷地追求你們的完美是因為那時(shí)父母家庭條件不寬裕，沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)供他們學(xué)習。因此他們把唯一的心愿寄托在你的身上�！毙」钒�!小鳥(niǎo)!你們?yōu)槭裁幢任疫�要自由呢?要是我能成為一只奔跑的小狗，一只飛翔的小鳥(niǎo)，那我是夜里睡覺(jué)也要笑醒的!

　　我們中國當代的小學(xué)生實(shí)實(shí)在在缺少了自由，他們缺少快樂(lè )。我們唯一不缺少的東西就是作業(yè)。十二歲的我，多想變成一只自由奔跑的小狗!十二歲的我多想，多想成為一只快樂(lè )奔跑的小狗!

自由的作文2

　　在我的世界里，我從不喜歡被人束縛，我喜歡自由自在的，沒(méi)有束縛的生活。每一次看到鳥(niǎo)兒飛過(guò)，我總在想：什么時(shí)候我才能像它們一樣自由自在的在屬于自己的世界里翱翔？什么時(shí)候能在自己的世界里堅強的成長(cháng)？

　　可是我不能，我知道自己從出生的那一刻起，就意味著(zhù)，以后的這個(gè)家要有我承擔，父母的生活起居就要由我來(lái)照顧，可是……誰(shuí)又懂得一位小女孩內心的渴望？

　　記得上初中的時(shí)候，不管是寒假還是暑假，我只能眼巴巴的.看著(zhù)自己身邊的同學(xué)或朋友去打暑期工，而自己卻只能悶悶不樂(lè )的在家做家務(wù)，在鎮里替爸媽干活。直到初三的結束，或許由于內心的渴望而使我與父母鬧起了矛盾。

　　我天天吵著(zhù)去打工，可爸媽卻限制我出家門(mén)口。每一次我生氣吵著(zhù)不去幫他們干活時(shí)，爸媽總會(huì )說(shuō)：“你這么大了，你若不去幫忙，父母又老了，是不是要全家‘吃西北風(fēng)’你才高興��？”爸媽說(shuō)也說(shuō)過(guò)，罵也罵過(guò)我，可我就是不想再父母的“懷抱”中成長(cháng)，我想去闖一下世界。

　　聽(tīng)見(jiàn)父母嘆氣的聲音，我覺(jué)得好難過(guò)，我哭了，看見(jiàn)父母那越長(cháng)越多的白頭發(fā)，我妥協(xié)了，我不想看見(jiàn)父母難過(guò)，我努力的把自己心中那渴望自由、渴望去闖一闖的焰火熄滅。

　　爸媽勸導我說(shuō)：“只要你有那份努力拼搏的心，以后讀完書(shū)不愁找不到機會(huì )去闖�！笨墒�，我還是有點(diǎn)不甘心，或許我是錯的，父母那么辛苦養育我，我是應該幫他們干活，幫他們分擔的。但我還是希望自己能出去闖，能自由地去接受困難與挑戰，在實(shí)踐中不斷提升自己的能力，在實(shí)踐中不斷地克服困難，直至成功。

　　我喜歡學(xué)好多好多的東西，我喜歡學(xué)廚藝、喜歡學(xué)書(shū)法、喜歡學(xué)設計等等。同時(shí)也是因為我想不斷地充實(shí)自己，但因為家庭條件的限制，我不得不放棄這些而選擇語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……

　　如果可以，我寧愿做一只鳥(niǎo)兒在天空中自由的飛翔；如果可以，我寧愿做一條水中魚(yú)，自由自在的在水里嬉戲；如果可以，我寧愿做一棵小草，自由自在的生長(cháng)在藍天之下。

　　很多人都問(wèn)我：“你真的沒(méi)有自由嗎？”其實(shí)我有，但我所希望的是心中那片自由。

　　內心渴望自由的火焰已越來(lái)越高，就像小苗越長(cháng)越大，逐夢(mèng)之心也越來(lái)越強，我相信，我是一只小鳥(niǎo)，不是因為我不會(huì )飛行，而是因為我沒(méi)有飛到最高點(diǎn)。

自由的作文3

　　如果我是一只鳥(niǎo)的話(huà)，那我的世界是藍天。但我不是。如果我是魚(yú)的話(huà)，我的生活將會(huì )很美好�？上�我也不是。那我是什么啊。我只是一個(gè)木偶，一個(gè)受人擺布的東西�！�———題記

　　年少的激情，蒼白的歲月，放蕩不羈的我在我初三生活中不斷的改變。小A說(shuō)：你的是生活是讓我羨慕的，因為那是我們真正的生活。我說(shuō)你錯了，那中生活只是我故意裝出來(lái)。

　　初三那我明白了很多。無(wú)數次的失敗那我明白了那也是一種解脫，面對每次那血淋淋的試卷我麻木了，真的我知道那是一種我無(wú)法解釋的傷痛。老師說(shuō)你長(cháng)大了。我知道她也被我的掩飾欺騙了。我很高興曾經(jīng)我愛(ài)過(guò)一個(gè)女孩，我也向那個(gè)女孩說(shuō)過(guò)天長(cháng)地久和那些所謂的誓言。但歲月流逝和父母的壓力。那些誓言也消失在我的記憶里，忘記那個(gè)我吧？也讓、我忘記你因為我們是這個(gè)時(shí)代的棄嬰。

　　這個(gè)時(shí)代的犧牲品，我們不的 不面對我們的事實(shí)，我們的愛(ài)讓它在我們的眼淚中永永恒。女孩說(shuō)就算你忘了我們的誓言，忘了我們的一切我還是那么的`愛(ài)的。因為愛(ài)可以改變一切的。我無(wú)語(yǔ)。只是默默的離開(kāi)，忍著(zhù)我的悲傷，放肆著(zhù)我的眼淚，我承認我是一個(gè)容易受傷的小孩。我只有重復著(zhù)我的寂寞，繼續著(zhù)我的悲傷。

　　至今我還沒(méi)找到屬于我自己的生活。我只有繼續流浪，繼續追尋我的夢(mèng)，因為那里有我開(kāi)始生活，充滿(mǎn)了愛(ài)與理解和我那心愛(ài)的姑娘。我先暫停一下因為我寫(xiě)到著(zhù)的時(shí)候我的好朋友上線(xiàn)了。他說(shuō)你還好吧。我說(shuō)我還是那樣，為了我的自由而生活著(zhù)。他說(shuō)你還是那樣呀。象個(gè)固執的孩子。我無(wú)語(yǔ)。沉默了幾秒后，我說(shuō)你還好吧？他說(shuō)還 是那樣��？我說(shuō)那好��！有空來(lái)我網(wǎng)站看看我寫(xiě)的東西��！于是我走了。

　　我也不想寫(xiě)了，我不想把我的悲傷留給你們。于是我下線(xiàn)。繼續尋找我的夢(mèng)我的生活我的自由生活。

自由的作文4

　　我們被帶到一個(gè)偏僻的小巷，麻雀被帶走了，那個(gè)方向不是烤鴨店嗎？那個(gè)被喻為禽類(lèi)的墓地嗎？我噙著(zhù)淚，默默的祈禱著(zhù)，我正祈禱的時(shí)候，我已經(jīng)來(lái)到了一家售鳥(niǎo)的商店，我安置在一個(gè)金絲鳥(niǎo)籠里，有一天，一個(gè)小男孩將我帶走，我來(lái)到他的家里，他成了我的主人，他看上去很開(kāi)心，興沖沖地給我放上食物和水，不停地看著(zhù)我，我這時(shí)哪有心情吃啊，我一心只想回到公園，過(guò)我自己自由自在的`生活。哎！何時(shí)才能回去��！

　　日子一天天過(guò)去，漸漸地，我和主人處得融洽了，我開(kāi)始過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，似乎已經(jīng)忘了回家了。這時(shí)，有一只鳥(niǎo)飛在窗戶(hù)上，他看見(jiàn)我的樣子，嘲笑著(zhù)我，嘲笑我是一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，這天———主人帶我去公園，透過(guò)籠子，我又看到了昔日我嬉戲的家園，我這才記起我要自由，看看天空，朋友們正在快樂(lè )地飛翔此時(shí)，主人不小心摔了一下，籠子掉在地上，破了一個(gè)小洞，我心里默念道：“現在不走等待何時(shí)？”我一下竄了出去，用力拍打著(zhù)翅膀，可是，領(lǐng)我想不到的是我竟然飛不起來(lái)，原來(lái)是我平時(shí)吃得太多缺少運動(dòng)導致的，不久，我又被捉進(jìn)了籠子，從此，我決定少吃食物，多運動(dòng)，為下一次逃跑作準備。

　　一天晚上，當主人給我打掃籠子時(shí)，正當他打開(kāi)籠子時(shí)，我一下子竄了出去，飛向通往自由的窗戶(hù)，“咚”我撞在玻璃上，我使勁撞著(zhù)，試圖撞破玻璃飛出去，最后還是關(guān)在籠子里。

　　我還是不放棄獲取自由，我望著(zhù)窗外，風(fēng)絲絲地吹著(zhù)，以前的那只鳥(niǎo)又來(lái)到這，向我抱怨著(zhù)“現在天冷了，食物少，我都快餓死了！”我聽(tīng)了，心里偷著(zhù)笑，我猛然想到一個(gè)好主意，“我和你換一下身份怎么樣？”“太好了！”于是他進(jìn)了籠子，我出來(lái)后一股勁飛向藍天。

　　我獲得了自由！而那只鳥(niǎo)呢？由于主人旅游去了，忘了他，于是，他就活活地餓死了！

　　……

自由的作文5

　　自由，是我們向往的，但是，絕對的自由卻并不完美，下面我有一個(gè)小故事：

　　在一個(gè)花園的刺莓叢中，生活著(zhù)一枝鮮嫩嬌艷的玫瑰。在玫瑰看來(lái)，周?chē)�這些繁茂的刺莓，就象一個(gè)囚禁她的牢籠，把陽(yáng)光擋在了外面，把蜜蜂擋在了外面，也把自由擋在了外面！那朵玫瑰精神不振，發(fā)泄著(zhù)自己的怨氣。玫瑰的`怨氣總算沒(méi)有白白發(fā)泄。不久，一個(gè)園丁走了過(guò)來(lái)，殘酷無(wú)情地把刺莓剪得一干二凈，連一棵幼芽也不放過(guò)�？吹竭@里，玫瑰心中不禁有幾分喜悅。

　　玫瑰如愿以?xún)�，她怨氣沒(méi)了，她沐浴著(zhù)晨光夜露，驕傲地展開(kāi)了嬌嫩芳香的花苞。但是，沒(méi)有刺莓的遮擋，風(fēng)裹著(zhù)塵土吹得她的枝條搖晃；火辣辣的太陽(yáng)把她的葉子烤焦；粗魯的蝸牛吐出黏糊糊的唾液，把她的花蕾弄臟；貪婪的毛蟲(chóng)用它那有毒的牙齒拼命啃咬。玫瑰很快凋零了。

　　看到這里，你有什么想法？我還有一個(gè)親身經(jīng)歷的小故事：

　　有一天，我和爸爸一起去放風(fēng)箏，看著(zhù)風(fēng)箏高高飛起，我高興極了，那時(shí)的我也想成為一只風(fēng)箏，可以乘著(zhù)風(fēng)兒飛來(lái)飛去，期望中稍覺(jué)遺憾的，就是那根線(xiàn)老是牽著(zhù)它，絆著(zhù)它，使它不能自由地飛翔。

　　忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，我使勁地拉著(zhù)風(fēng)箏在空中飄搖起來(lái)。不知怎么的，我心中竟有幾絲竊喜，目光緊緊盯著(zhù)那只風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏被風(fēng)吹著(zhù)，似乎失去了剛才乘風(fēng)飛翔的瀟灑，開(kāi)始在空中打起轉來(lái)，不一會(huì )兒，向遠去的草地墜了下去。

　　這時(shí)，我悟出了一個(gè)道理：風(fēng)箏已經(jīng)掙脫了線(xiàn)的束縛，怎么最后反而會(huì )失去飛翔的能力？如果你想要絕對的自由，到頭來(lái)，你可能會(huì )連最起碼的自由都失去。系在風(fēng)箏線(xiàn)上的線(xiàn)不是束縛，而是方向的牽引，有了它，才不會(huì )迷失方向，在玫瑰旁的刺莓也不一樣，根本就不是牢籠，而是自己得天獨厚的保護層！人不能只追求自由，超越束縛的最好方式，就是利用它！

　　玫瑰旁的刺莓又多了起來(lái)，她變得嬌艷；風(fēng)箏又系上了線(xiàn)，再度在天空翱翔。越來(lái)越美，越飛越高！

自由的作文6

　　眼前是白茫茫的積雪，須臾間凜冽的寒風(fēng)已經(jīng)把剛剛離家的喜悅吞噬。一意孤行的我下了北上的火車(chē)，靜靜地向前踱步。

　　街旁是一間字畫(huà)店。店面雖小，卻裝潢得古香古色。在踏入店門(mén)的那一瞬間，我想起了他。

　　他或許是我最歆羨的文人了。舞文弄墨，逍遙灑脫�？墒窃谒�客居異鄉的時(shí)候，生命中的束縛也曾令他徘徊彷徨。被貶黃州，受眾鄙夷。官場(chǎng)中寄予的一切都由希望化為絕望。他的自由，來(lái)自于傲骨中的一份坦然。正是因為他不羈的心態(tài)，才使他臥居山林、獨斟自飲后在詩(shī)篇的造詣上卷起千堆雪。他的自由，是隨遇而安，是隨性而為，是“人間有味是清歡”中的淡淡恬適。月光可為衫，芒鞋輕勝馬，他在仕途的洪流中收獲的那一份自由，叫做安然。

　　我走出小店，心中一絲絲漣漪涌動(dòng)：這次不辭而別的旅行，究竟得到了我想要的自由了么？我在人流中無(wú)目的地找著(zhù)什么，倏地，耳畔鳴起了肖邦的夜曲。

　　他或許是我最羨艷的音樂(lè )家了。帶著(zhù)律動(dòng)的音符，時(shí)而舒緩地流淌成一條汨汨的溪流，時(shí)而沉重地凝聚成一層氤氳的薄霧，壓在共鳴者的胸口。他的自由，來(lái)自于將亡國痛、家境寒的悲傷礪煉出的那一束火焰。星星之火，將音樂(lè )這條路上所有的荊棘燃盡。留下的余燼，叫做赤子之心。他命中注定是一位引火者，將點(diǎn)滴的自由的渴望，交織在每一部旋律之中，他在艱難險阻的征途中收獲的那一份自由，叫做不屈。

　　音樂(lè )戛然而止，卻把冗長(cháng)的回聲激蕩在我的心底。在陌生的人群前，在陌生的景象間，我發(fā)現自己要找的東西，叫做慰藉。我要的自由，并不是離開(kāi)我曾經(jīng)擁有的款款深情，而是找到一個(gè)傾訴苦楚、歡愉的.空間。它不同于不屈與安然，不同于冰冷與火熱的溫度，不同于過(guò)度的關(guān)懷與陌生的安置。

　　雪落無(wú)痕，心擲有聲�？罩械脑坪桶哆叺暮６荚谟貌煌�的態(tài)度張弛著(zhù)彼此的美麗。自由的火花，閃耀在我們最本真的心底，叩擊著(zhù)我們前行的決心，昭示著(zhù)我們每一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)始。

自由的作文7

　　大山之巔，夕陽(yáng)余輝。

　　落幕再次上演。懷念著(zhù)，懷念著(zhù)，懷念著(zhù)昨日溫暖的小巢，懷念著(zhù)撲向父母懷抱的片刻。凝望著(zhù)西下的落日，親淋著(zhù)如針般帶著(zhù)絲絲憂(yōu)傷的雨。

　　“啁——”伴隨著(zhù)一聲清脆又極有穿透力的嘶鳴，天邊浮現出一只蒼鷹。它飛翔著(zhù)，抖動(dòng)著(zhù)顫巍巍的雙翅，伴隨風(fēng)的步伐，迎接著(zhù)雨的洗禮。忽然，它開(kāi)始急速墜落，如出倉的炸彈，轉瞬即將毀滅。一層層雨布被它穿透，一陣陣急促的風(fēng)擦身而過(guò)，夾雜著(zhù)濕漉漉的空氣，離地面越近越讓人窒息，放大的瞳孔里充滿(mǎn)了恐懼與絕望。痛……不，它沒(méi)有絕望，就在離地的一葉間，它開(kāi)始奮力地拍打翅膀，積蓄渾身的力量向上沖，一層層雨布再次被他穿透，一陣陣清風(fēng)灌入全身，它充滿(mǎn)力量，矯健的身軀揚起了一張搏擊長(cháng)空的風(fēng)帆。終于，它成功了，它傲立于大山之巔，拍打著(zhù)被雨洗禮過(guò)的翅膀，興奮地仰天長(cháng)嘯，守望的身軀禪定成一只自由的鷹，從頭到腳撒滿(mǎn)了夕陽(yáng)的余輝。

　　鷹給予山新的高度，山回饋鷹新的視野。

　　此情此景，心中思緒萬(wàn)千，卻又不知所云。為了飛翔？不，為了獨立，為了自由，它帶著(zhù)那顫抖的心，不惜以性命做賭注，換取自由的痛。于鷹而言，飛翔就是以痛換取獨立，換取自由。

　　禽且如此，人又何如？

　　溫室里長(cháng)大的我們又吃過(guò)多少的苦？終日衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一副“皇帝”像，一顆“公主”心。風(fēng)來(lái)“爸”擋，雨來(lái)“媽”遮，大事小事皆于己無(wú)關(guān)，煩事瑣事必累于父母。為人子女的在享受幸福的同時(shí)又何嘗不是在種下痛的苦果呢？

　　鷹屹于山巔，卻悄然地闖入我的'心靈——我稚嫩的童心里射出最尖銳的響箭，伸向遠方，直入蒼穹。

　　夜已深，縹緲的蒼穹里若隱若現的星，流放著(zhù)清輝，寄托著(zhù)無(wú)數的夢(mèng)。我凝望著(zhù)那燦爛的銀河，一種難以訴說(shuō)的激動(dòng)撞擊著(zhù)心扉，不向往花花世界，向往自由的痛。

自由的作文8

　　把籠子里的小鳥(niǎo)帶到樹(shù)林里，手一松，它們撲騰著(zhù)雙翅飛向藍天�？粗�(zhù)它們的背影，我知道自由無(wú)價(jià)。

　　世界萬(wàn)物都渴望自由，但其中我覺(jué)得中國古代的女人對此只能是奢求。我對中國古代女人的印象來(lái)源于電視劇、電影和小說(shuō)。對其最多的稱(chēng)謂也許是“紅顏禍水”和“女人尤物”了。似乎許多戰事、情仇恩怨都由她們引起。但我覺(jué)得事實(shí)并不是如此。她們遠不如我們所想象的風(fēng)光，她們始終站在最陰暗的角落里，而且最重要的是他們得不到理解，沒(méi)有自由！

　　中國古代的四大美女，無(wú)一不與戰爭聯(lián)系在一起。西施，一邊為了自己的國家獻出一切，一邊還要背負吳國從上至下的咒罵；貂嬋，在那個(gè)戰亂的年代當作刀槍來(lái)使；昭君，有個(gè)稍好的名聲，然而一個(gè)少女孤零零地嫁到塞外且要忍受單于的世襲婚姻，那份凄涼有誰(shuí)能理解？楊玉環(huán)，在安史之亂中，生死面前，懦弱的唐玄宗就這么絕情地把她推了下去。都說(shuō)她們是自愿的，但她們有選擇的'自由嗎》沒(méi)有，她們必須這么做，她們沒(méi)有自由。正因為有無(wú)數女人失去自由成為犧牲品，男人們才能在刀光劍影中建立一個(gè)又一個(gè)朝代，一個(gè)又一個(gè)盛世。在這戰爭中，女人不都是失去自由地成為武器或貢品嗎？

　　中國古代的審美觀(guān)念是特別的。古代的女人必須笑不露齒，必須三寸金蓮，必須深藏閨閣里……她們沒(méi)有自由，她們又何嘗不渴望能像男人們一樣精忠報國，開(kāi)創(chuàng )盛世？在中國幾千年的歷史中，女人都扮演著(zhù)最抑郁的角色，她們卑微，承受著(zhù)無(wú)數的苦難和罵名，沒(méi)有自由。

　　無(wú)論是閉花羞月、沉魚(yú)落雁還是大家閨秀、小家碧玉，我們都能在君王風(fēng)光的背后聽(tīng)見(jiàn)她們的嘆息，感覺(jué)到她們多么渴望自由。

　　很多的東西用金錢(qián)可以換回來(lái)，但更多對我們來(lái)講更重要的東西卻是無(wú)法用金錢(qián)換回的。從中國古代女人的處境中，我知道，原來(lái)自由是如此的重要，現在我們常常在享受時(shí)無(wú)動(dòng)于衷。只有在你無(wú)法享受時(shí)，才能體會(huì )到自由無(wú)價(jià)。

自由的作文9

　　草地上，小池塘邊，我席地而坐。上面是藍天有朵朵白云在飄，下面是綠色的嫩草，清澈的小池中魚(yú)兒在游。我最?lèi)?ài)的是從林間吹來(lái)的那一絲風(fēng)，它像從琴上逃跑出來(lái)的，快樂(lè )地飛翔著(zhù)，挑逗著(zhù)池邊水鳥(niǎo)的幼雛，戲弄剛開(kāi)放的粉紅色小花。它飄過(guò)草地，撫彎小草柔軟的腰；它飄過(guò)小池，掠起微微的波紋；它飄過(guò)我的日記本，翻開(kāi)歲月里一幕幕的凄涼。

　　背上我的吉他，帶上我的`本子和筆，漫無(wú)目的地行走在這片草地上。我是這里最不和諧的音符了，一切自然之美和我鮮明對比，我在這的點(diǎn)綴不是華麗，而屬敗筆。藍藍的天寧靜是淡淡的傷，我在這片天空下逃亡，我多希望我是一陣風(fēng)，我們都是逃出來(lái)的，為什么你在飛，而我卻在行走？懶洋洋的云緩悠地飄，風(fēng)推著(zhù)它，陪伴它一起飄；孤獨的我在行走，影子追隨著(zhù)我，我們一齊向東走。我不懂得回頭，亦不敢回頭，我怕背后的夕陽(yáng)與紅色的云，像一只惡虎一直注視著(zhù)我如它的獵物。

　　我喜歡飛揚的曲線(xiàn)從我指間的弦躍出，它是單純的，它不用去想為什么我在，為什么我還在，它要做的是圍繞在我身邊，每一次飄過(guò)我耳邊。我喜歡蒼白的臉浮現在我鉛筆下的紙上，那是一張不會(huì )動(dòng)的臉，它真的不會(huì )動(dòng)，它被定型了，從一開(kāi)始我就沒(méi)教它動(dòng)。我喜歡肆虐的文字在我的作文中殺戮，那是一群不知所謂的文字，它們瘋狂了，它們頹廢了，它們要吶喊著(zhù)把每一寸凈土染成紅色。

　　還是那一絲風(fēng)飄過(guò)，它在我身邊飛翔，又在我面前招手，似在取笑我的幼稚與無(wú)知。我太想成為一陣風(fēng)了，或許我一開(kāi)始就應該是風(fēng)，可是我投錯胎了，我現在是人。風(fēng)是自由的，它只會(huì )知道快樂(lè )地笑，它永遠不被束縛，即使停歇的那一刻也死得淋漓盡致。

　　在這片草地，我看見(jiàn)了遠處朦朧的山，山間似乎有一個(gè)仙境。就我一個(gè)人在這片草地上嗎？沒(méi)人愿意陪我一起走嗎？

　　好了，算了，沒(méi)關(guān)系的，我想我會(huì )快樂(lè )的，因為我是一陣風(fēng)，我要一片我的天空。背上我的吉他，帶上我的本子和筆，唱我的歌，畫(huà)我的畫(huà)，寫(xiě)我的文字。

自由的作文10

　　秋至，而風(fēng)起。

　　總有那么一些葉，歸根而落;但，也總有那么一些葉，隨風(fēng)而揚。是不甘于樹(shù)的束縛，亦或，沉溺于秋的誘惑?

　　風(fēng)飄飄而吹衣。

　　總有那么一些人，乞求天倫;但，也總有那么一些人，向往流浪。是不羈于世俗的混沌，亦或，迷離于道路的美麗?

　　舟搖搖而輕飏。

　　是葉，是我，想自由。

　　不要深秋的枯葉，那是枯槁的悲涼;不要盛春的新葉，那是幼稚的迷惘;更不要隆冬破碎于泥土的殘葉，那是膽怯的心，于黑暗中躲藏!

　　唯有夏末初秋的翠葉，敢于掙脫樹(shù)的枷鎖，向藍天飛揚!看呢，那耀眼的葉，多么逍遙!

　　云無(wú)心以出岫。

　　可葉不是，一絡(luò )一梗里，充滿(mǎn)理想。

　　那葉，飄過(guò)雋美的東方大地，留戀夢(mèng)中的江南水鄉;那葉，飛過(guò)激昂的歐羅巴士，縱情古老的角斗戰場(chǎng);那葉，揚過(guò)神奇的黃沙飛揚，感嘆古老的法老國王;那葉，走過(guò)蜿蜒的熱帶雨林，冒險危難的地球心臟。那葉，從未放棄離樹(shù)士的渴望。

　　鳥(niǎo)倦飛而知還。

　　可也不是。一脛一脈里，充滿(mǎn)力量。

　　那葉，伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴而舞，曼妙昂揚;那葉，伴著(zhù)殘月而起，透著(zhù)希望;那葉升過(guò)旭日剛照，那葉，落過(guò)晚鐘鐘響。那葉，永不知疲勞。

　　那葉，只知歸去，不知來(lái)兮。

　　長(cháng)安一輪月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。

　　那葉，也曾在月明星稀的.夜晚，停在與故鄉相同的樹(shù)旁，遠方的家，可安好否?原諒我吧，明天又是新的旅程。

　　猶記伯牙子期情。

　　那葉，知音不減。

　　那葉曾與韓寒同行，伴著(zhù)十八歲的倔強，走出高中校園，騎著(zhù)單車(chē)開(kāi)始流浪;那葉曾與余秋雨一道，帶著(zhù)探索者的穩重成熟，踏上文化苦旅，寫(xiě)下山居筆記，發(fā)出千年一嘆的唏噓。

　　那葉，仍在未知的旅途中;那葉，仍在前行的道路上。

　　趁秋高氣爽，乘著(zhù)逍遙的風(fēng)盤(pán)旋而上。

　　趁我尚年少，背起神圣的行囊走遍萬(wàn)水千山。

　　抬起頭，那是遨游于蒼穹的——自由之葉。

自由的作文11

　　大自然有飄飄灑灑的細雨,有無(wú)比美麗的雪花,而我是那自由自在的風(fēng)。

　　在世界上，我無(wú)處不在，為了實(shí)現我的理想和目標，于是，我也得決定出去走走。

　　春天，我來(lái)到小溪邊，幫助溪旁的柳樹(shù)脫下那白花花的雪襖，我帶來(lái)的“暖氣”幫助溪里魚(yú)兒打開(kāi)一扇天窗。我來(lái)到孩子們的窗前，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴“叮當——叮當”地與我歌唱，看見(jiàn)他們對我微笑！來(lái)到草地上，萬(wàn)物復蘇，生機昂然，小草和花兒對我打招呼，小鳥(niǎo)對我歌唱，而我卻幫助在草地上玩耍的孩子們升起了風(fēng)箏。這時(shí)，春雨來(lái)了，細細的雨絲在我的吹拂下，變得若隱若現。

　　一眨眼，夏天到了，太陽(yáng)公公特別有生氣，把馬路曬得直冒煙，當他在左顧右盼的望來(lái)望去時(shí)，他似乎看見(jiàn)了我，把我追得團團轉，因為太陽(yáng)把我都烤熱了，即使我使出了全身的力氣，也無(wú)法使人們涼爽起來(lái)。即使我在空中飛馳著(zhù)，在白云間穿梭著(zhù)，卻被太陽(yáng)刺得睜不開(kāi)眼。

　　跑呀跑呀！就跑到了涼爽的`秋天，我來(lái)到田地間，玉米露出了金黃的牙對我微笑，高粱舞動(dòng)著(zhù)自己紅色的身軀，跟我一起舞蹈，我卻為辛苦的農民伯伯帶來(lái)了豐收的喜悅，當農民伯伯在田地里干埋頭苦干時(shí)，一顆顆豆大的汗珠從他們的額頭上掉下，看見(jiàn)他們辛勞的身影，我實(shí)在看不下去了！一下就從他們身邊飛過(guò)，給他們帶去了涼爽，草帽下我卻看到的是愜意的微笑。

　　冬天來(lái)了，大雪飄飄，雪花在空中翩翩起舞，我一路疾馳，沖向遠方，落葉被我吹了起來(lái)，像是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈在空中舞蹈，河水被我凍成了一面面透明的鏡子。這時(shí)，小雪人卻很不友好地看了我一眼，原來(lái)是我不小心把它的鼻子吹歪了，我不好意思地對它道歉，然后把它的鼻子扶正，才繼續奔跑向前。

　　通過(guò)反反復復的體驗，我才意識到大自然中有我們許多的好友，需要我們互相保護，才能相依作伴。

自由的作文12

　　人生路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們有許多必須面臨的抉擇：考試、工作、婚姻這些我們必須面對和接受，我們是不自由的。然而每個(gè)人都有自己的生活，都有自己的世界，或努力，或頹廢，或接受、或逃避每個(gè)人都可以創(chuàng )造出屬于自己的精彩，都可以譜寫(xiě)自己的樂(lè )譜，我們是自由的。

　　有人說(shuō)生活的壓力把所有人的個(gè)性都磨去了，讓我們像從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。是的，現代社會(huì )有太多約束，似乎每個(gè)人都必須按班就步，像被安排好了一樣。有人哀嘆：這就是現實(shí)。

　　是的，現實(shí)就是這樣，時(shí)光像一把鋒利的刀子，把我們的生活割成一個(gè)樣子，但是自己就是自己，每個(gè)人內心深處都是不同的，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都可以在這被劃分生活中拼搏出不一樣的精彩。

　　晚上，我站在陽(yáng)臺上，望著(zhù)燈火通明的城市。我家在21樓，可以看到很遠的地方。深沉的夜色中是同樣深沉的鋼筋水泥。房地產(chǎn)商把土地劃分成一模一樣的，再把樓房建成一模一樣的，甚至連房間的布局都是一模一樣的。我們就生活在一個(gè)個(gè)模板里。但是死板的城市因為什么而變得精彩?因為有人。夜色中，一個(gè)個(gè)方格子中，我可以看到不同的人，聯(lián)想起不同的故事。平平的外表下是不凡的心。在那些尚未熄滅的燈火中，大家都在譜寫(xiě)自己的故事。

　　不知何時(shí)，我愛(ài)上了寫(xiě)作。不管你人緣是好是壞，成績(jì)是優(yōu)是差，在作文中，你總會(huì )吐露內心最真實(shí)的一面。鏡子反映出人的外表，寫(xiě)作反映出人的內心。說(shuō)真的，我并不喜歡寫(xiě)學(xué)校的作文，因為那些作文拘束太多。作文就是內心的.寫(xiě)照，把心中所想用優(yōu)美的修辭袒露在白紙上。但是萬(wàn)事都有一個(gè)框框，我們可以自由發(fā)揮，但是作文內容必須點(diǎn)題。

　　其實(shí)，這篇作文的題目也正是在說(shuō)這篇作文。我心中的沙漠與自由是怎樣的?我可以自由地寫(xiě)。但是我必須圍繞著(zhù)沙漠與自由來(lái)寫(xiě)，我又不能自由地寫(xiě)。

　　我們不該埋怨規矩多，人需要有規矩的糾正才能走上正軌;按班就步的生活固然無(wú)趣，但是除此之外，我們還有更好的選擇嗎?我們也不該死板，同一件事有無(wú)數種解決方法;同一個(gè)社會(huì )，同一種生活，可以有無(wú)數種精彩。

　　同樣的世界，卻又擁有眾生百態(tài)。這才構成了生活。

自由的作文13

　　小時(shí)候想過(guò)自由就是沒(méi)有人管教，想做什么就做什么。但是畢達哥拉斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不能制約自己的人，不能稱(chēng)他為自由人�！敝钡浆F在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒并且要學(xué)會(huì )制約自己這樣我們才真正擁有自由。

　　我們常常說(shuō)著(zhù)渴望自由，坐在教室里的學(xué)生吶喊著(zhù)作業(yè)真多，老師管的真多，學(xué)不學(xué)又不是她的事情，去了學(xué)校就沒(méi)有了自由。呆在牢房里的人群呼喊著(zhù)我雖然犯了錯但是你們不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪里了？在工作的工人卻不想干活就在工作時(shí)間里休息了，老板的責罵，他卻說(shuō)自己沒(méi)了自由被老板管著(zhù)。

　　自由��！你是多么美好的東西，可我要怎樣才能得到你呢？我想要尋找自由了解自由到底是什么。于是我好奇學(xué)生為什么要學(xué)習？讀了七八年的書(shū)我們也懂了吧！讀書(shū)學(xué)習就是我們走向自由的一扇門(mén)，只有讀書(shū)我們才可以學(xué)習到這個(gè)社會(huì )需要什么從而我們就能找到生存的出路，有了生存我們才有自由。讀書(shū)學(xué)習也不僅僅是為了生存，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇。

　　這個(gè)世界是有制度的如果你犯了錯誤那么就必須受到懲罰，在牢房里的人你可以說(shuō)他失去了自由嗎？如果說(shuō)他失去了自由那么這也是他自找的結果，開(kāi)始他的自由并沒(méi)有消失只要他能悔改世界總愿意給人改正的機會(huì )，因為每個(gè)人都會(huì )有犯錯的時(shí)候，只要認真改正那么就并不恐怖，可怕的是知錯不改的人。所有要想得到自由那么我們就要能管住自己。有時(shí)候我們犯錯就是因為一時(shí)的情緒問(wèn)題所以學(xué)會(huì )控制情緒，是可以避免犯錯的。

　　工作的人你可以說(shuō)他沒(méi)有了自由嗎？就算是工作時(shí)間他的自由同樣存在，因為工作是你自己找的要做什么是你自己選擇的，這就是屬于你的自由。既然自己已經(jīng)選擇了那條路那么就自信的`走下去，以前總不會(huì )太差的。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。

　　如何有自由？學(xué)生告訴我自由的一扇門(mén)是學(xué)習，犯錯者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯誤，工作的人說(shuō)自由就是你選擇的路你就要好好的走下去，如果錯誤那么就請不斷改正讓我們更好的走向自由。

自由的作文14

　　彈琴的老手，瘋狂地彈奏起它那雷鳴般的松林豎琴，于是便有了我--風(fēng)。你看，那瘋狂的彈奏，你是否聽(tīng)到了風(fēng)的琴聲……

　　面臨天空怎樣變化，我只能隨它變化，我只好埋怨命運對我的不公。相反，我微笑著(zhù)一路的困難，只有我一笑而過(guò)了。我從不去羨慕鳥(niǎo)兒的自由，也不仰慕雨的氣勢磅薄。因為我知道自己是摸不著(zhù)，看不到的。我不仰望雪的純潔，我不嘆花的清香，因為看我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在天空看著(zhù)，聞著(zhù)�？�！那金黃色的菜子花隨著(zhù)我擺動(dòng)像是隨歌伴舞似的。它那妖嬈的舞蹈，因我而鮮黃耀眼。在一無(wú)根的田里，我在它的上空，欣賞著(zhù)。

　　我在彈奏激情昂揚的樂(lè )章，自由與生命同存亡，你聽(tīng)！是貝多芬的第五交響曲。這是生命與自由的'樂(lè )章。一路坎坷，要傲然地吟唱。我不想隨天而變化，我需要的是自由和生命。我不時(shí)的聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲是有生命的，是有自由的，我不會(huì )去羨慕，我會(huì )努力的然天空我的自由與生命。

　　我似乎感覺(jué)有時(shí)候，我成了人類(lèi)的罪人，因為一有了火災。我都會(huì )不請自到的出現，把火吹寬闊了。我是罪人嗎？不！我不是，是天在擺布我的一切。我的自由真的是一文也不值嗎？不是的！這就是沒(méi)生命而是一軀體的風(fēng)，這種命運是最糟糕的。

　　你們覺(jué)得風(fēng)是罪人嗎？不是，是天空把風(fēng)的自由奪走了，隨天怎樣擺弄它。風(fēng)不風(fēng)的主人了。

　　有時(shí)候，我漂浮在草原上，應該是吹動(dòng)著(zhù)青草，看到一群群的白羊像棉花似的�？墒沁@些是我所想！其實(shí)我把狂沙吹動(dòng)，把草原吹毀！這不是我的罪，是天把我的自由奪走把我的權力奪走。我不知道，這是因為老天，還是因為人類(lèi)的亂砍濫伐呢？我真的是苦惱呀！這是人類(lèi)的錯，我并不愿意去惹狂沙。我只愿意去欣賞那美麗的草原，不愿去那人煙稀少的沙漠。

　　我不希望天來(lái)安排我的一生，我想走次不尋常的路，讓我的一生閃著(zhù)金光。人類(lèi)的小孩和我一樣嗎？我覺(jué)得他們沒(méi)有多少自由，因為大人們太過(guò)于關(guān)心他們了，一件小事都要請問(wèn)大人，連一個(gè)自作主張的小孩都沒(méi)有。大人們什么事都喜歡干涉一下，才舒服似的�，F在的家長(cháng)們應該多給孩子們一點(diǎn)自由的空間，讓他們有一片自己的藍天吧！不要像我一樣沒(méi)自由，只擁有軀體，沒(méi)有靈魂。

自由的作文15

　　我的自由呢？我的自由呢？我一遍一遍地問(wèn)自己。

　　我望著(zhù)那蔚藍的天空中飛著(zhù)的快樂(lè )的小鳥(niǎo)，那時(shí)，我真想讓自己變成一只活躍、機靈的小鳥(niǎo)，加入它們的隊伍去翱翔在自由的'空中，因為我渴望自由。

　　鏡中的女孩“啪”的一聲合上了本子，有氣無(wú)力地對她老爸說(shuō)聲：“不寫(xiě)了，我都快崩潰了！”“不行！只有寫(xiě)完了才可以休息！”那女孩的老爸嚴肅地說(shuō)。就這樣，鏡中的女孩被老爸“折磨”得快不行了呢，因為她老爸一直在邊上不停地念著(zhù)“緊箍咒”，沒(méi)完沒(méi)了。

　　突然，鏡中的女孩用快速的方式把作業(yè)寫(xiě)完了，興沖沖地對老爸說(shuō)：“老爸，我作業(yè)寫(xiě)好了，現在總可以去休息了吧？”“不行！把英語(yǔ)單詞給我讀熟一點(diǎn)�！崩习謨吹孟褚恢灰袄撬频�，在威逼著(zhù)。那女孩面對老爸的如此態(tài)度，不敢不聽(tīng)，只好乖乖地去背單詞了。

　　我望著(zhù)天空自由翱翔的飛鳥(niǎo)，又回頭望望像鳥(niǎo)籠一樣的房間，此時(shí)的耳際不時(shí)響起老爸那緊箍咒般的嘮叨，我多么想沖出房間和小鳥(niǎo)一起飛翔，飛向那沒(méi)有約束沒(méi)有威逼的自由世界里。

　　那天，太陽(yáng)高照，所有的萬(wàn)物都已經(jīng)蘇醒，只有我還躺在床上呼呼大睡著(zhù)。老爸看見(jiàn)了，就急著(zhù)催我起床，可是，陽(yáng)光很刺眼，讓人睜不開(kāi)眼睛，所以我還是閉上了眼睛，蒙上被子，任由老爸在催著(zhù)，嘴上在自言自語(yǔ)著(zhù)：“為什么我沒(méi)有自由，我想要自由，如果我有了自由，那該多好呀……”“如果你有了自由，那該會(huì )怎樣？你的成績(jì)會(huì )下降，你將來(lái)很難考上自己理想的初中高中甚至是大學(xué)�！蔽业哪�念被老爸聽(tīng)到了，他如此訓斥著(zhù)。我只好起床，打開(kāi)了窗戶(hù)，看見(jiàn)了一群活潑自由的孩子，他們自由地玩耍，就如叢林中的松鼠，想去哪里就去哪里，而我自己卻像一只被關(guān)進(jìn)了籠子里的鳥(niǎo)兒，失去了自由。

　　我心想著(zhù)，小孩子為什么會(huì )沒(méi)有自由呢？孩子的天性就是好玩，不應該被如此關(guān)在房間里而失去自由，失去孩子的天真、天性。

　　我的自由呢？我的自由呢？是誰(shuí)把我的自由剝奪走了呀，我想要自由！

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