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(通用)自由的作文9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的自由的作文9篇，希望對大家有所幫助。
自由的作文 篇1
在我們這些小學(xué)生當中，我相信有不少人都在追求自由，并且羨慕別人擁有自由，其實(shí)他們都不知道什么才是真正的自由。
有些人，或許擁有著(zhù)進(jìn)出某些區域的自由，也有些人似乎永遠與這種自由無(wú)緣，但是擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒(méi)有獲這種自由的人卻不僅擁有了真正的自由，而且還獲得了限制他人自由的自由。就好比能自由進(jìn)入瓶子的'物體和瓶蓋一樣，前者只沉浸在瓶子般大小的自由之中，而后者雖沒(méi)有進(jìn)出的自由，但卻擁有了瓶子以外廣闊的世界，并且也同時(shí)擁有了隨時(shí)限制前者自由進(jìn)出的自由。
有一些人總是渴望獲得自由進(jìn)出的權利，比如進(jìn)出游戲廳的自由，比如進(jìn)出手機、電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……他們總是想要沉浸在瓶子般大小的自由當中，然后愚蠢地把自己困死在他們所謂的自由里，與那廣闊的世界——真正的自由無(wú)緣�！l(shuí)說(shuō)限制就是要以失去自由為代價(jià)?瓶口限制了瓶蓋的進(jìn)出，卻賦予了瓶蓋以無(wú)限的自由。
很久很久以前，有個(gè)漁夫出海打魚(yú)歸來(lái)，在自己不多的漁獲中發(fā)現了一條還活著(zhù)的、漂亮的小魚(yú)，于是找來(lái)一個(gè)魚(yú)缸把它養了起來(lái)。時(shí)間一天天過(guò)去，小魚(yú)越長(cháng)越大，魚(yú)缸已經(jīng)裝不下它了，于是，漁夫就給它換了個(gè)更大的魚(yú)缸;可是，小魚(yú)長(cháng)得實(shí)在是太快了，新的魚(yú)缸也很快就容不下這條“小魚(yú)了”。漁夫看著(zhù)魚(yú)缸里這條悶悶不樂(lè )的、已經(jīng)長(cháng)得很大的“小魚(yú)”，若有所思，便把它放歸了大海。重獲自由的小魚(yú)，回到漫無(wú)邊際的大海，本應該感到幸福與快樂(lè )的，可是它卻怎么也快樂(lè )不起來(lái)，因為它總是在想：“這個(gè)魚(yú)缸這么大，我什么時(shí)候能碰到魚(yú)缸壁呢?”
你夢(mèng)寐以求的自由，最終可能并不能帶給你真正的自由，而僅僅是尋找“魚(yú)缸壁”的困擾。
自由的作文 篇2
我們被帶到一個(gè)偏僻的小巷，麻雀被帶走了，那個(gè)方向不是烤鴨店嗎？那個(gè)被喻為禽類(lèi)的墓地嗎？我噙著(zhù)淚，默默的祈禱著(zhù)，我正祈禱的時(shí)候，我已經(jīng)來(lái)到了一家售鳥(niǎo)的商店，我安置在一個(gè)金絲鳥(niǎo)籠里，有一天，一個(gè)小男孩將我帶走，我來(lái)到他的家里，他成了我的主人，他看上去很開(kāi)心，興沖沖地給我放上食物和水，不停地看著(zhù)我，我這時(shí)哪有心情吃啊，我一心只想回到公園，過(guò)我自己自由自在的生活。哎！何時(shí)才能回去��！
日子一天天過(guò)去，漸漸地，我和主人處得融洽了，我開(kāi)始過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，似乎已經(jīng)忘了回家了。這時(shí)，有一只鳥(niǎo)飛在窗戶(hù)上，他看見(jiàn)我的樣子，嘲笑著(zhù)我，嘲笑我是一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，這天———主人帶我去公園，透過(guò)籠子，我又看到了昔日我嬉戲的家園，我這才記起我要自由，看看天空，朋友們正在快樂(lè )地飛翔此時(shí)，主人不小心摔了一下，籠子掉在地上，破了一個(gè)小洞，我心里默念道：“現在不走等待何時(shí)？”我一下竄了出去，用力拍打著(zhù)翅膀，可是，領(lǐng)我想不到的'是我竟然飛不起來(lái)，原來(lái)是我平時(shí)吃得太多缺少運動(dòng)導致的，不久，我又被捉進(jìn)了籠子，從此，我決定少吃食物，多運動(dòng)，為下一次逃跑作準備。
一天晚上，當主人給我打掃籠子時(shí)，正當他打開(kāi)籠子時(shí)，我一下子竄了出去，飛向通往自由的窗戶(hù)，“咚”我撞在玻璃上，我使勁撞著(zhù)，試圖撞破玻璃飛出去，最后還是關(guān)在籠子里。
我還是不放棄獲取自由，我望著(zhù)窗外，風(fēng)絲絲地吹著(zhù)，以前的那只鳥(niǎo)又來(lái)到這，向我抱怨著(zhù)“現在天冷了，食物少，我都快餓死了！”我聽(tīng)了，心里偷著(zhù)笑，我猛然想到一個(gè)好主意，“我和你換一下身份怎么樣？”“太好了！”于是他進(jìn)了籠子，我出來(lái)后一股勁飛向藍天。
我獲得了自由！而那只鳥(niǎo)呢？由于主人旅游去了，忘了他，于是，他就活活地餓死了！
……
自由的作文 篇3
在我眼里自由與快樂(lè )非常重要，快樂(lè )就好像是一輛巴士，有人在孤單站上車(chē)，卻在團結站下車(chē)；有的人在懶惰站上車(chē)，卻在奮斗站下車(chē)；有人在思考站上車(chē)，卻在理想站下車(chē)；有人在懦弱站上車(chē)，卻在勇氣站下車(chē)。他們在每個(gè)站臺等待著(zhù)“快樂(lè )巴士”帶他們去尋找快樂(lè )。而我就是在閱讀站上車(chē)，在快樂(lè )站下車(chē)的一個(gè)小女孩。
從一年級，我就坐上那輛閱讀站的“快樂(lè )巴士”，我認為閱讀就是一種快樂(lè )。雖然我很愛(ài)閱讀，但是我的閱讀速度卻很慢，因為我在享受著(zhù)閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。閱讀一本書(shū)，我總是把它想象成一部電影或是連續劇，因為這樣不但可以加深印象，還讓我體會(huì )到導演時(shí)的快樂(lè )。
每一次開(kāi)學(xué)，爸爸總會(huì )給我買(mǎi)許多名著(zhù)，讓我閱讀�？晌覅s喜歡那些簡(jiǎn)單又易懂的書(shū)。因為好多名著(zhù)我還看不懂的，或是不完全懂，甚至看了后面忘了前面，最后和沒(méi)看差不多，根本融入不到書(shū)本中去。我總是喜歡自由地選擇自己喜歡的.書(shū)，因為這樣我就可以與作者描寫(xiě) 的人物一起悲傷，一起開(kāi)心。有時(shí)即使一時(shí)不明白，我也可以與同學(xué)一起起討論、辯論，有時(shí)甚至會(huì )為了一句話(huà)或是一個(gè)思想與同學(xué)爭論半天，在爭論的過(guò)程中，我既掌握了知識，又增加了與同學(xué)溝通和交流，提高了自己溝通交流能力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，同時(shí)體會(huì )到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
瞧，這就是自由閱讀給我帶來(lái)的快樂(lè )！
自由的作文 篇4
哲學(xué)家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生而自由，又不往在枷鎖中�！边@句中有海明威風(fēng)格的冰山理論，看起來(lái)非常的矛盾，可對我的經(jīng)歷而言卻是無(wú)比的合適。我們有法律的限制。要生活的限制，有時(shí)間的限制，這些何嘗又不是枷鎖呢？
我知道，對于自由我了解的何曾深入過(guò)，但我了解，向往自由的鳥(niǎo)往往是先被殺死，所以我不能輕舉妄動(dòng)。
在生活的壓迫下，我不得不把我的自由獻給無(wú)限的學(xué)習當中。以前的“你這樣怎樣才能考上什么好初中？”“別忘了，是我們養你的！”我知道，我這樣就像籠中鳥(niǎo)，無(wú)時(shí)無(wú)刻突破命運，尋找新的“大陸”，新的“島嶼”。
我知道，我這年輕能干的太少了，不是學(xué)習，還是學(xué)習。但我只想考上好的大學(xué)，努力地突破枷鎖，我不想成為什么鳥(niǎo)，只享受自己，一個(gè)真實(shí)的自己。所以我對自由了根本不了解，就如同乾隆皇帝來(lái)到二十一世紀一樣的困惑。這是別人理解不了，一種令我困惑的“自由”。
有些自由需要突破法律的蜘蛛網(wǎng)，而我們就像上面的蟲(chóng)子，動(dòng)彈不得。所以在自由率大大降低，由此可以反映出物極必反的人生道理。假如一個(gè)人無(wú)法得到自由，他的心情就會(huì )潰爛。大幅度的減少對生活的熱愛(ài)，就會(huì )引起某些自殺案件。就像風(fēng)箏一樣，有了線(xiàn)的束縛，只能翱翔一小片的天空，就像我只能理解一點(diǎn)自由，我自己懂的人生。
我之前試著(zhù)努力突破枷鎖，但是我發(fā)現，突破不止有一條路。就像我們需要穿過(guò)大海，但我們不需要大面積的去穿過(guò)它，從一些捷徑路就可以。
我們的'自由會(huì )被憂(yōu)愁和挫折而毀滅，但我們仍然可以豪邁地喊出李白的詩(shī)句：“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
而我感覺(jué)，突破這些束縛，沒(méi)有法律，沒(méi)有父母與時(shí)間以及生活，在自己看來(lái)，的確是件無(wú)法用語(yǔ)言描述好事，但是如果放寬世界，我就感覺(jué)很混亂，沒(méi)有任何規矩，而且那些束縛也是對我好。所以有時(shí)，我不可以按照自己的心愿而只看清事物的表面，在心中想想就可以了。我們無(wú)法掌控這自由的世界，但我們的確可以想象，在心中選擇一個(gè)通往自由世界的樹(shù)洞就可以了，不需要小題大做地干起你內心的世界，那個(gè)世界也可以是平凡的。
但是我仍然會(huì )珍惜我唯一的自由，既然無(wú)法逃脫應該有的命運。那就敞開(kāi)懷抱去擁抱它，不一定只能怨天尤人，還可以找另一條路做最精彩的自己，一條自己思路清晰的自由之路。
自由的作文 篇5
每一個(gè)人內心都充滿(mǎn)著(zhù)渴望，有人渴望自己富有，有人渴望自己快樂(lè )……而我卻渴望自由。
我的爸爸媽媽都是普通人，他們把我的學(xué)習看得特別重要。在他們眼里，安全和學(xué)習并列第一，只要我好好學(xué)習，我長(cháng)大以后才能一帆風(fēng)順，他們總會(huì )把我的星期天安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
上個(gè)星期天，我本想睡個(gè)好覺(jué)，看會(huì )兒電視放松一會(huì )兒�？蛇@么個(gè)愿望，也被老媽打破了。早上八點(diǎn)四十分，我翻了個(gè)身，正想在睡一會(huì )兒，可媽媽走進(jìn)我的臥室，說(shuō)：“女兒，快起來(lái)吧”我像接受司令官的命令似的，不到五分鐘就穿好衣服了。我接過(guò)媽媽手中的日程表：30分鐘看幾篇作文，九點(diǎn)半去上舞蹈課，二點(diǎn)去上奧數課，回來(lái)后讀10篇童話(huà)故事才能吃飯，吃完飯繼續看書(shū)。我看得頭昏腦脹，我小心翼翼的對媽媽說(shuō)：“可不可以少一點(diǎn)�！眿寢寚绤柕�.說(shuō)：“不行！”于是我灰心喪氣的進(jìn)了臥室。原本我一個(gè)手指都能拿起的書(shū)，竟變成了千斤重。
終于到了吃飯的時(shí)間，我快速地吃完了飯，一蹦一跳地到了洗碗的媽媽身邊，開(kāi)心的問(wèn)：“媽媽?zhuān)懿荒芸匆粫?huì )兒電視？就一會(huì )兒？”，“不行”媽媽堅定地回答，我原先的快樂(lè )消失的無(wú)影無(wú)蹤�！盀槭裁�？”我傷心地問(wèn)道。我泄氣的做在沙發(fā)上。廚房傳出了媽媽刺耳的聲音：“快點(diǎn)去讀書(shū)！”“噢，知道了！”我有氣無(wú)力的走近臥室。
聽(tīng)著(zhù)窗外小鳥(niǎo)歡樂(lè )的叫聲，看著(zhù)別的小朋友在盡情地玩耍，“嗒”，一滴眼淚落在我的小手上，憑什么別的小朋友都可以無(wú)拘無(wú)束的玩耍，而我要做籠中的鳥(niǎo)，憑什么爸爸媽媽把他們的心愿推到我身上，我也是孩子，我也同樣渴望自由！
自由的作文 篇6
夏天的夜晚特別的美麗，那是因為天空中多了許多顆閃爍的星星。小星星們時(shí)隱時(shí)現，就像在玩捉迷藏，又像一個(gè)害羞的小姑娘。唉，如果我是一顆流星就好了，想飛到哪里就飛到哪里。我就閉上眼睛，在心中許下了這個(gè)愿望。
當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現自己已經(jīng)浮在空中了，哦！我真的如愿以?xún)�，變成一顆夢(mèng)寐以求的流星了！天哪，我像一顆閃閃發(fā)光的寶石，身穿五光十色的衣服直奔地面。當我在空中飛行時(shí)，抬頭看夜空，簡(jiǎn)直美得無(wú)法形容！滿(mǎn)天繁星如晶瑩剔透的鉆石，鑲嵌在空中，它們把天空裝點(diǎn)得格外美麗。這時(shí)，我抬頭向下看，那里的人們聚集在一起，有的對我美麗的身軀發(fā)出贊嘆，有的忙拿著(zhù)手機或攝影機將我拍下來(lái)，我心里感到美滋滋的。
接著(zhù)，我想到處去逛逛。于是，我飛呀飛，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云，來(lái)到云層的上方，那里仿佛仙境一般，一縷縷白霧飄來(lái)飄去。對了！我還要去月球，跟嫦娥和月兔打招呼。于是，我朝月球飛去，到了月球，只看見(jiàn)里面有個(gè)亮晶晶的'月宮，我想：嫦娥應該在里面吧！我迫不及待地飛了進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)美麗女子坐在里面，手里還抱著(zhù)一只月兔，我急忙向她們問(wèn)好，接著(zhù)我們聊了許多人間的話(huà)題，嫦娥還讓我幫她實(shí)現一個(gè)愿望，她想去人間看看，我答應了，便帶著(zhù)她朝人間飛去，到了離地面不遠處，一大群人盯著(zhù)我們，他們突然驚叫起來(lái)：“天哪，那不是嫦娥嗎？” “哇！真的！”為了躲開(kāi)他們，我們只好離開(kāi)，接著(zhù)，我跟嫦娥告別，繼續向別的地方飛去……
自由的作文 篇7
原本已經(jīng)睡下了，但凌亂的思緒將我毫無(wú)顧忌的喚醒。睜開(kāi)眼睛，一片漆黑。一會(huì )兒又如此多的文字浮現，密密麻麻等著(zhù)我來(lái)排版。無(wú)奈讓我開(kāi)啟電腦，接著(zhù)又是一大堆英文字母，看得我心好亂。再然后，就只能聽(tīng)見(jiàn)指尖敲擊鍵盤(pán)，發(fā)出噼里啪啦的聲響。
這個(gè)夜，原本是寂靜的�？蔀楹螘�(huì )有如此之多的文字。也許是我今天聽(tīng)了查理－狄維士的演講，在懺悔吧！查理說(shuō)；“自由是一個(gè)人可以揮動(dòng)雙臂，去做自己任何想做的事情的權利”。而我們現在很多人都擁有這份自由，但是又有多少人可以享受這份自由呢！以及那自由背后的價(jià)值與幸福。我們會(huì )輕而易舉的選擇了一個(gè)行業(yè)，或一番事業(yè)。然而，我們并不了解那是否是我們最終想得到的幸福與價(jià)值，我們往往忽略了未來(lái)的三年，五年，十年甚至更多！如同我們輕而易舉的忽略了今天一樣。這是可悲的，也是值得我們去反思的事情。
選擇比努力更重要。如今我們要選擇一份工作或一個(gè)行業(yè)，要清楚的明白你為此付出的時(shí)間和努力，這背后的意義是否值得。選擇了一個(gè)公司要先看清執掌公司的人是什么樣的，有沒(méi)有能力把你的未來(lái)變得更好。大富翁通常深藏不露，然而那些做事高調穿金戴銀的人，不過(guò)是個(gè)外表裝闊的家伙罷了。也許，有些事情終該放棄，有些事情必須去實(shí)現。我們有夢(mèng)想，就要去追求。有希望，所以我們幸福。
下面談?wù)勎易约喊�！我是一個(gè)怪癖的人，常常會(huì )因為沒(méi)人了解我而焦慮。那時(shí)，我喜歡黑夜，卻討厭黑夜所給我帶來(lái)的孤獨。我，是一根筋的人，有時(shí)會(huì )討厭自己。我會(huì )為了一件事情不去吃飯甚至不去睡覺(jué)，那時(shí)的我著(zhù)了魔，還毫不顧慮的將自己的.網(wǎng)名改成了“魔”。時(shí)光輾轉，今天的我又得到了什么呢？是否人生總要經(jīng)歷一個(gè)個(gè)地過(guò)程，在這些過(guò)程里，我們去見(jiàn)識，去了解，去懂得，去進(jìn)步，去成長(cháng)。然而，我們忽略了珍惜。這個(gè)過(guò)程是復雜多變的，一個(gè)選擇亦會(huì )影響你的一生。我開(kāi)始不在渴望太多的夢(mèng)想，因為太多的夢(mèng)想，會(huì )拉長(cháng)你所跋涉人生旅途的道路。所以我們可以先為一個(gè)夢(mèng)想而設下更進(jìn)的目標，等達到了再設下下一個(gè)更進(jìn)的目標。就這樣，一步一步不停地向前，終究便會(huì )到達你最終的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是一種自由，完成夢(mèng)想是靈魂的一種享受與徜徉。也許你會(huì )認為我是胡說(shuō)，是的。正如你所想的，我什么也沒(méi)有得到，也從未獲得成功，我怎么會(huì )如此放縱地暢談明天呢。呵呵，好吧！你就當我喝多了吧！我忍受這份冤枉，因為我根本未曾喝酒。但是我要說(shuō)的是，思想是無(wú)限的，思想是偉大的，所以我要請你原諒我的放縱。如果你看到了未來(lái)的樣子，就不要在乎別人說(shuō)什么。因為他還不曾看到，所以便理解不了你現在的樣子。那么，現在你需要的做的就是一億倍的學(xué)習和努力，不時(shí)的發(fā)現，不時(shí)的變通和不斷的超越。今天的努力才能換來(lái)明天的自由。正如托馬斯－杰斐遜在《獨立宣言》中說(shuō)到；“每個(gè)人都有追求幸福的權利”。我認為他說(shuō)的沒(méi)錯。我們可以選擇很多種活法，只是不同的角度，不同的領(lǐng)域，不同的人生觀(guān)不同的價(jià)值觀(guān)和不同的境界罷了。幸福是一種自由，然而自由又是幸福的奴隸。它會(huì )心甘情愿的為幸福去奔波，任憑幸福駕駑著(zhù)它四處游蕩。
時(shí)光荏苒，流盡太多變化。太陽(yáng)減短了升起的時(shí)間，仿佛有些累了。我看見(jiàn)了行行色色的人們，仿佛弄懂了什么。老子說(shuō)；知人者智，自知者明�？偱聞e人不了解我，自己真正了解的又有幾個(gè)。了解別人算是智者，了解自己才是智慧。大千世界無(wú)奇不有，正如你悄悄的來(lái)，又悄悄的走沒(méi)帶走一片云彩～～～讓我們開(kāi)始懂得珍惜生命吧，因為，懂得珍惜生命的人才懂得活著(zhù)的價(jià)值。我為逝去的人們默哀，祝你們一路走好。我為活著(zhù)的人祈禱，祈禱你們活得更好。當我們呱呱墜地那一刻起，變無(wú)情的選擇了這個(gè)世界，也接受了這個(gè)事實(shí)。因為我們別無(wú)選擇。出生背景是上天賜給的，所以出生的貴賤高低我們不能改變，這些都是不可變因素。然而我們可以改變接下來(lái)的命運，那就要靠我們自己勤勞的雙腳，只有奔波在正確的道路上，方能攀越人生的珠穆朗瑪！這是可變因素。如同莎士比亞說(shuō)過(guò)；“人可以支配自己的命運，倘若你受之于人，那錯的不是命運而是你自己”。我們來(lái)到這個(gè)世上不是為了帶走什么，而是要通過(guò)自己的努力為這個(gè)社會(huì )增添什么。
人故有一死，可有的輕于鴻毛，有的卻重于泰山。莊子說(shuō)；不知死，何必生。人可以善生善死，甚至不生不死，這種死而不亡的境界又有多少人做到了呢！朝聞道，夕死可矣，孔夫子說(shuō)得在明白不過(guò)了。不求千秋利，百世功，萬(wàn)代名。只求真正活著(zhù)的責任和價(jià)值。一個(gè)人能否成就一番事業(yè)，并不在于他給自己定了多高的目標，而在于他內心是否能有一種淡定的理念，是否能把握自我。理想也許不一定是大家共同認可的一種權勢，或者金錢(qián)，而是一個(gè)人一生中最在乎的東西，是一種心靈的寄托。那么從現在開(kāi)始，我們不要再無(wú)辜地浪費生命了。選擇了，就要為此做出努力，只要心中信仰不倒，一切都是值的。趕緊行動(dòng)吧，趁著(zhù)一切都在�。�！
自由的作文 篇8
最近網(wǎng)上很流行“別人家的孩子”的漫畫(huà)，要說(shuō)別人家的孩子，可以說(shuō)是班級里絕大部分人眼里的神話(huà)，家長(cháng)口中要追趕的“風(fēng)云人物”：考試次次第一，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，聊起天來(lái)頭頭是道，就連長(cháng)大后找工作也是輕而易舉，同學(xué)會(huì )上大出風(fēng)頭，令多少人望塵莫及。
而自己呢？多少次熬夜通宵，多少辛勤努力，付出多少時(shí)間和代價(jià)，拿下了在學(xué)業(yè)在社會(huì )不錯的成績(jì)�？伞皠e人家的孩子”比你更努力，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域都遠遠超越與你。無(wú)數的輿論和壓力投向你，“哼哼，你算什么，別人家的孩子比你強多了�！毕裨馊送贄壍某笮▲啽桓哔F的“別人家孩子”排擠了出去。
有的人因此奮發(fā)努力，努力追趕，即使自己的天資不如那位“別人家的孩子”，但用勤勞的汗水來(lái)彌補卻從不輸給他人。時(shí)代在慢慢改變，父母對子女的`期望也在慢慢增大，“望子成龍”“望女成鳳”什么的都是從小培養起來(lái)，甚至是說(shuō)要是在幼兒園沒(méi)有打好基礎，一年級就不如別人。而太過(guò)殷切的期望往往會(huì )適得其反，孩子慢慢的開(kāi)始厭煩，與父母頂嘴，變得叛逆，不聽(tīng)話(huà)，耳邊總是環(huán)繞著(zhù)“別人家的孩子的光輝事跡”，卻遺失了自己原本的內心。
每個(gè)人生下來(lái)都是獨一無(wú)二的，有著(zhù)自己的喜好，而束縛了自己最想做的事情那才是最失敗的做人方式。蘋(píng)果創(chuàng )始人喬布斯在大學(xué)時(shí)期因為對文字設置產(chǎn)生了興趣便去學(xué)了，而在之后創(chuàng )造蘋(píng)果時(shí)喬布斯就用自己在大學(xué)時(shí)所學(xué)習的知識好好地設計了一番。生活應該是快樂(lè )的，不要太過(guò)在意“別人家的孩子”，不要總是追隨他人的腳步。用自己的能力去創(chuàng )造屬于自己的天地，做好自己，只要在自己回想起過(guò)去時(shí)不會(huì )失望那便是好的。
你是獨一無(wú)二的，無(wú)法復制粘貼，也許“別人家的孩子”比你閃耀，但你身上與眾不同的特性，一定比太陽(yáng)更加耀眼。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
福建福州閩清縣城關(guān)中學(xué)初一:漁歌
自由的作文 篇9
徐志摩曾是說(shuō)過(guò)：“飛出這個(gè)圈子，飛出這個(gè)圈子!到云端里去，到云端里去!
最終，他圓了自己的夢(mèng)——
他在空中飛行著(zhù)結束了自己的生命。
“鳳凰傳奇“的一首歌唱得好。
“在你的心上，自由的飛翔，燦爛的星光，隨我去遠方!
唱得好萊塢唱出了我們被金色牢籠束縛的孩子的心聲。
真正美麗的生命是自由健全，堅強的'，那些條條框框是無(wú)法禁錮自由的，因為自由是天性，天性最終是束縛不了的。
很小時(shí)候，也許是因為童話(huà)聽(tīng)多了，做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)：相愛(ài)的王子與公主從此開(kāi)始了幸福的生活。
而幸福生活的基礎便是自由。
于是就不難理解傳說(shuō)中楊貴妃的賭氣離家出走挽回了唐明皇的心。
這正應正了裴多斐的詩(shī)：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！�
只是如今一般的正常人并不覺(jué)得受到外來(lái)的束縛特別是自我心靈的束縛，這常是隨著(zhù)年齡的堆徹而自我編織的牢籠。
當一個(gè)個(gè)可伶可俐的生命漸漸在社會(huì )的浸潤中開(kāi)始說(shuō)同樣的話(huà)，做同樣的事，夢(mèng)同樣的夢(mèng)時(shí)，究竟還有沒(méi)有人懷揣“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的豪氣?
有時(shí)候，很羨慕梁山一百單將的來(lái)去自如，自由自在的生活。
不過(guò)，過(guò)度的自由也是不行的，還是需要一把尺來(lái)衡量一下的，然而，現在所有的家長(cháng)都會(huì )把這把尺無(wú)限放大，把有限的自由，無(wú)限縮小。
但在內心深處還是渴望這樣的生命：魚(yú)翔淺底，鷹擊長(cháng)空，駝走大漠，雁排長(cháng)空。
后記
不是風(fēng)在吹，是我在自由地飛，不是雪在飛，是我在不停地追，不是腳下無(wú)窮，而是我在向前行，向著(zhù)自由前進(jìn)。
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