實(shí)用的自由作文（實(shí)用）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的自由作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由作文 篇1

　　再見(jiàn)了，方方，圓圓。

　　每當我走到陽(yáng)臺上時(shí)，總能看見(jiàn)一個(gè)角落，給我帶來(lái)了無(wú)限的回憶。

　　方方是一只雄鸚鵡，圓圓是一只雌鸚鵡。從毛色和種類(lèi)來(lái)看，它倆都是一個(gè)種類(lèi)——虎皮鸚鵡。

　　方方和圓圓是在我過(guò)生日的時(shí)候，爸爸送給我的禮物。當然，喜愛(ài)小動(dòng)物的我是不會(huì )把這兩只鸚鵡當禮物來(lái)看待的。

　　剛拿到鳥(niǎo)籠，我就迫不及待的把鳥(niǎo)籠提到了陽(yáng)臺上——因為愛(ài)干凈的媽媽決不允許家里住著(zhù)小動(dòng)物。能讓他們在陽(yáng)臺上過(guò)，也已經(jīng)是天大的恩賜了。

　　從來(lái)沒(méi)養過(guò)鸚鵡，我不知道該怎么樣照顧他們。只能按養鳥(niǎo)人給的小米每天給它們倒一點(diǎn)，還有水。

　　我喜歡看它們吃東西時(shí)的樣子。

　　見(jiàn)到我那小米過(guò)來(lái)了，它們就迫不及待的往籠子邊擠，雖然鳥(niǎo)籠里只有他們兩個(gè)，但爭先恐后的架勢還是少不了的。拿著(zhù)小米的'我看他們那個(gè)樣子，也禁不住笑，結果把裝小米的袋子掉到了地上。小米撒了一地。唉，又得走一趟了。

　　虎皮鸚鵡算是比較普通的種類(lèi)，我可不是個(gè)挑剔的人。只要能給我養一兩只就謝天謝地了。正巧，老天給我了這個(gè)機會(huì )。

　　我更喜歡它們的容貌。

　　他倆的長(cháng)相幾乎一模一樣，體型也相差不了多少，那模樣，簡(jiǎn)直就是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的，想不難都不行��！

　　它們長(cháng)著(zhù)一肚子青色的絨毛，煞是好看。背上的翅膀更是讓人贊不絕口。因為他們背上的花紋是一圈一圈的，以黑色為主，跟老虎生上的花紋形狀差不多，顏色也基本一樣。這，就是“虎皮鸚鵡”這個(gè)名稱(chēng)的由來(lái)。

　　鸚鵡的爪子很長(cháng)，能勾住樹(shù)枝狀的物品。嘴巴很尖，所以能吃堅果類(lèi)的食物。

　　方方和圓圓在一個(gè)暑假里，帶給了我不少快樂(lè )，我要感謝方方和圓圓，也要感謝爸爸，是他把方方和圓圓帶到了我身邊。

　　時(shí)光如流水，暑假過(guò)去了。

　　我打開(kāi)了籠子。

　　自由了，方方和圓圓。

　　再見(jiàn)了，方方和圓圓。

自由作文 篇2

　　什么叫自由？當學(xué)生們走出校門(mén)的那一刻便有自由；當牢犯放出監獄的那一刻便是他們的自由；當雨后蚯蚓鉆出泥土透氣；當勞碌的人從工作中抽身而出時(shí)，他們便有了自由……然而，在我心中，國家自由即是我們的自由。

　　自由是一種狀態(tài)，亦是一種心境。

　　自由就像給自己插上一雙翅膀，在瀲滟的水方上翱翔，看遍山川水色，蔥蘢的綠色撩人眼簾，大口大口呼吸著(zhù)戶(hù)外新鮮的氣息。假若沒(méi)有翅膀，也許現在的我正埋頭于書(shū)前，搖頭晃腦的念的課文，無(wú)精打采，昏昏欲睡。也許這種自由并不能支撐多久，但是卻可以靜心養神。這是我想要的狀態(tài)。

　　對于我，談狀態(tài)恰恰剛好；若談心境，還未達到吧。

　　自由也許就是不受任何的束縛，讓心情放松，享受身邊美好事物的一種存在狀態(tài)。在現代，大部分的自由只是因疲倦想放下身邊的包袱的行動(dòng)，但由于種種原因，不得不放棄這種自由想法，不然那是不負責任的行為。相反，在古代社會(huì )，這種自由被絕大部分愛(ài)國志士所占，而那不叫私心，也不是逃避，是在當時(shí)動(dòng)亂不安的封建統治下尋求一份寧靜、安逸。這樣的閑士也是為我所敬仰的。

　　陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是千百年以來(lái)膾炙人口的名句。因為有了“心遠地自偏”的精神境界，才會(huì )有悠閑地在籬下采菊，抬頭見(jiàn)山的情境，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗！詩(shī)人陶淵明一生淡泊名利，不汲汲于功名利祿，選擇辭官，閑居于大自然中，遠離喧囂和塵世，沒(méi)有被官場(chǎng)的黑暗所污濁，的確有著(zhù)曠達的胸襟。

　　當然，并不是說(shuō)，只有生存于大自然才叫自由。其實(shí)，有的自由便是做自己喜歡的事。

　　“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”這是出自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，意思是在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè )之后才快樂(lè )。用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是吃苦在前，享樂(lè )在后。足以體現范仲淹的愛(ài)國愛(ài)民，心系百姓。同時(shí)這兩句話(huà)閃耀著(zhù)理想的光輝，跳動(dòng)著(zhù)民族的.脈搏，孕育著(zhù)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的幼芽。

　　歷史上這樣的人太多了。茅盾先生身體力行了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。他對待“憂(yōu)”與“樂(lè )”的態(tài)度，孰“先”孰“后”異常鮮明。孫中山、李大釗……他們的英名都將永遠刻在中華民族的史冊上，流芳千古，為后人稱(chēng)頌。

　　而我們，作為祖國的花朵，更應該向他們學(xué)習，努力拼搏，為實(shí)現中華民族的偉大復興而奮斗，取得國家的自由。國家自由則少年自由。

自由作文 篇3

　　自由是什么？目前能寫(xiě)這篇日志的和看到這篇日志的人應該對自由的理解只是停留在表面吧，可能只是每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快活自在，能東奔西跑便是自由了，恩呢，這確實(shí)是自由，只不過(guò)是自由的全集中一個(gè)子集罷了！

　　自由是一只雄鷹，翱翔在天空，俯瞰大地，傲視一切，累了，它便順勢下落，尋覓一些吃的，以便為下一次的自由做準備。自由是一滴水，在寄托者和接受者之間自由落體，你看偉大的物理學(xué)家就這樣定義了“自由落體”，多貼切��！晶瑩剔透的水滴在很短的時(shí)間達到接受者，失去自由了嗎？沒(méi)有，遠沒(méi)有呢，可能會(huì )有好多小水珠的誕生，然后再是自由流淌，自由揮發(fā)，自由凝聚......反復自由。

　　這只是我的一面之詞，我對自由沒(méi)有太深的理解，可能因為沒(méi)有處于那種環(huán)境。我看過(guò)好多有關(guān)監獄題材的電影，讓我對自由開(kāi)始產(chǎn)生興趣。有些人在監獄只待了十幾天，但是他們感到從未有過(guò)的約束，孤獨，寂寞，每天陪伴著(zhù)，但就這十幾天，可能會(huì )讓一個(gè)人重新定義自由。

　　有些人被關(guān)在監獄里十幾年，幾十年，當他們再出去的時(shí)候，一種未知的恐懼襲來(lái)，開(kāi)始害怕，怕自己融入不了這個(gè)社會(huì )，因為他已經(jīng)覺(jué)得這個(gè)社會(huì )已經(jīng)沒(méi)有自由了，社會(huì )開(kāi)始拋棄自己了，所以他們中的好多人孤獨終老，或是選擇自殺！而那些被判終身監禁的人，他們會(huì )怎樣度過(guò)？就那么一片地方，就那么些人，可能會(huì )送走一批，進(jìn)來(lái)一批，但接觸到的還是有限的'，或多或少是做了同樣有悖于自由的事情。他們每天怎樣度過(guò)？每個(gè)夜晚怎樣入眠？怎樣面對翌日東升的太陽(yáng)？這個(gè)時(shí)候才是真正的對自由的渴望，哪怕只有一天走出監獄，那便是上蒼的恩賜。

　　真的有一天沒(méi)有了自由該怎么辦？你說(shuō)怎么辦，爭取自由唄！可怎么爭取確是比如何失去自由要難的多的事情。這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也幫不了，只有自己動(dòng)腦筋可以解決。珍惜自由，挽留目前的自由，不要讓它輕易溜走才是我們目前最應該做的！

自由作文 篇4

　　在漫漫暑假里讓我印象深刻的事，很多。但要數最深刻的便是這件事。

　　一天爸爸媽媽告訴我因為有要事處理，要出差幾天，這可把我高興壞了，因為將意味著(zhù)，我要一個(gè)人在家，并且不應受到媽媽的管束了，是家里的自由女神了

　　臨走前媽媽不斷的叮囑我要好好的寫(xiě)作業(yè)，彈鋼琴。我表面上裝的是乖巧的模樣，事實(shí)上其實(shí)是左耳朵進(jìn)右耳朵出，媽媽剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)我早忘得一干二凈，心里的小算盤(pán)打得飛快，剛把二老恭候出了門(mén)，我便飛奔至電腦桌前，開(kāi)始了與鼠標鍵盤(pán)之間的戰斗，早把學(xué)習的.事情拋之腦后了。

　　幾天后，爸爸媽媽回來(lái)了，他們張口閉口的就問(wèn)，在家里有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，有沒(méi)有彈鋼琴啊。為了掩蓋我天天在家玩的事實(shí)，我也只能撒個(gè)謊，你知道，撒謊的感覺(jué)可不好受，心砰砰直跳，生怕被看出什么破綻來(lái)。

　　突然，媽媽問(wèn)：“今天下午有什么課��？”我抬頭望望日歷，“今天有鋼琴課�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭又干別的事情去了。等等，有鋼琴課？這幾天我可連鋼琴蓋都沒(méi)碰過(guò)呀�？隙ㄒ�被老師罵了，怎么辦?這時(shí)媽媽嘴里傳來(lái)一句救星般的話(huà)“我去買(mǎi)菜了，你一個(gè)人呆在家里吧。太棒了！幸運女神真是太眷顧我了！趕緊乘著(zhù)這個(gè)機會(huì )練練鋼琴，我這么想著(zhù)。

　　因為那次我在媽媽買(mǎi)菜時(shí)偷偷練琴，下午的鋼琴課我勉強上完，但這種滋味真不好受，我以后再也不當自由女神啦！

自由作文 篇5

　　夕陽(yáng)西下了，還會(huì )再升；花草雖枯了，還會(huì )再綠；雁兒南飛了，還會(huì )再歸……到底是夢(mèng)中的余輝，還是綠墨染的春天；到底是世間的輪回，還是心中的執念……

　　我卻如一只籠中的鳥(niǎo)，向往天邊的無(wú)垠的浩渺，努力的沖破那束縛自由的鐵籠。日復一日年復一年的重復著(zhù)，打擊著(zhù)，內心深處封鎖著(zhù)，可終究被時(shí)間磨平了尖銳的棱角，不再瘋狂，不再做著(zhù)—遙不可及的夢(mèng)……原本年輕的心，早已在不知不覺(jué)慢慢變老。

　　出了籠的鳥(niǎo)兒，它會(huì )迷茫的仰望這日思夜想的的蔚藍天空。但是一只喪失激情，喪失人生方向的它們，又怎么在這廣闊的藍天上自由飛翔，與云為伴，與風(fēng)為伍。

　　我們向往自由，可還是被生活的現實(shí)，作業(yè)的繁瑣，無(wú)不令我們無(wú)奈。我們整天小心翼翼，就怕成為折了翅膀的鳥(niǎo)兒，再想飛翔，卻只能默默垂淚�！笆澜缛绱舜�，現實(shí)如此真�！蔽业暮瞄|蜜說(shuō)，“趁此年輕，長(cháng)局?zhù)B籠，只是為了將來(lái)可以一鳴驚人。晚上，皎潔的月光鋪滿(mǎn)了我的`全身，我盡情的沐浴在柔和中，看起來(lái)，舒適無(wú)比。風(fēng)蕭蕭，葉颯颯，蛙呱呱，更是添了一分寧靜與祥和。但不是，被鎖鏈束縛自由太久的我，時(shí)而，百感交集；時(shí)而掙扎相加。良久，我也沒(méi)得到一個(gè)結論。伴著(zhù)月光的無(wú)瑕，星星的明媚。我看見(jiàn)了一棵桃花樹(shù)，樹(shù)干快枯了，似乎與其他在月光映襯下顯得格外引人注目的鮮花，那么的格格不入，一副央央的模樣，看來(lái)，它正在與死神搏斗，因為它是那么的無(wú)精打采……想著(zhù)，我淺淺的睡著(zhù)了，沉浸在自己編織的夢(mèng)境中—無(wú)法自拔。

　　早晨，我早早的醒了，靜坐在窗旁，向遠望去天空還是如昨日般晴朗，花兒還是如昨日般美好，依舊散發(fā)著(zhù)陣陣誘人的清香……一切都如昨日般。當想要轉頭回房的時(shí)候，我瞥見(jiàn)了昨日瞧見(jiàn)的小桃花樹(shù)，這一刻，我似乎不敢相信自己的眼睛，昨天晚上還是奄奄一息的小桃花樹(shù)，今天盡然怒放，朵朵嫣紅的花瓣，好像少女?huà)尚叩哪�。真是奇妙！掙扎許久與死神搏斗，終歸還是勝利了！我的內心發(fā)出由衷的感嘆。

　　我的苦惱，一掃而光：是啊，再多的養精蓄銳，是為了更好的一鳴驚人。原來(lái)自由一直在我身邊。

自由作文 篇6

　　古有詩(shī)云：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋�！笔茄�，有什么東西比自由更寶貴呢？若沒(méi)了自由，其他事物又算得了什么呢？

　　“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛，卻怎么樣也飛不高，也許有一天我飛上了枝頭，卻成為獵人的目標，我飛上了青天，才發(fā)現自己從此無(wú)依無(wú)靠……”我一邊哼著(zhù)這首歌，一邊埋頭苦寫(xiě)著(zhù)課外作業(yè)。

　　這是發(fā)生在星期天的一幕，我寫(xiě)完了數學(xué)《課課通》，便把它丟在一邊，又拿起了數學(xué)試卷……爸爸很注重我的數學(xué)，幫我買(mǎi)了很多數學(xué)作業(yè)，接著(zhù)又發(fā)表起他的“長(cháng)篇大論”：“你幫我把數學(xué)學(xué)好了就行了，你在家里寫(xiě)，人家在家里玩，那你的.成績(jì)就會(huì )比他好；相反，你一直在家里玩，人家在家里寫(xiě)，你不就不如人家好了嗎？……”“切，他們有這么好嗎？還做作業(yè)呢，玩還來(lái)不及呢！”我直在心里嘀咕。說(shuō)歸說(shuō)，父命難違，我還是得做，哎！

　　“爸爸，我作業(yè)完了，可以出去玩會(huì )嗎？”我帶著(zhù)懇求的語(yǔ)氣對爸爸說(shuō)。爸爸一臉怒氣地說(shuō)：“不行，我給你買(mǎi)的那些數學(xué)習題寫(xiě)完了嗎？”我低聲地說(shuō)：“沒(méi)有，爸爸。我就出去玩一小會(huì )兒，或是您讓我出去買(mǎi)東西也行，反正，讓我出去一小會(huì )就行�！卑职值芍�(zhù)我吼道：“不——行，數學(xué)寫(xiě)完了再說(shuō)。還有，家里什么都不缺。寫(xiě)數學(xué)去！”我低下頭，眼淚刷刷地往下流，慢慢地轉過(guò)身子回到房間，望著(zhù)堆積如山的數學(xué)習題，我絕望了……寫(xiě)唄，還有什么辦法？

　　每當要給我添置新衣服時(shí)，爸爸媽媽就拉我去什么淑女店，一會(huì )兒叫我試試這個(gè)，一會(huì )兒叫我試試那個(gè)，他們喜歡的衣服我不喜歡，我喜歡的衣服他們偏偏不喜歡。我這個(gè)人，不像別的女孩子懦弱，總是大大咧咧的，目空一切，但是，我有一個(gè)致命的弱點(diǎn)——怕爸爸。他叫我往東，我不敢向西；他喜歡買(mǎi)這件衣服，我也只能將就著(zhù)穿。

　　“我給你自由，我給你自由……”爸爸，你為什么不能像歌詞中唱的那樣，給我一點(diǎn)自由呢？爸爸，我的好爸爸，我再一次求您了：可不可以給我一點(diǎn)自由。

自由作文 篇7

　　太陽(yáng)公公從東邊的舞臺上登臺表演,蜻蜓扇動(dòng)著(zhù)它那對隱行的翅膀在空中飛舞,蜜蜂則在一旁翁翁地演奏.有是新的一天."起床了,起床了!"我們小鳥(niǎo)中的隊長(cháng)邊吹哨子邊喊:"快點(diǎn),快點(diǎn)起床去尋找食物!"我和伙伴們手忙腳亂地穿好衣服,其中,一個(gè)伙伴揉揉眼睛懶懶得說(shuō):"還早著(zhù)呢!"隊長(cháng)怒氣沖天:"太陽(yáng)都曬屁股了!"大家鴉口無(wú)言,睡意全無(wú).

　　"趕快排好隊伍,馬上就要出發(fā)."隊長(cháng)隊長(cháng)又在點(diǎn)數:"一只,兩只,三只......正好."我們揮著(zhù)翅膀,整齊而有規律快樂(lè )地飛著(zhù).看見(jiàn)披著(zhù)綠衣裳的小草弟弟,我們與它打招呼；看見(jiàn)張著(zhù)笑臉的小花妹妹,我們與它交談；碰見(jiàn)太陽(yáng)公公,讓它給我們抓抓癢；遇到山路叔叔，我們向它問(wèn)好；撞到石頭哥哥，我們與它玩耍．嬉戲；投進(jìn)田野姑姑的懷抱，我們跟它撒嬌．這時(shí)，眼前出現一片綠蔭，仔細一瞧是樹(shù)林．大家向見(jiàn)了寶貝似的你擁我擠地一齊飛向樹(shù)林．隊長(cháng)吹著(zhù)哨子：＂不要擠，不要擠�。⑶宄康臉�(shù)林，空氣異常新鮮，一種沁人心肺的涼爽直舒胸膛．樹(shù)葉上上睡覺(jué)的.蟲(chóng)子被晶瑩的露珠裹著(zhù)，我們捉蟲(chóng)子不費九牛二虎之力．吃飽后，我們向回家的方向飛去．途中，隊長(cháng)似乎不那么嚴肅了，我們便肆無(wú)忌憚的膽大起來(lái)．時(shí)而唱歌，時(shí)而跳舞，時(shí)而＂過(guò)家家＂，時(shí)而捉迷藏。

　　到家了，天空中依然浮現著(zhù)我們開(kāi)心的面孔，回蕩著(zhù)我們快樂(lè )的笑聲。

自由作文 篇8

　　最近，一個(gè)19歲的女孩因為一封寫(xiě)有“我想像風(fēng)一樣自由”的辭職信而引起了公眾的關(guān)注，引起了很多爭議。人們對她的行為褒貶不一。然而，在我看來(lái)，她想要的自由是彌補她失去的面子的借口�？雌饋�(lái)云是輕的，風(fēng)是輕的，但事實(shí)上它仍然令人不快。

　　青少年和社會(huì )的第一次接觸是在18或19歲的時(shí)候。當成年人的自由帶給我們歡笑的同時(shí)，來(lái)自社會(huì )的許多角色負擔和壓力也隨之而來(lái)�！皟蓚�(gè)月的工作經(jīng)驗”和“被批評后辭職”是這個(gè)年輕女孩無(wú)法去掉的標簽。她剛剛進(jìn)入社會(huì )，剛剛找到一份工作，但在受到批評后，她辭職了。我們無(wú)意調查她被指責的具體原因。光是這種看似瀟灑的`行為就有爭議。

　　如果這真的不公平，那么你必須在毫無(wú)意義的批評后用更好的商業(yè)能力證明自己。但是，如果有人被批評失職，為什么不能積極改正，用文藝宣言來(lái)粉飾自己的錯誤行為呢？既然當我們聽(tīng)到它的時(shí)候我們不能快樂(lè )，為什么我們要不去理會(huì )它呢？?jì)蓚�(gè)月的工作時(shí)間讓她想追求自由。她應該如何走過(guò)她生命中剩下的漫長(cháng)道路？應該承擔的責任最終將被承擔，應該承認的錯誤最終將被面對。年輕的女孩，不要再認為你是宇宙的中心了。你所做的是因為你受不了那幾個(gè)批評，你脆弱的心也受不了這樣的打擊。所以你沒(méi)有說(shuō)“我想像風(fēng)一樣自由”就跑了。但是你能從哪里逃離這個(gè)大世界呢？

　　這個(gè)紅塵太骯臟、太苦澀、太豐富。人類(lèi)的感情，總是漂浮著(zhù)，總是稀薄，總是麻木。事實(shí)上，我們還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)各種社會(huì )經(jīng)歷，各種未知的挫折仍在等待著(zhù)我們。但是我們不能一直改變社會(huì )。我們應該改變自己，適應社會(huì )，而不是逃避。

　　女孩不擅長(cháng)對抗挫折，所以她們怎么能追求自由？自由不是卸下所有負擔后來(lái)去自由。這是在知道挫折也能帶來(lái)精神財富后大膽前進(jìn)的自由。這是心靈的超脫和真正的自由。你已經(jīng)是一個(gè)成年人了，風(fēng)一樣的自由會(huì )在你在社會(huì )中爬行之后到來(lái)。這種自由就像春天的光輝和清風(fēng)。

　　同時(shí)，我們應該珍惜每一個(gè)工作機會(huì )，不要輕易放棄，也不要任意逃避。在這個(gè)高度競爭的社會(huì )，一旦一個(gè)人放棄了第一顆心，結局將會(huì )很遙遠。我們的肉體可以在混亂的環(huán)境中掙扎，但我們的靈魂會(huì )變得更加自由。

　　年輕的女孩，你想要的自由只是虛榮的借口。然后，撤回借口。文藝的基調不適合沒(méi)有責任感的人。當你從廣闊的世界中找到責任的意義時(shí)，就去追求“像風(fēng)一樣的自由”。

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